學習培訓心得體會

時間：2020-10-30 12:12:02 心得體會我要投稿

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關(guān)于學習培訓心得體會匯總10篇

　　我們心里有一些收獲后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，從而不斷地豐富我們的思想。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢？下面是小編幫大家整理的學習培訓心得體會10篇，歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于學習培訓心得體會匯總10篇

學習培訓心得體會篇1

　　做正確的選擇機會面前人人平等，不同的是有人知道如何抉擇，及時抓住機會并一步步努力走向成功。面對企業(yè)管理培訓心得體會，很多時候，做正確的選擇是最關(guān)鍵的，要清醒認識到自己的優(yōu)勢、劣勢和要達到的目標

　　學習企業(yè)管理培訓心得體會經(jīng)過公司組織的企業(yè)管理培訓課程的學習，使我在有關(guān)企業(yè)管理培訓方面的知識有了進一步的認識。不管是作為管理者或被管理者，學習企業(yè)管理培訓的相關(guān)知識后，可以更好的理解組織的內(nèi)部運行方式，適應(yīng)組織的需求。對于管理的綜合定義是指一定組織中的管理者在特定的組織內(nèi)外環(huán)境的約束下，運用計劃組織、人員配備、領(lǐng)導和控制等職能，對組織的資源進行有效的整合和利用，協(xié)調(diào)他人的活動，使他人同自己一起實現(xiàn)組織的既定目標的活動過程。

　　學習企業(yè)管理培訓心得體會管理理論來自于實踐，又指導實踐，因為管理具有科學性，客觀規(guī)律，反對經(jīng)驗論，同時也具有藝術(shù)性，反對模式論。管理具有一般性、綜合性、歷史性、實踐性的綜合屬性，管理是一種手段與工具，不是目的。兩個人以上的集體活動，擁有共同目標，就有管理的存在。而作為一個組織都必須具備三個特點：目的性，整體性和開放性。同時，要具有組織的構(gòu)成要素：組織環(huán)境，組織目的，管理主體以及管理客體。所以，管理是科學性和藝術(shù)性的統(tǒng)一，管理是效率和效果的統(tǒng)一，管理是維持和創(chuàng)新的統(tǒng)一，管理是理性手段和非理性手段的統(tǒng)一。吳登科——天下伐謀咨詢首席服務(wù)管理專家。國內(nèi)著名服務(wù)管理研究學者，“感動服務(wù)”的倡導者。曾任職海爾售后服務(wù)總部總監(jiān)，負責海爾服務(wù)網(wǎng)絡(luò)與服務(wù)人員的工作問題研究與方向把控，在三星銷售總部任職期間，與同事共同創(chuàng)建了三星電子銷售總部培訓體系�，F(xiàn)任北京天下伐謀咨詢公司高級合伙人、首席服務(wù)管理專家。我認為，管理的本質(zhì)應(yīng)該歸結(jié)為效率，效率可以說是管理的靈魂。因為效率既是管理者畢生所追求的目標，又是衡量一個企業(yè)或是一個組織成功的重要要素之一和管理成敗的關(guān)鍵所在。只有強調(diào)效率與效果的統(tǒng)一、強調(diào)創(chuàng)新與系統(tǒng)化，才能保證組織良好快速的運作。對于管理者來說，管理最重要的是責任感與決策，而決策又貫穿于管理的全過程中。

　　同時管理者又分為三個層次：

　　第一，高層管理者，起決策性工作，屬于概念性技能；

　　第二，中層管理者，起執(zhí)行性工作，屬于人際關(guān)系性技能；

　　第三，基層管理者，起作業(yè)性工作，屬于技術(shù)性技能。

　　學習企業(yè)管理培訓心得體會作為當代新型的管理者，應(yīng)該更新管理理念，建立授權(quán)指導，

　　而授權(quán)就是上級把自己的職權(quán)授給下屬，使下屬擁有相當?shù)淖灾鳈?quán)和行動權(quán)。授權(quán)是領(lǐng)導者通過為員工和下屬提供更多的自主權(quán)，以達到組織目標的過程。授權(quán)是領(lǐng)導者智慧和能力的擴展和延伸，必須遵循客觀規(guī)律和原則，授權(quán)過程是科學化和藝術(shù)化的過程。高層管理者在對下級管理者授權(quán)時，應(yīng)該挑選合適的人，建立互信。

　　授權(quán)成功后，對于老板所得到的是增強了與員工之間的信任與溝通，可以實現(xiàn)需要集體合作努力才能實現(xiàn)的目標；對于員工所得到的是能夠鞏固現(xiàn)有的技能并掌握新的技能，增強完成工作后的熱情，使員工具有完成重大使命的成就感；而對于企業(yè)所得到的是通過確保把任務(wù)授權(quán)給合適位置的正確人選，使組織節(jié)省了開支，通過最充分地利用本組織的資源使組織的生產(chǎn)率和工作效率得到全面的提高。對于管理學，這些是我目前有的一些認識，而要論到細處，現(xiàn)在自己知道的還非常之少。管理是一種藝術(shù)，它需要管理者有各方面的能力，同時操作方法又不局限和拘束，需要有很好的創(chuàng)造力。

　　學習企業(yè)管理培訓心得體會，我想不光是要學習管理學本身的學科內(nèi)容，也要從其他方面全面的提高自己，更要在實踐中去發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，并且所有的知識都必須要經(jīng)得住真正實踐的考驗。綜上所述，就是管理學帶給我的心得體會，我也將會應(yīng)用于今后的實踐中，取得更多的收獲。

學習培訓心得體會篇2

　　通過行政中心蔣志武總經(jīng)理對《執(zhí)行力》的培訓，結(jié)合蔣總所例舉的一些世界知名企業(yè)家對執(zhí)行力的理解，使我認識到：執(zhí)行力是有效利用資源，保質(zhì)保量達成目標的能力；執(zhí)行力指的是貫徹戰(zhàn)略意圖，完成預定目標的操作能力；是把企業(yè)戰(zhàn)略、規(guī)劃轉(zhuǎn)化成為效益、成果的關(guān)鍵。其中執(zhí)行力包含個人或者團隊完成任務(wù)的意愿，完成任務(wù)的能力，完成任務(wù)的程度。好的執(zhí)行力是企業(yè)管理的基礎(chǔ)，也是企業(yè)發(fā)展的源動力。

