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個(gè)別談話教育心得（精選11篇）
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。那么如何寫心得體會(huì)才能更有感染力呢？以下是小編幫大家整理的個(gè)別談話教育心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
個(gè)別談話教育心得 1
個(gè)別談話教育是管教民警有效及時(shí)掌握強(qiáng)戒人員（以下簡稱學(xué)員）思想動(dòng)態(tài)的重要途徑，是管教民警必備的基本功，更是是貫徹落實(shí)首要標(biāo)準(zhǔn)，提高教育矯治質(zhì)量的有效手段。不同的民警，不同的談話教育，其效果是截然不同的。筆者從個(gè)別談話教育的實(shí)效出發(fā)與大家共同探討個(gè)別談話教育的藝術(shù)，以期拋磚引玉的作用。
一、 充分做好談話前的準(zhǔn)備。
常言道：“工欲善其事，必先利其器。”做好談話前的準(zhǔn)備工作，談話教育就意味著成功了一半，我們知道一只蜘蛛在織網(wǎng)前，它絕不會(huì)去捕捉蚊子的，而是一心一意的投資時(shí)間、體力、忍受著饑餓孜孜不倦的編織它的網(wǎng)，等待蚊子自頭羅網(wǎng)，它“不打無準(zhǔn)備的仗”，個(gè)別談話教育也是如此，管教民警也應(yīng)象蜘蛛結(jié)網(wǎng)一樣，談話前做好充分的思想準(zhǔn)備。
首先要仔細(xì)查閱學(xué)員的`檔案，了解、掌握學(xué)員的基本情況及改造表現(xiàn)等，如罪錯(cuò)性質(zhì)、戒治期、入所時(shí)間、家庭情況等；做到心中有數(shù)，在談話教育中就能做到有的放矢、達(dá)到事半功倍的效果。
其次要明白個(gè)別教育談話的動(dòng)機(jī)。即要弄明白為什么要對其個(gè)別談話教育，我們通過個(gè)別談話要解決什么問題、達(dá)到什么目的。
第三、要預(yù)測談話過程中可能會(huì)出現(xiàn)哪些問題，設(shè)計(jì)好對策，隨機(jī)應(yīng)變。第四、在個(gè)別談話過程中要注意引導(dǎo)，曉之以理、動(dòng)之以情，引導(dǎo)過程中，自始自終把握談話教育的主題，一切圍繞主題。
二、有效抓住談話時(shí)機(jī)。
時(shí)機(jī)對于個(gè)別談話教育的成效來說至關(guān)重要，管教民警只有抓住個(gè)別談話教育的適當(dāng)時(shí)機(jī)，才能確保個(gè)別談話教育具有的針對性和實(shí)效性。
�。ㄒ唬┦且龅健鞍吮卣劇�，即對新入所的學(xué)員必須在當(dāng)日談話；對思想情緒和行為發(fā)生異常的學(xué)員必須談話；對家庭發(fā)生變故或出現(xiàn)困難的學(xué)員必須談話；對受到批評或處理的學(xué)員必須談話；對調(diào)換工種的學(xué)員必須談話；對長期與家庭沒有聯(lián)系的學(xué)員必須談話；對生病的學(xué)員必須談話；對公檢法機(jī)關(guān)來所了解過情況的學(xué)員必須談話。
（二）是談話必須及時(shí)，要本著“事不過夜”的原則，弄清事實(shí)，講明道理，個(gè)別談話教育緊跟到位。
�。ㄈ┻x擇適當(dāng)?shù)膱龊虾蜁r(shí)機(jī)，人在不同的環(huán)境，不同的氣氛中，會(huì)產(chǎn)生不同的心境。一個(gè)人處在憤怒、煩躁的情緒狀態(tài)時(shí)，往往聽不進(jìn)勸告和批評，只有當(dāng)他們心情平靜下來了，恢復(fù)了心理平衡，才容易接受批評幫助，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)員有點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)與其談話并給予肯定和鼓勵(lì)，幫助其總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、鞏固優(yōu)點(diǎn)。當(dāng)學(xué)員的不良行為剛剛露頭時(shí)，也要緊緊抓住時(shí)機(jī)，及時(shí)找其談話，進(jìn)行明辨是非、詳陳利弊的教育，遏制不良行為的發(fā)展；當(dāng)學(xué)員遇到困難和挫折時(shí)，管教民警要及時(shí)肯定其已付出了努力，然后引導(dǎo)學(xué)員找出失敗的原因，幫助其及時(shí)補(bǔ)救，鼓勵(lì)其走出困境；當(dāng)學(xué)員有重大過失時(shí)，要客觀、公正給其處理，設(shè)身處地地幫其總結(jié)教訓(xùn)，這樣往往會(huì)收到意想不到的效果。
三、深化談話內(nèi)容和方法。
談話內(nèi)容是核心，談話方法影響到效果。因此，管教民警應(yīng)重視談話內(nèi)容，把握談話重點(diǎn)，掌握談話技巧。
（一）是談話內(nèi)容選擇上要緊緊目標(biāo)、緊扣解決問題的本質(zhì)，語言簡明扼要、通俗易懂，語氣和用詞盡量使學(xué)員易于接受，避免居高臨下，使學(xué)員一聽就反感的情況發(fā)生。
�。ǘ┦且蛉硕悾x擇教育方法。如某些學(xué)員適合激勵(lì)法、某些學(xué)員適合訓(xùn)誡法、某些學(xué)員適合比較法。方法的合理運(yùn)用，既需要理論知識做基礎(chǔ)，更需要實(shí)踐做支撐。
�。ㄈ┰谡勗捊逃凶⒁庹勗挼募记�，要多表揚(yáng)少批評，注重賞識。學(xué)員在戒治中，如果有違規(guī)違紀(jì)行為發(fā)生，首先要一分為二公正、客觀的分析問題的原因所在，采用先批評后表揚(yáng)的方法。批評的最終目的是為了教育人，讓其自己明白錯(cuò)在哪里，主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)。不能一棒子打死，給其改錯(cuò)的機(jī)會(huì)。批評過后，適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)其優(yōu)點(diǎn)，會(huì)收到意想不到的效果。因?yàn)楸頁P(yáng)可以激勵(lì)人更上一層樓，批評可以鞭策人奮起直追。
�。ㄋ模┱勗捊逃袝r(shí)可以適當(dāng)借助肢體語言。如可借助眼睛，眼睛是心靈的窗口，人們常說畫龍要點(diǎn)睛，看人要看眼睛。談話時(shí)如果民警眼睛正視學(xué)員，目光有力，這樣不僅表示我們民警非常重視這次談話教育，而且銳利的目光給學(xué)員一種震懾力。同時(shí)要注意學(xué)員眼睛的變化，如果學(xué)員不敢正眼瞧你，說明其心虛，隱瞞了什么，或做了民警目前還沒有掌握的錯(cuò)誤行為，這時(shí)可以教育學(xué)員放下思想包袱，主動(dòng)交代，爭取從寬處理。也看借助使用手勢和臉部表情。手勢和臉部表情要隨談話的內(nèi)容變化，當(dāng)學(xué)員回答問題或陳述某件事時(shí)，如果符合要求，管教民警應(yīng)點(diǎn)頭，臉帶微笑表示認(rèn)同，讓他明白民警重視、在乎他的陳述。這樣，就能使問題朝著我們民警希望的方向發(fā)展。
四、對學(xué)員個(gè)別談話教育應(yīng)注意的問題。
�。ㄒ唬┱勗捊逃荒軅W(xué)員自尊心。學(xué)員也是人，雖然他們違法國家的法律法規(guī)，失去了人身自由，但是從內(nèi)心深處渴望別人對他的尊重，一旦他的自尊心受到傷害，他可能懷恨在心，對你產(chǎn)生一種輕則敬而遠(yuǎn)之不搭理的心理，重則產(chǎn)生一種仇恨心理，給你今后的教育戒治帶來困難。
