大學(xué)生參加養(yǎng)老院活動(dòng)心得體會(huì)
從養(yǎng)老院返回學(xué)校以后我的思緒總會(huì)回想起這次活動(dòng)的詳細(xì)進(jìn)程，無(wú)論是活動(dòng)中的表現(xiàn)還是相應(yīng)的見(jiàn)聞都能夠令身為大學(xué)生的自己學(xué)到很多，而且當(dāng)自己步入養(yǎng)老院以后才能夠明白內(nèi)部的真實(shí)情況才是令人心生感慨的，所以當(dāng)我回顧養(yǎng)老院活動(dòng)的經(jīng)歷之時(shí)也會(huì)反思自身的表現(xiàn)是否足夠優(yōu)秀，哪怕是細(xì)細(xì)體會(huì)都能夠感受到參加養(yǎng)老院活動(dòng)以后的自己的確在生活方面成熟了許多。
盡管在出發(fā)之前做了許多準(zhǔn)備卻發(fā)現(xiàn)到養(yǎng)老院以后許多事情都和自己想象中不同，由于除了我們以外還有許多志愿者在場(chǎng)自然能夠較好地達(dá)成預(yù)期的目標(biāo)，在養(yǎng)老院負(fù)責(zé)人的安排下我們也見(jiàn)到了這里的部分老人并給予了些許幫助，無(wú)論是簡(jiǎn)單的打掃還是物品的搬運(yùn)都是我們的`心意所在，哪怕沒(méi)有準(zhǔn)備太多的禮物也能在養(yǎng)老院得到熱情的招待，也許是太久沒(méi)有看到外來(lái)人員的緣故導(dǎo)致老人們顯得很健談，無(wú)論是對(duì)往事的追憶還是對(duì)我們這群年輕人的勉勵(lì)都寄托了老人許多希望，因此我們也聽(tīng)從著帶隊(duì)老師的安排并與老人們建立了良好的情感。
由于養(yǎng)老院負(fù)責(zé)人的叮囑導(dǎo)致很多區(qū)域都是不許進(jìn)行探視的，主要還是防止我們這些外來(lái)人員因?yàn)榕恼罩?lèi)的舉動(dòng)影響到老人的情緒，所以我們?cè)诤屠先诉M(jìn)行交談以后便氛圍兩組人員參與到活動(dòng)之中，一組人員主要是幫助老人打掃房間以及和對(duì)方進(jìn)行交談，雖然工作較為輕松卻應(yīng)當(dāng)避免言語(yǔ)方面的輕佻惹得老人感到不愉快，另外一組人員則是幫忙搬運(yùn)柜子之類(lèi)的重物并收拾長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)人住的房間，在分工合作的情況下較好地完成了養(yǎng)老院負(fù)責(zé)人布置的任務(wù)并體現(xiàn)了自身的作用。
活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候不難發(fā)現(xiàn)我們?cè)陴B(yǎng)老院的表現(xiàn)存在著許多值得改進(jìn)的地方，由于大多數(shù)同學(xué)都是初次來(lái)到養(yǎng)老院導(dǎo)致整體表現(xiàn)比較拘謹(jǐn)，再加上組織方面做得不到位以至于部分同學(xué)在養(yǎng)老院只顧玩手機(jī)以至于忘記了自身的職責(zé)，但又有我們都比較關(guān)心老人生活的緣故從而在幫助對(duì)方的同時(shí)也獲得了認(rèn)可，看似好壞參半?yún)s也要在反思的過(guò)程中盡量避免同樣的問(wèn)題發(fā)生在下次養(yǎng)老院活動(dòng)中才行。
當(dāng)我們?cè)诨仡欚B(yǎng)老院的經(jīng)歷之時(shí)也應(yīng)當(dāng)明白憑借目前的能力很難提供太多的幫助，因此當(dāng)我們號(hào)召更多學(xué)生參與到養(yǎng)老院活動(dòng)中時(shí)也要加強(qiáng)相應(yīng)的學(xué)習(xí)才行，唯有在學(xué)習(xí)方面有所成就才能夠通過(guò)自身的努力獲得成長(zhǎng)，當(dāng)我們?cè)谀芰Ψ矫娴玫教嵘院笞匀痪陀修k法為養(yǎng)老院的老人們提供更多幫助。
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