語文寫作教學(xué)兩點(diǎn)心得

　　寫作是困擾學(xué)生的一大難題，也是教師教學(xué)中最棘手的，怎樣使小學(xué)生喜歡作文呢？一是從興趣入手培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力；二是耐心引導(dǎo)，幫助學(xué)生克服畏懼心理；三是指導(dǎo)適度，發(fā)展思維，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。以上見解給我啟示：

　　一、生活是進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作的源泉。

　　不管什么人寫文章都離不開生活這塊沃土，尤其是小學(xué)生學(xué)習(xí)寫作文，更是與生活有著十分密切的直接聯(lián)系，因?yàn)樾�學(xué)生寫作文就是寫自己生活中所看到、聽到、做過河想到的事。做為一個(gè)語文教師，要想成功地指導(dǎo)學(xué)生寫好作文，就必須首先深入了解，分析并把握所教學(xué)生的興趣愛好特點(diǎn)，然后根據(jù)學(xué)生不同的年齡和社會(huì)的生活環(huán)境，采取生動(dòng)、具體多樣化的教學(xué)方式誘導(dǎo)學(xué)生去用心體味、觀察生活，使他們做一個(gè)生活得有心人，從而啟迪學(xué)生的思維，讓多彩的生活激發(fā)學(xué)生寫作的欲望。如小學(xué)語文第九冊最后的作文描寫冬天的一位晨練君，不但要抓住冬天的特點(diǎn)、還要通過人物的動(dòng)作、語言、表情等體觀人物不畏懼嚴(yán)寒，樂觀向上的精神。這是一篇與生活有著十分密切關(guān)系的作文：因此我號(hào)召學(xué)生早起床，到室外去觀察、體味，并和鍛煉者進(jìn)行交談。這樣一來不但激發(fā)了學(xué)生的作文的興趣。還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察、思維和組織材料的能力。從而寫出較優(yōu)秀的`作文。

　　二、清楚學(xué)生思想上的神秘感。打消一個(gè)“怕”字。

　　學(xué)生怕寫作文，是學(xué)生把作文看得很神秘，不是一般人能寫好的。因此產(chǎn)生了一種畏懼心理，這與教師的教學(xué)方法不當(dāng)有關(guān)。要想克服學(xué)生的畏懼心理，首先還是從激發(fā)學(xué)生的作文興趣入手。不要從內(nèi)容上進(jìn)行限制，設(shè)法啟發(fā)引導(dǎo)心理怎么想嘴里怎么說，筆下就什么寫，只要敢寫、肯寫，就應(yīng)給予鼓勵(lì)，適當(dāng)?shù)霉膭?lì)，而耐心的引導(dǎo)會(huì)使學(xué)生增強(qiáng)寫作信心。鼓起勇氣去大膽的創(chuàng)作。這樣學(xué)生就越寫越想寫，越寫越愛寫。

　　以上是我學(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會(huì)，在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，努力在三尺講臺(tái)展現(xiàn)風(fēng)采。