育樂于教，為師為友教師實習心得體會
育樂于教，為師為友教師實習心得體會1
上高中的時候，總覺得日子過得很快，每天和小伙伴快樂的玩耍，即使是在間十分鐘一起去個衛(wèi)生間，也是十分的樂意。高中寫作的時候，總會引用狄更斯的一句名言：這是最好的時代，也是最壞的時代。當時的我并不理解其中的含義，而現(xiàn)在似乎懂得了一些其中的奧妙……
當我第一次走上講臺，看見臺下八九十雙眼睛同時注視著你，油然而生的使命感告訴你：你應該付諸最大的熱情和努力去教授他們知識，你突然發(fā)現(xiàn)這就是最好的時代，也就是你曾走過的學生時代。這個時代，你有大把的時間去學習，去努力，去為自己的未增添最精彩的一筆，而最美好的時代也就是現(xiàn)在。
我實習教學中帶的是四個特長班，其中三個科特長班，一個理科特長班，而這個理科特長班比較特殊，他們大多數(shù)為體育生，還有一些是分理科之后，學習成績較差的學生。他們對于學習的積極性不是很高，而且基礎薄弱，有一些甚至連初中的化學知識都沒有掌握，所以上的時候，師生互動很難進行，而學生的接受能力在一定程度上影響他們學習的熱情。剛開始帶他們的第一周時，我就在想，根據(jù)他們的性格特點和學習特點，怎樣才能最大化的讓他們學到或者記憶更多的化學知識。
慢慢的，我開始在講過程中去觀察他們的眼神，試圖去體會他們的心情和不解，邊講邊走到后面，保證每個學生都處于上狀態(tài)，漸漸的，我記住了許多人的名字，我下有意識地多留一會，找他們說說話談談心，我想從中獲取一些他們的求知欲與對學習的看法。后，經(jīng)過兩周，我發(fā)現(xiàn)，在下，你是他們的朋友，他們很樂意說出他們的故事，當他敞開心扉，我發(fā)現(xiàn)在上的時候，他也會專注的看著你，我發(fā)現(xiàn)了其中的樂道，當他們從心里接受你，不僅把你當作老師，更把你當作朋友的時候，他們上都是帶著快樂的微笑，抱著一種愿意學習的心態(tài)去上。
昨天下的十五分鐘大間，看著學生跳大繩，一蹦一跳，他們邀請我一起，放下本，我陪著他們在蹦蹦跳跳中度過了愉快的間。
育樂于教，快樂的學習才能取得更好的學習效果。
育樂于教，為師為友教師實習心得體會2
上高中的時候，總覺得日子過得很快，每天和小伙伴快樂的玩耍，即使是在課間十分鐘一起去個衛(wèi)生間，也是十分的樂意。高中寫作文的時候，總會引用狄更斯的.一句名言：這是最好的時代，也是最壞的時代。當時的我并不理解其中的含義，而現(xiàn)在似乎懂得了一些其中的奧妙……
當我第一次走上講臺，看見臺下八九十雙眼睛同時注視著你，油然而生的使命感告訴你：你應該付諸最大的熱情和努力去教授他們知識，你突然發(fā)現(xiàn)這就是最好的時代，也就是你曾走過的學生時代。這個時代，你有大把的時間去學習，去努力，去為自己的未來增添最精彩的一筆，而最美好的時代也就是現(xiàn)在。
我實習教學中帶的是四個特長班，其中三個文科特長班，一個理科特長班，而這個理科特長班比較特殊，他們大多數(shù)為體育生，還有一些是分文理科之后，學習成績較差的學生。他們對于學習的積極性不是很高，而且基礎薄弱，有一些甚至連初中的化學知識都沒有掌握，所以上課的時候，師生互動很難進行，而學生的接受能力在一定程度上影響他們學習的熱情。剛開始帶他們的第一周時，我就在想，根據(jù)他們的性格特點和學習特點，怎樣才能最大化的讓他們學到或者記憶更多的化學知識。
慢慢的，我開始在講課過程中去觀察他們的眼神，試圖去體會他們的心情和不解，邊講邊走到后面，保證每個學生都處于上課狀態(tài)，漸漸的，我記住了許多人的名字，我下課有意識地多留一會，找他們說說話談談心，我想從中獲取一些他們的求知欲與對學習的看法。后來，經(jīng)過兩周，我發(fā)現(xiàn)，在課下，你是他們的朋友，他們很樂意說出他們的故事，當他敞開心扉，我發(fā)現(xiàn)在上課的時候，他也會專注的看著你，我發(fā)現(xiàn)了其中的樂道，當他們從心里接受你，不僅把你當作老師，更把你當作朋友的時候，他們上課都是帶著快樂的微笑，抱著一種愿意學習的心態(tài)去上課。
昨天下課的十五分鐘大課間，看著學生跳大繩，一蹦一跳，他們邀請我一起，放下課本，我陪著他們在蹦蹦跳跳中度過了愉快的課間。
育樂于教，快樂的學習才能取得更好的學習效果。
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