　　而在實際的工作中，簡單說執(zhí)行力就是行動力，就是要動起來，執(zhí)行力就是按質(zhì)、按量、按標準和上級要求，不折不扣的執(zhí)行下去，完成工作，對待工作，不找任何借口，要時時刻刻、事事處處體現(xiàn)出誠實負責，敬業(yè)的精神。

　　結(jié)合目前我們?nèi)粘５墓ぷ�，個人認為要提高工作執(zhí)行力，必須解決好執(zhí)行力的問題，把執(zhí)行變?yōu)樽詣�、自發(fā)、自覺的行動。

　　下面就如何提升執(zhí)行力，談?wù)勔幌聜€人的淺薄體會。

　　一、努力提升解決問題能力，不斷分析認識提高自己，改變不執(zhí)行、不作為的不良習慣，自動自發(fā)。

　　二、提高執(zhí)行力，就要做到面對困難勇往直前的做好本職工作。

　　三、認識的高度，決定執(zhí)行的力度。對上級的指示和下達的工作任務(wù)，認識到位，清楚明白的執(zhí)行下去。

　　四、提高執(zhí)行力就要認識到?jīng)]有最好，只有更好，也沒有任何借口。

　　五、在工作中充分利用好執(zhí)行力的三要素，思考+行動+結(jié)果，我們的執(zhí)行必須對結(jié)果負責。

　　六、提升組織服從意識，上級的指示必須無條件執(zhí)行，并做好執(zhí)行的過程報告，結(jié)果反饋。

　　在實踐中總結(jié)，在總結(jié)中提高，我將這次學習作為起點，在自己工作崗位上把握好每一個環(huán)節(jié)把執(zhí)行力貫穿到工作的每一細節(jié)，同時也希望公司能夠多進行一些類似的管理素質(zhì)及技能提升的培訓，讓我們真正的提升自己，并學以致用。

學習培訓心得體會篇3

　　我雖工作多年，但對市場營銷管理、策劃工作還是知之甚少，所以非常感謝集團領(lǐng)導給我們提供了培訓學習的機會，讓我對市場營銷有了更深一層的認識，也非常感謝培訓老師毫無保留的傾囊相授的無私精神。

　　通過培訓，學習到了一些新的

　　營銷管理知識，懂得了在實踐中鍛煉出一個高績效的營銷隊伍對企業(yè)來說是多么的重要。在自然科學與技術(shù)科學領(lǐng)域，可以采取“拿來主義”把國際上最先進成果拿來“為我所用”，但在市場營銷管理方面，卻不能把國外的那一套體系生搬硬套地直接移植過來，而必須結(jié)合我們的國情、民情以及企業(yè)的實際情況加以融會貫通地創(chuàng)造出適合自己的市場營銷管理體系做到“洋為中用”才能奏效。

　　正如古人所說“桔生淮南則為桔，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。”(《晏子春秋》)。

　　下面僅就我參加集團“市場營銷”培訓班學習后，結(jié)合自己的工作實際和一些思考，談?wù)剬θ绾胃慊睢笆袌鰻I銷”工作的幾點粗淺認識，以便共同學習和交流。

　　一、策劃合理，準備充分，把握商機，不打無準備之仗

　　記得孫子兵法里講過“多算勝，少算不勝”。不打無準備之仗，“凡事預則立，不預則廢”。任何一件重要的事情，都需要事先作必要的準備和周密的策劃，以確保能夠達到目的。銷售是一項復雜的工作，要使得銷售成功，它需要銷售人員做必要的準備。

　　準備工作的主旨，就是要做到胸有成竹，使下一步接近客戶的工作具有較強的針對性，能夠有計劃有步驟地展開，避免失誤，爭取主動高效地完成銷售。

　　1、物質(zhì)準備

　　物質(zhì)準備工作做得好，可以讓客戶感到銷售人員的誠意，可以幫助銷售人員樹立良好的洽談形象，形成友好、和諧、寬松的洽談氣氛。物質(zhì)方面的準備，首先是銷售人員自己的儀表氣質(zhì)，以整潔大方、干凈利落、莊重有氣質(zhì)的儀表給客戶留下其道德品質(zhì)、工作作風、生活情調(diào)等方面良好的第一印象。其次銷售人員應(yīng)根據(jù)訪問目的的不同準備隨身必備的物品，通常有客戶的資料、樣品、價目表、合同紙、筆記本、筆等等。物質(zhì)準備應(yīng)當認真仔細，不能丟三落四，以防訪問中因此而誤事或給客戶留下不好的印象。行裝不要過于累贅。風塵仆仆的模樣會給人留下“過路人”的印象，就會影響洽談的效果。

　　2、增強自信，對于銷售人員取得成功至關(guān)重要。銷售人員在毫無準備的情況下貿(mào)然訪問客戶，往往因為情況不明、底數(shù)不清總擔心出差錯，造成言詞模棱兩可，而客戶看到這種對推銷自己的產(chǎn)品都信心不足的銷售人員時，首先會感到擔心和失望，進而不能信任銷售人員所推銷的產(chǎn)品，當然更不會接受。因此，充分的前期準備工作，可以使銷售人員底氣十足，充滿信心，銷售起來態(tài)度從容不迫，言語舉止得當，容易取得客戶信任。

　　3、銷售人員要做到“知己”，才能提高銷售的成功率。所謂的“知己”就是需要掌握自己公司多方面的生產(chǎn)、經(jīng)營、規(guī)模等情況以及自己負責的產(chǎn)品的性能、指標、價格等知識。

　　對于客戶來說，銷售人員就是公司。但事實上銷售人員只是代表公司而己。既然銷售人員代表著公司，他就應(yīng)該對企業(yè)有一個全面的了解，包括經(jīng)營目標、經(jīng)營方針、歷史業(yè)績、企業(yè)及所銷售產(chǎn)品的優(yōu)勢等等。

　　4、掌握公司服務(wù)的敏捷度。需采用運送方式送到客戶手中的產(chǎn)品，客戶對公司的服務(wù)的敏捷度要求就非常高，客戶所希望的不僅是送貨及時，而且要準確無誤，如果送貨有差錯，就可能影響公司的形象，甚至使客戶憤然離開，使銷售工作無法進行下去。