�。ǘ┱勗捊逃荒芙訉W(xué)員的傷疤�！罢l能無過，過兒改之，善莫大焉”，誰都有過去都有不愉快的過去，但是，隨著時(shí)間的流逝，心靈的創(chuàng)傷得到了愈合。如果總提過去的事，學(xué)員感覺沒出路、沒機(jī)會(huì)、沒面子，看不到前途和光明，就會(huì)得過且過、破罐子破摔，抗拒接受教育。
�。ㄈ┮c學(xué)員的距離感，關(guān)愛學(xué)員，平等對待，要站在學(xué)員的角度，幫助他們解決心理上、生活上的問題，消除思想包袱，幫助學(xué)員順利度過服教期，早日回歸社會(huì)。
總之個(gè)別談話是心靈與心靈溝通的教育藝術(shù)，它能讓冷漠的心變得溫暖起來，在荒蕪的心田里種出綠色的希望，成功的談話能給學(xué)員以真誠的教誨，親切的撫慰，如果我們管教民警掌握談話的藝術(shù)，那么就能起到春風(fēng)化雨、潤物無聲的效果。
個(gè)別談話教育心得 2
下午好!我是五年級(2)班讀書人網(wǎng)的家長。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能讓我在這里和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。在我談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)和看法。
一、明確教育方向
百年大計(jì)，教育為本，孩子從小就必須接受教育、接受智力的培養(yǎng)。首先要讓孩子明白讀書的目的不是為了考名次，上重點(diǎn)大學(xué)，而是為了明白做人的道理。包括培養(yǎng)孩子有一個(gè)獨(dú)立自主的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)強(qiáng)的意志，健康的心理，積極的情緒，有一顆感恩的心。家長不能過于慣孩子，怕這也做不了，那也做不了，這樣是不行的.。在家里什么煮飯、炒菜、洗衣、掃地我都叫孩子自己做，這樣才能培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，如果什么都慣著孩子，反而會(huì)害了她。
二、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境
家庭作為孩子學(xué)習(xí)的第二課堂：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看電視，玩電腦。我們可以陪著他做，給孩子做出適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。孩子的潛力是無窮無盡的，我認(rèn)為我們家長在重視孩子非智力因素培養(yǎng)的同時(shí)不要忘記孩子潛力的開發(fā)。閑暇之余要讓孩子多看課外書，要讓孩子從小養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，讓孩子到書中去找到自己的快樂，讓孩子覺得讀書是一件多么快樂的事情。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，就是這個(gè)道理。
三、把孩子當(dāng)作朋友，多理解，多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評，少指責(zé)。
人與人之間的距離是可怕的，尤其是父母與孩子之間。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛，那么這種努力一定有收獲。不要總是居高臨下的去教育孩子，打孩子，要把孩子看做是自己的朋友。那個(gè)家長不希望自己的孩子能成才呢!但是方法要對，孩子不對時(shí)大人不能急。孩子大了，就會(huì)有逆反心里，大人越是著急越是起反作用。這些道理大部分的家長都懂，但就是做不了，你都做不了，怎么教育孩子去做呢，大人才是孩子的榜樣。好多家長抖起家長的資格，孩子一范了錯(cuò)誤就罵：老子幾棒棒打死你，跟你幾大腳，你這龜兒子怎么不聽話哦。這樣一來，你即使說的是對的，孩子也不會(huì)聽進(jìn)去。放下家長的架子，以朋友相處，多談心，孩子就會(huì)聽
你的。要多理解、多表揚(yáng)、多鼓勵(lì)自己的孩子，俗話說：好孩子是夸出來的就是這個(gè)道理。作為孩子，每個(gè)都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一，少給孩子思想上的壓力，希望越大失望就越大。我都常常跟孩子說名次并不重要，重要的是你努力沒有，學(xué)懂沒有，沒有學(xué)懂說明你還不夠努力嘛。玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知義。做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人，望子成龍，要有“龍馬精神”，先要當(dāng)馬，然后才能成為龍。
四、百善孝為先
圣人訓(xùn) 首孝弟，我常常都教育自己孩子首先要孝敬父母，孝敬長輩，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，連自己的父母都不孝敬的人，又怎么做人，怎么會(huì)好好學(xué)習(xí)呢。孩子沒有孝敬的心，感恩的心，其他任何事情他都不會(huì)好好去做。
一句話，就是讓孩子自學(xué)喜歡學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)。孩子的成長離不開學(xué)校這片沃土，離不開園丁的辛勤培養(yǎng)。在此也感謝老師對孩子的悉心呵護(hù)，讓孩子的明天更美好!
個(gè)別談話教育心得 3
父母是孩子的第一任老師，良好的家庭教育對孩子的成長有著至關(guān)重要的意義，下面是一位家長就此談到的幾點(diǎn)體會(huì)。
我從最初受到父母的啟蒙教育，到現(xiàn)在教育自己的女兒，人生的經(jīng)歷告誡我，家庭教育和學(xué)校教育一樣對孩子十分重要，甚至決定著他們的發(fā)展方向，影響到終生�，F(xiàn)就家庭教育問題，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)體會(huì)。
成人是目標(biāo)。學(xué)會(huì)做人，是孩子的立身之本，孩子終身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，決不能讓孩子成為知識豐富而性格古怪，對父母沒有感情，對他人、社會(huì)漠不關(guān)心的人。要把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人，充分尊重和理解孩子，無論犯有多大的錯(cuò)誤，要和他講道理。我對孩子一直是堅(jiān)持這個(gè)教育原則，讓他們在學(xué)校、社會(huì)和家庭教育下，從小在德智體美勞等各方面得到全面發(fā)展，最起碼應(yīng)該成為有益于社會(huì)的合格公民而適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)。
