學(xué)院名稱： 專業(yè)： ______ -
年級(jí)______ 班級(jí)：_________ 姓名： _____ 學(xué)號(hào):____ -
實(shí)踐單位： XXXX有限公司 -
實(shí)踐時(shí)間： 2011年--月--日 至 2011 年--月--日 共 --天 -
實(shí)踐報(bào)告正文 -
一、實(shí)踐目的：介紹實(shí)踐的目的,意義, 實(shí)踐單位或部門的概況及發(fā)展情況, 實(shí)踐要求等內(nèi)容。這部分內(nèi)容通常以前言或引言形式,不單列標(biāo)題及序號(hào)。 -
二、實(shí)踐內(nèi)容：先介紹實(shí)踐安排概況,包括時(shí)間,內(nèi)容,地點(diǎn)等，然后按照安排順序逐項(xiàng)介紹具體實(shí)踐流程與實(shí)踐工作內(nèi)容、專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能在實(shí)踐過程中的應(yīng)用。以記敘或白描手法為基調(diào),在完整介紹實(shí)踐內(nèi)容基礎(chǔ)上,對(duì)自己認(rèn)為有重要意義或需要研究解決的問題重點(diǎn)介紹,其它一般內(nèi)容則簡述。
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三、實(shí)踐結(jié)果：圍繞實(shí)踐目的要求,重點(diǎn)介紹對(duì)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題的分析,思考,提出解決問題的對(duì)策、建議等。分析討論及對(duì)策建議要有依據(jù),有參考文獻(xiàn),并在正文后附錄。分析討論的內(nèi)容及推理過程是實(shí)踐報(bào)告的重要內(nèi)容之一,包括所提出的對(duì)策建議,是反映或評(píng)價(jià)實(shí)習(xí)報(bào)告水平的重要依據(jù)。
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四、實(shí)踐總結(jié)或體會(huì)：用自己的語言對(duì)實(shí)踐的效果進(jìn)行評(píng)價(jià),著重介紹自己的收獲體會(huì)，內(nèi)容較多時(shí)可列出小標(biāo)題,逐一匯報(bào)�？偨Y(jié)或體會(huì)的最后部分,應(yīng)針對(duì)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的自身不足之處,簡要地提出今后學(xué)習(xí),鍛煉的努力方向。
范文一：
7月2日，由我院30名紅十字會(huì)青年志愿者組成的“教育關(guān)愛服務(wù)團(tuán)”在武墩鎮(zhèn)中心學(xué)校“希望來吧”開展暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
誦國學(xué)經(jīng)典悟圣賢智慧
“勤讀書，有作為. 讀使者，考實(shí)錄，通古今，若親目。......”,從武墩鎮(zhèn)中心學(xué)校的希望來吧中傳出朗朗國學(xué)誦讀聲。青年志愿者們身著漢服，在絲竹古樂聲中，帶領(lǐng)留守兒童誦讀《三字經(jīng)》中《勤讀書，有作為》篇，并與孩子們分享《李自成偷聽講書》、《王羲之練字》等小故事，向他們講解其中的蘊(yùn)意，使孩子們懂得作為學(xué)生要好好讀書，如果努力學(xué)習(xí)，一定也能給世界帶來美好的東西;活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)伴著輕柔的古典音樂，孩子們收起往日的頑皮，在教書“先生”的引導(dǎo)下，孩子們雙手交疊于腹部，向前鞠躬至90°......，學(xué)習(xí)日常禮儀規(guī)范，一招一式都有板有眼，整個(gè)教場(chǎng)充滿了國學(xué)的氛圍。
心與心交流留守不孤單
“我種下一顆種子，終于長出了果實(shí)，今天是個(gè)偉大的日子”，志愿者們帶領(lǐng)小朋友跳起了他們最喜歡的舞蹈《小蘋果》，以及《木頭人》、《老鷹捉小雞》等游戲，并和志愿者手牽手一起唱起《明天會(huì)更好》，孩子們玩得不亦樂乎。通過節(jié)目表演，志愿者和孩子們有了進(jìn)一步的溝通，他們之間無話不談。大家圍成半圓，開始了心與心的交流，志愿者圍繞“父母去哪里了，做什么工作，平時(shí)都和誰在一起以及放學(xué)回家第一件事情都做什么、長大后的夢(mèng)想是什么”等問題和孩子們進(jìn)行溝通，根據(jù)他們的回答，志愿者向他們講解父母的苦心、爺爺奶奶的不易，習(xí)慣的養(yǎng)成以及夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)需要付出努力，對(duì)他們進(jìn)行人身觀和價(jià)值觀的引導(dǎo)。
活動(dòng)結(jié)束后，志愿者還向孩子們贈(zèng)送了書包、《三字經(jīng)》和故事書，并在圖書上寫下寄語。“留守兒童問題一直是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，我們大學(xué)生志愿者希望通過我們的努力，在親情陪伴、家庭教育以及課外輔導(dǎo)等方面給這些孩子帶來幫助，能夠讓他們幼小的心靈得到溫暖，在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的旅途中助力飛翔。相信通過我們的志愿服務(wù)的涓涓細(xì)流，通過社會(huì)各界的努力，能夠唱好“大合唱”，能夠打好合力牌。”志愿服務(wù)隊(duì)隊(duì)長這樣講到。