　　5、銷售人員必須熟悉本公司有關(guān)價格、信用條件、產(chǎn)品運送程序以及在銷售過程中不可缺少的其他任何情報。在銷售過程中，公司要有良好的信用條件，公司必須守信用、守合同，產(chǎn)品運送必須準確、及時，銷售人員只有熟知這些知識，才能在銷售的過程中及時地利用優(yōu)惠條件來吸引客戶，引發(fā)客戶的購買欲。

　　二、尋找目標客戶來源

　　1、一定要有核心目標。

　　目標是指導一切行動的根本，我們的問題是如何在銷售工作中設(shè)定一個核心的目標。記得銷售之神喬?吉拉德曾說過，“不管你所遇見的是怎樣的人，你都必須將他們視為真的想向你購買商品的客戶，這樣一種積極的心態(tài)，是你銷售成功的前提，我初見一個客人時，我都認定他是我的客戶”，我們就應(yīng)該以這種信念和精神去尋找我們身邊的每一個可能的客戶，努力去開拓并占領(lǐng)市場。提高市場占有率比提高贏利率意義更為深遠，以提高市場占有率作為定價的目標，以低價打入市場，開拓銷路，逐步占領(lǐng)市場。

　　2、銷售人員一定要勤奮。有句話說，只用雙手工作的是勞動者；而用雙手、大腦、心腦和雙腿工作的是銷售人員。為了獲得更多的客戶，更快速地提升銷售業(yè)績，除了精心維護老=客戶，同時還必須勤于開發(fā)新客戶，時刻注意市場的變化和客戶的最新情況，隨時做好向客戶推薦產(chǎn)品的準備。

　　銷售工作是一項很辛苦的工作，有許多困難和挫折需要克服，有許多冷酷的回絕需要面對，這就要求銷售人員必須具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感把自己看成是“販賣幸�！钡娜�，有一股勇于進取，積極向上的勁頭，既要勤跑腿，還要多張嘴，只有走進千家萬戶，說盡千言萬語，歷盡千辛萬苦，想盡千方百計，最終會贏得萬紫千紅。

　　3、銷售人員要有一雙慧眼。銷售人員需要具備狼一樣敏銳的目光時刻調(diào)查市場動向，具備狼一樣堅忍不拔的意志始終追逐目標不放松，具備狼一樣機敏的謀略，這樣才能保證銷售工作節(jié)節(jié)攀升，不斷創(chuàng)造新的輝煌!

　　通過一雙慧眼，從客戶的行為中能發(fā)現(xiàn)許多反映客戶內(nèi)心活動的信息，它是銷售人員深入了解客戶心理活動和準確判斷客戶的必要前提。

　　4、銷售人員一定要具備創(chuàng)造性。銷售人員應(yīng)具有很強的創(chuàng)造能力，才能在激烈的市場競爭中出奇制勝。首選要喚醒自己的創(chuàng)造天賦，要有一種“別出心裁”的創(chuàng)新精神；其次要突破傳統(tǒng)思路，善于采用新方法走新路子，這樣我們的銷售活動才能引起未來客戶的注意，俗話說“處處留心皆學問”，用銷售界的話來講就是“處處留心有商機”，銷售人員要能突出問題的重點，抓住問題的本質(zhì)，

　　看問題有步驟，主次分明，同時注意多積累知識和技能，知識經(jīng)驗越豐富越熟練，對事物的洞察性也就越強。

　　三、建立起與客戶溝通的信息網(wǎng)絡(luò)平臺

　　每個人都有兩個彼此不同的人際網(wǎng)絡(luò)，一個是你自然得來的，一個是你創(chuàng)造的。自然得來的人際網(wǎng)絡(luò)包括你的親屬、好朋友及其他一些熟人。如果你具有良好的個人魅力，主動開拓自己的人際關(guān)系，你就可以通過這些人獲得更大的人際網(wǎng)絡(luò)。

　　1、可以利用一些時間，選出重要的客戶集合組織起來，舉辦一些看戲、聽演講等活動，借此機會，還可以創(chuàng)造公司高級干部和客戶聯(lián)絡(luò)感情，引進貴賓服務(wù)的項目，客戶受到特殊禮遇，就會產(chǎn)生感恩回報的心理，從而更忠實于你，甚至幫你去開發(fā)新客戶。

　　2、與客戶成為知心朋友。我們都知道“朋友間是無話不說的”。如果我們與客戶成了知心朋友，那么他將會對你無所顧忌地高談闊論，這種高談闊論中，有他的憂郁、有他的失落，同時也有他的高興，這時都應(yīng)與他一起分擔，他就可能和你一起談他的朋友，他的客戶，甚至讓你去找他們或者幫你電話預約，這樣將又會有新的客戶出現(xiàn)，那么如何才能打動客戶、感染客戶，使客戶與銷售人員保持長久的關(guān)系呢？那就是人格和個人魅力得到充分發(fā)揮，在銷售的全過程中就必須完全釋放自我，充分發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢，同時也不掩飾自己的弱點，讓客戶感受到你真實的一面，這樣客戶才會對你產(chǎn)生信任，推進銷售進程，才會在日后長久保持這份信任和默契，保持長久的合作。

　　“鍥而舍之，朽木不折，鍥而不舍，金石可鏤。”這句話說明了成功是需要一種精神的。銷售人員就需要這種意志，要有不達目的絕不罷休的信念，才有機會走向成功。銷售是條漫長又艱辛的路，不但要保持沖勁十足的業(yè)務(wù)精神，更需秉持一貫的信念，自我激勵，自我啟發(fā)，才能堅持到底，渡過重重難關(guān)，走向最終的勝利。

學習培訓心得體會篇4

　　暑期在和一個老師做項目，前期老師教學，做java web方面的，類似于當當購物系統(tǒng)這種...突然發(fā)現(xiàn)，原來之前看的《think in java》等書并不夠，很多面向開發(fā)的技術(shù)和模塊包括工具從知識到技術(shù)上都很欠缺。

　　現(xiàn)在有幾個疑惑，想在小組向各位求助，希望幫忙。

　　1.首先我想知道是不是做java一般都是web掛鉤，例如現(xiàn)在的jsp，ssh和html語句和應(yīng)用都很好的結(jié)合，除了web方面，軟件項目方面有沒有一個比較明確的方向，如果有，可以告之小弟么~

