第一章：校慶50年活動的戰(zhàn)略方向與策劃構(gòu)思

戰(zhàn)略方向（目的）
一：通過本次校慶活動為切入，向社會各界傳達本校的發(fā)展歷程、教學成績以及在新的時代環(huán)境下，緊隨腳步，對教育方針與理念的轉(zhuǎn)變信息，擴大本校在社會的影響力，提升社會的認知與美譽度。

二：通過本次活動的規(guī)模效應，營造出強烈的“校園文化氛圍”，加強在校學生對學校的了解與信任，形成榮譽與自豪感。

三：以本次活動為契機，完善校園的“軟件工程”，編撰校園的校史、構(gòu)建“文化長廊”開辟“學子回音壁”等信息、宣傳、交流平臺。

四：以本次活動為機遇，充分展現(xiàn)實驗中學的所取得的成就與榮譽，向與會的各級領(lǐng)導與師生進行匯報，并聆聽相關(guān)的意見與建議，完善今后的工作領(lǐng)域，并力取得到領(lǐng)導的滿意。

五：借助本次活動，以“學子夢想的出發(fā)地”“心靈的故里”為主題，加強本校與
已畢業(yè)乃至已步入中年的學子取得聯(lián)系。彼此關(guān)注、支持，營造“校園情懷”“師生情感”的氛圍，并為日后的相關(guān)校園活動奠定基礎(chǔ)。

策劃構(gòu)思：
一：針對本次實驗中學的50年華誕慶典活動，本公司的策劃構(gòu)思之一是不局限于校慶這一活動，（活動方案是重點之一），充分考慮校方的戰(zhàn)略方向與目的，結(jié)合校方的具體情況，制訂具有前瞻性與完整性，并具有延伸力的可行性系列方案。

二：通過對校方資料的整理與其他渠道獲得的信息互補，進行研究，對校方進行了解。挖掘活動可利用信息資源，重點突出，做到有的放矢，形成宣傳“尖刀”效應。

三：在活動中更多體現(xiàn)“共有的榮譽”“卓越的成就”“真摯的情感”“團結(jié)的楷模”
的人文主題，以“情感”為凝聚，形成強烈的氛圍統(tǒng)一。

四：在活動中，更多采取“創(chuàng)新性”手法，使本次活動的參與形式、參與范圍、交流的渠道進行拓展，做到在校師生的共同關(guān)注，共同參與。

五：運用商業(yè)手法，重點突出實驗中學的“品牌”內(nèi)涵，完善從各個社會認識層面對于本校的了解。針對本校的優(yōu)勢資源，進行強勢（差異化）突出，并制訂具有領(lǐng)先性的策劃意見。






第二章：校慶50年籌備工作內(nèi)容與工作組的建立
針對本次活動，首先按照工作內(nèi)容需求制訂籌備機構(gòu)的構(gòu)成與分工。
（實驗中學校慶籌備工作組織機構(gòu)圖）

成立籌備工作委員會（領(lǐng)導小組）

↓

校慶籌備工作秘書處
↓
外事接待小組 校歷編撰小組 文本稿件小組 節(jié)目編排組 財務監(jiān)察小組

后勤保障小組 校慶宣傳小組 制作小組
↓
具體責任分工責任人

《一》 籌備工作委員會
工作內(nèi)容：1負責總體策劃、組織、協(xié)調(diào)校慶活動。
2直接管理組織為校慶籌備工作秘書處。

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文本稿件小組
工作內(nèi)容：1直接接受校慶籌備工作秘書處的領(lǐng)導，根據(jù)秘書處的活動流程，制訂本小組工
作的日程表。
2根據(jù)活動主題，撰寫相關(guān)文案。
3 輔助接待小組編寫邀請函、感謝信。
4 輔助節(jié)目編排小組編寫開幕、閉幕詞。領(lǐng)導發(fā)言稿，晚會主持串詞等。
5 編寫校慶系列活動所需的相關(guān)稿件。
6 及時完成秘書處對于本項工作的具體要求，遇到問題及時提出。
7保持與相關(guān)小組的聯(lián)系，遇到共同協(xié)作的問題共同協(xié)作完成。
成員組成： （組長）



