高中分管教學(xué)副校長(zhǎng)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得

　　緊張而又快樂(lè)的培訓(xùn)工作結(jié)束了，通過(guò)傾聽專家的精彩報(bào)告、同伴之間的深刻交流，更新了教育觀念，辨明了一些是非，明確了今后學(xué)校工作的目標(biāo)和方向。特別是山東省教育科學(xué)研究所張斌博士做的《突破課堂》的精彩報(bào)告，使自己受益匪淺。主要有以下三點(diǎn)深刻體會(huì)：

　　一、進(jìn)一步明確了體現(xiàn)高效課堂的主要措施就是要目標(biāo)準(zhǔn)確，剪除課堂教學(xué)中的無(wú)效環(huán)節(jié)，直奔主題。在我們已往的教學(xué)管理中，往往過(guò)于注重課堂的設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)的展現(xiàn)形式。一節(jié)課下來(lái)，熱熱鬧鬧，過(guò)于注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，而對(duì)課堂教學(xué)的目標(biāo)沒(méi)有給予足夠的重視，偏離教學(xué)目標(biāo)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。這就偏離了方向，很難達(dá)到課堂高效。

　　二、在規(guī)范辦學(xué)的前提下，授課時(shí)間明顯減少，而教學(xué)內(nèi)容沒(méi)有減少。教師、學(xué)生明顯感覺(jué)到時(shí)間不夠用了，這是我們感到困惑而一直沒(méi)有解決好的'問(wèn)題。聽了張博士的報(bào)告，我們找到了解決的辦法，那就是：認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，做好課程綱要。做好了課程綱要，就是剪除枝蔓，突出重點(diǎn)，把握精髓；就是杜絕了時(shí)間的浪費(fèi)，使時(shí)間利用更有效。

　　三、在今后的教學(xué)管理中，每學(xué)期前組織教師認(rèn)真做好學(xué)期課程綱要，每周利用集體備課時(shí)間做好課堂教學(xué)綱要。只有做好了課程綱要，在教學(xué)設(shè)計(jì)、合作探究、課堂訓(xùn)練和教學(xué)評(píng)價(jià)中圍繞準(zhǔn)確的教學(xué)目標(biāo)組織實(shí)施，才能實(shí)現(xiàn)課堂高效。

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