　　2.我聽說做web方面，應(yīng)該先學jsp，html，再學mvc，不然很容易本末倒置，那ssh這樣的技術(shù)學習，有沒有一個比較明確的先后順序。

　　3.java ee這樣的一個學習過程，能不能有一個比較好學習心得可以推薦。我有一定的java基礎(chǔ)，可以編寫一些java小程序，但是到了web這些方面，思維總是不夠清晰，很容易混亂，對象方法和類之間總是不能很好的去擴展。希望各位幫幫忙，介紹一些學習心得，包括學習java技術(shù)的順序，并推薦一些書吧。

學習培訓心得體會篇5

　　感謝公司給我這次培訓學習的機會，通過參加《西點·執(zhí)行力》為期三天的培訓學習，應(yīng)該說使我受益匪淺，感觸也很多。特別是讓我明白了做一個負責任且敢于承擔責任的人和有執(zhí)行力的人對一個公司的發(fā)展和員工個人職業(yè)化的成長的重要性。

　　執(zhí)行就是有結(jié)果的行動。而提供的結(jié)果必須是一個有時間底線，對公司和他人具有明確的價值，并且完成后能夠拿出來可供他人檢查衡量的東西。只要缺其中任何一個要素，就等于你沒有提供結(jié)果，就說明你沒有完成你的本職工作。

　　第一，態(tài)度不等于結(jié)果。做為一個員工，可能會經(jīng)常說這句話：我沒功勞也有苦勞，為什么對我這么不公平？或我已經(jīng)盡最大努力了。覺行自己很委屈。試問：有一個企業(yè)的人事主管工作態(tài)度非常好，每天上班都是第一個到，每天下班都是最后一個走，而且每天上班都是埋頭苦干，但企業(yè)的人力資源配置卻時時跟不上來，那么你覺得這個人事主管合格嗎？他有沒有給公司和他人提供具有明確價值的結(jié)果呢？答案是墾定的，沒有。如果每一個員工都是只求苦勞，不求功勞，試問：這個企業(yè)還能長期發(fā)展下去嗎？

　　因此，態(tài)度和結(jié)果是兩個獨立的系統(tǒng)，態(tài)度好固然重要，但同時也要注重結(jié)果。做為一個企業(yè)，對態(tài)度好的員工要表揚，同時也要處罰達不到結(jié)果的員工。

　　第二，職責不等于結(jié)果。所謂職責就是對工作范圍和邊界的抽象概括。我們會經(jīng)常說我該做的都做了。有這樣一則故事：有一個人到俄羅斯去旅游，他發(fā)現(xiàn)一個很奇怪的現(xiàn)象。他看到一個人在前面拼命地挖坑，又看到一個人在后面拼命地向坑里填土。他感到很納悶，就上前去問這個挖坑的人：你們是不是在慶祝什么節(jié)日呀？挖坑的人回答說：沒有呀，我們在種樹。他就更納悶了，可樹在哪里呢？這個挖坑的人很輕松地解釋說：是這樣的，我的職責是挖坑，他的職責是填土，而把樹苗放到坑里的那個人今天生病了沒來。試問：他們種樹的結(jié)果達到了嗎？他們有沒有完成他們各自的職責呢？答案也是墾定的，沒有。

　　因此，沒有結(jié)果意識，職責就是一紙空文。該做的都做了，有沒有結(jié)果呢？完成職責固然重要，但同時也要有結(jié)果意識。做為一個企業(yè)的員工，完成職責的結(jié)果是讓客戶滿意。只有讓客戶滿意，才能說我們完成了職責，做好了工作。

　　第三，任務(wù)不等于結(jié)果。我們會經(jīng)常說：我已經(jīng)按照您說的做了。比如上司讓

　　你給客戶發(fā)傳真，你很快就發(fā)了，然后就認為任務(wù)完成了。試想：上司交待你這項任務(wù)的結(jié)果、目的是什么呢？上司要的結(jié)果是必須讓這份傳真達到客戶手中。而你有沒有達到這個結(jié)果呢？顯然沒有落實。記得一次何總交待我通知主管級以上干部開會，我立即用電話通知了各個主管，讓他們五分鐘后到會議室開會。我自以為這樣就完成任務(wù)了，工作就做好了�？傻搅碎_會時間，還有兩個主管沒來。何總問我：怎么他們沒來？什么原因？我很自然的說：我已通知他們了，不知道什么原因沒來。我自以為自己的解釋很完美，可是何總要的是這個結(jié)果嗎？何總要的是讓這些主管來參加會議，不能來參加會議的原因是什么。我完成通知任務(wù)了，但是我有達到何總要的結(jié)果嗎？顯然沒有。

　　因此，完成任務(wù)不等于拿到結(jié)果，完成任務(wù)只是對程序、過程負責，只有收獲結(jié)果才是對價值、目的負責。

　　只有做出結(jié)果的員工才是好員工，做出完美結(jié)果的員工才是優(yōu)秀的員工。作為員工要切記：上班不是拿工資的理由，為企業(yè)提供結(jié)果才是得到報酬的原因。只有這樣，才能讓自己更快的成長，才能實現(xiàn)公司的長期發(fā)展。

　　通過這次培訓，我要把學到的知識運用到工作之中，切實改變工作作風，踏實履行職責，一切以結(jié)果為導向，做到企業(yè)主人翁精神，為完成公司的年度目標而奮斗。

學習培訓心得體會篇6

　　我是一名剛剛走上教學管理崗位的新手，就有幸參加了市教育局舉辦的第三期校長培訓，對我來說真是好雨知時節(jié)，我貪婪地吮吸著來自專家真摯而火熱的思想的營養(yǎng)。有幸親耳聆聽王佐書省長、崔其升校長和劉堅教授的講座和報告，無論在教育教學理念的提升上，還是領(lǐng)導的藝術(shù)、人格的自身完善塑造上，我都有了認識上的飛越。這兩天最大的收獲是：

　　一、提升了理論素養(yǎng)，增強了實踐的自信。

　　在聽王佐書省長的講座時，從他自身的人格魅力中，我找到了自信。懂得了教育的真諦是要培養(yǎng)健全人格的人，而不是只會答題的機器。我們要遵循教育的規(guī)律辦學，不能誤人子弟。特別是王佐書省長提到的塑造學生的知識結(jié)構(gòu)，正是我剛剛開始要研究的課題，還有他提到的情商問題也是我在工作實踐中曾運用過的理念，所以也更增強了我大膽實踐的自信心。凡事從“我”做起，要用心為學生創(chuàng)造一個能熏染陶冶人格的教育環(huán)境，先從我的人格自身完善開始，用科學人文的制度去引領(lǐng)教師走終身發(fā)展之路。