家長是鏡子。“天才”不能創(chuàng)造，但家長只要不失時(shí)機(jī)地去發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)，開發(fā)孩子天賦中的特長，以自己的勤奮努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能獲得成功。家長不僅是孩子的天然教師，也是監(jiān)護(hù)人，同時(shí)是伙伴、朋友和榜樣。孩子的言行舉止無不體現(xiàn)著家長們的思想意識形態(tài)�！爱�(dāng)父母不容易，當(dāng)好父母更不容易”。事實(shí)確實(shí)如此。如何當(dāng)好家長，我認(rèn)為，首先，努力“學(xué)會(huì)關(guān)心”。家長應(yīng)以身作則，言傳身教地關(guān)愛社會(huì)、國家、他人、朋友、同事等等，使之尊老愛幼，相幫謙讓，寬容大度，待人和氣。其次，要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。家長應(yīng)堅(jiān)持以德育人，奉公守法，依照社會(huì)主義道德原則、規(guī)范，自覺地將完善自己道德品質(zhì)的實(shí)踐活動(dòng)示范于孩子。再次，要?jiǎng)?chuàng)造和諧環(huán)境。教育環(huán)境的優(yōu)劣是孩子成長的寒暑表，要建立和諧的家庭和社會(huì)，那么家庭生活氣氛的默化熏陶不可忽視，家庭長輩品行道德的.心靈潛在不可低估，孩子在適當(dāng)表揚(yáng)和鼓勵(lì)中生活，他將學(xué)會(huì)自尊和自信；在羞辱中生活，他將學(xué)會(huì)自卑；在平等中生活，他將學(xué)會(huì)公道；在爭吵、埋怨、偏愛和缺乏溫暖中生活，他將學(xué)會(huì)詭辯、責(zé)怪、妒忌和冷漠……，這種現(xiàn)實(shí)是“無言之教”。不是危言聳聽。
家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長中學(xué)習(xí)的榜樣，所以良好的家庭教育對于孩子的一生都起著至關(guān)重要的作用。在孩子剛出生的時(shí)候，我就非常重視孩子的家庭教育，當(dāng)然并不是單單的教會(huì)孩子背幾首唐詩，讀幾首兒歌，認(rèn)識幾個(gè)漢字，而是教育孩子為人處事的道理，教會(huì)孩子生活的技能，使孩子養(yǎng)成具有健康心理和健全人格的人。當(dāng)然，對于只有兩歲多的幼兒來說，空泛講授深?yuàn)W的道理并不能使他明白其中的含義，孩子自然就不會(huì)接受，所以具體的還是要從生活中的一點(diǎn)一滴做起。
�。�1）培養(yǎng)孩子的興趣，興趣是最好的老師
兒子小的時(shí)候很喜歡玩電腦游戲，我對他說，玩可以，你也可以玩出新花樣，比如，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時(shí)，多有成就感啊。于是兒子學(xué)會(huì)了制作幻燈片，時(shí)常還叫別的孩子欣賞，并教會(huì)他們。兒子現(xiàn)在喜歡上了英語，剛開始的時(shí)候，我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語，讓他也去跟著學(xué)，如今，他已經(jīng)越學(xué)越有興趣，對媽媽說：“我班上有一個(gè)英語說得很好的同學(xué)，我也要跟他一樣”�？吹胶⒆舆@樣愛學(xué)英語，我很欣慰。我知道兒子的語文不太好，我有時(shí)替他著急，真希望他能把語文提高一下，可兒子說要繼續(xù)報(bào)名學(xué)英語，我還是高興的答應(yīng)了。
（2）處罰孩子要適當(dāng)，積極引導(dǎo)孩子，做孩子的好朋友
記得兒子在小時(shí)候，有一次拿家里的錢，沒有經(jīng)過父母同意，買了許多玩具，我們知道后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒有犯過類似的錯(cuò)誤。兒子上小學(xué)四年級的時(shí)候，寫字很差，我讓他把寫錯(cuò)筆畫的字重寫10遍，結(jié)果我們吵打起來，兒子說他已經(jīng)盡力了，一時(shí)難以改變，我向兒子認(rèn)了錯(cuò)，同時(shí)指出他打我也是不對的，兒子也認(rèn)了錯(cuò)，現(xiàn)在我和兒子有時(shí)像朋友一樣聊天，其樂無窮。
�。�3）營造孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣
有一段時(shí)間家里人看電視看的多點(diǎn)，涵涵也跟著看電視看多了，后來覺得不能再這樣，所以現(xiàn)在家里人都學(xué)會(huì)看書，即使不看書也會(huì)看報(bào)紙，這樣涵涵也跟著學(xué)會(huì)了閱讀，雖然時(shí)間堅(jiān)持不了多久，但是習(xí)慣是慢慢培養(yǎng)的，一點(diǎn)一滴累積起來就會(huì)好的。俗話說，行千里路勝讀萬卷書，所以只要有時(shí)間還是會(huì)帶孩子多出去走走，在大自然中學(xué)習(xí)知識更能讓孩子接受。雖然教育專家都不建議孩子那么小就學(xué)唐詩古詞之類的，但是我覺得雖然孩子還不懂，但是多讀點(diǎn)這類的詩詞能培養(yǎng)孩子的美感和節(jié)奏感。至于兒歌音樂之類的，多讀多聽肯定是有好處的，關(guān)鍵是涵涵很喜歡這些，我覺得培養(yǎng)興趣是最重要的。
�。�4）培養(yǎng)孩子的男子漢氣概不溺愛孩子
涵涵的爸爸經(jīng)常在外地，涵涵一年也見不著幾回爸爸，所以我這個(gè)做媽媽的既要做好媽媽的責(zé)任也要當(dāng)好爸爸的角色。所以我總是有意無意的想培養(yǎng)涵涵的男子漢氣概，不過分的寵他溺愛他。例如，當(dāng)涵涵摔倒的時(shí)候，我從來都不扶他起來，總是鼓勵(lì)他自己跌倒自己爬起來，然后拍干凈身上的土。如果摔破了，即使心里心疼，也不會(huì)表現(xiàn)出來，只對他說沒事。所以現(xiàn)在涵涵摔倒了，只要不是很嚴(yán)重，基本上不哭，反而安慰我說：“媽媽，我沒事！”雖然看似我冷血，但是我自己覺得我做的沒錯(cuò)，尤其是對一個(gè)男孩子，一定要培養(yǎng)他堅(jiān)強(qiáng)的性格，不能懦弱。
孩子是老師。家長應(yīng)善于學(xué)習(xí)孩子們的優(yōu)點(diǎn)和長處。孩子們有很多“可愛的缺點(diǎn)”值得大人們學(xué)習(xí)。如蓬勃向上的朝氣，好問好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度；不保守，善于接受新生事物的特點(diǎn)；少世故，對人對事的真誠直率；對新科技和新型玩具等未知知識一學(xué)就通、一玩就會(huì)的本領(lǐng)等等，他們在這些方面的優(yōu)點(diǎn)都是值得家長學(xué)習(xí)的。孩子的這種優(yōu)勢，作為家長應(yīng)充分的給予肯定、鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，不可忽視、指責(zé)、抑制，以至于扼殺。
尊師是關(guān)鍵。老師是學(xué)校、社會(huì)、家庭三位一體系統(tǒng)教育的主體，是人類靈魂的工程師，更是孩子們幸福的締造者，心靈的撫慰者和醫(yī)治者。對于我來講體會(huì)很深，我的孩子處在單親家庭中，尊師敬親的感情較薄弱，學(xué)業(yè)基礎(chǔ)不夠穩(wěn)定，但是他的老師注入了大量的真誠愛心，以強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心千方百計(jì)、苦口婆心地強(qiáng)化學(xué)校教育，使我的孩子在品德、智力、身體都得到了較全面的發(fā)展，彌補(bǔ)了我們家庭教育的不足，這樣的老師倍受我、孩子和社會(huì)的尊敬，那么這樣的“園丁”培養(yǎng)出來的花朵無疑會(huì)更加鮮艷。
個(gè)別談話教育心得 4
今天，我想與大家分享我們母子讀書的故事。
我家孩兒三年級，熱愛閱讀，愛體育，愛科學(xué)，是一枚標(biāo)準(zhǔn)的暖男。兒子的閱讀經(jīng)歷從肚子里開始，親子共讀繪本6000本次。今年，兒子的閱讀目標(biāo)是200萬字，目標(biāo)已經(jīng)完成大半�，F(xiàn)在我還會(huì)讀書給兒子聽，讀一些有難度的書。比如，一年級時(shí)，每晚我讀《諾貝爾獎(jiǎng)獲得者與兒童對話》給兒子聽，從中發(fā)現(xiàn)他唯對物理學(xué)者那篇文章記憶深刻。之后，陸續(xù)買來物理科普書，開展一系列趣味物理叢書閱讀。
