一、 活動目標

　　通過活動，進一步增強教師對信息技術(shù)推進教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量重要性的認識，充分調(diào)動各學(xué)科教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性，使每位教師能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源至少上好一堂課;促進優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的開發(fā)和共享，建設(shè)一支善于運用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開展教學(xué)活動的骨干教師隊伍;從而推動信息技術(shù)在我校課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用和深度融合。

　　二、 活動組織

　　(一)、領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組 長：(負責(zé)此項活動的全面推進與保障)

　　副組長：(負責(zé)制定方案、推進此項活動的具體工作)

　　成 員：(負責(zé)此項工作的網(wǎng)上注冊、報名、曬課等管理、技術(shù)培訓(xùn)與指導(dǎo))

　　(負責(zé)此項工作教師曬課等內(nèi)容的推優(yōu)等管理)

　　(二)、參加范圍

　　全校任課教師均要參加并上傳、使用吉林省教育資源公共服務(wù)平臺資源;參加2016年度信息技術(shù)能力提升工程培訓(xùn)的教師必須參加曬課。

　　(三)、時間安排

　　1、2016年12月25日——27日，網(wǎng)上注冊、報名

　　2、2016年12月29——31日，教師使用省公共資源平臺、曬課流程等相關(guān)技術(shù)培訓(xùn)。

　　3、2015年1-3月，教師登錄省公共資源平臺，共享資源;曬課教師參加曬課活動，上傳教學(xué)設(shè)計。

　　4、2016年3-4月，曬課推優(yōu)、評優(yōu)。

　　三、活動方式與要求

　　A、全體任課教師：通過吉林省教育資源公共服務(wù)平臺登錄，共享平臺資源，將自己的各種資源上傳。

　　B、參加曬課的教師：

　　主要包括教師的網(wǎng)上“曬課”和評選“優(yōu)課”兩個階段。

　　第一個階段是網(wǎng)上“曬課”�！皶裾n”的方式是通過吉林省教育資源公共服務(wù)平臺提供的注冊端口，按照“曬課”的具體流程，教師在2015年1月、2月實行實名制網(wǎng)上“曬課”。

　　網(wǎng)上“曬課”具體包括四個方面的內(nèi)容要求:一是可以傳一堂完整課堂的教學(xué)設(shè)計，也就是說參與活動只傳一個教學(xué)設(shè)計也可。二是要上傳所用的課件及相關(guān)學(xué)習(xí)資源。三是課堂實錄，課堂實錄是可以選擇的，但是經(jīng)過市州評審后確定參加省級“優(yōu)課”的評選者是必須要有課堂實錄的。四是基于信息化的課堂評測和練習(xí)，也是可選的�！咀ⅲ和瑢W(xué)科同學(xué)年教師，不要選擇相同的曬課內(nèi)容】

　　第二個階段是“優(yōu)課”評選階段。在網(wǎng)絡(luò)“曬課”的基礎(chǔ)上由市教師信息技術(shù)能力提升工程辦組建專家團隊，對“曬課”內(nèi)容進行評選，遴選“曬課”總數(shù)的15%，通過省州逐級上報到教育部。