有關(guān)教育技術(shù)中級培訓(xùn)心得體會范文
一個月來的培訓(xùn)，給我的感受很深。也學(xué)到了很多。隨著信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動中得以廣泛應(yīng)用，我越來越感到自己懂得太少。作為一名教育戰(zhàn)線的教師，此次有幸參加了教育信息技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這是一次機會，因此在培訓(xùn)過程中，我懷著飽滿的學(xué)習(xí)熱情，認真聽講，大膽實踐，覺得收獲頗多：
1、提高了信息技術(shù)的素養(yǎng) “學(xué)高為師，身正為范”第一天的培訓(xùn)就讓我感覺到：做為一名教師要做的還遠遠不只這些，教師的教學(xué)是一門科學(xué)，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。
2、提高了專業(yè)知識水平這次給我們培訓(xùn)的老師，他們的教學(xué)經(jīng)驗，專業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細致的講解，讓我認識到學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識、學(xué)科理論等水平還有待于提高。特別是這八天培訓(xùn)所學(xué)到的東西，要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、運用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合，融會貫通。
3、教育理念不斷得到更新 通過理論與實踐的學(xué)習(xí)，使我逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中，貫穿到班級管理中。在培訓(xùn)期間，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計、課題研究等，使我們能夠理論聯(lián)系實際，切實提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。
4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)這次培訓(xùn)，使我對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。短暫的幾天學(xué)習(xí)，培訓(xùn)老師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學(xué)理論的認識更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。
這次培訓(xùn)使我的教育技術(shù)能力得到了很大提高。隨著社會的進步以及信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動中得以廣泛應(yīng)用，我越來越感到自己懂得太少，掌握的.知識不足。作為一名教育戰(zhàn)線的教師，此次有幸參加了教育信息技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這是一次很好的機會，因此在培訓(xùn)過程中，我一直懷著飽滿的熱情，認真學(xué)習(xí)，大膽實踐，現(xiàn)將此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的反思總結(jié)如下：
作為教師，面對信息社會的到來，給教師提出了許多要求，為了能更好地適應(yīng)時代的要求，更好地教書育人，我們必須不斷地充實自己。也只有靈活地掌握了信息化教育手段，也才能為教育事業(yè)服好務(wù)。我們必須多學(xué)習(xí)使用多媒體教學(xué)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)資源的吸收。在教學(xué)中我們需要能制作課件和使用課件；為了更好地拓展課文知識，我們常常要借助網(wǎng)絡(luò)，在網(wǎng)絡(luò)中尋找自己需要的資源。對于自身成長來說，我們更需要利用互聯(lián)網(wǎng)多學(xué)習(xí)，增長知識和技能。在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達的今天，我們不需要像以往一樣，面對疑難翻遍所有的書籍也仍然愁眉不展，只需點擊網(wǎng)絡(luò)，問題就會迎刃而解；一堂課想讓學(xué)生有更多的收獲，我們只要借助網(wǎng)絡(luò)用心備課，就能實現(xiàn)。
在學(xué)習(xí)中，我還初步了解了知識可視化工具——思維導(dǎo)圖，它可以幫助我們來梳理各個模塊的學(xué)習(xí)內(nèi)容及其關(guān)系。 將知識以圖解的形式表現(xiàn)出來，即將知識可視化，使人能夠更直觀地感知到知識的存在形式與內(nèi)在聯(lián)系，是實現(xiàn)這一目標的有效途徑，因此，知識可視化是教育技術(shù)的一個重要研究領(lǐng)域。掌握了這個知識，我們在進行學(xué)科復(fù)習(xí)和整理時就方便多了。特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過程更明朗化，為我的教學(xué)增添了光彩，使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認識。
通過學(xué)習(xí)，我學(xué)會制作主題資源網(wǎng)站。主題資源網(wǎng)站對于教學(xué)的意義是在于它是由特定主題的資源構(gòu)成的一個資源包，可以包含多種資源形式，且比較適合于不同教師和學(xué)生之間交流與共享資源。主題資源網(wǎng)站是一個半結(jié)構(gòu)化的、開放性的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以及時補充單元學(xué)習(xí)實施過程中所生成的新專題及其活動案例，為教師和學(xué)生提供了單元學(xué)習(xí)合作平臺，既保證了信息化學(xué)習(xí)活動的全方位開展，也為師生提供了展示成果和學(xué)習(xí)交流的空間。盡管我制作的主題資源網(wǎng)站還不理想，但隨著我的信息技術(shù)的不斷成熟，我會讓它盡善盡美，充分發(fā)揮它在教學(xué)中的潛力和作用。
另外，我覺得博客是我們成長的一個標志了。利用博客，我們可以隨時把自己在教育教學(xué)中的所得、所惑、所感記錄下來，與有經(jīng)驗的人進行交流，既可以提升自己的業(yè)務(wù)水平，也能在不斷反思中成長、進步。
總之，走進培訓(xùn)，我不虛此行。接下來，我要繼續(xù)努力!
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