范文二：
2015年7月6日，今天是“暖陽”暑期社會(huì)實(shí)踐團(tuán)在高橋鎮(zhèn)岐山村進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的第三天。在前幾天的活動(dòng)中，通過實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的同學(xué)們努力宣傳，社會(huì)實(shí)踐團(tuán)在岐山村有了一定的知名度，村民們對(duì)于實(shí)踐團(tuán)隊(duì)這次的活動(dòng)有了一定程度的了解，對(duì)于今天開辦的“暑期免費(fèi)兒童管理班”，他們都樂意把孩子帶過來在讓同學(xué)們輔導(dǎo)作業(yè)。
當(dāng)村里的孩子們陸續(xù)到達(dá)由村委會(huì)提供的教室里后，實(shí)踐團(tuán)的同學(xué)們開始了一天的實(shí)踐活動(dòng)。來的孩子們大多都是小學(xué)生，還有為數(shù)不多的初中生。對(duì)于小學(xué)初中的功課，對(duì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的同學(xué)們可謂小菜一碟�？赡苁莿傞_始學(xué)習(xí)英語的緣故，同學(xué)們提的問題大多跟英語有關(guān)。實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的同學(xué)們都是英語專業(yè)的，對(duì)于解答孩子們提的問題游刃有余。
小朋友們都很乖，有作業(yè)不會(huì)的都叫實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的同學(xué)們幫忙解答，他們會(huì)甜甜的叫一聲“老師，我這道題目不會(huì)你可以教我嘛?”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的同學(xué)聽到就會(huì)耐心地幫小朋友們解答難題。說來也奇怪，在學(xué)校都是學(xué)生的實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的同學(xué)們?cè)谶@里儼然就是一個(gè)小老師模樣，對(duì)小朋友們作業(yè)的輔導(dǎo)也是盡心盡力。一些小朋友們還很早熟，會(huì)問些奇奇怪怪的問題，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的同學(xué)們聽了后也是哭笑不得，但總能巧妙找到對(duì)策。
經(jīng)過一天的實(shí)踐活動(dòng)，孩子們的問題雖然很多，但是實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的同學(xué)們都沒有怨言，他們已經(jīng)適應(yīng)了小老師的身份。面對(duì)祖國未來的花朵，他們很樂意做辛勤的園丁。
范文三：
2015年7月6號(hào)，“夢(mèng)回廊橋”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的三魁之旅也頗有故事。泗溪的廊橋堪稱世界上最美的廊橋，與泗溪的廊橋相比，三魁的廊橋就顯得沒那么有名氣，在尋找廊橋的過程中也顯得沒有泗溪的廊橋那么容易。
今天實(shí)踐團(tuán)隊(duì)有三站。第一站，薛家橋。薛家橋是團(tuán)隊(duì)到達(dá)的最順利的一站，位于三魁鎮(zhèn)中。由于語言問題，我們?cè)噲D采訪幾位當(dāng)?shù)鼐用穸际×�。最后通過我們團(tuán)隊(duì)中的當(dāng)?shù)厝擞梅窖耘c一位居民溝通了解到薛宅橋有270多年的歷史，政府也曾出資修建。但可能由于當(dāng)?shù)鼐用駥?duì)廊橋的保護(hù)意識(shí)還不夠，在橋面上隨處都可以看到涂鴉。在采訪中我們了解到這些涂鴉多數(shù)是孩子貪玩畫著玩的，雖然當(dāng)?shù)鼐用褚灿X得可惜，但是這樣的現(xiàn)象還是存在。如果三魁的居民也能像泗溪的居民重視廊橋的保護(hù)，相信薛宅橋也可以發(fā)展地越來越好。
第二站，三柱橋。這是一座前不久剛翻新的廊橋。由于對(duì)地方不熟悉，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)費(fèi)了好大的勁才找到這座小小的三柱橋。團(tuán)隊(duì)找到一位在橋邊打掃衛(wèi)生的人，從她那里了解到，三柱橋并不屬于旅游區(qū)。它只橫跨了一條河的距離，和泗溪的廊橋相比吸引不了游客。所以現(xiàn)在的三柱橋?qū)嶋H上只是一座連接兩岸的橋而已。
帶著淺淺的遺憾，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)來到了今天的最后一站，永慶橋。這一座廊橋坐落在居民區(qū)，附近還有農(nóng)田。與其他廊橋不同的是，這座廊橋中間還有一層臺(tái)階，只是很可惜，當(dāng)同學(xué)們向當(dāng)?shù)鼐用裨儐枮槭裁磿?huì)有這樣的設(shè)計(jì)時(shí)，居然沒有人能夠說出個(gè)原因來。團(tuán)隊(duì)只能帶著疑問離開。
今天拜訪的廊橋給實(shí)踐團(tuán)隊(duì)最大的感受就是廊橋不僅僅只是一個(gè)旅游產(chǎn)業(yè)。三魁的廊橋給人最大的感受就是廊橋最本質(zhì)的特征就是一種交通渠道，能為出行交通提供方便的廊橋也未嘗不是一座成功的廊橋。
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