通過開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，進(jìn)一步增強教師對信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量重要性的認(rèn)識，充分調(diào)動各學(xué)科教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性。下面是小編收集的2016年中學(xué)一師一優(yōu)課一課一名師活動方案，歡迎大家參考!

　　【2016年中學(xué)一師一優(yōu)課一課一名師活動方案1】

　　根據(jù)《寶雞市陳倉區(qū)教育體育局關(guān)于開展2016年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動的通知》(寶陳教體發(fā)〔2016〕471號)精神，為充分發(fā)揮教師的主體作用，推動信息化手段在課堂教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，在應(yīng)用中逐步匯聚形成系統(tǒng)的優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，學(xué)校決定開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，具體方案如下：

　　一、活動目標(biāo)

　　通過自下而上的“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，進(jìn)一步增強教師對信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量重要性的認(rèn)識，充分調(diào)動各學(xué)科教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性，使每位教師能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源至少上好一堂課;建設(shè)一支善用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開展教學(xué)活動的骨干教師隊伍，使每堂課都有一位引領(lǐng)學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用的名師，使每堂課都有在學(xué)校起示范作用的精品課程，以促進(jìn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的開發(fā)與共享，形成一套覆蓋各學(xué)科的生成性優(yōu)質(zhì)資源體系，推動信息技術(shù)和數(shù)字教育資源在我校課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用和深度融合。

　　二、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　為加強領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　組 長：

　　副組長：

　　成 員：

　　三、活動方式

　　(一)備課組推薦。

　　12月20日前，各備課組在本學(xué)期組內(nèi)公開課的基礎(chǔ)上，按本組人數(shù)的30%推薦參加組級賽教。被推薦教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(課程自選)，并做好賽講準(zhǔn)備。

　　(二)教研組賽教。

　　1、12月30日前，各教研組組織成立學(xué)科指導(dǎo)組(評委組)，通過聽評課方式，按本組參賽教師人數(shù)的80%向?qū)W校教研室推薦。

　　具體推薦指標(biāo)為：語文8數(shù)學(xué)8英語8物理7化學(xué)6生物3政史地6體音美3

　　各教研組指導(dǎo)組(評委組)要通過聽評課活動充分進(jìn)行“研課”活動，對每節(jié)課進(jìn)行具體指導(dǎo)。

　　2、被推薦教師需向教研組提交網(wǎng)上“曬課”內(nèi)容(電子版)：

　�、僖惶猛暾�課堂教學(xué)的教學(xué)設(shè)計

　　②所用課件及相關(guān)資源(或資源鏈接)

　�、墼u測練習(xí)

　　上述內(nèi)容須符合2011版課程標(biāo)準(zhǔn)要求，體現(xiàn)學(xué)科特點和信息技術(shù)應(yīng)用的融合性，突出展現(xiàn)數(shù)字教育資源的課堂應(yīng)用及如何利用信息技術(shù)和數(shù)字教育資源創(chuàng)新教學(xué)方法、有效解決教育教學(xué)的重難點等課堂教學(xué)內(nèi)容。

　　3、教研組對上述內(nèi)容進(jìn)行初審、指導(dǎo)、修改、定稿。

　　(三)學(xué)校組織網(wǎng)上“曬課”。

　　1、1月10前，各教研組將本組推薦教師的“曬課”內(nèi)容交教研室審查。

　　2、1月30前，由信息中心對經(jīng)教研室初審合格的教師錄制課堂實錄。

　　課堂實錄(指教學(xué)過程視頻)應(yīng)展現(xiàn)課堂教學(xué)的所有內(nèi)容，過程完整，畫面清晰。建議進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮笃诩糨嬏幚�，在適當(dāng)環(huán)節(jié)插入教學(xué)資源呈現(xiàn)畫面，保證資源呈現(xiàn)畫面清晰可見。