　　二、驗證了實踐的可行性，更愿意在大膽實踐中探索。

　　在聽取崔其升校長的報告時，我也有一種激情在心中涌動。引起了我很多的思考。我覺得我要學習的不僅僅是杜郎口學校的經(jīng)驗和崔校長的辦學經(jīng)驗，應(yīng)該學他的人格品味，對生活和學生的大愛。善良、坦誠、探索、歷練、超越十個字的人生精華，深深地印在了我的腦海里。

　　三、學會了冷靜思考，辯證地實施新課程的理念。

　　劉堅教授的講座，更讓我能在改革的激流中，即有對工作的熱忱，又有冷靜的思考。在一句句鏗鏘有力的課改口號中，除了有被激發(fā)起來的熱情，更應(yīng)該從實際出發(fā)，真正從學生角度考慮問題。使我能辯證的面對新課程改革，因為矛盾是無時不在，無時不有的，而且矛盾不可能消失。所以，我們不能躲避矛盾，在矛盾中抱怨，而是要積極地面對面對問題，想辦法推動矛盾向前發(fā)展，使我們的課改波浪式前進，螺旋式上升。

學習培訓心得體會篇7

　　新課改其實就是一場“文藝復興”。課程標準所提出的“轉(zhuǎn)變觀念”，與其說是“更新”，不如說是“恢復”，是“回歸”。教育迫切需要的，也是正在做的，就是回到原點，或者說“原典”。追尋教育的原點，就必須追溯到教育的源頭，對教育所涉的那些原初性的問題進行追思和梳理。比如說，什么是教育?教育的意義何在?教育的最終目的是什么?這些命題，是教育必須首先回答的，也是每個教育工作者都必須首先明確的。這些命題，陳舊古老而永恒常新，因為它們關(guān)涉到教育的本質(zhì)，關(guān)涉到教育的起因和歸結(jié);時代在變，社會在變，教育的對象、內(nèi)容和形式也在不斷地嬗變，但教育的.本質(zhì)不會，教育的內(nèi)在規(guī)律也不會。”回歸教育原點”將從教師教學行為和學生學習行為兩個方面的課堂教學高效性進行展開。

　　在分析影響教學活動與學習活動有效性的基礎(chǔ)上，通過對目標達成的有效性、主體的有效性、知識建構(gòu)的有效性、師生互動的有效性、學生發(fā)展的有效性等作表征分析，重點探討提高課堂中學生學習活動有效性的教學策略，提出興趣激發(fā)策略，以提高學生學習積極性;情境創(chuàng)設(shè)策略，讓學生利用生活經(jīng)驗和原有知識學習;解決問題能力培養(yǎng)策略，提高學生創(chuàng)新能力;合作精神和探究能力培養(yǎng)策略，提高學生自學能力;自主練習和實踐能力策略，提高學生解決問題能力;引導體驗激勵評價策略，促進學生不斷努力學習。收集并整理課堂教學實例，剖析影響課堂有效教學的因素，探索和總結(jié)出適應(yīng)新課改的課堂有效教學的經(jīng)驗和做法，以指導學校的課堂教學改革推進工作;通過實施有效教學，使學生獲得主動探究、合作交流、積極思考和操作實踐的機會，促進創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);使教師切實轉(zhuǎn)變教育教學觀念，改變教學方式，養(yǎng)成反思習慣，在科研和教改的過程中提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)。構(gòu)建高效課堂的實踐研究，有利于提高學生的學習能力，提高教學質(zhì)量，使學生適應(yīng)未來社會發(fā)展的需要。有利于培養(yǎng)一批觀念新、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、實驗操作能力強的教學骨干教師。有利于建構(gòu)有效教學評價指標和管理體系。掌握有效教學的評價標準，科學、全面地評價學生的學習成績和教師的工作實績。有利于推進學科建設(shè)，提高教師的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。使多數(shù)教師自覺地變奉獻型為效益型、職業(yè)型為事業(yè)型的教育家，力求成長為一批優(yōu)秀教師和省市級學科帶頭人。

　　1.構(gòu)建高效課堂，是課堂教學改革的迫切需要

　　目前的課堂教學還存在著不少不盡如人意的地方，一味地追求新理念，對課堂教學的實質(zhì)把握不準，未充分考慮到學生實際和學習水平。教學中容易出現(xiàn)夸大自主教學，夸大過程與方法，夸大學生作用，夸大情感目標等而導致教學質(zhì)量下降等問題。低效、無效的課堂教學現(xiàn)象普遍存在，重復、填鴨式的教學現(xiàn)象隨處可見，公開課中的表演、作秀愈演愈烈面對這種種的課堂教學現(xiàn)實，對照新課程改革的發(fā)展要求，我們迫切希望提高課堂教學的有效性，促進學生文化知識、基本技能、創(chuàng)新精神以及探究能力的整體提高，促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。因此，課堂教學的有效性研究成為我們每一位教師必須認真對待的現(xiàn)實問題。

　　2.構(gòu)建高效課堂，是學生發(fā)展的需要

　　課堂教學的有效性是指教師遵循教學規(guī)律，以良好的教學效果實現(xiàn)特定的目標，從而滿足學生個人發(fā)展的需要。因此，衡量課堂教學是否有效，其判斷依據(jù)應(yīng)該是教學活動的結(jié)果是否與學生個人發(fā)展需要相適應(yīng)。當今社會所需要的人才是那些具有良好的思想道德和心理品質(zhì)、具備較高綜合素質(zhì)和有較強學習能力的人才。本課題的研究有利于引導學生掌握有效學習的策略，提高學習效率，提升學習能力;有利于激發(fā)學生的學習熱情，促進學生的智力因素和非智力因素協(xié)同發(fā)展，促使學生身心健康成長。

　　3.構(gòu)建高效課堂，是教學理論和實踐的需要

　　目前，對當前課堂教學環(huán)節(jié)中的各種現(xiàn)象和存在的問題需要作深入的了解、分析。當前，作為一線的教育研究者迫切需要解決的是：

　　積極探索和改進現(xiàn)行課堂教學模式，認識和把握學生學習的特點、規(guī)律，有效地克服違背教育規(guī)律的做法，增強課堂教學的自覺性、預見性，減少隨意性、盲目性，在提高課堂教學的有效性方面下功夫。本課題的研究有望對改變當前課堂教學的低效和無效現(xiàn)象及推進今后的教學改革都具有一定的指導意義。

