復(fù)式統(tǒng)計(jì)表說課稿

時(shí)間：2022-08-05 08:26:14 說課稿我要投稿

復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)反思推薦度：
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　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好說課稿，借助說課稿可以更好地提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。說課稿應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表說課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

復(fù)式統(tǒng)計(jì)表說課稿

復(fù)式統(tǒng)計(jì)表說課稿1

　　一、說教材

　　1．教學(xué)內(nèi)容：蘇教版國標(biāo)本五年級(jí)上冊(cè)p105～106頁例1、“練一練”，練習(xí)二十第1、2題。

　　2．教材分析：

　　本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)掌握收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的基本統(tǒng)計(jì)方法和初步認(rèn)識(shí)簡單統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖的基礎(chǔ)上進(jìn)一步教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的。復(fù)式統(tǒng)計(jì)表是描述數(shù)據(jù)的重要方法之一，是學(xué)生今后學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖等統(tǒng)計(jì)部分必備的知識(shí)基礎(chǔ)。

　　教材首先從學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，呈現(xiàn)了四個(gè)興趣小組活動(dòng)的情景圖，目的是讓學(xué)生根據(jù)四幅圖完成單式統(tǒng)計(jì)表，由比較四個(gè)表中數(shù)據(jù)的不便引入復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。但這四組情景圖中的數(shù)據(jù)都是10以內(nèi)的數(shù)，如比較四組男生人數(shù)：8、3、3、4，五年級(jí)學(xué)生一眼就能看出誰多誰少，并不能讓學(xué)生真正產(chǎn)生合并統(tǒng)計(jì)表的需要，基于學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)，我增加了兩幅情景圖：朗誦興趣小組男生5人、女生9人；長跑興趣小組男生8人、女生3人。從而真正引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的需要，體會(huì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的作用。

　　教材提供了結(jié)構(gòu)完整的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，只要求學(xué)生填寫數(shù)據(jù)，合理地降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的難度。隨后的“練一練”以及練習(xí)二十的習(xí)題的呈現(xiàn)方式稍有變化，有利于學(xué)生真正掌握復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)，有助于學(xué)生更加認(rèn)真地觀察和思考。

　　3．教學(xué)目的：

　　從知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度我設(shè)計(jì)了以下三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：

　�、� 使學(xué)生在具體的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計(jì)表，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析。

　�、� 使學(xué)生在認(rèn)識(shí)、填寫、分析復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的過程中，進(jìn)一步理解統(tǒng)計(jì)方法，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。

　　⑶ 進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　4．教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)，會(huì)填寫復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，并能對(duì)統(tǒng)計(jì)表作簡單的分析。

　　教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)。

　　5．教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)生每人一張表（配合例1教學(xué)的6張單式統(tǒng)計(jì)表和一張復(fù)式統(tǒng)計(jì)表）。

　　二、說教法與學(xué)法

　　1．教法：

　　讓學(xué)生在具體的情境中理解統(tǒng)計(jì)方法，體會(huì)統(tǒng)計(jì)與現(xiàn)實(shí)的密切聯(lián)系。教師引導(dǎo)與學(xué)生自主探索相結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

　　2．學(xué)法：

　　通過小組合作、觀察、交流，讓學(xué)生經(jīng)歷由單式統(tǒng)計(jì)表合并為復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的過程，充分認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)。

　　三、說教學(xué)過程

　　根據(jù)以上的理念，結(jié)合本課特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了以下五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：

　　1．創(chuàng)設(shè)生活情景，產(chǎn)生學(xué)習(xí)需求

　�、� 課件出示同學(xué)們活動(dòng)的六個(gè)場景（航模、民樂、書法、美術(shù)、朗誦、長跑），定格為六幅場景圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：你從圖中能知道些什么？

　　⑵ 引導(dǎo)學(xué)生將了解到的數(shù)據(jù)填到六張單式統(tǒng)計(jì)表中，填好后提醒學(xué)生簡單核對(duì)，以免出錯(cuò)。

　�、� 引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析：哪個(gè)組男生最多？哪個(gè)組女生最多？共有多少人？

　�、� 對(duì)六個(gè)不同小組的人數(shù)進(jìn)行比較顯得很不方便，因此學(xué)生會(huì)產(chǎn)生合并統(tǒng)計(jì)表的需要。揭示課題。

　　【設(shè)計(jì)理念：新課開始，以學(xué)生熟悉的情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與生活緊密相連、人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)的理念。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知起點(diǎn)，讓學(xué)生由比較六組數(shù)據(jù)的不便，真正從內(nèi)心產(chǎn)生合并統(tǒng)計(jì)表的需求。引導(dǎo)學(xué)生填表時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣�！�

　　2．經(jīng)歷合并過程，初步認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)

