一個國家的義務(wù)教育課程設(shè)置直接反映該國的義務(wù)教育程度和教育要求,是達到教育目標的藍圖,是把教育目標與教學實踐結(jié)合起來的橋梁。下面是小編整理的，歡迎大家閱讀參考!

　　【2016義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案1】

　　為深化教育領(lǐng)域綜合改革，落實《北京市中小學培育和踐行社會主義核心價值觀實施意見》(京政辦發(fā)〔2016〕52號)、《北京市基礎(chǔ)教育部分學科教學改進意見》(京教基二〔2016〕22號)精神，切實解決基礎(chǔ)教育中存在的深層次問題，進一步擴大各區(qū)縣和學校課程建設(shè)自主權(quán)，特制定《北京市實施教育部<義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案>的課程計劃(修訂)》(以下簡稱《課程計劃》)。

　　一、 課程設(shè)置

　　第一條 義務(wù)教育階段九年一貫整體設(shè)置課程，開設(shè)品德與生活、品德與社會、思想品德、歷史與社會(歷史、地理)、科學(物理、化學、生物)、語文、數(shù)學、外語、體育與健康、藝術(shù)(音樂、美術(shù))、綜合實踐活動等課程，以及地方課程與校本課程。

　　第二條 要關(guān)注課程的整體育人功能以及學科內(nèi)、學科間的聯(lián)系與整合，加強綜合實踐活動課程的開發(fā)與實施，大力培育和踐行社會主義核心價值觀。

　　第三條 各區(qū)縣和學校要認真按照《課程計劃》，逐級制定相應(yīng)的義務(wù)教育三級課程整體建設(shè)一體化課程方案。不得隨意增加或削減課程門類，不得隨意改變各門課程的周學時數(shù)和學科總學時數(shù)。

　　第四條 各區(qū)縣和學校要嚴格執(zhí)行調(diào)整后的課程計劃，落實課程標準，保證各類課程的開設(shè)和學時要求，確定整體課程安排。在保證課程標準要求的基礎(chǔ)上，科學開展課程整合實驗，提升課程質(zhì)量。

　　二、課程結(jié)構(gòu)

　　第五條 全年52周，其中教學時間39周、假期(寒暑假、國家法定節(jié)假日等)13周。全年39周的教學時間包括上課35周(九年級第二學期減少2周)、復(fù)習考試2周(九年級第二學期增加2周)、學校機動2周(用于安排學校傳統(tǒng)活動、文化節(jié)、運動會、游學等)。

　　第六條 每周按5天安排教學，周學時總量見課程設(shè)置表，每學時平均為45分鐘。進一步下放課程自主權(quán)到學校，鼓勵學校根據(jù)學科、課型等積極開展長短課、大小課相結(jié)合的課程實驗，周總學時時長不得超過相應(yīng)年級規(guī)定的學時總量。如：一年級不得超過1170分鐘(26學時×45分鐘)。

　　第七條 各學科平均應(yīng)有不低于10%的學時用于開設(shè)學科實踐活動課程，在內(nèi)容上可以某一學科內(nèi)容為主，開設(shè)學科實踐活動，也可綜合多個學科內(nèi)容，開設(shè)跨學科綜合實踐活動;在學時上可與勞動技術(shù)、信息技術(shù)、研究性學習、社區(qū)服務(wù)和社會實踐活動等統(tǒng)籌使用，也可以與地方課程、校本課程統(tǒng)籌使用。學科實踐活動課程由區(qū)縣、學校具體統(tǒng)籌安排，要做到因地制宜、靈活多樣。

　　第八條 一至六年級課程原則上分類集中安排，如：語文、數(shù)學、外語、品德與生活、品德與社會、科學學科等課程可集中安排在上午進行，為學生創(chuàng)造更多自主探究的時間和空間。晨會、班隊會、少先隊活動等，由學校在學校自主學時內(nèi)安排。

　　第九條 一至六年級要在課內(nèi)留有作業(yè)時間，低年級作業(yè)要在課內(nèi)完成，不得布置課外作業(yè);其他年級書面形式課外作業(yè)一周布置一次，教師應(yīng)全批全改。實踐類課程中，鼓勵小學各年級布置跨學科、跨年級的綜合類、探究類作業(yè)。

　　三、綜合性課程的開設(shè)及選擇

　　第十條 品德與生活、品德與社會、歷史與社會、科學、藝術(shù)等課程為綜合性課程。品德與生活、品德與社會，以及小學階段的科學均為必修課程。歷史與社會、初中階段的科學、藝術(shù)為選擇性課程。學生可以在綜合性的歷史與社會及分科的歷史、地理之間選擇，在綜合性的科學及分科的物理、化學、生物之間選擇，在綜合性的藝術(shù)及分科的音樂、美術(shù)之間選擇。

　　第十一條 選學科學、歷史、地理，可相應(yīng)減少地理課程中的自然地理內(nèi)容。選學歷史與社會、物理、化學、生物，則應(yīng)參照地理課程標準增加自然地理內(nèi)容。

　　四、綜合實踐活動課程

　　第十二條 綜合實踐活動課程是國家和北京市規(guī)定的必修課，包括學科實踐活動、信息技術(shù)、勞技、研究性學習、社區(qū)服務(wù)和社會實踐等。旨在使學生通過親身實踐，綜合培養(yǎng)人文、科學素養(yǎng)，培育和踐行社會主義核心價值觀，提高綜合運用知識解決問題的能力、交流與合作的能力、創(chuàng)新意識與實踐能力。要讓學生有適當?shù)膭趧芋w驗，通過出出力、流流汗，培養(yǎng)學生正確的勞動價值觀。

