恪守職業(yè)道德說課稿通用

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份說課稿，說課稿有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。說課稿要怎么寫呢？下面是小編收集整理的恪守職業(yè)道德說課稿通用，希望能夠幫助到大家。

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，你們好！今天我要說課的內(nèi)容是中等職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材《職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)》（高教版）第三章第二節(jié)（P119－P130）——《職業(yè)道德行為養(yǎng)成的途徑和方法》。

　　一、說教材的地位和作用

　　第三章是本門科職業(yè)道德部分教學(xué)的重點(diǎn)，而這一節(jié)《職業(yè)道德行為養(yǎng)成的途徑和方法》又是職業(yè)學(xué)校學(xué)生能否順利走上工作崗位，成為一名合格的技術(shù)人才的關(guān)鍵，而本節(jié)課這五點(diǎn)內(nèi)容是學(xué)生能否養(yǎng)成良好職業(yè)道德行為的根本途徑。

　　二、說教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　由于本節(jié)課面臨的對(duì)象是高一的學(xué)生，尚無太多職業(yè)觀念與就業(yè)意識(shí)，因此，本節(jié)課講授的重點(diǎn)將針對(duì)學(xué)校生活展開，即第一點(diǎn)（在日常生活中培養(yǎng)）和第二點(diǎn)（在專業(yè)學(xué)習(xí)中訓(xùn)練）。而第四點(diǎn)（在自我修養(yǎng)中提高）中的“內(nèi)省”與“慎獨(dú)”概念，比較深?yuàn)W，故將此列為重點(diǎn)著重剖析。

　　三、說教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)：掌握職業(yè)道德行為養(yǎng)成的途徑和方面。

　　能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中行為習(xí)慣的養(yǎng)成、專業(yè)技能的自我修養(yǎng)提高的能力。

　　德育目標(biāo)：提高職業(yè)道德行為養(yǎng)成訓(xùn)練的自覺性，增強(qiáng)職業(yè)道德行為養(yǎng)成訓(xùn)練的意志。

　　四、說教法（尤其針對(duì)重難點(diǎn)）

　　1、教學(xué)原則：理論聯(lián)系實(shí)際的原則，即在組織課堂教學(xué)，落實(shí)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，能密切結(jié)合和聯(lián)系當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)、社會(huì)生活中和學(xué)生身邊的一些具體的例子，以加深學(xué)生對(duì)教材知識(shí)的理解和運(yùn)用。

　　2、教學(xué)方法

　�、偾榫敖虒W(xué)法：通過故事、圖片、漫畫，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)直觀的教學(xué)情景，啟迪學(xué)生

　　思維、培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)。

　　②合作探究法：圍繞本堂課的教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生成長(zhǎng)的實(shí)際，關(guān)注發(fā)生在學(xué)生身邊的事例，組織學(xué)生進(jìn)行課堂討論，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，共同營(yíng)造和諧、寬松、民主的氣氛，學(xué)生在探究知識(shí)的同時(shí)形成了豐富的人生態(tài)度和情感體驗(yàn)。

　　③自主學(xué)習(xí)法：通過引導(dǎo)學(xué)生讀、議、悟，讀思結(jié)合，動(dòng)口動(dòng)腦結(jié)合等多種方法，適應(yīng)探究性學(xué)習(xí)的要求，以發(fā)揮學(xué)生的主體作用，想方設(shè)法讓學(xué)生成為課堂的主人，凡是學(xué)生能讀懂、能說得出、能解決的問題一律讓學(xué)生自己來做。

　　五、說學(xué)法

　　現(xiàn)代教育思想尤其注意學(xué)生的主體作用，重視學(xué)生學(xué)的方法。教學(xué)是學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)的過程，教師是教學(xué)過程中的幫助者、引導(dǎo)者、學(xué)生才是教學(xué)的主體。本堂課我引導(dǎo)學(xué)生掌握和運(yùn)用以下方法：

　　1、“具體——抽象——具體”的認(rèn)識(shí)方法，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律。

　　2、讀議領(lǐng)悟法，充分利用教材可讀性強(qiáng)的特點(diǎn)，組織學(xué)生閱讀——分析——?dú)w納，理解基本知識(shí)和原理，以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，提高學(xué)生的`自學(xué)能力。

　　3、討論法，把學(xué)生在思想認(rèn)識(shí)中存在的誤區(qū)同本課內(nèi)容結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生討論交流，提高認(rèn)識(shí)。

　　六、說教學(xué)過程

　�、鍖�(dǎo)入新課（5分鐘）

　　方法：講述我們學(xué)校一位優(yōu)秀畢業(yè)生的成功例子，教師提問，學(xué)生討論，切入課題。

　　依據(jù)：以貼近學(xué)生生活的事例作為切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)同感、自信心，在此基礎(chǔ)上加以引導(dǎo)，在引出課題的同時(shí)也引出了學(xué)生對(duì)這堂課的充分興趣。

