做好監(jiān)所主管警官的心得體會范文
做好監(jiān)所主管警官的心得體會在學(xué)校，班風(fēng)好壞關(guān)鍵在班主任，不在學(xué)生；在監(jiān)所，分隊隊風(fēng)的好壞關(guān)鍵在主管警官，不在被監(jiān)管人。主管警官應(yīng)該做到嚴(yán)以律己，勤敬業(yè)；隊規(guī)適度，聚人心；個別教育，克頑癥；關(guān)系協(xié)調(diào)，齊奮進(jìn)。只要長期堅持，不懈努力，就能形成良好的分隊隊風(fēng)，被監(jiān)管人就會在健康、積極的改造環(huán)境中脫胎換骨，重獲新生。
一、嚴(yán)以律己 勤敬業(yè)
主管警官要有良好的心態(tài)感染被監(jiān)管人，要有務(wù)實的作風(fēng)熏陶被監(jiān)管人，給被監(jiān)管人帶好頭，引好路。
一是責(zé)任壓肩，勇于挑。主管警官，分管幾十名被監(jiān)管人，樂意干，高興做，就會把困難當(dāng)考驗，把矛盾當(dāng)攻關(guān)。在主管警官的帶領(lǐng)下，被監(jiān)管人就會逢山開路，遇水搭橋，開辟一條嶄新的人生通道。不可否認(rèn)，有極個別主管警官工作缺乏主動性，創(chuàng)造性，拖著干，應(yīng)付干，借助于國家的強(qiáng)制力，采取圈養(yǎng)的管理模式。在這樣的分隊，被監(jiān)管人自愈者少，病情惡化、交叉感染者多。這些被監(jiān)管人，要么危及監(jiān)所安全穩(wěn)定，要么危及人民的生命和財產(chǎn)安全。醫(yī)生，治病救人；教師，教書育人；監(jiān)所警察就要教育人、挽救人。面對重?fù)?dān)，勇于挑，才不辜負(fù)黨和人民的重托。
二是苦練技藝，勤敬業(yè)。教育人、挽救人是一門技術(shù)，又是一門藝術(shù)。兩者巧妙結(jié)合，被監(jiān)管人愿意接受教育，樂意接受挽救。主管警官達(dá)到了這種境界，被監(jiān)管人就佩服你。缺少藝術(shù)，猶如一碗清湯掛面，沒有味道，難以下咽。教育人、挽救人就會大打折扣，分隊隊風(fēng)就難有好的起色。要提高教育挽救質(zhì)量，要抓好分隊隊風(fēng)，主管警官務(wù)必勤奮務(wù)實，結(jié)合自己的工作崗位，向政策學(xué)習(xí)，向時代學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，勤于實踐，善于總結(jié)，精于提煉。
三是嚴(yán)以律己，做表率。作為一位好的主管警官，一方面要遵守法紀(jì)，秉公執(zhí)法，另一方面敢于在分隊隊規(guī)中約束自己，帶頭遵守，樂意遵守，做好表率。
四是樂坐凳子，話長短。被監(jiān)管人在心里上要排斥主管警官，這是很正常的現(xiàn)象。作為主管警官，一方面要嚴(yán)格執(zhí)行法律法規(guī)、監(jiān)規(guī)所紀(jì)，把握好剛性，另一方面要以情感人，把握好柔性。放下架子，蹲下身子，善于和被監(jiān)管人坐凳子，樂于洞察被監(jiān)管人內(nèi)心世界。只有這樣，主管警官才能走進(jìn)被監(jiān)管人的情感世界，打開被監(jiān)管人心結(jié)。如果主管警官站在山巔，被監(jiān)管人屈居山谷，他們與主管警官心里的距離只能越來越遙遠(yuǎn)，教育挽救就無從談起。
二、隊規(guī)適度 聚人心
一套好的分隊隊規(guī)，人人愿意遵守，樂意遵守。怎樣才能形成一套好的分隊隊規(guī)？
一是隊規(guī)務(wù)實，樂遵守。在遵守黨和國家有關(guān)方針政策、法律法規(guī)、監(jiān)所有關(guān)規(guī)定的前提下，把分隊的日常管理列成幾部分，結(jié)合分隊的具體情況，做到目標(biāo)明確，務(wù)求實效。目標(biāo)太遠(yuǎn)，標(biāo)準(zhǔn)太高，被監(jiān)管人通過努力達(dá)不到要求，容易渙散斗志，影響士氣。因此分隊隊規(guī)在定型之前，一定要反復(fù)討論，反復(fù)修改，這個過程是被監(jiān)管人自我教育的過程，也是形成共識的過程。共識形成，隊規(guī)定型，通過努力，目標(biāo)實現(xiàn)，要求達(dá)到，人人愿意遵守，樂意遵守，良好的分隊隊風(fēng)就有了堅實的基礎(chǔ)。