節(jié)目編排組
工作內(nèi)容：1直接接受校慶籌備工作秘書處的領(lǐng)導，根據(jù)秘書處的活動流程，制訂本小組工
作的日程表。
2根據(jù)本次校慶活動的主題，組織“論壇”、“晚會”重點活動的節(jié)目組織編排
活動。
3 對于活動所需的設備、人員、稿件、策劃進行要求擬訂，遞交秘書處。
4制訂節(jié)目的流程、風格、形式等細節(jié)問題。
5及時完成秘書處對于本項工作的具體要求，遇到問題及時提出。
6保持與相關(guān)小組的聯(lián)系，遇到共同協(xié)作的問題共同協(xié)作完成。
成員組成： （組長）



財務監(jiān)察小組
工作內(nèi)容：1直接接受校慶籌備工作秘書處的領(lǐng)導，根據(jù)秘書處的活動流程，制訂本小組工
作的日程表。
2 建立校慶活動專項帳戶，并擬訂相關(guān)收、支財務報表。
3 建立相關(guān)財務制度。
4 擬訂活動各組織的財務收支項目，并做到核算、監(jiān)察、登帳、記帳記錄。
5 按照活動的階段要求，制訂階段性的財務支出要求。并及時對財務狀況對秘書
處進行反映。
6及時向籌備工作秘書處反映工作的進展情況，遇到本小組工作中不可解決的問
題及時提出。
7保持與相關(guān)小組的聯(lián)系，遇到共同協(xié)作的問題共同協(xié)作完成。
成員組成： （組長）



后勤保障小組
工作內(nèi)容：1直接接受校慶籌備工作秘書處的領(lǐng)導。
2密切與各工作小組進行聯(lián)系，對各小組工作活動所需的設備、工具、人員情況做到緊密跟蹤，并及時解決相關(guān)要求。
3 輔助其他工作小組的工作，并對主要活動進行安全保衛(wèi)工作。
4遇到不可解決問題，即使向秘書處反映。
5保持與相關(guān)小組的聯(lián)系，遇到共同協(xié)作的問題共同協(xié)作完成。
成員組成： （組長）



校慶宣傳小組
工作內(nèi)容：1直接接受校慶籌備工作秘書處的領(lǐng)導，根據(jù)秘書處的活動流程，制訂本小組工作的日程表。
2 制定校慶活動宣傳的總體方案，包括宣傳的渠道，形式，內(nèi)容。以及宣傳的階段性內(nèi)容要求。
3 對與本次校慶活動進行全程的記錄，向秘書處提出宣傳所需的各項軟，硬件
材料要求。
4遇到不可解決問題，即使向秘書處反映。
5保持與相關(guān)小組的聯(lián)系，遇到共同協(xié)作的問題共同協(xié)作完成。
成員組成： （組長）

「 1」 「 2」 「 3」 「 4」 「 5」




制作小組
工作內(nèi)容： 1直接接受校慶籌備工作秘書處的領(lǐng)導。
2 根據(jù)秘書處的匯總的各小組對設備工具的要求，進行制作相關(guān)尚未現(xiàn)有的活動材料要求。
3圍繞校慶，制作本次活動所需的展板，�；眨惲袡诘日褂[工具。
4制作校慶所需要的畫冊、vcd光盤，校園錄等宣傳聯(lián)系工具。
5制作相關(guān)活動紀念品。
6 保持與相關(guān)小組的聯(lián)系，遇到共同協(xié)作的問題共同協(xié)作完成。
成員組成： （組長）