一、把孩子“扔”進(jìn)圖書館
無論孩子多大，都保持每月進(jìn)入圖書館閱讀的習(xí)慣。好比練習(xí)游泳，誰會(huì)在自己家洗臉盆里練呢？至少去游泳館練吧！我家娃從2歲2個(gè)月開始泡圖書館，至今……；開始時(shí)只能安靜的聽10分鐘故事，到現(xiàn)在投入而專注的閱讀兩個(gè)小時(shí)，一點(diǎn)一滴貴在堅(jiān)持。圖書館的好處太多啦！那里是書的海洋，孩子總能找到他感興趣的書。在那里都是愛看書的人，孩子有認(rèn)同感。也能讓浮躁的心，安靜下來。
二、固定時(shí)間閱讀
我家9年如一日堅(jiān)持和保證孩子的閱讀時(shí)間。上小學(xué)以前，睡前30分鐘。上小學(xué)后，調(diào)整到晚餐后30分鐘，周末起床后1—2小時(shí)。每周保證最少5小時(shí)閱讀時(shí)間。每個(gè)家庭生活習(xí)慣不同，只要固定下時(shí)間，堅(jiān)持做，就是最好。
三、重視精讀
我家的精讀：語文課文和每年1—2本書。每篇課文，我都會(huì)聽兒子給我講，我們也會(huì)一起看全解，品味詞語與句子。課文是符合孩子心智成長的短文，所以我們很重視它。找到一本好書細(xì)細(xì)品，受用一生。比如《佐賀的超級阿嬤》，既有趣味，又蘊(yùn)藏生活哲理。并且大道至簡，孩子易于理解和接納。
四、泛讀原則：看愛看的`書
為啥說看愛看的書呢？
其一，兒子讀的書，均來自圖書館和我購買，所以隨便看也不會(huì)有不好的書出現(xiàn)。這里再一次強(qiáng)調(diào)圖書館的好處，哈哈～
其二，在兒童階段，閱讀最重要的任務(wù)就是興趣的培養(yǎng)。
其實(shí)閱讀是個(gè)長力，是終身閱讀。并且孩子的黃金閱讀期在14歲之后，閱讀是心智成長、生活經(jīng)歷、興趣偏好、閱讀能力等級的總和。
所以，我家主張讓娃看他愛看的書，同時(shí)我會(huì)選擇時(shí)機(jī)推薦好書。
比如娃從小就不喜歡看動(dòng)物類的科普，以及故事書。我試著給兒子讀過一些，也推薦過一些，反響都不強(qiáng)烈。按照我家的原則那就只能放下。
最近，娃看了一本《讓我陪你重返狼群》的動(dòng)物小說，對里面的情節(jié)唏噓不已，我抓住時(shí)機(jī)推薦了沈石溪、椋鳩十，姜戎的動(dòng)物小說，和DK的科普書。我家的習(xí)慣就是這樣，讀就把這一類的書讀透了。
所以我想，閱讀涉獵廣泛，還要以一段時(shí)間，一年或者幾年來衡量。這個(gè)時(shí)間維度可以放長一些。
由此及彼，我作為一個(gè)閱讀者，也是一段時(shí)間內(nèi)，沉浸在一個(gè)類別的書里，當(dāng)我把這一類題材的好書讀完之后，內(nèi)心會(huì)有躍于天空的喜悅。
也會(huì)從一本書中一個(gè)線索為索引，去看另一本書，從而又開啟了另一個(gè)系列的閱讀。比如我愛看《圍城》，又將楊絳先生的書都讀了，不知怎的，又去讀了梁思成和林徽因的書。
真的不要為了一本好書，孩子不愛看，就毀了孩子的閱讀興趣。不愛讀有以上總和中的諸多原因，給孩子讀一讀精彩章節(jié)，也許就愛看了；或是先放一放，孩子再大一點(diǎn)兒就愛讀了。因?yàn)殚喿x理解能力是螺旋上升的。
五、適時(shí)的推一把
兒子的閱讀經(jīng)歷了幾個(gè)階段：繪本（6歲前）—橋梁書（一年級）—短片小說（二年級）—長篇章節(jié)書（三年級）。
從繪本到橋梁書，讓《笨狼的故事》開啟自主閱讀之旅；從橋梁書到章節(jié)書，一本《佐賀的超級阿嬤》挑戰(zhàn)自我；如何升級閱讀能力？《讓我陪你重返狼群》讀的愛不釋手。每個(gè)閱讀能力上升的階段，我都會(huì)選一本，讓兒子蹦一蹦摸得到的書，增強(qiáng)他的信心。
個(gè)別談話教育心得 5
“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人�！狈叛凼澜纾v觀天下，每位家長都希望自己的孩子非常優(yōu)秀，都渴望自己的孩子能夠成為出類拔萃的佼佼者。當(dāng)然，對于平凡的我來說，也不例外，總是希望自己的孩子在各方面都能表現(xiàn)得非常優(yōu)秀。因此，我時(shí)時(shí)以自己的思維方式來嚴(yán)格的要求孩子、鞭策孩子，致使孩子也非常反感我們，稍有不如意的時(shí)候，就對我們說：“討厭的爸爸或者討厭的媽媽�！甭牭竭@些話語，開始并未引起我的注意，但自從讀了《優(yōu)秀的孩子是這樣培養(yǎng)的》、《做男孩的父母的路很長》等怎樣教育好孩子的一些文章后，我感觸頗深，督促自己改變了教育方式，同時(shí)也明顯地感受到了孩子的變化。在此，我將簡單的講述一下自己在教育孩子方面的一些心得體會(huì)，與大家一起共同學(xué)習(xí)與探討。
一、端正觀念、擺正位置、加強(qiáng)溝通、換位思考。
俗話說“父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子”。在過去，每當(dāng)孩子做了錯(cuò)事時(shí)，我總會(huì)擺出我是家長的樣子來嚴(yán)厲的教育他、批評他、甚至打罵他，但有一次，我在打罵他的時(shí)候，無意中看見他緊握拳頭、橫眉冷對、倔起小嘴在無聲的嘀咕，看到他這個(gè)樣子，突然間，我腦子有那么幾十秒鐘的短路，這一刻，我發(fā)現(xiàn)我孩子的這種表情其實(shí)是學(xué)習(xí)得大人的，孩子的一舉一動(dòng)其實(shí)就是大人的一次次翻版，回顧過去的教育方式，身感已為人母的自己是多么的不夠資格，反復(fù)的批評著自己，要加強(qiáng)與孩子的交流與溝通，學(xué)會(huì)傾聽孩子的心聲，合理滿足孩子的需求，充分給予孩子的自由空間，擺正和孩子做朋友的位置，多站在孩子的角度思考與看待問題�，F(xiàn)如今，在孩子做錯(cuò)了事情時(shí)，當(dāng)嚴(yán)厲的話語溜到嘴邊、高高抬起的手掌即將落下時(shí)，
我會(huì)努力克制自己，詢問孩子這樣做的原因，或者跟孩子說：“今天你這樣做，是不是覺得很好奇？是不是很有意思等等。”通過與他交流溝通，慢慢地跟他講解相關(guān)的道理，告訴他犯錯(cuò)就會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的后果，就會(huì)要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，并聯(lián)系他身邊或新聞中的事例與他一起討論，一些什么樣的錯(cuò)誤犯了以后，可以及時(shí)改正，改正之后仍然還是個(gè)好孩子，并告訴他，下次在犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，想想當(dāng)時(shí)我們在一起是怎么講的。同時(shí)還告訴他一些什么樣的錯(cuò)誤是我們不允許犯的，一旦犯下了，就會(huì)導(dǎo)致自己成為一個(gè)壞人，或者讓自己受傷，甚至死亡。并且還告訴他，大人與小孩也是一樣的，大人沒有什么特殊的，讓他明白在犯錯(cuò)這件事情上，大人與小孩同樣是要承擔(dān)后果與責(zé)任的。其次就是擺正自己的位置，在孩子面前，不把自己當(dāng)成是孩子的長輩，把自己當(dāng)做是孩子的朋友，有時(shí)孩子需要我?guī)椭�，或者跟他一起玩耍時(shí)，他都會(huì)直呼我的姓名，叫我來幫他的忙或者一起做游戲。
二、及時(shí)提醒與糾正，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