　　4.構(gòu)建高效課堂，是教師成長和學校發(fā)展的需要

　　在課堂教學改革實踐中，教師是最核心的因素。教師應(yīng)建立有效教學理念，切實消除課堂教學中的無效勞動，努力提高教學效益，讓學生在課堂教學中得到最有效的發(fā)展等方面做一些有益的創(chuàng)新，讓教師圍繞課題學習、思考、探索與實踐，尋求有效教學的方式和方法，讓師生在教學改革中獲得最大的“實惠”。通過不懈追求課堂教學的有效性，最終沖破傳統(tǒng)課堂的“藩籬”，形成探究、合作、民主對話的課堂教學文化，大力提升教師教育理論水平和研究技能，不斷鑄造成一支科研型的教師團隊，促使學校成為一所科學發(fā)展、特色發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的學校。站在教育的原點，遙望教育的諸多命題，一切便都有了當然的根基，一切便都顯得清晰明了：既然教育的關(guān)節(jié)在于教師作用的發(fā)揮，那么，教育要回到原點，就很有必要讓教師回到“原典”，回到被各種紛繁蕪雜的主義和理論遮蔽了的經(jīng)典之中，讓教師主動地“讀好書，教好書”——所謂“讀好書”，就是讀那些高于生活的經(jīng)典。經(jīng)典，就是人類文明的原點，即出發(fā)點。換言之，原典，就是從原點創(chuàng)造出來的經(jīng)典，就是人類生活的經(jīng)常之道;因其經(jīng)常，而具有超越時空和狹隘民族意義的普世價值，足以讓我們常讀常新。所謂“教好書”，就是基于對教育原點的把握，基于對教育原典的理解，讓教師以講臺為支點，站在教育的制高點上，所有的教育行為都著眼于人的發(fā)展、人的成就。

　　構(gòu)建高效課堂的研究有利于考察教師教學觀念的有效性和教學行為的有效性;有利于調(diào)動教師教的創(chuàng)造性和學生學的積極性;有利于合理配置原有的與現(xiàn)有的教育資源，提高教學的整體效益。有利于激活教學活動主體的自主、能動、創(chuàng)新意識，促使其自覺的審視反思，改進教學目標和相應(yīng)的過程，實現(xiàn)真正意義上的以學生發(fā)展為本。有利于增強課堂教學有效性的因素分析，總結(jié)探討提高教學有效性的策略。

學習培訓心得體會篇8

　　今年暑假參加了教育局組織的信息技術(shù)教師全員培訓，兩三天的學習，雖然跑來跑去比較累，天氣也比較炎熱，但也很有收獲。這種收獲所表現(xiàn)出的不僅僅是知識，而更重要是大家坐在一起集思廣益、分析現(xiàn)狀、探討問題、共謀對策，是大家在一起分享快樂、交流感情……下面我從兩個方面來談一談我的收獲：

　　第一方面：站在一個高度去思考問題

　　第一天是信息中心李波主任的講座，講座上他以教育信息網(wǎng)的各類統(tǒng)計和搜索為例告訴我們，作為一名信息技術(shù)老師，不僅僅是在學校完成打打字、修修電腦之類的事，而更要合理發(fā)揮一個電腦老師的作用，在實現(xiàn)自身價值的同時，大家協(xié)同實現(xiàn)教育信息化。他說我區(qū)一直在致力于建設(shè)一個大的教育信息生態(tài)系統(tǒng)，大家要在這個生態(tài)系統(tǒng)里去實現(xiàn)“一人一空間，一校一平臺”，也就是讓區(qū)里的每一個學校，每一個老師，每一個學生都有各自的網(wǎng)站，這些都是我們信息技術(shù)老師的責任。李波主任的一番話，讓我對自己的專業(yè)、自己的職業(yè)有了更深層次的認識，是啊，雖然我現(xiàn)在是在農(nóng)村，雖然目前看來我們農(nóng)村小學要實現(xiàn)教育信息化很難，但這些都需要我們?nèi)プ�，去完成，我們農(nóng)村信息技術(shù)老師的每一個小小的努力都能給全區(qū)教育信息化的發(fā)展帶來不一樣的提升，我們不要停滯不前，要積極推動，不要觀望，要努力。

　　在李波主任說道關(guān)于不同部門下發(fā)的表格類型不一樣給下面填報帶來困難時，大家有的認為要統(tǒng)一制度，有的認為要統(tǒng)一軟件，還有的認為要統(tǒng)一表格類型。李主任先是同意我們的看法，然后說道“設(shè)備、制度、軟件等不是關(guān)鍵，關(guān)鍵在于人。為什么呢？因為一個人思考問題的層次、平臺、角度，決定了這個人的素養(yǎng)、修養(yǎng)�！笔前。P(guān)鍵在于人如何去思考這些問題。工作中，總是有這樣那樣問題，而很多人都只是在解決當前問題，很少有人站在一個更高的高度去思考和解決全局的問題。作為一個信息技術(shù)老師，我們不僅要做好本職工作，更要為全局著想，要為信息技術(shù)中心匯集智慧，做一個好的建言獻策者，形成一個大的智囊團，去合力解決這些問題。

　　李波主任最后說，目前我們的現(xiàn)狀中，所遇的問題還有很多，比如：投入與使用的不對稱、彼此之間互不賣賬、信息化本身難得進化……這些都值得我們每一個信息技術(shù)老師深思。

　　第二部分：活學活用范例教學

　　在培訓的第二天，區(qū)教研室為我們請來了原瀏陽市教研員潘勇老師，他為我們展現(xiàn)的是他曾經(jīng)長期致力研究的“范例教學”。說實話，潘老師的這個講座在今年上半年的長沙市農(nóng)村骨干教師培訓的時候我就聽過，讓我深受影響，此次的重逢，讓我能再一次感受到其中的力量。

