中國由于歷史的和自然的原因，各地區(qū)之間和地區(qū)內(nèi)部的經(jīng)濟(jì)發(fā)展很不平衡，東部和中、西部經(jīng)濟(jì)技術(shù)水平平有很大差別，特別是貧困地區(qū)的生產(chǎn)力發(fā)展十分緩慢。下面是小編整理的，歡迎大家閱讀!
【2016年學(xué)校扶貧日活動實(shí)施方案1】
為開展好扶貧日活動，根據(jù)《安徽省教育廳關(guān)于印發(fā)2016年安徽省教育系統(tǒng)扶貧日活動方案的通知》(皖教秘財【2016】262號)、《滁州市教體局關(guān)于印發(fā)全市教育系統(tǒng)2016年“全國扶貧日”活動方案的通知》(滁教體財函【2016】257號)和我縣《來安縣教體局關(guān)于印發(fā)2016年來安縣教體系統(tǒng)扶貧日活動實(shí)施方案的通知》(來教【2016】37號)的要求，結(jié)合我校工作實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央關(guān)于扶貧攻堅(jiān)的重要指示精神，按照“扶貧先扶智、徹底斬斷貧困鏈條”的總體思路，遵循“政府主導(dǎo)、社會參與”的工作原則，深入推進(jìn)教育精準(zhǔn)扶貧工作。以提升貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育水平、資助家庭貧困學(xué)生就學(xué)為首要工作任務(wù)，以加強(qiáng)貧困生資助力度、確保適齡學(xué)生全部入學(xué)為主要工作措施，通過教育提升我校貧困學(xué)生和貧困家庭的自我發(fā)展能力，從根本上消除貧困。
二、具體工作
切實(shí)落實(shí)好義務(wù)教育階段“兩免一補(bǔ)”政策。 對就讀我校的建檔立卡的家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生給予生活補(bǔ)助，保證上級的貧困寄宿生補(bǔ)助全額準(zhǔn)確的落實(shí)到位，讓那些家庭貧困的孩子能夠安心讀書、讀得起書;落實(shí)好教科書“一科一輔”的免費(fèi)發(fā)放政策，堅(jiān)決杜絕亂收費(fèi)和推薦教輔資料的行為。
切實(shí)做好貧困救助工作。學(xué)校要積極爭取引導(dǎo)社會各界捐資，多渠道籌集貧困生資助資金。積極推動社會力量采取“一對一”的方式幫扶貧困學(xué)生，減少因?qū)W返貧現(xiàn)象發(fā)生，要認(rèn)真遴選貧困戶貧困學(xué)生受助對象，積極和公益部門聯(lián)系落實(shí)救助政策。
切實(shí)做好控輟保學(xué)工作。治窮先治愚，扶貧先扶智。學(xué)習(xí)要積極落實(shí)政策。狠抓義務(wù)教育階段學(xué)生控輟保學(xué)工作，要把控輟保學(xué)工作上升到加快普及高中階段教育，關(guān)系到教育強(qiáng)縣的建設(shè)，提高人口素質(zhì)、推動經(jīng)濟(jì)建設(shè)、維護(hù)社會穩(wěn)定、促進(jìn)社會和諧的發(fā)展大計上面來，要通過定期家訪及召開家校聯(lián)誼會等形式與家長進(jìn)行溝通，規(guī)勸輟學(xué)學(xué)生重新返校，使我校的輟學(xué)率控制在2%以內(nèi)。
切實(shí)改善學(xué)校辦學(xué)條件。要搶抓國家、省上全面改善義務(wù)教育薄弱學(xué)�；巨k學(xué)條件的政策機(jī)遇，根據(jù)相關(guān)文件精神，積極爭取上級項(xiàng)目和扶持資金，該善我�；A(chǔ)設(shè)施條件。年內(nèi)為我校41個教學(xué)班配齊多媒體教學(xué)設(shè)施，力爭實(shí)現(xiàn)“班班通”�？倓�(wù)處要開源節(jié)流，制定購物計劃，定期修繕辦公及教學(xué)設(shè)施，年內(nèi)添置50套課桌凳，進(jìn)一步改善學(xué)校辦學(xué)條件。