二是與時俱進(jìn)，勤完善。隨著教育挽救工作的不斷深入，被監(jiān)管人在各方面都得到良性發(fā)展。分隊隊規(guī)要適宜這種發(fā)展，不能一成不變，一插到底。經(jīng)過一段時間，在適度的'情況下，要組織被監(jiān)管人對分隊隊規(guī)進(jìn)行思考，那些條款已經(jīng)過時，那些方面還需要補(bǔ)充。通過討論和修改，在新的激勵和約束機(jī)制下，分隊隊風(fēng)建設(shè)就會更上一層樓。
三、個別教育 克頑癥
個別教育質(zhì)量的高低直接關(guān)系到分隊隊風(fēng)的好壞。要對每一位被監(jiān)管人員制定切實可行的個別教育方案。要善于幫助他們破疑解難，樂于幫助他們回歸理性人生。做好監(jiān)所主管警官的心得體會
一是目標(biāo)明確，信息廣。醫(yī)生通過望、聞、問、切，收集病人的信息，是為了徹底醫(yī)治病人。民警在個別教育中，收集每位被監(jiān)管人員的信息，是為了醫(yī)治他們的心理疾病，培養(yǎng)他們正確的人生觀、法制觀，使他們成為自食其力，遵紀(jì)守法的勞動者。方向明確，目標(biāo)清晰，信息收集才能準(zhǔn)確到位。
二是辨別真?zhèn)�，尋根源。對望、聞、問、切，收集到的信息，醫(yī)生要根據(jù)自己的實踐經(jīng)驗、醫(yī)學(xué)知識，綜合分析，才能準(zhǔn)確把握病灶的具體部位。對被監(jiān)管人員的信息，民警要根據(jù)自己的心理學(xué)、教育學(xué)、犯罪學(xué)、宗教、法學(xué)等知識，結(jié)合實戰(zhàn)經(jīng)驗，做到真假信息，力辨清；有用信息，是前提；綜合分析，思路清；追根求源，抓本質(zhì)。
三是對癥下藥，克頑癥。抓住了病人的病灶、病根，醫(yī)生要根據(jù)病人年齡、性別、體質(zhì)等特征，進(jìn)行處方，對癥下藥。不同的病人，療程不同，相同病，療程也不盡相同，處方中藥的劑量也各有千秋。在治療同時，醫(yī)生要通過各種途徑收集病人的反饋信息，對治療方案及時進(jìn)行調(diào)整，以便達(dá)到最佳效果。在個別教育中，我們要制定詳細(xì)的治療方案，做到先易后難，及時巡診，細(xì)心把握，實實在在踐行首要標(biāo)準(zhǔn)，真正做到一把鑰匙開一把鎖，一個個別教育方案挽救一個人。
四、關(guān)系協(xié)調(diào) 齊奮進(jìn)
作為主管警官，要理順和協(xié)調(diào)分隊內(nèi)部各方面關(guān)系，給分隊創(chuàng)造健康積極的改造環(huán)境，使被監(jiān)管人誠心悔過，樂于新生。
一是民警一條心，挽救齊努力。俗話說：將心散，軍心亂；打敗仗，在眼前。一些民警要從不同的渠道參與分隊的教育管理，他們就是這個分隊的將軍們，他們從不同側(cè)面挽救被監(jiān)管人，從不同的戰(zhàn)役中塑造被監(jiān)管人。主管警官要與相關(guān)民警多溝通、多協(xié)調(diào)。為了被監(jiān)管人，要善于凝聚共識，樂意協(xié)同作戰(zhàn)，使被監(jiān)管人得到全方位的教育挽救，使他們回歸人間正道，從而杜絕次品變廢品，廢品變危險品。
二是善導(dǎo)亞文化，主次需合拍。被監(jiān)管人是一個特殊群體，面對教育挽救的主流文化，要形成與之相對應(yīng)的亞文化�！岸径冀涞妹摚瑐愣荚缘没睢�，“早出一份鐘，快活六十秒”等等，就是亞文化的一個縮影。要積極引導(dǎo)與主流文化相適宜的亞文化，破解反改造的亞文化。使主流文化與亞文化產(chǎn)生共鳴，發(fā)生共振，創(chuàng)造出有利于被監(jiān)管人改造的深層次文化氛圍。
三是細(xì)辨人際圈，民警巧裁剪。被監(jiān)管人由于地域、文化程度、性格等原因，容易形成特定的人際交往。主管警官要有悟空的火眼金睛，善于辨析人際交往的性質(zhì)，對不良人際關(guān)系，早預(yù)防、早化解，切實維護(hù)監(jiān)所的安全穩(wěn)定，把分隊被監(jiān)管人員的人際交往納入健康、積極的改造氛圍中，不斷提高教育挽救質(zhì)量。
俗話說：一頭獅子帶領(lǐng)一群綿羊能夠打敗一頭綿羊率領(lǐng)的一群獅子。要抓好分隊隊風(fēng)建設(shè)，要使每個被監(jiān)管人誠心悔過，樂于新生，關(guān)鍵在主管警官。主管警官要從有利于分隊隊風(fēng)建設(shè)的各個方面打磨自己，從有利于被監(jiān)管人重新做人的各個方面完善自己。只要我們長期堅持，持之以恒，就能把被監(jiān)管人改造成自食其力、遵紀(jì)守法的公民。
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