好習(xí)慣的養(yǎng)成是潛移默化的，重在平時(shí)多注意培養(yǎng)。自從孩子會(huì)走路以來，每次大人帶他出去玩�；丶液�，第一件事情就是要他洗手。自上幼兒園以來至今，回家后，我們對他的要求都是：第一件事是洗手，第二件事是吃水果或零食，第三件事是做作業(yè)，第四件事就是他自己可以自由地安排自己的活動(dòng)。如果有時(shí)他忘記了，我們就會(huì)及時(shí)的提醒他。平時(shí)在家里，我們打掃衛(wèi)生時(shí)，我們采取分工比賽的方式，邀請他一起參與到打掃衛(wèi)生的行動(dòng)中來。還常常告訴他，自己動(dòng)手，豐衣足食，自己能做的事情一定要自己做。有時(shí)周末在家，我們指導(dǎo)他自己打蛋、炒飯，指導(dǎo)他精選蔬菜，學(xué)習(xí)使用家用電器等等，并且每次對他做出的成績給予肯定的表揚(yáng)，夸他是最棒的、最聰明的孩子等等，及時(shí)培養(yǎng)他對生活的`樂趣。同時(shí)也對他在生活中遇到的一些困難給予積極的支持，譬如，前幾天，帶他在佳寧娜活動(dòng)廣場玩攀登時(shí)，
因?yàn)樗堑谝淮瓮嫠＃援?dāng)攀到一半時(shí)，就停下來了，直對我說：“媽媽，我害怕會(huì)摔下來，我不攀了，我要下來�！边@時(shí)，我就對他說：“不要怕，xx（孩子小名），你是最勇敢的、最棒的，你一定會(huì)攀到最上面，加油，加油�！蓖瑫r(shí)，我也在旁邊耐心地指導(dǎo)他攀登的方法，不一會(huì)兒，他就攀到了頂峰。有了一次的成功，接下來，他的興趣就越來越高，反反復(fù)復(fù)的攀登了好多次，臨走時(shí)，還直對我說，今天玩得非常開心，真爽。因?yàn)楝F(xiàn)在的小孩都是獨(dú)生子，為了不讓他養(yǎng)成以自我為中心、為我獨(dú)尊的個(gè)性，不管是在家里，還是在外面，我們都是要求他，有吃的要大家共同分享，要先送給長輩或者小朋友；有好玩的，也要與小朋友一起玩耍。
三、將學(xué)習(xí)貫穿在日常生活中，和孩子一起學(xué)習(xí)，增加孩子的學(xué)習(xí)興趣。
當(dāng)我們要求孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們自己其實(shí)也應(yīng)該跟著一起學(xué)習(xí)。從這學(xué)期開始，我不管工作有多忙，每當(dāng)孩子跟我說這課書有點(diǎn)難，背不得，怎么辦？我就會(huì)放下手中的工作，把書本看一遍后，用動(dòng)作或者表情的方式叫孩子跟著我一起學(xué)習(xí)與背誦，或者采取兩人比賽的方式，一起學(xué)習(xí)與背誦，誰先贏誰就可以提出一個(gè)小小的心愿，由輸家來負(fù)責(zé)滿足贏家的心愿。
為了鍛煉孩子的口算習(xí)慣，凡是孩子自己想要采購的物質(zhì)，我是要孩子自己負(fù)責(zé)去購買，并將購買的結(jié)果講解給我聽。記得有一次，孩子看中了一個(gè)玩具，非常喜歡，我要他過去問了價(jià)錢后再給錢給他自己去購買，但他不愿意，哭著一定要我去買，我非常堅(jiān)持地對他說：“給你兩條路，在五分鐘內(nèi)你自己選擇，一是自己去購買，二是這個(gè)玩具不買了，我們直接回家。”不管孩子怎么吵鬧，我就堅(jiān)持我的原則，最后，孩子沒辦法了，還是自己去買的，我記得，那一次就是他第一次自己單獨(dú)拿錢去采購。自那以后，如果要孩子去買什么，都是笑嘻嘻的去采購，在購買時(shí)，為提高孩子的口算能力，我每次特意拿整錢給孩子，買回后，還一定要孩子把算式與結(jié)果都算給我聽。
為增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，一方面幫助孩子溫習(xí)已學(xué)過的知識，將孩子學(xué)過的英語單詞、千古文等存儲在自己的手機(jī)中，在與孩子玩耍的時(shí)候，不經(jīng)意間讀上幾句，就孩子也跟著自己讀上幾句，從而讓孩子在不斷地重復(fù)中增加記憶；另一方面，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，我會(huì)多給他鼓勵(lì)，增加其解決問題的自信心，引導(dǎo)他在“舉一反三”的過程中，加深對知識面的理解與掌握。并且對孩子每次的錯(cuò)題，都先詢問孩子是粗心大意做錯(cuò)了，還是沒有學(xué)會(huì)不知道做，針對每一次的錯(cuò)題，是分析、總結(jié)，讓孩子下次考試不犯同樣的錯(cuò)誤。
為提高孩子的思考能力，針對孩子喜歡腦筋急轉(zhuǎn)彎、走迷宮、猜謎語等興趣，我們特意購買或下載了一些《腦筋急轉(zhuǎn)彎》、《猜謎語》、《走迷宮》等書籍或手機(jī)軟件。他每次只要看到有新的腦筋急轉(zhuǎn)彎、謎語之類的，就會(huì)要拿來考考我們，我們呢，有時(shí)就故意左思右想猜不出來，當(dāng)他得意地把謎底告訴我們時(shí)，我們還會(huì)問一聲：“為什么啊?”他就會(huì)滔滔不絕地解釋給我們聽。這樣既培養(yǎng)了他閱讀理解的能力，又激發(fā)了他學(xué)習(xí)的興趣。
為使孩子認(rèn)真聽好老師講的每一堂課，認(rèn)真做好老師布置的作業(yè)。針對前期孩子上課出現(xiàn)講小話、開小差的現(xiàn)象，我沒有直接批評他，而是在孩子畫好的一幅畫上亂七八糟地畫了一通，孩子看后，非常氣憤，跟我大哭大鬧，要我賠償，我借此機(jī)會(huì)，問孩子是不是非常心痛，孩子連忙點(diǎn)頭，我接著就對他說，你上課講小話就跟媽媽畫壞你的畫一樣，你不認(rèn)真聽講，是不尊重老師的勞動(dòng)成果，你看老師跟你一樣，多傷心啊，以后是不是上課要認(rèn)真聽講啊，孩子連忙點(diǎn)頭。孩子畢竟小孩，過了兩個(gè)星期后，又忘記了，又開始不認(rèn)真的聽講了，我這次就采取不厭其煩的叮囑，每天早晨下車的時(shí)候，我就對孩子說，
上課要認(rèn)真的聽講哦，一個(gè)星期、二個(gè)星期，大概過了一個(gè)多月后，孩子實(shí)在忍不住了，就對我說：“我現(xiàn)在上課已經(jīng)認(rèn)真聽講了，從明天開始，不要再對我講了，好嗎？”我對孩子說：“只要你上課認(rèn)真聽講，媽媽從明天開始絕對不說了�！蓖砩匣丶液�，我得知孩子認(rèn)真聽課了，次日早上，我下車時(shí)就只說了聲拜拜，孩子好高興地還跟我說了聲拜拜，媽媽路上注意安全。
以上就是我個(gè)人教育孩子的心得，啰啰嗦嗦說了這么多，希望能有可借鑒之處供大家學(xué)習(xí)，同時(shí)也希望與大家一起討論教育孩子的好方法，學(xué)習(xí)大家的優(yōu)良美德。與孩子做朋友、給予孩子適當(dāng)?shù)淖杂煽臻g，應(yīng)該是每個(gè)孩子的心愿；讓孩子快樂的學(xué)習(xí)、健康的生活，莫過于是每個(gè)家長最大的心愿。
個(gè)別談話教育心得 6
每一位父母都希望自己的孩子將來有所作為，但是要有所作為，關(guān)鍵還在于家長要能夠正確地引導(dǎo)孩子，讓孩子能夠健康成長。要讓孩子能夠健康成長，作為家長就不但要“養(yǎng)”，還要“教”，更要“育”。家庭教育是人生教育的其中一部分。人的教育是一項(xiàng)系統(tǒng)的教育工程，包含著家庭教育、社會(huì)教育、集體（托幼園所、學(xué)校）教育，三者相互關(guān)聯(lián)且有機(jī)地結(jié)合在一起，相互影響、相互作用、相互制約，這三項(xiàng)教育工程離開哪一項(xiàng)都不可能，但在這項(xiàng)系統(tǒng)工程之中，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)。家庭是孩子出生后接受教育的第一個(gè)場所，即人生的第一個(gè)課堂，我國古諺有：“染于蒼則蒼，染于黃則黃�！蔽覀円屪约旱淖优恰吧n”呢？還是“黃”呢？家庭教育在其中起著關(guān)鍵作用。下邊就家庭教育的經(jīng)驗(yàn)談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。