　　⑴ 引導(dǎo)學(xué)生小組討論：把六個(gè)小組的人數(shù)合并在一張統(tǒng)計(jì)表里，要反映那幾個(gè) 方面的情況？通過交流，使學(xué)生明確，合并后的統(tǒng)計(jì)表要能反映每組男女生人數(shù)、各小組總?cè)藬?shù)、六組男生總?cè)藬?shù)與女生總?cè)藬?shù)、六組總?cè)藬?shù)。為認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)作一定的準(zhǔn)備。

　　⑵ 出示未填數(shù)據(jù)的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，引導(dǎo)學(xué)生觀察：表中各欄目是什么意思？重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)表頭。

　�、� 先帶領(lǐng)學(xué)生填寫航模興趣小組的人數(shù)，然后放手讓學(xué)生完成表格。

　�、� 作業(yè)交流，重點(diǎn)指導(dǎo)：“總計(jì)數(shù)”是怎樣算出來的？根據(jù)學(xué)生回答，再一次培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：驗(yàn)算、核實(shí)數(shù)據(jù)、填表日期。

　�、� 與單式統(tǒng)計(jì)表比較，使學(xué)生體會(huì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的優(yōu)點(diǎn)：不僅便于比較各組人數(shù)，而且能看出六個(gè)小組的整體情況。

　　【設(shè)計(jì)理念：使學(xué)生經(jīng)歷由單式統(tǒng)計(jì)表過渡到復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的統(tǒng)計(jì)過程，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位。在討論、填寫、分析、交流的過程中，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力、合作交流的意識(shí)，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)，體會(huì)用復(fù)式統(tǒng)計(jì)表描述數(shù)據(jù)也是解決問題的需要，這也是學(xué)生統(tǒng)計(jì)方法的一次飛躍�！�

　　3．應(yīng)用鞏固新知，內(nèi)化統(tǒng)計(jì)方法

　�、� 指導(dǎo)完成“練一練”。

　　學(xué)生獨(dú)立完成，讓學(xué)生體會(huì)這道題與例題的變化是：將橫著排列的數(shù)據(jù)填到數(shù)著排列的表中。引導(dǎo)學(xué)生交流：合計(jì)與總計(jì)的計(jì)算方法。根據(jù)表中數(shù)據(jù)預(yù)測(cè)：第29屆北京奧運(yùn)會(huì)，我國的各項(xiàng)獎(jiǎng)牌可能是多少？使學(xué)生體會(huì)統(tǒng)計(jì)的預(yù)測(cè)作用。

　�、� 指導(dǎo)完成練習(xí)二十第2題：學(xué)生獨(dú)立完成后，引導(dǎo)學(xué)生思考：這張復(fù)式統(tǒng)計(jì)表為什么沒有“合計(jì)”“總計(jì)”欄？使學(xué)生明白：統(tǒng)計(jì)欄目設(shè)計(jì)應(yīng)與實(shí)際情況相符，具體形式是可以變化的。以后還會(huì)遇到其他形式的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。

　�、� 指導(dǎo)完成練習(xí)二十第1題：

　　先讓學(xué)生簡單說說農(nóng)村固定電話、城市固定電話、移動(dòng)電話的含義。然后讓學(xué)生獨(dú)立完成第一張統(tǒng)計(jì)表，回答第一、二兩個(gè)問題。第三個(gè)問題，先讓學(xué)生分組收集數(shù)據(jù)，再匯總，完成統(tǒng)計(jì)表。說說在活動(dòng)中的體會(huì)。

　　【設(shè)計(jì)理念：讓學(xué)生在不同的應(yīng)用中體會(huì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)可隨情況的變化而變化，從而加深對(duì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的理解，進(jìn)一步學(xué)會(huì)填寫與分析數(shù)據(jù)，體會(huì)統(tǒng)計(jì)在實(shí)際生活中的重要作用�！�

　　4．課外拓展練習(xí)，升華統(tǒng)計(jì)方法

　　統(tǒng)計(jì)一個(gè)月的天氣情況，制成一張復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。并寫一篇數(shù)學(xué)日記，談?wù)劵顒?dòng)體會(huì)。

　　【設(shè)計(jì)理念：使學(xué)生經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、制成表格、分析數(shù)據(jù)的全過程，再次感受數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)�！�

　　5．引導(dǎo)總結(jié)全課，反思學(xué)習(xí)得失

　　引導(dǎo)學(xué)生反思：通過今天的學(xué)習(xí)，有什么收獲？還有什么疑問？

　　【設(shè)計(jì)理念：在回憶中總結(jié)全課，培養(yǎng)學(xué)生的反思意識(shí)與能力，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心�！�

復(fù)式統(tǒng)計(jì)表說課稿2

　　說教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生在具體的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，體會(huì)到制作復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的必要性，從而認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，會(huì)根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計(jì)表，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析。

