不能拒絕生命教育心得
照例讀著孩子們交來的日記，我為自己跟孩子們能用這種方式進(jìn)行心靈對(duì)話而感到滿足。其中，小威的一篇《莫大的委屈》刺得我心里隱隱作痛。這孩子特立獨(dú)行的個(gè)性，一次又一次極端情緒化的表現(xiàn)幾乎受到了全班同學(xué)的極度反感甚至憎恨。對(duì)于這樣的一個(gè)孩子，伙伴們的成見時(shí)不時(shí)地在傷害著他，這怎么行呢？這孩子身上有著許多孩子沒有的優(yōu)點(diǎn)，他喜歡讀書，讀一本好書可以達(dá)到忘我的境界；他讀《凡卡》，能一口氣提出九個(gè)很有價(jià)值的問題！……不行，我得讓他在班上讀讀這篇日記，把自己的委屈向同學(xué)們傾訴傾訴。在聽了他日記中“同學(xué)們，我很快就會(huì)消失的……”一句話后，許多同學(xué)的嘴不約而同地成了“○”字形，就在同時(shí)，居然有一個(gè)孩子冒出一句：“要得�！备陀袔讉�(gè)同學(xué)在哄笑。對(duì)于一個(gè)渴望能像鮮花一樣綻放的生命，居然是這般的冷漠，這是多么可怕啊！我立即說明：“小威的意思是，過去的那個(gè)小威就要消失了，一個(gè)全新的小威就要誕生了。是不是，小威？”小威使勁地點(diǎn)了一下頭。小東的眼淚至今仍在我心里流淌。那是在我的課堂上，一向沒有良好坐姿的小東一不小心，胳膊肘超過了“三八線”，蹭到了同桌的領(lǐng)地，同桌竟用鋼筆尖狠狠地向他刺去……那鋼筆尖彎了，同學(xué)們心中的“厚臉皮”小東哭了，而那身為同桌的“優(yōu)生”居然笑了。一瞬間，我頭腦中出現(xiàn)了清華學(xué)子用濃硫酸燒黑熊的鏡頭，也聯(lián)想到馬家爵手刃四條人命的駭人場面……對(duì)待生命如此的冷酷，令人毛骨悚然。
小軍、小雄是我班的學(xué)習(xí)“特困戶”，就連畢業(yè)成績及格的希望也是十分渺茫的。因此，他們沒少遭到白眼——來自家庭的、來自同學(xué)的、來自同伴的、甚至還有來自老師的……他們的生命就該受到這種極度的蔑視嗎？我常想，他們那么低差的基礎(chǔ)，一動(dòng)不動(dòng)的坐在位置上，一個(gè)接著一個(gè)的40分鐘，聽著老師同學(xué)如天書一般的講解與對(duì)話，他們坐住了！即使常常受到來自老師“好心”的傷害與同伴的鄙視，他們?nèi)匀蛔×耍?duì)于許多人來說，這是何等的艱難��！他們除了學(xué)習(xí)成績差點(diǎn)，還有什么不如別的孩子呢？講禮貌、愛勞動(dòng)、有愛心……我不忍心再去要求他們什么。我知道，是這樣的班級(jí)授課制不能適應(yīng)他們的個(gè)性化學(xué)習(xí)的需要，是這樣的教育環(huán)境限制了他們的發(fā)展。
蘿卜白菜，各有所愛。每個(gè)人都有與生俱來的偏好與天性，如十個(gè)指頭各有長短，各有功能，倘若十個(gè)指頭都一樣長，一樣的功能，那么，許多精細(xì)的手工恐怕就難以完成得了。偏好與天性無所謂好壞，一個(gè)人能過最適合于他的偏好與天性的生活，對(duì)他本身而言就是最美好的'生活。我們的教育、我們的社會(huì)能提供給每個(gè)孩子這樣的機(jī)會(huì)嗎？今天，由于我們的專制與根深蒂固的陳腐觀念，有多少人被迫泯滅著天性，忘記了自己是誰，不知道自己該干什么，不該干什么，在這喧鬧的人世間，過早地迷失了方向，成為失去靈性的生命啊。
對(duì)于這些孩子，我希望能更多地幫助他們，可我能做些什么呢？在自己的人生拼圖中，我希望其中的健康、事業(yè)、家庭能亮麗些，更希望整個(gè)拼圖更完整，更完美些。自己還不是一個(gè)絕對(duì)的偏執(zhí)者。因此，面對(duì)七八十個(gè)孩子，我那有限的光與熱又能分給他們每一個(gè)人多少呢？但我起碼能做的，就是不能拒絕他們——一個(gè)個(gè)鮮活的生命！
我向孩子們承諾：不論發(fā)>文秘站－中國最強(qiáng)免費(fèi)！<生什么事，我都要盡力把他們一個(gè)都不能少地帶畢業(yè)。盡管有那么多人是多么在乎孩子的考試分?jǐn)?shù)，盡管有那么多人多么在乎個(gè)人功名得失，盡管有那么多人多么在乎權(quán)利與尊嚴(yán)，可這一切能有健康的生命重要嗎？每一個(gè)生命的存在是沒有高低貴賤之分的！這個(gè)社會(huì)有時(shí)是冷漠的、斤斤計(jì)較的，甚至?xí)r不時(shí)地在演繹著善良被欺騙，公道被踐踏，良心被褻瀆的丑劇，而我的責(zé)任就應(yīng)該是用我的善良去培養(yǎng)善良，用我的公道去培養(yǎng)公道，用我的良心去培養(yǎng)良心，用我的責(zé)任去培養(yǎng)責(zé)任，用我的愛去溫暖、去提升每一個(gè)鮮活的生命——我的孩子們。
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