一、要教育孩子首先是教育自己。
《大學(xué)》開篇就講“自天子以至於庶人,壹是皆以修身為本�！敝逃母锛椅簳f：“在我的生活中,教書是第三位的,育人是第二位的,而自強(qiáng)才是第一位的。”所以我們教育子女時(shí)也應(yīng)該是先教育自己，先加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)，從而首先提高自己的修養(yǎng)，這樣才能夠?yàn)樽优龀霭駱樱膊拍軌蛴泻媒逃椒�。平時(shí)要注意從書本上學(xué)習(xí)，從同事或者周圍教育方法好的人學(xué)習(xí)。在修養(yǎng)方面美國學(xué)者R、F尼赫茨為了弄清孩子對自己的父母究竟有什么要求，調(diào)查了十萬個(gè)孩子。其中有10條最有影響：
1、孩子在場，父母不要吵架；
2、對每個(gè)孩子都要給予同樣的愛；
3、父母之間互相謙讓，相互諒解；
4、任何時(shí)候，父母都不要對孩子撒謊；
5、父母與孩子之間要保持親密無間的關(guān)系；
6、孩子的朋友來做客時(shí)，父母要表示歡迎；
7、對孩子提出的問題，父母要盡量予以答復(fù)；
8、在孩子朋友面前，父母不要講孩子的過錯(cuò)；
9、注意觀察和表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，不要過分強(qiáng)調(diào)孩子的缺點(diǎn)；
10、對孩子的愛要穩(wěn)定，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就發(fā)脾氣。
以上10條要求，既有孩子對父母以身作則起榜樣作用方面的要求，也有孩子對父母教育方式方法上的要求。我自己是打印一份放著經(jīng)常讀讀，隨時(shí)檢查自己的行為和教育子女的方法。
我自己是教書的，通過我多年的觀察得知學(xué)生的缺點(diǎn)，許多是能夠在父母身上找得到的。所以，我們要教育子女還要先教育好自己，先規(guī)范好自己的行為，這樣子女有一個(gè)好的榜樣，不必我們家長有多少說教，子女也會(huì)自己去做。
為了能夠xxx的教育子女，也為了能夠好的生活我和妻子共同創(chuàng)造良好的家庭氛圍：
1、良好的作息時(shí)間和生活習(xí)慣
我們家有比較固定的生活作息時(shí)間，包括休息、吃飯、娛樂、工作、學(xué)習(xí)等，生活比較有規(guī)律，我想對子女促使時(shí)間觀念的形成，為孩子今后形成自覺遵守集體紀(jì)律，講究社會(huì)公德的良好品的行形成能夠打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我們自己和書山都比較注意衛(wèi)生習(xí)慣，如飯前便后的洗手，定時(shí)換洗衣物、不隨地吐痰、扔臟物、經(jīng)常保持清潔衛(wèi)生、按時(shí)打掃房間。這些好習(xí)慣會(huì)影響他的一生，對他人生的發(fā)展是有益無害的。
2、和睦的心理氣氛
在家中，我們夫妻和睦相處，平等相待,互相關(guān)心，互相信任，互相體諒，即使發(fā)生矛盾也是坐下商量解決。這讓孩子知道如何愛護(hù)他人，如何尊敬他人，從而增強(qiáng)了自尊和自信。著名作家列夫.托爾斯泰說：“夫妻間的和睦是成功地教育兒童的首要條件。”所以，我們一直認(rèn)真經(jīng)營自己的家，這樣無論對孩子還是對我們夫妻都是好事。
二、注意觀察盡早糾正孩子的不良習(xí)慣。
孩子的不良習(xí)慣，糾正的越早越好，否則越大越難以糾正。
1、糾正靜不下來的壞習(xí)慣。
書山，在二歲左右玩玩具時(shí)不像其他小孩一樣玩，每種玩具只玩一分鐘左右就不玩，就連看電視都靜不下來看一、兩分鐘，吃飯時(shí)都靜不下來吃，要抬著飯到處走著喂他，但是，只要靜下來后就睡著。能夠靜下來，是做事的基本保證，靜不下來，要有什么作為是不可能的，所以必須想辦法讓書山靜下來，怎樣才能靜下來呢？
我查找了許多關(guān)于怎樣讓小孩靜下來的資料，大多數(shù)都認(rèn)為要在游玩中進(jìn)行糾正，而且要玩簡單的，小孩自己愛玩的，玩時(shí)間能夠較長的東西。于是我就選擇了書山愛玩的水、沙等方面入手，在他去玩水、玩沙的時(shí)候，幾乎不去干擾他，讓他玩?zhèn)�夠，每當(dāng)?shù)叫瞧诹�，星期天我就把他帶到小河邊，讓他盡情地玩，經(jīng)常是一玩就是四、五個(gè)小時(shí)，有時(shí)蹲著玩，經(jīng)常是玩到站起來的時(shí)候都難站起來。通過玩水、玩沙書山逐漸的能夠靜下來，而且靜下來做的事的時(shí)間越來越長，在他三歲半左右的時(shí)候昆明的一個(gè)老教授來書山他們幼兒園參觀時(shí)，看書山繪畫，看后老教授感慨的說很少見到這個(gè)年齡階段的小孩能夠靜這么長時(shí)間。
2、糾正男孩女性化不良習(xí)慣。
書山到了5、6歲時(shí)出現(xiàn)了男孩女性化的現(xiàn)象，缺乏男子漢的氣質(zhì)，在學(xué)校里遇事膽小，說話、笑聲都是奶聲奶氣的，沒有一點(diǎn)男孩子的氣質(zhì)，就連周圍的同學(xué)也說他奶氣。我看了許多有關(guān)方面的文章，試過許多方法都沒有糾正過來。后來我想肯定是身體方面原因，而且是因?yàn)樯眢w缺乏某方面的東西，所以，我就開始叫書山鍛煉身體，尤其是做俯臥撐，沖拳，踢腿等，做男性化的運(yùn)動(dòng)，而且不在提醒他應(yīng)該要怎么做、怎么說，因?yàn)榇笕四菢幼龇炊鴷?huì)從反面強(qiáng)化他的奶氣，就是只鍛煉他，就這樣的鍛煉只進(jìn)行了5、6天后就見效，20左右就幾乎把這個(gè)毛病糾正過來了。這個(gè)方法是糾正男孩女性化的最好方法，這個(gè)方法我還介紹給兩個(gè)家長糾正過他們的子女都比較成功，我覺得推廣價(jià)值。
3、糾正對人沒有禮貌的壞習(xí)慣。
在書山3、4歲的時(shí)候，見到大人就直呼其名，對人沒有禮貌，后來，經(jīng)我了解才知道是由于一個(gè)年輕教師圖好玩經(jīng)常教書山喊大人的名字，所以，我就通過和書山講道理，講有禮貌的人的故事等方法，來糾正他這個(gè)壞習(xí)慣，由于發(fā)現(xiàn)的早，糾正的及時(shí)，沒有多長的時(shí)間就把這個(gè)毛病糾正過來了。
在書山4、5歲時(shí)，我聽他講了一句話讓我非常吃驚：“老人，不好玩，我不愛和老人在一起。”后來，我才發(fā)現(xiàn)他的確不愛和老人在一起，對爺爺、奶奶沒有什么感情，我想肯定是由于一直長期在外，和我的'父母接觸少，老人帶得少，對家里老人的感情淡薄，只有多帶他回老家，多接觸爺爺、奶奶才可能對他們有深厚的感情。所以一到假期，我就帶他到老家玩，沒過多久他對爺爺、奶奶便產(chǎn)生了深厚的感情了。
在糾正孩子的壞習(xí)慣時(shí)，我的經(jīng)驗(yàn)是要找出產(chǎn)生的原因，對癥下藥，而且要及時(shí)，越早越好。
三、積極配合學(xué)校對孩子進(jìn)行教育。
到了書山上幼兒園后我比較注意和學(xué)校的積極配合，支持老師的工作，我是一個(gè)教師，我知道學(xué)校教育需要家庭教育的支持，所以我對老師提出的要求我都會(huì)認(rèn)真地配合，像學(xué)校的活動(dòng)等，我除了積極鼓勵(lì)孩子參外，如果有需要家長參與的活動(dòng)我絕對不會(huì)推遲。這樣既給孩子做了榜樣，也支持了老師的工作，同時(shí)讓自己的孩子也有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在配合學(xué)校對孩子進(jìn)行教育方面我比較注意了以下兩方面
1、尊重教師意見，尊敬老師。