　　2、使學(xué)生在形成、認(rèn)識(shí)、填寫、分析復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的過程中，進(jìn)一步理解統(tǒng)計(jì)方法，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。

　　3、讓學(xué)生在統(tǒng)計(jì)的過程中體驗(yàn)、學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的方法，培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的意識(shí)和欲望，同時(shí)提高與他人合作交流的能力，獲得快樂的情感體驗(yàn)。

　　說教學(xué)重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生在單式統(tǒng)計(jì)表的基礎(chǔ)上，逐步“合并”形成復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，并體會(huì)制作復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖的必要，會(huì)填寫復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，并能對(duì)統(tǒng)計(jì)表作簡單的分析。

　　說教學(xué)難點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)并體會(huì)其優(yōu)越性

　　說教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、作業(yè)紙

　　說教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)認(rèn)知沖突

　　1、收集信息，揭示課題

　　師：同學(xué)們，我們學(xué)校周二下午開展的社團(tuán)興趣小組活動(dòng)使大家的學(xué)習(xí)生活變得更加豐富多彩。我們也都參加過，你參加了什么興趣小組呀？今天我們一起走進(jìn)青云小學(xué)，看看青云小學(xué)五年級(jí)同學(xué)參加興趣小組的情況（出示主題圖）。從圖中你能知道哪些信息？

　　師：為了更清楚地看出各組的人數(shù)情況，我們可以把這些數(shù)據(jù)整理到統(tǒng)計(jì)表中。（依次出示四個(gè)興趣小組圖和相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)表）。今天這節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)表。（板書：統(tǒng)計(jì)表）

　　2、填表

　�。�1）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)紙表格。

　�。�2）小組交流，全班校對(duì)。

　　3、制造沖突，激發(fā)自主探究欲望。

　�。�1）眼力大考驗(yàn)

　　師：現(xiàn)在老師要來考考大家的眼力了。根據(jù)這四張統(tǒng)計(jì)表，看看你能不能快速得找到問題的答案。

　　問題1：古箏興趣小組男生有多少人？葫蘆絲興趣小組男生有多少人？（全班齊答）

　　請(qǐng)一列學(xué)生開火車回答，比賽。

　　問題2：古箏興趣小組一共有多少人？

　　問題3：葫蘆絲興趣小組女生有多少人？

　　問題4：笛子興趣小組男生多還是女生多？問題5：小提琴興趣小組男生有多少人？女生呢？

　　問題6：小提琴興趣小組一共有多少人？問題7：這四個(gè)興趣小組男生一共有多少人？

　�。▎栴}比較淡薄，多提幾個(gè)，___比___多/少，男總，女總等）

　　師：（對(duì)著最后一個(gè)學(xué)生）你的速度最慢，你有什么想說的嗎？

　�。�2）交流：比賽不公平。前面幾個(gè)問題可以在一張表中直接看出來，最后一個(gè)問題要看四張表，信息不集中，不能一下子看出來，還需要進(jìn)行計(jì)算，感覺麻煩了。師：既然感覺麻煩，那你有什么好辦法解決這個(gè)問題嗎？

　　（3）討論。學(xué)生獨(dú)立思考，在小組討論交流。（產(chǎn)生把四張合并成一張的需求）

　　二、自主探究，經(jīng)歷復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的形成

　�。ㄒ唬﹪L試、合作、交流

　�。�1）剛才同學(xué)們通過獨(dú)立思考和小組交流，一致認(rèn)為要把四張表的信息合并到一張表中，究竟怎么合呢？請(qǐng)大家拿出老師準(zhǔn)備的表格試一試。你可以使用整個(gè)表格，或選擇表格中的一部分。要求：先獨(dú)立思考，完成后小組交流，每組選擇一張比較滿意的作品準(zhǔn)備展示。

　�。�2）收集答案，展示。

　　（3）師生交流：師：剛才同學(xué)們通過思考、交流，把四張表合并到現(xiàn)在的一張表中，很不錯(cuò)，每一種都是你們創(chuàng)造的，了不起。我們來看一下，這些合并方法你喜歡哪種？為什么？其他幾個(gè)呢？

　　a、（完全是機(jī)械性合并的）你有什么感覺？

　　b、（稍微精簡一些的）這個(gè)怎么樣，還有什么地方需要改善的？從這張表格中你能知道些什么？

　　c、（更加完整的）剛剛四張表格中的信息在這一張表格中都能找到嗎？

　�。ㄟ@張表格已經(jīng)和我們數(shù)學(xué)上規(guī)范的統(tǒng)計(jì)表很像了，我們一起來看一看，出示書上的統(tǒng)計(jì)表。看一看有什么不同，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注到表頭部分）