　�、嬷v授新課（32分鐘）

　　1、在日常生活中培養(yǎng)（重點(diǎn)7分鐘）

　�、艔男∈伦銎�，嚴(yán)格遵守行為規(guī)范

　�、茝淖晕易銎�，自覺養(yǎng)成良好習(xí)慣

　　方法：提問討論、直觀展示（漫畫）和講解事例來分析這一點(diǎn)。

　　依據(jù)：開放性的討論能夠更地激發(fā)學(xué)生的參與興趣，而直觀的教學(xué)情景更能啟迪學(xué)生思維，再在其后加以事例論證，則起到一個(gè)正面引導(dǎo)作用。

　　2、在專業(yè)學(xué)習(xí)中訓(xùn)練（重點(diǎn)7分鐘）

　　⑴增強(qiáng)職業(yè)意識(shí)，遵守職業(yè)規(guī)范

　�、浦匾暭寄苡�(xùn)練，提高職業(yè)素養(yǎng)

　　方法：以環(huán)環(huán)相扣的問題深入挖掘，最后以典型事例加深印象。

　　依據(jù)：步步緊隨的問題最能由一個(gè)小切入點(diǎn)深入問題深處，將一個(gè)小點(diǎn)講透講徹之后，學(xué)生會(huì)對(duì)整個(gè)大點(diǎn)產(chǎn)生極大的認(rèn)同感，從而自然地接受書本的知識(shí)點(diǎn)。

　　3、在社會(huì)實(shí)踐中體驗(yàn)（5分鐘）

　�、艆⒓由鐣�(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)職業(yè)情感

　�、茖W(xué)做結(jié)合，知行統(tǒng)一

　　方法：引用事例切入要點(diǎn)，再由學(xué)生介紹自己的親身經(jīng)歷。

　　依據(jù)：貼近學(xué)生生活的事例以及學(xué)生的親身經(jīng)歷會(huì)引起學(xué)生的強(qiáng)烈共鳴，激發(fā)學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐的熱情，達(dá)到本節(jié)課的德育目標(biāo)。

　　4、在自我修養(yǎng)中提高（難點(diǎn)8分鐘）

　　⑴體驗(yàn)生活，經(jīng)常進(jìn)行“內(nèi)省”

　　⑵學(xué)習(xí)榜樣，努力做到“慎獨(dú)”

　　方法：由于“內(nèi)省”和“慎獨(dú)”兩個(gè)概念比較難理解，我主要采取形象的正反兩個(gè)事例加以比較引申出兩個(gè)概念，以講授的方式解釋含義，再啟發(fā)學(xué)生舉例以達(dá)到加深理解的目的。

　　依據(jù)：正反事例對(duì)比會(huì)使內(nèi)容明晰易懂，更具直觀性。

　　5、在職業(yè)活動(dòng)中強(qiáng)化（5分鐘）

　　⑴將職業(yè)道德知識(shí)內(nèi)化為信念

　�、茖⒙殬I(yè)道德信念外化為行動(dòng)

　　方法：聯(lián)系學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成環(huán)節(jié)，用比喻法解釋概念。

　　依據(jù)：學(xué)生日常行為規(guī)范非常貼近學(xué)生生活，能夠激發(fā)學(xué)生積極參與討論中，而比喻法則能使含義由繁化簡(jiǎn)，由難至易，簡(jiǎn)單易懂。

　　㈢歸納小結(jié)（3分鐘）

　　方法：教師點(diǎn)拔啟動(dòng)學(xué)生的思維，讓學(xué)生參與框知識(shí)的重溫與梳理工作，然后教師操作課件把本框內(nèi)容的線索示意圖逐步展現(xiàn)出來。

　　目的：使學(xué)生鞏固深化所學(xué)的知識(shí)，通過歸納總結(jié)，學(xué)生能將所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，明確重點(diǎn)及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，同時(shí)，學(xué)生小結(jié)，是為了更直接體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，以利于培養(yǎng)他們的綜合能力及勇于思考，善于思考的學(xué)習(xí)方法與技巧。

　�、璨贾米鳂I(yè)：

　　1、調(diào)查：結(jié)合課本內(nèi)容，調(diào)查學(xué)生中做得好的方面及存在的不良陋習(xí)。

　　2、在三年的學(xué)習(xí)生活中，你準(zhǔn)備通過哪些具體途徑來培養(yǎng)自己的職業(yè)道德行為。

　　附：板書設(shè)計(jì)：

　　一、在日常生活中培養(yǎng)職業(yè)

　　二、在專業(yè)學(xué)習(xí)中訓(xùn)練道德

　　三、在社會(huì)實(shí)踐中體驗(yàn)做到“慎獨(dú)”行為

　　四、在自我修養(yǎng)中提高

　　五、在職業(yè)活動(dòng)中強(qiáng)化

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，本節(jié)課我根據(jù)授課班級(jí)學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，采用直觀教學(xué)和活動(dòng)探究的教學(xué)方法，注重引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與到研討中來，力求使教師由知識(shí)的傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、促進(jìn)者、指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變，學(xué)生由知識(shí)的被動(dòng)接受者向自主探究者轉(zhuǎn)變，從根本上認(rèn)同教材知識(shí)點(diǎn)，并會(huì)主動(dòng)思考、主動(dòng)行動(dòng)。

　　我的說課完畢，謝謝大家。

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