切實(shí)保證資金落實(shí)到位。對于國家財政撥付貧困學(xué)生資助金要及時精準(zhǔn)發(fā)放到學(xué)生手里�？倓�(wù)處要定期檢查學(xué)生營養(yǎng)餐落實(shí)情況，各班主任要教育學(xué)生不要購買“三無食品”，要把貧困寄宿生生活補(bǔ)助用著購買健康放心食品上，財務(wù)室要對各班“兩免一補(bǔ)”政策的落實(shí)情況定期教學(xué)督查審核。
切實(shí)建立健全精準(zhǔn)扶貧檔案臺賬。為此我校實(shí)行“2+3+1”快樂成長包抱工程，學(xué)校貧困資助中心要在認(rèn)真調(diào)研、摸清底數(shù)的基礎(chǔ)上，建立貧困生的資料數(shù)據(jù)庫、貧困家庭勞動力數(shù)據(jù)庫，使每一個貧困家庭、每一個貧困生都要有相應(yīng)的信息資料，確保不漏一戶貧困戶、不漏一個貧困生，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行動態(tài)管理，最大程度地發(fā)揮各種教育扶貧資源的作用，確保教育精準(zhǔn)扶貧工作穩(wěn)步實(shí)施。目前我校 建檔立卡人數(shù)35人。
三、組織保障
教育扶貧是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工程，涉及面廣、工作難度大，全體教職工要與廣大學(xué)生家長加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，促進(jìn)教育扶貧工作有效開展。因此我校成立了水口中學(xué)扶貧工作實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組組織開展此項(xiàng)工作。
四、工作要求
明確分工，全員參與。按照上級要求，我校實(shí)行了全體職工劃片包抓負(fù)責(zé)制，校長為總負(fù)責(zé)，召開教職工會議，具體分配任務(wù)，全體教職工分片進(jìn)村入戶調(diào)查問詢，摸清我校義務(wù)教育階段就讀的所有貧困戶學(xué)生，并登記造冊，清理建檔。
強(qiáng)化宣傳，加強(qiáng)引導(dǎo)。學(xué)校政教處安排班主任充分利用手機(jī)短信、校訊通、黑板報等各種載體，宣傳教育精準(zhǔn)扶貧的重大意義、幫扶內(nèi)容和典型事跡等，積極引導(dǎo)社會各界關(guān)注關(guān)愛貧困學(xué)生，大力弘揚(yáng)中華民族重教興學(xué)、扶貧助學(xué)的傳統(tǒng)美德，讓重視教育、捐資助學(xué)成為一種社會風(fēng)尚。
相互協(xié)助，靠實(shí)責(zé)任。為了確保我校的教育精準(zhǔn)扶貧工作扎實(shí)推進(jìn)并取得實(shí)效，分配給各個處室的工作任務(wù)要不折不扣的認(rèn)真完成，做到責(zé)任到人。同時要積極配合縣局及水口鎮(zhèn)人民政府落實(shí)各項(xiàng)扶貧工作。
【2016年學(xué)校扶貧日活動實(shí)施方案2】
為了進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作觀念，優(yōu)化教育作風(fēng)，落實(shí)縣局“懷家長之心，盡教師之責(zé)”教育理念，創(chuàng)新和深化“兩創(chuàng)三訪活動”的形式和內(nèi)容，中心校決定在全鎮(zhèn)教師中開展“一幫一”扶貧幫困活動。就活動的實(shí)施方案制定如下：
一、 活動的目的和意義
本次活動旨在進(jìn)一步創(chuàng)新教育理念，關(guān)愛學(xué)生成長，錘煉師德師風(fēng)，密切師生關(guān)系，深化家校聯(lián)系，轉(zhuǎn)變教風(fēng)學(xué)風(fēng)，提升辦學(xué)品位，創(chuàng)辦和諧校園，切實(shí)為學(xué)生辦實(shí)事、辦難事、辦好事。真正實(shí)現(xiàn)辦人民滿意的教育，為我鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育事業(yè)的穩(wěn)步、健康發(fā)展再添活力。