　　潘老師講作為信息技術(shù)老師，在日常的課程中，要學會用教材，而不是教教材，并且能用的就用，不能用的就進行二次開發(fā)教材。聽到這里，我想了想我們自己，想了想我們身邊的很多同事，大多都是根據(jù)教材上課，教材上有什么內(nèi)容就講什么內(nèi)容，教材上沒有就不講，教材上好講的就多講，不好講的就少講。說實話，很多時候都沒有想過如何去用教材，更不用說二次開發(fā)。當然在這種情況出所出現(xiàn)的就是知識傳授不均衡，讓學生在很多時候覺得學了教材跟沒學一樣，并不能體現(xiàn)出教材和實用性。我想長期下去，將會讓學生覺得學了這門課跟沒學是一樣的，因為信息技術(shù)的高速發(fā)展，教材里的很多東西并不是當前的，教材的編寫永遠趕不上時代的發(fā)展。那怎么辦呢？唯有的辦法就是老師要自己下功夫，自己花時間，根據(jù)大綱、根據(jù)教材再去開發(fā)，從而讓學生接受到新的、實用的知識。

　　關(guān)于范例教學，潘老師講了很多，最重要的是要找到方法，而“麻雀解剖法”正是他們常用的方法之一，通過這種方法找到突破口并深入下去�！奥槿鸽m小，五臟俱全”，每一個范例都是值得深挖和開發(fā)的，關(guān)鍵在于我們在這方面用不用心，努不努力去實現(xiàn)。潘老師告訴我們，只要學生用自己的方法做了出來，那就要肯定，同時要通過課堂去影響課外。在這里我想到了我有一次上區(qū)里的教研課，要試課的過程中，涉及到要把圖片插入到幻燈片中，我通過一直以來教材上所講的方法，先插入，再圖片，再來自文件，然后選擇圖片這樣一個流程給學生作了講解，然后讓學生進行練習，在下面巡視的過程中，我發(fā)現(xiàn)很多學生沒有按照我教的方法做，包括我請上臺演示的同學，他們直接是找到圖片進行復制了過來。我當時很納悶，不知道說學生是對還是錯，然后聽課的張樣老師和彭主任告訴我，學生這樣沒有錯，因為他通過自己的方法把問題解決了。是啊，不能讓學生思想禁錮在自己所圈劃的圈子里，應(yīng)該讓他們自己去找到他們喜歡并且合適的方法，至于用什么方法去完成，完全不用限定，而更多的是給他們肯定和鼓勵，在這一點，我是深有感受，學生能用自己的方法去解決問題是件好事，我想在以后的工作中，我會更加尊重學生的選擇，不會把思想強加給他們，給他們留足夠的空間去思考，去創(chuàng)造。

　　潘老師后面還講到了，比如信息技術(shù)課不僅要設(shè)計好，還要搞好組織教學；以及無論是材料的處理，還是應(yīng)用解剖，都要體現(xiàn)出教育性等。很能看出潘老師以及他所帶的團隊以前在這范例教學方面花了很多功夫，這些都值得我們?nèi)W習，是我們創(chuàng)新和創(chuàng)造的源動力；這些讓我們感覺到上課是一種快樂，感覺到課題的研究不再難。

學習培訓心得體會篇9

　　通過這次的校本研訓，對我而言，無論是在教學方面還是管理方面都有很深的體會，總結(jié)一下教學方面，主要還是立足基礎(chǔ)、尋求創(chuàng)新，保證學生能有效學習，畢竟學生接受知識的層面已經(jīng)大大超過了傳統(tǒng)認知。下面，我來談一下自己的感受。

　　“凡事預則立，不預則廢”教師必須認真而充分地備課，只有在此基礎(chǔ)上實施創(chuàng)新和生成，才會有精彩課堂的呈現(xiàn)。新課程給我們帶來了全新的教學理念，傳統(tǒng)的教學方式已不能適應(yīng)現(xiàn)代教學改革得需要，因此教師改變教學方式，提高課堂教學水平，上好課已成為當務(wù)之急。而提高課堂教學水平就意味著把新的教學里念實踐到課堂教學中來。而上好課的前提是備好課。那么在新課程理念下如何“有效而創(chuàng)新”備課呢?

　　一.有效地處理教材。

　　深入鉆研教材，仔細閱讀有關(guān)參考資料，弄懂教材的思想，結(jié)合學生的學習實際情況，確定各章節(jié)的教學目的、要求、重點、難點、關(guān)鍵點、障礙電荷知識的內(nèi)在聯(lián)系等，其中了解教材結(jié)構(gòu)，教學目的和要是教材處理的核心�？茖W地確定教學目的，要求不斷深入了解學生的思想狀況、心理特點、知識水平，全面準確地把握不同層次學生由溫故到知新的啟動點。此外，一本教材的各單元之間的知識點相對獨立又相互聯(lián)系。在處理教材時合理選擇編排教學內(nèi)容，在大綱要求的前提下，以教材中最終的概念、原理為中心，從縱、橫兩方面對教材進行處理，“縱”指知識的“線”，即知識的內(nèi)在聯(lián)系;“橫”指知識的“塊”即具有橫向聯(lián)系或互逆關(guān)系。這樣，便于使學生把知識聯(lián)系起來，避免了前學后忘，便于教師講授時以點帶面，舉一反三，條理清楚，層次分明。

　　二.精心設(shè)計教學過程。

　　教學的體現(xiàn)在課堂，所以精心設(shè)計課堂教學過程是提高備課質(zhì)量的關(guān)鍵。教師在備課重要精心設(shè)計最佳教學過程，選擇最優(yōu)化的教學方法，選編典型習題，寫出具體可行的教案，并設(shè)計好板書及課堂小結(jié)。在數(shù)學課堂教學設(shè)計中應(yīng)該注意以下幾點：

　　1.有效的課堂導入。課堂導入要結(jié)合課堂內(nèi)容，激發(fā)學生的興奮點和學習的興趣。

　　2.有效的課堂問題設(shè)計和練習。所設(shè)計的問題應(yīng)該由淺入深，有利于激發(fā)學生的思維能力和創(chuàng)新能力。要減輕學生的課業(yè)負擔，教師就應(yīng)該精選練習，使學生所做的練習針對性強，效率高，而不是題海戰(zhàn)。

　　3.板書設(shè)計。目前由于多媒體的應(yīng)用，有許多教師忽略了板書的應(yīng)用。這是不合理的。適當合理的板書可以加強講授效果，突出教學目的和重點，能起到畫龍點睛的作用。

