我和我的高一（3）班——在青年教師德育培訓(xùn)會(huì)議上的發(fā)言

● 第一年做班主任，沒什么經(jīng)驗(yàn)，典型的年輕班主任，今天只是向大家匯報(bào)一下我近一年的班主任工作情況。
● 高一（3）班自建班以來發(fā)展情況比較良好，在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中都有比較好的表現(xiàn)，也受到了學(xué)校的肯定。上半學(xué)期被學(xué)校評(píng)為校文明班集體；2006年3月被評(píng)為市級(jí)先進(jìn)班集體；2006年4月被評(píng)為校級(jí)先進(jìn)團(tuán)支部。感謝關(guān)心和支持高一（3）班的老師。

我要把高一（3）班建設(shè)成怎樣的一個(gè)班集體？
● 其實(shí)在接班之初，我一直在考慮這樣一個(gè)問題：我將把高一（3）班建設(shè)成怎樣的一個(gè)班集體？
● 當(dāng)初我也考慮過很多種班主任的形式，以及這樣做下去班集體將來會(huì)是怎樣的一個(gè)狀態(tài)。
當(dāng)初我考慮了這么幾種形式：



一種是讓自己緊盯著每一位學(xué)生，用眼睛來時(shí)時(shí)刻刻把握學(xué)生的一舉一動(dòng)；
一種是讓自己完全融入到集體中，成為他們的一員，用情感來帶動(dòng)學(xué)生。
還有一種就是把我的思想傳授給我的學(xué)生，用思想來引領(lǐng)他們。
我把第一種稱為保姆式，我覺得作保姆式的班主任一定會(huì)很累，對(duì)學(xué)生來講也不能做到老師在與不在一個(gè)樣。
第二種，我稱為零距離式，對(duì)于年輕教師來講，非常容易成為他們的一員，也容易用自己的行動(dòng)來打動(dòng)、感動(dòng)學(xué)生，但是我想學(xué)生不能總是為了老師而學(xué)習(xí)。
第三種，我把他稱為引領(lǐng)式，讓學(xué)生接受老師的思想，然后轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱挠^念，把學(xué)生的成長(zhǎng)變?yōu)樗麄冏园l(fā)的行動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。
我覺得第三種模式更加有利于學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展。所以我選擇了他。
也就是說我要讓高一（3）班成為一個(gè)自覺主動(dòng)，有凝聚力的集體。
這是我開始當(dāng)班主任的夢(mèng)想。
上學(xué)期我制定的班級(jí)目標(biāo)：讓嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)、活潑勇敢、誠實(shí)禮貌、團(tuán)結(jié)協(xié)作、與時(shí)俱進(jìn)，成為每一位班級(jí)成員的終生品質(zhì)。
● 接下來重點(diǎn)向大家匯報(bào)一下我準(zhǔn)備圓夢(mèng)的幾個(gè)途徑。
用怎樣的途徑去實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想呢？

規(guī)章制度越是合理、細(xì)致，文明程度就越高。社會(huì)如此，班級(jí)體亦如此。

途徑一：靠規(guī)章制度約束

● 譬如說在高一（3）班就有一日常規(guī)制度，大多數(shù)是學(xué)生自發(fā)制定的。
規(guī)章制度一旦制定，就要矢志不渝的執(zhí)行，在高一（3）班的班級(jí)一日常規(guī)表上就有這么一句話“執(zhí)行力——成功的關(guān)鍵!”。不僅我老師要批評(píng)違規(guī)的學(xué)生，也要讓同學(xué)們一起鄙視違規(guī)者。


中國的語言文化有很深的內(nèi)涵。平時(shí)，信手拈來一兩則，針對(duì)班級(jí)的情況進(jìn)行分析，其力量還是巨大的。

途徑二：用語言文化熏陶

● 譬如用中國的特殊造字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，來鼓勵(lì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。

● 用“庖丁解�！钡墓适缕较⒘税嗉�(jí)的換師風(fēng)波。

● 平時(shí)，經(jīng)常在學(xué)生的周記本上留下一些精彩話語。
這樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就可以讓班主任的思想、觀點(diǎn)無形中熏陶著學(xué)生們，其力量是無可比擬的。

在商場(chǎng)上有這樣一個(gè)規(guī)則：“80%的收入來源于20%的客戶”這就是帕累托定律,也稱為二八法則。
班級(jí)里有20％的人是我們的最大的“客戶”。做好他們的工作，往往就會(huì)有80%的收益。

途徑三：抓個(gè)別典型改變

典型學(xué)生的轉(zhuǎn)變，往往是我們班主任工作中的攻堅(jiān)戰(zhàn)，但是隨著堡壘攻克，呈現(xiàn)在你面前的將是一馬平川。

● 當(dāng)然班主任工作需要點(diǎn)面結(jié)合，典型個(gè)人重要，集體更重要。
把58個(gè)人看作一個(gè)人，他們需要什么，缺少什么，我就指導(dǎo)怎樣的活動(dòng)。

途徑四：寓集體活動(dòng)感召

● 形成班集體的途徑四就是：寓集體活動(dòng)感召，就是通過開展各種班級(jí)活動(dòng)去打動(dòng)每一位學(xué)生從而逐漸形成一個(gè)理想中的班集體。
2005年9月2日《燃燒的青春》班級(jí)軍訓(xùn)回顧
2005年9月9日《傾注愛》觀看影片《企鵝日記》
2005年10月12日《相信自己》運(yùn)動(dòng)會(huì)回顧
2005年10月14日《反思.得法.求進(jìn)》—— 班級(jí)月考分析班會(huì)
2005年10月19日《我的地盤，我作主》班級(jí)班委選舉
2005年11月～12月“增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)”主題教育系列活動(dòng)�！对鰪�(qiáng)團(tuán)員意識(shí)》主題班會(huì)；《增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)參觀先烈故居》活動(dòng)；陽光書市活動(dòng)
2005年12月24日研究性學(xué)習(xí)成果匯報(bào)。
2006年2月17日《感動(dòng)中國后的“感”與“動(dòng)”》主題班會(huì)
2006年2月24日《感受大家風(fēng)采之錢偉長(zhǎng)》觀看錢偉長(zhǎng)訪談錄
2006年3月3日《愛心的留向》青年志愿者活動(dòng)。全班捐款資助廣西龍勝各族自治縣泗水鄉(xiāng)潘內(nèi)完小一貧困學(xué)生
2006年3月10日《感受大家風(fēng)采之王選》觀看王選訪談錄
2006年3月17日《軍人與母親》感恩教育。
2006年4月1日