二、活動內(nèi)容及要求
1、扶助主體是全體在崗教師，幫扶對象為在校家庭困難生、留守特困生、學(xué)困生。
2、中心校成員，各基層校中層干部、后勤人員以現(xiàn)金的形式至少資助一名學(xué)生，一線教師至少幫助兩名學(xué)困生。
3、此項(xiàng)活動是我鎮(zhèn)“兩創(chuàng)三訪”活動的拓展與深化，各校要高度重視，制定制度，扎實(shí)安排，不留形式，不走過場，確保此項(xiàng)活動順利開展。
4、堅(jiān)持學(xué)生健康成長第一、全面發(fā)展第一，教師要進(jìn)學(xué)校，進(jìn)班級，進(jìn)家庭，了解家情，了解學(xué)情，建立聯(lián)系機(jī)制，時刻關(guān)注關(guān)愛幫扶對象，解決他們在生活、學(xué)習(xí)、思想遇到的困難，使被關(guān)愛的孩子健康、快樂地成長。
三、活動步驟
1、 第一階段：宣傳動員，形成共識。各校召開全體教師會，深刻探討“懷家長之心，盡教師職責(zé)”的內(nèi)涵，明確“兩創(chuàng)三訪”暨“一幫一”扶貧幫困活動對我校優(yōu)化教育作風(fēng)，創(chuàng)新教育理念的重要意義，提高每位教師參與的主動性和自覺性。
2、第二階段：摸底調(diào)查，確定資助對象，制定幫扶工作方案。并在全鎮(zhèn)正式開展此項(xiàng)活動。
3、第三階段：層層動員，開展具體活動。各教師要不定期深入家庭、深入學(xué)生，對學(xué)生進(jìn)行品行幫扶、心理幫扶、學(xué)習(xí)幫扶、生活幫扶。通過對困難生的幫助，解決后顧之憂，樹立生活信心，快樂幸福地融入到學(xué)校大家庭生活中。通過對學(xué)困生學(xué)習(xí)上有針對性的幫助，逐步提高其學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)成績，使其轉(zhuǎn)差為優(yōu)，綜合素質(zhì)全面提升，進(jìn)而推動教育質(zhì)量的有效提升。
4、第四階段：總結(jié)評比，交流反思。各校通過對這項(xiàng)活動的開展，查找工作中的得與失，做好交流和反思，并全面進(jìn)行總結(jié)和評價，為今后工作的再提高明確目標(biāo)和方向。
四、活動措施
1、為了確保此項(xiàng)活動健康、有序的開展，中心校成立以黨西宏校長為組長，王忠鋒、皇甫和平為副組長，其他成員及各小學(xué)校長為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各自職責(zé)，齊心協(xié)力完成各階段的目標(biāo)任務(wù)。
2、各校要把此項(xiàng)活動做為創(chuàng)建和諧校園、特色校園的契機(jī)和平臺,精心組織，創(chuàng)新工作思路，工作方式，工作內(nèi)容，把此項(xiàng)“愛心工程”的溫暖傳遞至學(xué)生、家庭、社會，使其成為密切家校關(guān)系、增進(jìn)彼此信任的橋梁與紐帶。
3、做好三個結(jié)合，各校要把此項(xiàng)活動同教育教學(xué)常規(guī)管理相結(jié)合，同“兩創(chuàng)三訪”活動相結(jié)合，同“四嚴(yán)格一提升”活動相結(jié)合，同時完善相關(guān)記錄，最終使這項(xiàng)活動規(guī)范、有序的開展。
4、為了使活動扎實(shí)、有序、有效的進(jìn)行，中心校將此項(xiàng)活動的開展情況作為每次督查工作的重要內(nèi)容，并納入到學(xué)年度個人和集體的考核之中。
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