　　4.課堂小結(jié)。通過簡明扼要的總結(jié)，可以讓學生強化記憶和理解。

　　5.學法設(shè)計。在新課標理念下學法設(shè)計要突出學生的主體地位，讓學生在整個教學過程中進行科學的學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力，指導學生科學的學習方法和知識，對學生進行學法訓練。

　　三.研究教學方法。

　　教學方法多種多樣，但教學方法是為教學目的服務(wù)的。所以教學方法的選擇應(yīng)以教學目的、任務(wù)、教學內(nèi)容、學生情況為依據(jù)，注重學生能力的培養(yǎng)。

　　因此在選擇教學方法時應(yīng)注意以下幾點：

　　1.抓住關(guān)鍵。由淺入深，循序漸進，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。

　　2.重視引導。有意識地引導學生學習，培養(yǎng)學生的自我學習能力。

　　3.適當有效地運用教學用具，如圖片，多媒體等，提高教學效果。

　　總之，“一遍功夫一遍巧”，只要我們持之以恒地進行“有效創(chuàng)新備課”，定能在教學中迸出智慧的火花，有效地提高我們的課堂教學水平。

學習培訓心得體會篇10

　　5月16日我們在縣委人民大會堂，聽取了韓處長精彩講座。她采取舉例子說明教師的責任與義務(wù)，要求處處要以法律來約束自己的行為，在法律允許范圍內(nèi)做好自己的工作。在學習教師的各項法律法規(guī)的過程中，又一次讓自己的思想和心靈得到提升，法律法規(guī)的制定為我們從教者指明了前進的方向，提出了努力實現(xiàn)的目標。在學習中認真對照，自我反思；在尋找差距與不足中正視自己。

　　教師這個職業(yè)是偉大的、神圣的、高尚的，人們用了太多的贊美的詞匯來形容它。人們給予教師信任之時，也說明著身處這個行業(yè)中的我們所要肩負的教書育人、為人師表的責任和義務(wù)。與我們教師相關(guān)的法律法規(guī)很多，《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等等，這些都需要我們不斷學習。最近，臨高縣教育部門組織我們認真學習了這些教育法律法規(guī)。通過學習，我收益頗豐，亦對教師這個職業(yè)有了更深刻的認識。在學習各項法律法規(guī)的過程中，我的思想和心靈都得到了又一次的洗滌，法律法規(guī)的制定為我們這群教育工作者指明了目標，端正了方向。

　　通過對《中華人民共和國教育法》的學習，我認識到：教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。作為一名教育一線的工作者，我們必須認真貫徹黨和國家的這一方針。學生在校期間老師不僅要教育好學生學習好文化知識，還要保護好每一位學生的人身安全，心理健康，讓學生健康成長�！督處煼ā凡粌H幫助教師得到其所得，也讓教師有了行為上的準則，只有學好它才能保證教師享有自己的權(quán)利。在學習的過程中，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位。

　　在學習了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》后，我更加明確了作為一名人民教師應(yīng)該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。在工作中，嚴格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學生服務(wù)，讓學生滿意，家長放心，社會認可，不體罰和變相體罰學生，不諷刺，挖苦，不威脅、責難家長。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，處處做到“身正為范”。學生們就像是一株株稚嫩的幼苗，需要我們用適當?shù)姆椒ê蛺坌娜ヅ嘤⒑亲o和灌溉。在今后的工作中，我會時刻以這些法律法規(guī)來鞭策自己，保障學生合法權(quán)益，促進學生在德、智、體全面發(fā)展，這樣才能使我們的教育事業(yè)經(jīng)久不息，使我們的教育對象健康成長。

　　關(guān)于此次學習的感受和體會，總結(jié)觀點如下：

　　一、盡業(yè)樂教，愛崗敬業(yè)。

　　教書是手段，育人是目的。我們在任何時候都不能忘記，自己不僅僅是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是“人類靈魂的工程師”，是“園丁”，是教育家。南宋哲學家朱熹說：“敬業(yè)者，專心致志以事其業(yè)也�！本礃I(yè)是一種美德，樂業(yè)是一種境界。干一行、愛一行、鉆一行，盡心竭力、全身心地投入教書育人的工作，是教師職業(yè)道德的根本。教師對學生的愛，既是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的體現(xiàn)；既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。我們要盡職盡責，努力在這個平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

　　二、為人師表，身正為先。

　　為人師表，率先垂范。教師應(yīng)當在思想覺悟、道德品質(zhì)、學識學風等多方面以身作則。教育過程中，要求學生不能做的，我們也堅決不可以做；要求學生必須做的，我們就應(yīng)當率先完成。既然我們要求學生不遲到，那我們就該在預備鈴響前提前到教室門口等待，看似區(qū)區(qū)小事，實則細微之處見真知。

　　身正為師，教師不僅是知識的傳授者，還是思考教育者和師德示范者。只有教師具備人格的力量，才能令學生敬佩。教師良好的思想境界和行為表現(xiàn)，會積極地影響教育學生，使他們健康成長，教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來，以身作則，行為師范，熱愛學生，關(guān)心學生，建立平等的師生關(guān)系、儀表端莊、舉止文雅，以自己的言行和人格魅力來影響學生。為人師表對學生是一種無聲的教育，它爆發(fā)的內(nèi)驅(qū)力不可估量。

　　三、刻苦鉆研，終生學習。

　　技高者為師焉。想要培養(yǎng)高水平的學生，那么先要有具備淵博學識、精深學業(yè)、鮮明教育教學風格的良師。這就要求我們：要深入學習教育學、心理學、教育方法等相關(guān)知識，把教育理論最新研究成果應(yīng)用于教學過程之中，使教育教學的科學性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當有效地選擇教學方法和方式，直觀形象地展示教學內(nèi)容，使教學知識傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。主動培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神，積極開展教育和科學研究，探索新的科學教育模式，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)水平，提高教育教學技能。一名優(yōu)秀的教育工作者，時時刻刻閃現(xiàn)著現(xiàn)代教育思想的智慧之光。

　　通過此次對教育法律法規(guī)的學習，我更加清醒的認識了自己，并深感自身之不足。在接下來的工作中，我一定會不斷的完善自己、超越自己。履行教師應(yīng)盡的義務(wù)，使自己成為一個真正合格的教師，爭做優(yōu)秀的教師！不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和教育科研能力，不做教書匠，爭做教育家！努力把祖國的花朵們培養(yǎng)成有理想、有文化、有道德、守紀律的社會主義事業(yè)合格接班人！

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