我自己是從事教育工作的，知道學(xué)校工作中肯定會(huì)有考慮得不周全、處理得不夠恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候。如果在遇到了這樣的情況，我絕對不會(huì)在有孩子在的場合指出來，而是在孩子不在的情況下和老師交流，比如在上幼兒園時(shí)老師看見書山用左手，老師一直要糾正，但是，我認(rèn)為用左手沒有什么壞處，反而可能會(huì)有好處，所以我單獨(dú)幾次找老師談，反對她的這種好心的做法，但是，最后還是被她糾正過來。即使是這樣，我都是對她比較尊重，從來沒有在自己的孩子面前說過半個(gè)不字。因?yàn)橹挥屑议L尊重老師，自己的子女才會(huì)尊重老師。而尊重老師，尊重家長，尊重社會(huì)，即學(xué)會(huì)尊重是做好一切事的基礎(chǔ)。
2、多與老師聯(lián)系，關(guān)心孩子在校表現(xiàn)
多與老師聯(lián)系，關(guān)心孩子在校表現(xiàn)能夠及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，對于孩子產(chǎn)生的錯(cuò)誤能夠及時(shí)的糾正，和老師探討孩子的不良習(xí)慣和學(xué)校中教與學(xué)問題，會(huì)讓老師感到家長是很有誠意的，很有合作精神的，這樣，在家長的關(guān)心中，老師才會(huì)更重視自己的孩子，才會(huì)替你想辦法、出主意，才會(huì)以更積極的態(tài)度對你的孩子進(jìn)行幫助和輔導(dǎo)，才會(huì)更有利于老師從孩子的個(gè)性出發(fā)，尋找一種更適合這個(gè)孩子的教育方法。
個(gè)別談話教育心得 7
讀了這篇文章讓我了解到談話能力是幼兒口頭語言能力的重要表現(xiàn)，而幼兒的口頭語言能力又是在交談和談話中發(fā)展起來的，因此，談話對于幼兒語言發(fā)展來說既有本體價(jià)值又有工具價(jià)值。談話不僅對幼兒口頭語言能力發(fā)展有著重要價(jià)值，對幼兒其他方面發(fā)展也具有重要意義。
具有良好傾聽習(xí)慣和能力、樂于交往、敢于表達(dá)、能圍繞主題談話、掌握談話規(guī)則是一個(gè)有著良好談話能力的幼兒應(yīng)有的狀態(tài)，背后支撐這種狀態(tài)的核心能力或品質(zhì)就是幼兒談話能力發(fā)展的核心經(jīng)驗(yàn)。傾聽是溝通的基礎(chǔ)，注意聽并能聽懂是進(jìn)行談話的第一步，也是談話能夠順利進(jìn)行的保證，良好的傾聽習(xí)慣和能力是幼兒談話能力中的首要核心經(jīng)驗(yàn)。談話活動(dòng)的推進(jìn)離不開談話者對交流和表達(dá)規(guī)則的掌握和使用，談話過程中的規(guī)則主要有：使用文明禮貌用語；注意傾聽他人發(fā)言，及時(shí)給予應(yīng)答和反饋；不隨意插話、搶話，發(fā)言時(shí)先示意；注意談話對象之間的輪流；談話雙方圍繞主題開展談話。談話是一個(gè)多向交流和溝通的`過程，談話雙方能否很好地發(fā)起談話關(guān)系到談話能否開展；談話雙方能否通過多種方式幫助自己進(jìn)行表達(dá)是談話得以順利進(jìn)行的基礎(chǔ)；談話雙方能否通過提問、追問、分享等方式維持談話是談話能否持續(xù)并深入的關(guān)鍵。談話中發(fā)起談話、維持談話、輔助表達(dá)等策略就是幼兒需要初步發(fā)展并運(yùn)用的談話策略。
《指南》指出：幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的。想要促進(jìn)幼兒談話能力的發(fā)展，就要為幼兒提供交流和運(yùn)用的平臺，讓幼兒在談話中表現(xiàn)已有的談話核心經(jīng)驗(yàn)的發(fā)展水平，同時(shí)在與教師、同伴的互動(dòng)中獲得談話核心經(jīng)驗(yàn)的發(fā)展。
談話是言語互動(dòng)的過程，在談話中教師不僅是幼兒的傾聽者、信息的分享者，更是幼兒談話核心經(jīng)驗(yàn)發(fā)展的促進(jìn)者。在談話中，教師要有意識地根據(jù)幼兒談話核心經(jīng)驗(yàn)的發(fā)展水平和談話核心經(jīng)驗(yàn)的發(fā)展目標(biāo)，通過師幼互動(dòng)促進(jìn)幼兒談話核心經(jīng)驗(yàn)的發(fā)展。
個(gè)別談話教育心得 8
最近上課，老師說了一個(gè)問題：小班的小孩子只會(huì)說家里有爸爸媽媽和我，而不會(huì)說我家有幾口人，他們處于自我中心階段。今天我們就開始了一個(gè)話題：你家有幾個(gè)小孩？有的小朋友有說有兩個(gè)——我和哥哥；有的小朋友說有一個(gè)就是我！這當(dāng)然是大一點(diǎn)的孩子
婕寶貝是個(gè)安靜的小孩，總是默默的看別的小朋友在激烈的回答問題，我就把她抱過來說：婕寶貝，你家有幾個(gè)小孩？婕寶貝立馬就很在狀態(tài)，并且很嚴(yán)肅的說：我家沒有小孩子，因?yàn)槟莻�(gè)下棋的.老爺爺說不讓媽媽生小孩了，說以后我家沒有小孩子。聽了她的話我驚呆了，原來他可以描述的這么詳細(xì)，真慶幸自己問了她，要不她只能把這些話自己回家和媽媽說了，又好氣又好笑。
這件事情給了我很大的感觸，其實(shí)，也可以說讓我深刻明白了全面教育的含義：全面教育不僅是對幼兒進(jìn)行德智體美勞全方面的教育，而且要面向全體幼兒。
很感謝這次的談話，讓我了解了一個(gè)孩子，了解了一個(gè)知識！
個(gè)別談話教育心得 9
晨間活動(dòng)中每天的集體游戲一直都是為大部分幼兒所喜愛的，老師會(huì)用一些情景性的語言，結(jié)合季節(jié)、主題等貫穿在整個(gè)游戲當(dāng)中，通過多次的練習(xí)進(jìn)行走跑跳等各方面的體能訓(xùn)練。在這樣的集體游戲中，全體幼兒都學(xué)會(huì)并練習(xí)到了一些基本的動(dòng)作技能與要領(lǐng)，但是在這樣的集體活動(dòng)中，教師更多的兼顧全體幼兒的整體發(fā)展，對個(gè)別幼兒的關(guān)注相對會(huì)減少。如何使幼兒在晨間鍛煉這個(gè)環(huán)節(jié)中得到最大可能的發(fā)展，可以從以下幾方面引起重視。
一、運(yùn)用示范、糾正來引導(dǎo)幼兒進(jìn)行正確的動(dòng)作練習(xí)。在集體的動(dòng)作練習(xí)后我們往往會(huì)發(fā)現(xiàn)有些孩子的動(dòng)作不是很正確，存在一點(diǎn)小問題。在一次完整的集體游戲后，教師可以請這個(gè)孩子作為個(gè)別示范的對象，請他來做一做，邊給他糾正的同時(shí)，也是讓其他幼兒要注意到這個(gè)問題，避免產(chǎn)生同樣的錯(cuò)誤。這樣的做法起到了一舉兩得的效果既注重了個(gè)別幼兒也起到了集體教學(xué)的作用。
二、在分散活動(dòng)中對幼兒進(jìn)行個(gè)別訓(xùn)練。有些孩子性格內(nèi)向、更不愿意在集體面前表現(xiàn)自己能力差的一面。這樣的孩子對自己缺乏自信卻又有著強(qiáng)烈的自尊心，就不能在大庭廣眾面前來糾正他的動(dòng)作，在孩子們集體練習(xí)時(shí)可以不斷的用語言提醒他注意動(dòng)作的準(zhǔn)確性，并給予及時(shí)的鼓勵(lì)。然后在 分散活動(dòng)時(shí)，就可以單獨(dú)的請這個(gè)孩子再來練習(xí)幾次，老師作為陪伴幼兒練習(xí)的角色，和孩子一起來糾正并練習(xí)，這樣的方法往往能取得事半功倍的效果。當(dāng)孩子正確出色的完成任務(wù)是，一定是笑逐言開的，這對培養(yǎng)孩子的自信以及開朗的個(gè)性品質(zhì)有很大的幫助。
三、以幼兒帶幼兒的方式進(jìn)行鞏固式練習(xí)。有的時(shí)候老師身邊小老師的`作用不可小覷，孩子和孩子是親密的朋友和伙伴，孩子間的交流沒有障礙與隔閡，我們可以請一些能力強(qiáng)的孩子做小老師，帶著自己的同伴一起練習(xí)一些基本的動(dòng)作技能，也可以利用一些體育玩具來完成某些動(dòng)作。在這樣和諧又快樂的游戲活動(dòng)中，幼兒的體能動(dòng)作得到進(jìn)一步的發(fā)展與鍛煉，增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)，發(fā)揮了晨間體育活動(dòng)的最大功效。