　　3、2月10前，由信息中心指導(dǎo)“曬課”教師利用陜西省教育廳人人通綜合服務(wù)平臺(https://www.xxx.com)提供的“曬課”功能，在規(guī)定的時間內(nèi)在平臺注冊后按要求進(jìn)行實名制網(wǎng)上“曬課”。

　　4、3月10日前，報送區(qū)教體局我�！皟�(yōu)課”教師“曬課”資料，同時上傳學(xué)校網(wǎng)站供教師交流學(xué)習(xí)。

　　四、后期評選說明

　　在學(xué)校組織網(wǎng)上評優(yōu)“曬課”基礎(chǔ)上，縣(區(qū))、市(地)、省和國家將逐級進(jìn)行“優(yōu)課”評選、名師評選和制作“精品課程”。

　　1、“優(yōu)課”評選。各縣(區(qū))按參加“曬課”節(jié)數(shù)的20%評出縣級“優(yōu)課”，并推薦參加市“優(yōu)課”評選;各市在縣(區(qū))推薦“優(yōu)課”的基礎(chǔ)上按參加“曬課”節(jié)數(shù)的20%評出市級“優(yōu)課”，并報省參加省級“優(yōu)課”評選。省級在市級推薦的“優(yōu)課”中采取專家評審與網(wǎng)絡(luò)投票相結(jié)合的方式評選出1000節(jié)左右的省級“優(yōu)課”，并按要求報送國家參評。

　　2、名師評選。在逐級賽課中遴選出的“優(yōu)課”作者，將分別授予市級和省級“基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用名師”。并在今后職稱評審、評優(yōu)和晉級時給予優(yōu)先考慮。

　　3、制作“精品課程”。按照省教育廳部署，省電教館將同陜西廣電網(wǎng)絡(luò)合作開辦“陜西教育”互動點播欄目。省電教館將以評選出的省級“優(yōu)課”為基礎(chǔ)，按照廣播電視標(biāo)準(zhǔn)組織制作用于互動點播欄目的“精品課程”，供全省師生在線自主學(xué)習(xí)。

　　4、應(yīng)用推廣。學(xué)校將結(jié)合網(wǎng)上“曬課”和“優(yōu)課”評選，組織教師看課評課，開展網(wǎng)絡(luò)教研，分享典型經(jīng)驗，推廣優(yōu)秀案例，鼓勵教師探索利用信息技術(shù)和教育教學(xué)融合的不同方法和多種模式，踴躍展示自己的優(yōu)秀課堂教學(xué)，促進(jìn)生成性資源不斷推陳出新，形成示范性資源體系, 為廣大教師使用數(shù)字教育資源開展日常教育教學(xué)活動提供示范和便利，推動數(shù)字教育資源在不同教學(xué)環(huán)境下的應(yīng)用，形成“人人用資源、課課有案例”的教學(xué)應(yīng)用環(huán)境。

　　5、時間安排。本活動于2016年12月啟動，校級“優(yōu)課”評選在2015年3月完成，縣(區(qū))級“優(yōu)課”評選在2015年4月完成，市級“優(yōu)課”評選在2017年5月完成，省級“優(yōu)課”評選在2017年6月完成。

　　【2016年中學(xué)一師一優(yōu)課一課一名師活動方案2】

　　一、 活動目標(biāo)

　　通過活動，進(jìn)一步增強教師對信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)融合對教育改革和提高教學(xué)質(zhì)量重要性的認(rèn)識，充分調(diào)動各學(xué)科教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性，使每位教師能夠自覺在課堂教學(xué)中利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源;建設(shè)一支善用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開展教學(xué)活動的骨干教師隊伍;促進(jìn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的開發(fā)與共享，形成一套覆蓋中小學(xué)各年級各學(xué)科教材的生成性資源體系，推動信息技術(shù)和數(shù)字教育資源在中小學(xué)課堂教學(xué)中的合理有效應(yīng)用和深度融合。

