2017年快樂暑假活動(dòng)簡報(bào)
暑假怎樣過，才是有意義的呢。下面是2017年快樂暑假活動(dòng)簡報(bào)，希望對(duì)你有幫助。
2017年快樂暑假活動(dòng)簡報(bào)【篇一】
為全面貫徹落實(shí)德育課程一體化，豐富學(xué)生課內(nèi)外、校內(nèi)外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。近日，文化路小學(xué)一年級(jí)二班家委會(huì)組織學(xué)生開展了“大手拉小手 愛護(hù)環(huán)境從我做起”為主題的快樂暑假活動(dòng)。家委會(huì)家長組織學(xué)生們來到人民公園開展了撿拾垃圾、愛護(hù)樹木等活動(dòng)，讓孩子們走出校園，把自己的環(huán)保行為擴(kuò)展到校園之外的地方。孩子們通過撿拾活動(dòng)，了解到環(huán)衛(wèi)工人在烈日下勞動(dòng)的辛勞，更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到人民公園是大家的，保持公園的環(huán)境清潔與美麗也是大家共同的責(zé)任，隨意亂扔垃圾是不文明的表現(xiàn)，應(yīng)當(dāng)摒棄這種不文明的行為。
活動(dòng)中有的孩子說：“真的沒有想到撿拾垃圾這么累，無論在哪里我都再也不亂扔垃圾啦!”有的孩子說：“其實(shí)每天媽媽收拾家里的垃圾也很辛苦，放假啦，我要替媽媽分擔(dān)一些家務(wù)。”前來參加活動(dòng)的一位家長說：“人民公園曾經(jīng)留駐了我們童年許多美好回憶，如此美麗的環(huán)境需要我們精心呵護(hù)。參加這種公益活動(dòng)很有意義，能讓孩子們從小樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，活動(dòng)很有意義�！�
通過本次活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從我做起，從撿拾垃圾這樣的小事做起，讓環(huán)保行為變成環(huán)保習(xí)慣，形成環(huán)保素養(yǎng)。鍛煉了學(xué)生的自理能力，培養(yǎng)學(xué)生的'環(huán)保意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。感受集體活動(dòng)的樂趣，同時(shí)也在活動(dòng)中體會(huì)到了集體意識(shí)、集體觀念和團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，度過一個(gè)充實(shí)而有意義的暑假!
2017年快樂暑假活動(dòng)簡報(bào)【篇二】
豐富假期生活，增進(jìn)溝通交流。近日，哈拉布拉鎮(zhèn)團(tuán)結(jié)街社區(qū)組織開展了 “民族團(tuán)結(jié)一家親 青少年心連心”聯(lián)誼活動(dòng)。
活動(dòng)現(xiàn)場熱鬧非凡，不僅有猜謎語、發(fā)紅包等趣味游戲，還有走秀、知識(shí)問答等節(jié)目。使大家在互動(dòng)中加深感情、在互動(dòng)中增進(jìn)理解，在感受到中華傳統(tǒng)文化的魅力的同時(shí)，還增進(jìn)社區(qū)的和諧氣氛。
今天社區(qū)組織這場活動(dòng)，不僅豐富了返鄉(xiāng)學(xué)生的暑期生活，還在活動(dòng)中，促進(jìn)了各民族青年的交流交往交融，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步。
2017年快樂暑假活動(dòng)簡報(bào)【篇三】
為豐富未成年人暑假生活，促進(jìn)未成年人健康成長全面發(fā)展。7月14日，花家地北里社區(qū)在社區(qū)活動(dòng)室開展了青少年暑假快樂營活動(dòng)，參加此次活動(dòng)的未成年人及家長共計(jì)80多名。
活動(dòng)分上、下午兩場，分別是“皮影制作”和“空氣動(dòng)力車”活動(dòng)。上午，老師將作為世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的皮影戲搬入課堂，將原本工藝復(fù)雜的皮影戲簡化，利用身邊簡單的材料，讓孩子們能夠自己動(dòng)手設(shè)計(jì)、制作皮影。下午，是空氣動(dòng)力車制作，老師先講解了空氣動(dòng)力車的原理，然后耐心輔導(dǎo)小朋友們一步一步制作空氣動(dòng)力車，把車身組裝完成后，裝上電池，打開開關(guān)，空氣動(dòng)力車就發(fā)動(dòng)了，孩子們?cè)趧?dòng)手過程中體驗(yàn)到成功的快樂。活動(dòng)現(xiàn)場歡聲笑語，孩子們玩得非常高興。
暑期快樂營活動(dòng)，讓學(xué)生真正體驗(yàn)到了快樂、健康、有益的暑期生活。拉近了學(xué)生與社區(qū)之間的距離，提高了青少年的協(xié)作和溝通能力，“小手牽大手”搭起了與社區(qū)居民之間的橋梁。
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