學(xué)習(xí)《最美教師張麗莉》的心得體會(huì)
張麗莉的事跡可以說(shuō)是家喻戶曉了，她代表著一種時(shí)代的氣息，她的行為感動(dòng)著全中國(guó)、甚至是全世界每一個(gè)人，她是教育界的一個(gè)典范。6月13日下午我們?nèi)昙?jí)教師在年級(jí)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下觀看了 “最美教師張麗莉”的視頻資料。讓我們?cè)俅螌㈢R頭拉回到那一個(gè)驚心動(dòng)魄的時(shí)刻：5月8日一輛客車在等待師生上車時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，危急之下張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車下，導(dǎo)致雙腿高位截癱……這個(gè)鏡頭一直在我眼前晃動(dòng)著，敲擊、震撼著我的心靈。我在想：假如是我，我會(huì)怎么做？我究竟又該怎么做？一個(gè)將自己的生命置之度外的人在我眼前顯得是那么的偉大，生活中我沒(méi)有她那樣的壯舉，但我會(huì)像她一樣學(xué)習(xí)：
一、向張麗莉?qū)W習(xí)，學(xué)習(xí)她愛(ài)生如子的大愛(ài)情懷。
在我們班上有個(gè)比較特殊的男孩，叫聶卓明，他生活在一個(gè)單親家庭里，是父親抱養(yǎng)的孩子，而且父親的.神經(jīng)還有點(diǎn)問(wèn)題，有時(shí)不明原因，父親就會(huì)打他一頓。這樣以來(lái)，他的學(xué)習(xí)也不算好，而且還經(jīng)常不寫作業(yè)，穿的衣服也很破舊。面對(duì)這些，我想首先要解決的是滿足他對(duì)愛(ài)的需要。
在班上，我經(jīng)常告訴學(xué)生，讓大家跟他一起玩，課下，我還多次找他談話，詢問(wèn)他生活上的情況，當(dāng)我看到他穿的衣服很臟時(shí)，我就主動(dòng)從家里拿來(lái)了幾件換洗的衣服，讓他穿上，再將他的衣服拿回家里洗一洗。記得開(kāi)始他上學(xué)時(shí)，總是遲到，當(dāng)我問(wèn)他：“你為什么遲到時(shí)？”他說(shuō)：“老師，我家里沒(méi)有鐘表，爸爸又不叫我�！蔽衣�(tīng)后，下午就給他買了一個(gè)鬧鐘，遞給了他，當(dāng)他拿著我給他買的鬧鐘時(shí)，高興極了，從此，再也沒(méi)有遲到過(guò)。現(xiàn)在，他不僅能夠按時(shí)完成作業(yè)，還能夠主動(dòng)地幫助其他同學(xué)，我再也不用為他的問(wèn)題發(fā)愁了�？吹剿霓D(zhuǎn)變，我高興極了，我相信這就是師愛(ài)的力量。這使我更深地感受到教育工作的意義，也使我從中深深地體會(huì)到師愛(ài)就是融化尖冰的春風(fēng)細(xì)雨。
記得有一次，學(xué)校讓收學(xué)生的保險(xiǎn)錢，在課間，我把收上來(lái)的幾個(gè)學(xué)生的百十元錢隨手夾在了教科書里，接著又給學(xué)生上了一節(jié)課。由于我的粗心，下課后把我的課本遺漏在講桌上，百十元錢因此不翼而飛。下午，我給學(xué)生上了一堂誠(chéng)善為美的班會(huì)課。下課前，我對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“誠(chéng)實(shí)的心靈比金子還可貴，老師今天把夾在書里的一樣?xùn)|西弄丟了，我希望無(wú)心拾到它的同學(xué)在沒(méi)有人的時(shí)候給老師夾回到書里�！庇谑俏矣职呀炭茣粼诹酥v桌上。等到放晚學(xué)，我給班上的門上鎖時(shí)，發(fā)現(xiàn)講桌上的教科書里平躺著百十元錢。第二天早上，我在班上對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“昨天，一位同學(xué)幫老師找回了遺失的東西，我感謝他。我相信，這位同學(xué)不僅僅找回了這些東西，同時(shí)，也找回了他自己遺失的誠(chéng)實(shí)�！蔽业脑捯魟偮�，全體學(xué)生都為這不知名的勇者鼓起了熱烈的掌聲。
每天早晨走進(jìn)教室，我總是先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊；遇到天冷或天熱的時(shí)候，及時(shí)提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣服；每天做操時(shí)，我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒(méi)有戴正，我會(huì)提醒他系好或幫他們系好；有學(xué)生衣服不夠整齊，我會(huì)輕輕地幫他拉一拉；有人廣播操動(dòng)作不到位，我會(huì)在課間操后叫他們做好；哪個(gè)孩子生病了，我會(huì)主動(dòng)給家長(zhǎng)打電話，讓把孩子接走趕緊去看病；哪個(gè)孩子沒(méi)來(lái)上學(xué)，我又會(huì)主動(dòng)給家長(zhǎng)打電話，詢問(wèn)原因；等到生病同學(xué)返校后，我會(huì)主動(dòng)給他補(bǔ)習(xí)功課；哪個(gè)孩子在學(xué)校磕著、碰著了，我親自帶著他去醫(yī)務(wù)室抹藥水、上消炎藥；哪個(gè)女生的頭發(fā)亂了，我會(huì)把她攬入懷中，用我的梳子給她梳頭，扎辮子……通過(guò)肢體讓學(xué)生慢慢體會(huì)到你對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，體會(huì)到老師很在意他，讓他有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去�！按猴L(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”，對(duì)學(xué)生自尊的呵護(hù)，給學(xué)生于尊重，讓學(xué)生真正的從心靈深處感化和觸動(dòng)，這就是我對(duì)師愛(ài)的詮釋。.
二、向張麗莉?qū)W習(xí)，學(xué)習(xí)她愛(ài)崗敬業(yè)、教書育人的崇高職業(yè)精神。
工作中，我勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人，認(rèn)認(rèn)真真地做好工作，對(duì)自己嚴(yán)格要求，對(duì)工作一絲不茍，教學(xué)以實(shí)為本，育人從實(shí)際出發(fā)。
記得父親病重的那一段日子里，為了不給學(xué)校添麻煩，每天下午放學(xué)，我總是批改完作業(yè)，忙完學(xué)校的工作，再去看望父親，有時(shí)候趕到父親家里，已經(jīng)是晚上8:00了，父親很心疼我，忙跟我說(shuō)：“我沒(méi)事，你好好工作，不用操我的心�！币恢钡礁赣H去世，我從沒(méi)有因?yàn)楦赣H請(qǐng)過(guò)一次假。就在父親去世時(shí)，我還在學(xué)校堅(jiān)持著那一個(gè)難忘的校集。
此外，我還注重自身素養(yǎng)的提高，經(jīng)常閱讀各類專業(yè)書籍，上鄭州教育網(wǎng)、校訊通的網(wǎng)，瀏覽桂賢娣、任小艾、孫云曉、朱永新等人的博客，跟他們進(jìn)行網(wǎng)上交流，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教育教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，并適當(dāng)加以改變運(yùn)用在自己的教育教學(xué)工作中，做到學(xué)以致用。我還經(jīng)常在自己的博客里寫下教學(xué)反思、成長(zhǎng)的足跡、人生的感悟等多篇文章。
總之，我會(huì)以張麗莉?yàn)榘駱�，在平凡的崗位上，貢獻(xiàn)出自己的光和熱。
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