個(gè)別談話教育心得 10
個(gè)別化教學(xué)是指教學(xué)方法個(gè)別化，當(dāng)同一教材、教法不能針對班級教學(xué)中學(xué)生的程度差異時(shí)，為顧及個(gè)別能力、興趣、需要及可能遭遇的困難，教師須在教學(xué)過程中特別設(shè)計(jì)不同之教學(xué)計(jì)劃。 個(gè)別化教學(xué)是指教學(xué)方法個(gè)別化，當(dāng)同一教材、教法不能針對班及教學(xué)中學(xué)生的程度差異時(shí)，此與“個(gè)別教學(xué)”不同，個(gè)別教學(xué)僅是一種“一對一”的教學(xué)實(shí)施型態(tài)，它可能是個(gè)別化教學(xué)，也可能不是個(gè)別化教學(xué)，關(guān)鍵乃在於其是否為符合該生能力需要而特別設(shè)計(jì)的教學(xué)方案。當(dāng)前特殊教學(xué)應(yīng)社會(huì)需要應(yīng)運(yùn)而生，經(jīng)過教師和專家們的實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)個(gè)別化教學(xué)尤其適用于特殊兒童。
5月20日，有幸此次參加了由天臺縣特殊教育中心主辦的臺州市特殊教育學(xué)習(xí)講座邀請了來自上海的教授邱軼。他從孔子因材施教的論點(diǎn)出發(fā)，闡述了隨班就讀學(xué)生的個(gè)別化教育的重要性。換句話說，沒有個(gè)別化教育，就沒有真正意義的特殊教育。在集體教學(xué)中，普教為主，兼顧特教，拓展時(shí)空，向外延伸，各學(xué)校還可利用多方資源，發(fā)展特殊教育。各個(gè)有條件的學(xué)校還可建立資源教室，讓學(xué)生進(jìn)行感覺統(tǒng)和訓(xùn)練。對學(xué)生制定訓(xùn)練計(jì)劃，實(shí)施訓(xùn)練支持策略等等。邱軼教授從學(xué)校、社會(huì)、家庭、學(xué)生等各方面分析，為在座的教師提供了較多的理論基礎(chǔ)。會(huì)議還邀請了著名的`教書育人楷模寧波市達(dá)敏學(xué)校劉佳芬校長，劉校長從自己創(chuàng)辦達(dá)敏學(xué)校說起，一步一個(gè)腳印，從剛開始人們對特教的排斥，到后來接受特教，再到現(xiàn)在的配合教學(xué)。寧波市達(dá)敏學(xué)校擁有自己的課程理念，教學(xué)模式，成為中國特教的一個(gè)窗口。他們的“社區(qū)融合教育”成為各國學(xué)習(xí)的模式。他們的“社區(qū)融合教育”使社區(qū)成為大課堂，生活中的事物變成了教材，每一個(gè)社區(qū)的公民都可以成為教師，這樣的教學(xué)模式比學(xué)生在課堂學(xué)到的知識更真切，更深刻。兩位老師一位以理論知識為主，一位以實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為主，從各方面闡述了特教的教育與發(fā)展。
特教是一個(gè)社會(huì)發(fā)展的必然產(chǎn)物，特殊教育與普通教育密不可分，兩者既有共同之處，也有區(qū)別。相信在我們的不斷努力下，社會(huì)的關(guān)注中，特殊兒童的未來會(huì)越來越好，特教的發(fā)展更會(huì)越來越好。
個(gè)別談話教育心得 11
品格是一個(gè)人的基本道德、思想與行為準(zhǔn)則，對于孩子的成長和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。培養(yǎng)良好的品格不僅能使孩子成為道德、聰明的人，更能夠幫助他們在未來的生活中更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和困難。在我和孩子相處的日子里，我深深體會(huì)到孩子品格的重要性，并從中獲得了一些心得體會(huì)。
首先，父母的榜樣作用是孩子品格培養(yǎng)的關(guān)鍵。作為孩子成長的導(dǎo)師，父母的言行舉止對孩子的影響是深遠(yuǎn)而直接的。一方面，我發(fā)現(xiàn)孩子往往會(huì)模仿父母的言行，他們會(huì)不自覺地將父母的言語和行為作為自己的行為準(zhǔn)則。另一方面，父母的行為也是孩子觀察和學(xué)習(xí)的對象，不論是積極向上還是消極消極的行為，都會(huì)對孩子產(chǎn)生影響。因此，作為父母，我們應(yīng)該時(shí)刻注意自己的行為舉止，用自己良好的品格去影響孩子。
其次，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感是塑造他們品格的重要途徑。責(zé)任感是指履行自己應(yīng)盡的義務(wù)和職責(zé)所產(chǎn)生的內(nèi)心感受。對于孩子而言，培養(yǎng)責(zé)任感不僅可以讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立、自理，還可以培養(yǎng)他們對他人負(fù)責(zé)、尊重他人的態(tài)度。在和孩子相處的過程中，我發(fā)現(xiàn)鼓勵(lì)他們承擔(dān)一些簡單的家務(wù)活，如整理書包、收拾玩具等，能夠培養(yǎng)他們的責(zé)任感和獨(dú)立性。同時(shí)，引導(dǎo)他們參與公益活動(dòng)，如幫助老人、支教等，也能夠讓他們了解到責(zé)任對于社會(huì)和他人的'重要性。
此外，教育孩子要有耐心和容忍心態(tài)。在孩子的成長道路上，難免會(huì)犯錯(cuò)和猶豫。作為父母，我們不能對孩子的錯(cuò)誤和不足過于苛求和指責(zé)，而應(yīng)該給予他們足夠的寬容和理解。通過耐心的引導(dǎo)和教育，幫助他們認(rèn)識到錯(cuò)誤的原因和后果，從而讓他們懂得如何糾正錯(cuò)誤并改進(jìn)。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)容忍孩子的缺點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)他們勇敢嘗試，并給予肯定和鼓勵(lì)，讓他們在成長中逐漸完善自己的品格。
最后，給孩子充分的自主權(quán)，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和決策能力。尊重孩子的意愿和選擇，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和解決問題，有助于培養(yǎng)他們獨(dú)立和自主的品格。在面對一些小事情時(shí)，我會(huì)給孩子一定的自主權(quán)，讓他們自己做出決策，并且接受他們的選擇。通過這樣的方式，我發(fā)現(xiàn)孩子的自信心和獨(dú)立思考能力得到了提高，也更加明確了自己的目標(biāo)和準(zhǔn)則。
綜上所述，培養(yǎng)孩子的品格需要父母的榜樣作用、培養(yǎng)責(zé)任感、耐心和容忍心態(tài)，以及給予孩子充分的自主權(quán)。這些心得體會(huì)對于孩子的品格培養(yǎng)具有重要的意義，它們既是我們作為父母的責(zé)任，也是對孩子未來發(fā)展的最好幫助和引導(dǎo)。希望通過我們的共同努力，孩子們都能夠成為品格優(yōu)良、有道德情操的人，并為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
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