第三章：校慶活動具體策劃方案與構(gòu)思
策劃構(gòu)思：本次活動的主要構(gòu)思特點是1階段性 2互動性 3新穎性 4延伸性。

階段性是指：圍繞本次學校的戰(zhàn)略目的，以“校慶”為機遇和突破。制訂啟動-推進-高潮-延續(xù)的學校新形象推廣策略。


互動性是指：在系列的“校慶”活動中，充分考慮50年校園的人文特點和資源優(yōu)勢。
以各種形式擴大參與的隊伍與范圍，最大化的發(fā)起老、中、青三代實驗人的熱情和參與，以情感為主線進行貫穿。

新穎性是指：圍繞細節(jié)做文章。從形式和內(nèi)容上注重情感交流的因素，并圍繞核心目的的訴求，大膽嘗試新的運做形式。

延續(xù)性是指：以本次活動為契機，為了爭取“形象”工程的推進，制訂相關(guān)的延續(xù)性活動。



校慶活動的階段性安排
啟動期：（校園內(nèi)部，或部分面向社會）

啟動期內(nèi)的活動意義：主要是通過廣大在校師生的共同參與，營造出校慶的氛圍。并通過參與的形式，表達出對校園的熱愛與對本次活動的重視。


時間：XX年7-8月

a針對“實驗中學成立50年”，面向校園開展校歌征集活動。目的是完善校園軟件工程與開辟在校師生的參與途徑，也用于校園文化的獨特性與其他校園進行區(qū)別與突出。

b 校徽征集活動，（vi視覺導入）目的仍是完善學校的文化建設，并成為師生的情感歸屬標志，也為了去體現(xiàn)校園在社會的認知基礎(chǔ)。

c“獻給母校的禮物”—紀念品評比活動，借助本此活動，介入廣大師生對校慶的參與度，并展開評比活動。

d “母校，我為你驕傲”慶祝實驗中學50周年演講活動，以突出校園50年來取的成就和社會影響為主題。并對獲獎作品編撰入校歷。（如刊首寄語）

e今天是你的生日—我的母�！睘轭}舉辦激揚文字、真摯祝福主題征文活動，加強本此活動在學生中的情感共鳴。

f以“我的老師”為主題開展多樣的繪畫、攝影、書法展。依此搭建老師與學生的情感交流。



推進期：（校園內(nèi)部）


推進期間的活動意義：對學校發(fā)展取得的成就進行一個總結(jié)性的回顧，通過“學子代表”“教育成果”“優(yōu)秀老師”樹立品牌名校的基礎(chǔ)。通過學子的成績體現(xiàn)學校的實力。并為社會拓展活動鑒定基礎(chǔ)。

時間：XX年8-9月

a“五十年榮譽與夢想”實驗中學50年的發(fā)展歷程主題圖片展。突出“成就”“榮譽”。
回顧50年來學校的發(fā)展狀況，在教育設施，教學理念，師資力量，教育成果，杰出人才等等綜合反面去反映，體現(xiàn)“奧林匹克之�！薄盃钤！薄懊浦！钡膶嵙Α�

b“杰出的實驗人”圖片展（學子回音壁建設，如畢業(yè)學子與老師（母校）的交流。）報道從實驗走出的社會杰出人物（如現(xiàn)任全國政協(xié)常委克尤木。巴吾爾、自治區(qū)政協(xié)副主席吾莆爾。阿不都拉、中國石油管理局局長周源、昌吉州、阿克蘇等州委和行署部分領(lǐng)導，“神州”六號載人飛船總調(diào)度師肖龍、全國第一位精算師薄衛(wèi)民、瘋狂英語的創(chuàng)始人李陽等等。）以這些杰出的實驗學子，來體現(xiàn)學校的影響力度和實力。


c：“昔日的老師，闊別多年的同學”社會尋找活動。（利用媒介）

d“獻給母校50歲的禮物”師生紀念品制作展覽。

e以“中國人、新疆人、實驗人”為題材開展歌唱祖國、歌唱新疆、歌唱母校歌詠比賽
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