心中的燈塔學(xué)習(xí)心得體會范文
在迷茫和徘徊之際，我和我的同事一行16人踏上了南下深圳的學(xué)習(xí)之旅。從初始的觀望心態(tài)到現(xiàn)在的躊躇滿志，我的思想和意識經(jīng)歷了前所未有的改變，心中那團(tuán)迷茫和徘徊漸漸煙消云散，對我們學(xué)校職業(yè)教育的前景充滿了樂觀，不僅是我，連同其他的15位同事也一樣。
xx縣中等職業(yè)學(xué)校為何越辦越滑稽，口碑越來越不好，可肯度越來越低。今天我明白了，原因歸根結(jié)底不是硬件因素，而是軟件因素——領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)水平和能力。
xx技校論硬件設(shè)備，其實還比不了一般的公立中職學(xué)校，比我們學(xué)校的硬件設(shè)施也強(qiáng)不了多少。為什么辦學(xué)效果有那么大的差別，那就是領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)水平高和管理能力強(qiáng)。張奕校長是這所學(xué)校的最高管理者，不僅個人魅力強(qiáng)，綜合素質(zhì)高，而且他還有自己的秘密武器、殺手锏——素質(zhì)教育課。他的素質(zhì)教育課很系統(tǒng)，他親自主課，每班都有。他的素質(zhì)教育課深入淺出，觀點鮮明，真實可靠，說服力很強(qiáng)，深受學(xué)生喜歡，也接受他的觀點并體現(xiàn)在日常行為的改變上。為何xx的學(xué)生心態(tài)都那么好，行為那么有禮貌，自律自覺性那么高，歸根結(jié)底是他的素質(zhì)教育科起到導(dǎo)向的作用，這種課堂就是大海岸邊的燈塔，為迷茫的學(xué)生指明了方向。
xx技校另外的軟件就是教師團(tuán)隊的實力。他們這個團(tuán)隊，和諧、進(jìn)取、務(wù)實、能干、責(zé)任心強(qiáng)。教師很敬業(yè)，工作熱情高，目標(biāo)明確，工作有計劃，有條不紊。有這樣的團(tuán)隊，想辦不好學(xué)校也難。
張校不僅抓班主任隊伍建設(shè)，教師隊伍建設(shè)，而且還抓學(xué)生干部隊伍建設(shè)。對于抓學(xué)生干部隊伍建設(shè)，他有自己獨到的觀點和辦法，別人很難模仿和復(fù)制。他強(qiáng)調(diào)為什么當(dāng)學(xué)生干部，當(dāng)干部的理由是什么，怎樣才能當(dāng)好學(xué)生干部。經(jīng)他一層一層遞進(jìn)式的教育和熏陶，學(xué)生干部的思想認(rèn)識得到提高，能力也漸漸長進(jìn)。最后成為優(yōu)秀的學(xué)生干部。秦龍育老師就是由一名優(yōu)秀學(xué)生干部留校當(dāng)老師的典型代表。因為學(xué)生干部隊伍抓得很好，使得各項考核工作有序推進(jìn)，并且真是可靠，使人信服。從學(xué)生課間的快速集合，到各班的有模有樣軍事化的人數(shù)匯報，再到學(xué)生干部口令的發(fā)出，以及周會的各項議程的進(jìn)行，無不表明這個學(xué)校學(xué)生干部隊伍的建設(shè)是其他學(xué)校不能比育的`。
冰凍三尺非一日之功，xx技校的成功模式也并非一朝一日就能復(fù)制的，xx的成功有它自己的理念和價值觀，一旦領(lǐng)導(dǎo)者沒有這種理念和價值觀作為辦學(xué)的動力加油站，即使復(fù)制了xx模式，那也會貌合神離，偏離目標(biāo)也會漸行漸遠(yuǎn)。
xx縣是貴州省西南端的邊緣小縣，有它自己獨特的風(fēng)土人情和簡樸的價值取向。而正好是這種簡樸的東西才有雕刻的潛力，簡樸的思想也才容易進(jìn)行改變和提高。老百姓樸實，只要他們子女將來能有好的就業(yè)，有一份相對不錯的工資收入，他們就容易滿足，他們就會支持我們辦學(xué)，把孩子送到我們手里。所以，如果xx的辦學(xué)模式落腳xx，將會形成一個亮點，甚至掀起風(fēng)暴。
也許好事會多磨，畢竟是兩種不同體制的辦學(xué)，這并不是沒有前車之鑒。明年的招生宣傳，人士的變化、教師隊伍建設(shè)、后勤保障、各項制度的落實與常態(tài)化監(jiān)督等都將面臨很多困難。我們期望著與xx攜手共進(jìn)，借助xx的先進(jìn)理念和管理經(jīng)驗，讓xx縣的職業(yè)教育也興旺發(fā)達(dá)起，愿騎在馬上，馬上成功！
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