　　二、活動組織

　　教育局基教科負(fù)責(zé)活動的統(tǒng)籌規(guī)劃和組織實施;人事科、計財科負(fù)責(zé)研究出臺教師參加活動考核結(jié)果運用、經(jīng)費支持等方面的相關(guān)政策，教研室負(fù)責(zé)具體實施，電教館提供技術(shù)支撐。

　　教研室要為教師利用信息技術(shù)和數(shù)字教育資源轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、創(chuàng)新教學(xué)方法、改變課堂教學(xué)提供理論和實踐指導(dǎo)，幫助教師總結(jié)凝練信息技術(shù)與課堂教學(xué)緊密結(jié)合的優(yōu)秀案例和創(chuàng)新模式。分級組織實施“曬課”活動;做好“優(yōu)課”評選和向上一級推薦“優(yōu)課”工作。

　　電教館要按照“優(yōu)課”評價指標(biāo)(附件2)，指導(dǎo)教師課程資源制作,在創(chuàng)建“優(yōu)課”過程中及時提供技術(shù)和資源支持;按照活動要求，建設(shè)和完善網(wǎng)絡(luò)平臺，建立優(yōu)質(zhì)課程資源群建共享機制，為“優(yōu)課”活動提供平臺支持。

　　各中小學(xué)校要落實學(xué)校主體責(zé)任，要全面宣傳發(fā)動，做好“一師一優(yōu)課”工作三年規(guī)劃;組織開展參與教師全員培訓(xùn)、校本研修;指導(dǎo)教師優(yōu)化教學(xué)設(shè)計并安排課堂實錄的拍攝、編輯;組織上傳“曬課”資源包。

　　三、活動范圍

　　活動面向本市中小學(xué)校(包括小學(xué)、初中、普通高中)。 力爭通過三年時間，實現(xiàn)本市中小學(xué)90%以上的在編在崗教師參加網(wǎng)上“曬課”。2014 學(xué)年各校不少于30%的教師參加網(wǎng)上“曬課”，到2015 學(xué)年累計參與教師人數(shù)不少于60%，到2016 學(xué)年達(dá)到90%以上，40 周歲以下的教師必須全員參加。

　　四、活動內(nèi)容

　　主要包括教師網(wǎng)(“蘇州教育”網(wǎng))上“曬課”與“優(yōu)課”評選兩個階段。

　　1. 網(wǎng)上“曬課”。利用“蘇州教育”網(wǎng)提供的“曬課”平臺，組織參加“曬課”的教師在規(guī)定的時間(2015年3月15 日～4 月30 日)內(nèi)通過“蘇州教育”網(wǎng)平臺直接進(jìn)行實名制登錄報名、上傳材料網(wǎng)上“曬課”。

　　各校2014 學(xué)年參加網(wǎng)上“曬課”上傳的材料內(nèi)容須符合現(xiàn)行課程標(biāo)準(zhǔn)要求，體現(xiàn)學(xué)科特點和信息技術(shù)應(yīng)用的融合性，突出展現(xiàn)數(shù)字教育資源的課堂應(yīng)用及如何利用信息技術(shù)和數(shù)字教育資源創(chuàng)新教學(xué)方法、有效解決教學(xué)的重難點等。

　　上傳材料可分為兩個層次：第一層次要參加大市“優(yōu)課”評比的必須具有：教學(xué)設(shè)計、所用課件及相關(guān)資源(或資源鏈接)，課堂實錄和評測練習(xí);第二層次不準(zhǔn)備參加大市“優(yōu)課”評比的，只要具有：教學(xué)設(shè)計、所用課件及相關(guān)資源(或資源鏈接)，課堂實錄和評測練習(xí)作為可選內(nèi)容。課堂實錄應(yīng)展現(xiàn)課堂教學(xué)的所有內(nèi)容，過程完整，畫面清晰。建議進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮笃诩糨嬏幚�，在適當(dāng)環(huán)節(jié)插入教學(xué)資源呈現(xiàn)畫面，保證資源呈現(xiàn)畫面清晰可見。各校確定參與“優(yōu)課”評選人員時，要遵循“學(xué)校推薦”和個人“自主申報”相結(jié)合的原則，特別要推薦有晉升高一級骨干稱號、高一級職稱職級愿望的老師參加“優(yōu)課”評選。

