【篇1】

　　按照我校開展的“三嚴(yán)三實(shí)”教育實(shí)踐活動(dòng)要求，深入貫徹“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，反思近年來，在工作、生活中人生觀、世界觀支配個(gè)人的所作所為，進(jìn)行了自我認(rèn)識(shí)與批評(píng)。因此，我想結(jié)合自己的教育實(shí)踐，向領(lǐng)導(dǎo)們作如下匯報(bào)。

　　一、存在問題

　　本年度，按學(xué)校黨總支的安排，我分管學(xué)校教研工作、科技工作、財(cái)務(wù)工作。一年來，在校黨總支的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在分管處室員工的辛勤努力下，在全體教職工的支持配合下，分管的各項(xiàng)工作教順利完成。教師隊(duì)伍增添了新成員，高中錄取分?jǐn)?shù)線有了質(zhì)的飛躍、市級(jí)“十二五”立項(xiàng)課題全部結(jié)題，教學(xué)、教研常規(guī)工作有序進(jìn)行。在看到成績的同時(shí)，我自己也暴露出了一些問題和不足。

　　1.學(xué)習(xí)不實(shí)，理論學(xué)習(xí)深度不夠。

　　學(xué)習(xí)中存在蜻蜓點(diǎn)水，走馬觀花的問題，缺少入木三分的深度。具體表現(xiàn)在。

　　一是理論學(xué)習(xí)重形式，輕內(nèi)容。每次理論學(xué)習(xí)，只是注重對(duì)學(xué)習(xí)形式的把握，注重對(duì)學(xué)習(xí)過程的記錄，缺乏對(duì)理論內(nèi)容的深層次探究。

　　二是理論學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性不夠。經(jīng)常是學(xué)校要求學(xué)的就多學(xué)一點(diǎn)，不要求學(xué)的就少學(xué)一點(diǎn)，沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，對(duì)理論知識(shí)的科學(xué)體系掌握不夠全面和系統(tǒng)。三是學(xué)習(xí)缺乏鉆研精神，學(xué)習(xí)針對(duì)性不強(qiáng)。經(jīng)常是重點(diǎn)精讀少，缺乏擠勁和鉆勁，對(duì)政治理論的實(shí)質(zhì)精神理解不夠深刻。

　　四是學(xué)用結(jié)合不緊。在學(xué)習(xí)上，理論聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)工作實(shí)踐上還做的不夠。加之分管工作的頭緒多，事務(wù)雜，對(duì)一些新知識(shí)、新理論只是淺嘗輒止，不求深入研究，使得自身知識(shí)結(jié)構(gòu)不夠全面，理解運(yùn)用不夠充分。

　　2.創(chuàng)新能力不實(shí)，時(shí)常有創(chuàng)而不新之嫌。

　　自己雖然也能夠在自己分管的工作上動(dòng)腦筋、想辦法，有時(shí)也不失有一些新穎的舉措，但是細(xì)細(xì)剖析，仍能發(fā)現(xiàn)自己持之以恒的創(chuàng)新理念仍然不足，往往用新穎代替了創(chuàng)新。分析原因，一方面求穩(wěn)怕亂思想較重，習(xí)慣性的按照老辦法想問題和做事情，不能夠完全按照與時(shí)俱進(jìn)的要求不斷開創(chuàng)工作的新局面。另一方面工作缺乏創(chuàng)造性，不求有功，但求無過。往往是按部就班，學(xué)校安排什么就盡力干好什么，對(duì)某些工作也有所思考，但思想上總有這樣那樣的顧慮，怕違規(guī)，怕?lián)��?zé)。創(chuàng)新的思路還不夠?qū)掗�，層次還不高，如何學(xué)習(xí)借鑒他人好經(jīng)驗(yàn)、好做法研究不夠，有時(shí)還存在照搬照抄、生搬硬套別的學(xué)校做法的現(xiàn)象。

　　3.工作作風(fēng)不實(shí)。

　　在工作中能夠心系教職工，為教職工解決了一些實(shí)際問題。但由于分管理工作頭緒多，事務(wù)性工作繁雜，所以常常是呆在辦公室的時(shí)間多，深入年級(jí)組的時(shí)間少;忙于事務(wù)時(shí)間多，深入教職工排憂解難時(shí)間少。對(duì)于一些工作，只求過得去、不求過得硬，只求完成任務(wù)、不求爭先創(chuàng)優(yōu)，造成了一些工作效率低下，推進(jìn)緩慢，成效不明顯。

　　4.律己能力不嚴(yán)，廉潔自律尚需完善。

　　能夠樹立廉潔自律意識(shí)，堅(jiān)持自重、自省、自警、自厲，保持健康的生活情趣和高尚的精神追求。但在工作和生活中的一些細(xì)節(jié)上還存在需要改進(jìn)的地方，比如有時(shí)和老師們談工作時(shí)，也會(huì)扯一些相互感興趣的事，把個(gè)人興趣愛好帶到工作當(dāng)中。再比如，有時(shí)逢個(gè)周末，朋友叫去吃飯，推托不掉也就去了。

　　二、原因剖析

　　對(duì)照三嚴(yán)三實(shí)的要求，對(duì)照黨員標(biāo)準(zhǔn)，剖析思想根源，回顧反思自己所存在的一系列問題，認(rèn)真分析自身存在問題的原因。

　　一是對(duì)政治理論理解有偏差。把學(xué)習(xí)理論當(dāng)作軟的要求，沒有處理好工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，在堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)上下的功夫不深，存在重實(shí)踐輕理論傾向，對(duì)中國特色社會(huì)主義理論體系的精神實(shí)質(zhì)和精髓缺乏系統(tǒng)的理解。

　　二是思想認(rèn)識(shí)和工作方法存在一定的片面性。超前意識(shí)不足，從局部與全局的角度分析處理問題做得不夠，沒有用發(fā)展的眼光看待改革中的新事物，進(jìn)取意識(shí)淡化，爭創(chuàng)的意識(shí)不夠。

　　三是放松了對(duì)自己的嚴(yán)格要求，艱苦奮斗精神有所淡化。不論是礙于面子或是從眾心理，歸根結(jié)底可以說都是世界觀改造不深、黨性原則要求不嚴(yán)的反映，同時(shí)小節(jié)注重不夠，唯有時(shí)刻做到自重、自警、自省、自厲，才能杜絕問題的產(chǎn)生。

　　三、整改措施

　　下一步，我將以這次組織生活會(huì)為契機(jī)，針對(duì)自己存在的問題，認(rèn)真反思，努力改進(jìn)，全力推進(jìn)分管各項(xiàng)工作落實(shí)，協(xié)助校長做好學(xué)校的工作。

　　一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，養(yǎng)成律己務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。