　　第十三條 學科實踐活動課程的開發(fā)和實施，要避免用學科教學內(nèi)容簡單替代，要突出實踐性、探究性，盡量依托參觀、調(diào)研、制作、實驗等形式，要逐步形成學科內(nèi)綜合以及跨學科多主題、多層次(知識類、體驗類、動手類、探究類等)的系列課程。

　　第十四條 學科實踐活動課程由市、區(qū)縣、學校三級采取1:2:2的模式共同組織落實，形成包括課程目標、課程主題、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價在內(nèi)的完整課程體系。市級建設(shè)課程占學科實踐活動總學時的20%;各區(qū)縣、學校參考市級模式，結(jié)合實際建設(shè)的課程分別占學科實踐活動總學時的40%。

　　第十五條 學科實踐活動課程要充分利用中小學生社會大課堂實踐基地、高校、科研院所、博物館、科技館、展覽館、紀念館、企業(yè)、社會團體等社會單位資源，支持區(qū)縣、學校和社會資源單位合作開發(fā)實施，鼓勵廣大社會資源單位積極參與。

　　第十六條 學科實踐活動可采取如下形式與研究性學習、社區(qū)服務(wù)和社會實踐統(tǒng)籌安排：一至八年級每學期15周、每周半天(3學時)，校內(nèi)外共同實施，每學期組織5次(共15學時)校外實踐活動(市級1次，區(qū)級2次，校級2次)、10次校內(nèi)實踐活動(共30學時)。

　　第十七條 在七、八年級開展“開放性科學實踐活動”，滲透物理、化學、生物、地理等學科知識和能力培養(yǎng)，重點提高學生的科學探究能力。引導(dǎo)和鼓勵高校、科研院所、科技館、企業(yè)、社會團體等社會資源單位參與開發(fā)、實施“開放性科學實踐活動”課程，市級、區(qū)縣做好社會資源單位課程開發(fā)實施的管理和服務(wù)。建立“開放性科學實踐活動”課程的資源準入、選課、記錄、評價、認定機制。

　　第十八條 學校安排七年級每周1學時、八年級每月1至2學時開展“開放性科學實踐活動”指導(dǎo)課，指導(dǎo)學生在校內(nèi)外開展小實驗、小制作等活動，組織做好學生“開放性科學實踐活動”課程學習情況的認定填報，有關(guān)情況作為中考動手實踐類成績的計入依據(jù)。

　　五、地方課程、校本課程

　　第十九條 地方課程是由市、區(qū)縣開發(fā)的在本區(qū)域范圍內(nèi)統(tǒng)一開設(shè)的課程，其中市級地方課程含專題教育綜合課程、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、書法、中國夢、職業(yè)生涯、我們的城市、我愛北京等。校本課程是由學校自主開發(fā)實施的課程。

　　第二十條 專題教育綜合課程整合毒品預(yù)防、預(yù)防艾滋病、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展、安全和自救互救教育、健康教育、禮儀教育等專題，上述原分設(shè)的專題課程不再單獨實施。專題教育相關(guān)主題可結(jié)合相關(guān)學科整合實施。

　　第二十一條 要結(jié)合實際切實加強少先隊教育的實效性，鼓勵與各學科融合，采取實踐育人的方式，在地方、校本課程中統(tǒng)籌安排少先隊教育學時。

　　第二十二條 市級地方課程一至八年級每周安排1學時;區(qū)縣級地方課程、校本課程，一至九年級每周共安排1學時，具體由各區(qū)縣統(tǒng)籌安排。地方、校本課程要充分結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要、學校特色開發(fā)和實施。鼓勵區(qū)縣和學校不斷豐富課程資源，增強學生對課程的選擇權(quán)，滿足學生個性化的學習需求。

　　六、其他

　　第二十三條 體育與健康課程要深入貫徹“健康第一”的原則。各區(qū)縣和學校要充分利用體育學時、早操、課間操、課外體育活動等形式，切實保障中小學生每天體育鍛煉時間不低于1小時。

　　第二十四條 本課程設(shè)置表適用于六三學制的學校，五四學制的學�？蓞⒄照{(diào)整。九年一貫制學校，可在區(qū)縣教委指導(dǎo)下，加大對各學段間課程的統(tǒng)籌力度。

　　【2016義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案2】

　　為貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和經(jīng)國務(wù)院同意的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》，我部決定從2001年秋季起進行義務(wù)教育課程改革實驗工作�，F(xiàn)將供實驗區(qū)使用的《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》印發(fā)給你們,請認真研究，并根據(jù)實驗區(qū)的實際制定具體的課程實施計劃，精心組織實施。對實驗中出現(xiàn)的問題，請及時反饋到我部基礎(chǔ)教育司。

　　根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的新的基礎(chǔ)教育課程體系的要求，設(shè)置義務(wù)教育階段的課程。課程設(shè)置應(yīng)體現(xiàn)義務(wù)教育的基本性質(zhì)，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，適應(yīng)社會進步、經(jīng)濟發(fā)展和科學技術(shù)發(fā)展的要求，為學生的持續(xù)、全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　一、培養(yǎng)目標

　　全面貫徹黨的教育方針，體現(xiàn)時代要求，使學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng);具有社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德;逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀;具有社會責任感，努力為人民服務(wù);具有初步的創(chuàng)新精神、實踐能力、科學和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識;具有適應(yīng)終身學習的基礎(chǔ)知識、基本技能和方法;具有健壯的體魄和良好的心理素質(zhì)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。