　　2. “優(yōu)課”評選。在網(wǎng)上“曬課”的基礎(chǔ)上，采取網(wǎng)絡(luò)投票與專家評審的方式，對各年級各學(xué)科各版本的資源開展推薦評選。

　　網(wǎng)絡(luò)投票通過“蘇州教育”網(wǎng)平臺提供的“曬課”平臺，在限定的時間范圍內(nèi)組織。經(jīng)過評選評審，推出10%(即參加人數(shù)的三分之一)作為張家港市級“優(yōu)課”報送蘇州市參加大市級“優(yōu)課”評選。

　　為鼓勵廣泛參與，各校確定“優(yōu)課”評選對象時要注意學(xué)科平衡，同一教師原則上只推薦1 節(jié)“優(yōu)課”參與評選。鑒于2014 學(xué)年是該活動實施的第一年，2014 至2015學(xué)年錄制的課程均可以參加“優(yōu)課”評選，2015、2016學(xué)年原則上只評選當(dāng)年錄制的課程。

　　五、激勵機制

　　要把教師參加活動情況納入教師專業(yè)發(fā)展檔案，作為教師職務(wù)(職稱)評聘、考核評價和評優(yōu)評先的重要依據(jù)。把獲得大市級及以上“優(yōu)課”作為教師參評國家和省優(yōu)秀教師、特級教師、大市級名教師、大市學(xué)科帶頭人等的基本條件,把獲得本市級“優(yōu)課”作為參評市學(xué)科帶頭人的基本條件。

　　把組織開展活動情況作為市(區(qū))中小學(xué)教師隊伍建設(shè)工作考核的重要內(nèi)容;作為校長辦學(xué)考核、參評名校長、晉升校長職級的重要依據(jù)。

　　對評選出的“優(yōu)課”作者給予獎勵，頒發(fā)證書，用于鼓勵教師可持續(xù)地使用和優(yōu)化數(shù)字教育資源。參與“曬課”情況作為40 周歲以下教師職稱晉升評審、骨干教師評選的必要條件之一。

　　六、應(yīng)用推廣

　　活動評選出的“優(yōu)課”覆蓋中小學(xué)各年級各學(xué)科各版本，可以為教師課前備課、課中上課、課后評價、教師專業(yè)發(fā)展等教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)提供參考和借鑒。

　　教育局將統(tǒng)籌協(xié)調(diào)教研、電教等相關(guān)部門，結(jié)合網(wǎng)上“曬課”和“優(yōu)課”評選，組織觀課評課，開展網(wǎng)絡(luò)教研，分享典型經(jīng)驗，推廣優(yōu)秀案例，鼓勵基層教師探索利用信息技術(shù)和教育教學(xué)融合的不同方法和多種模式，踴躍展示自己的優(yōu)秀課堂教學(xué)，促進(jìn)生成性資源不斷推陳出新，形成示范性資源體系, 為廣大教師使用數(shù)字教育資源開展日常教育教學(xué)活動提供示范和便利，推動數(shù)字教育資源在不同教學(xué)環(huán)境下的應(yīng)用,形成“人人用資源、課課有案例”的教學(xué)應(yīng)用環(huán)境。

　　學(xué)科教師參與網(wǎng)上觀課、評課活動(網(wǎng)絡(luò)平臺上有具體要求)可以算作繼續(xù)教育學(xué)時，每觀、評課兩節(jié)算作繼續(xù)教育1 學(xué)時，最多可以算10 學(xué)時，由蘇州市教師發(fā)展中心負(fù)責(zé)。