　�。ǘ┩晟平y(tǒng)計(jì)表

　　師：剛才同學(xué)們通過思考、交流，把四張表合并到現(xiàn)在的一張表中，很不錯(cuò)，每一種都是你們創(chuàng)造的，了不起。通過進(jìn)一步比較，大家認(rèn)為方案三比較科學(xué)合理。好現(xiàn)在我們就針對(duì)方案三具體來看一看還有什么改進(jìn)的地方嗎？視情況而定：

　　1、重復(fù)的欄去掉。

　　2、標(biāo)題錯(cuò)誤的修改。添上制表日期。

　　3、添加“總計(jì)”一欄（為了更加方便統(tǒng)計(jì)四個(gè)組的男生人數(shù)和四個(gè)組的女生人數(shù)，咱們通常還要加上總計(jì)一欄，你會(huì)填嗎？依次說一說是怎樣填的，分別表示什么意思？）

　　4、完善表頭。說說表格中各個(gè)項(xiàng)目。最上面一行表示的是性別，最左邊一列表示的是四個(gè)不同興趣小組的名稱，就是組別。表格的右下方是數(shù)據(jù)，這里表示的是人數(shù)，單位/人。左上角寫性別你覺得妥嗎？在這一格中要反映出什么？如何填寫呢？（根據(jù)學(xué)生回答分層完成表頭設(shè)計(jì)）這三部分內(nèi)容合起來我們稱之為這個(gè)表格的表頭。通過表頭我們就可以很快知道這個(gè)表格每一部分所表示的內(nèi)容了。

　　（上面這一塊要調(diào)整，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)表頭，認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)，可以說一說每一格表示什么含義）

　�。ㄈw納小結(jié)，揭示“復(fù)式統(tǒng)計(jì)表”名稱

　　我們已經(jīng)把這四張簡單的統(tǒng)計(jì)表合并成一張比較復(fù)雜一點(diǎn)兒的統(tǒng)計(jì)表了，簡單一點(diǎn)的統(tǒng)計(jì)表我們叫單式統(tǒng)計(jì)表，比較復(fù)雜的這張表就叫復(fù)式統(tǒng)計(jì)表（板書添上“復(fù)式”）復(fù)式統(tǒng)計(jì)表是由三部分組成，它們分別是標(biāo)題、制表日期、表格，最主要的部分是表格，在表格中我們主要是要看懂表頭，這個(gè)表頭有三個(gè)部分，分別是性別、組別和人數(shù)。在這張表中，橫欄反映的是性別，縱欄反映的是組別，數(shù)據(jù)欄反映的是人數(shù)。

　　（四）填寫統(tǒng)計(jì)表

　　一齊填寫，思考“合計(jì)數(shù)”怎么填寫，“總計(jì)數(shù)”怎么算。還可以怎樣算？（教師可以用不同顏色的比把兩種不同算法的數(shù)字框起來。）

　　師：總計(jì)數(shù)有兩種計(jì)算方法，正好起到了相互檢驗(yàn)的作用。（總計(jì)數(shù)非常非常重要，必須要檢驗(yàn)，橫算則豎算檢驗(yàn)，豎算則橫算檢驗(yàn)）

　�。ㄎ澹┭哿υ倏简�(yàn)

　　看著這張復(fù)式統(tǒng)計(jì)表再玩一次眼力大考驗(yàn)問題（把書上幾個(gè)問題放進(jìn)來）（“從復(fù)式統(tǒng)計(jì)表中，你還能了解到哪些信息？”這個(gè)問題要讓學(xué)生多說一說）。這次你有什么感受，你感覺復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖有什么優(yōu)點(diǎn)？（板書：更集中、更豐富、好比較）（好比較放在最后）

　　三、組織實(shí)際調(diào)查（第85頁練一練）

　　1、提出問題

　　師：剛才提到的四種樂器，古箏、葫蘆絲、笛子和小提琴，如果選擇其中一種，你想學(xué)習(xí)什么？其他同學(xué)呢？你覺得男、女生對(duì)這些樂器的喜好有什么區(qū)別嗎？要回答這個(gè)問題該怎么辦？（可以先進(jìn)行調(diào)查）那我們需要調(diào)查哪些內(nèi)容呢？

　　2、收集、整理數(shù)據(jù)

　　怎樣來進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)呢？（小組交流，集體評(píng)議，引導(dǎo)明確：先在小組內(nèi)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，分類整理收集數(shù)據(jù)，再把小組數(shù)據(jù)匯總到全班完成統(tǒng)計(jì)）可以請(qǐng)一名學(xué)生來組織全班的匯總。（給四個(gè)小組長提供記錄表格紙）

　　3、描述數(shù)據(jù)

　　把收集到的數(shù)據(jù)整理到書上的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表中，說一說合計(jì)欄和總計(jì)欄怎么填寫。（表頭先不出示，讓學(xué)生想一想這張統(tǒng)計(jì)表的表頭可以怎樣設(shè)計(jì)）

　　4、分析比較

　�。�1）全班同學(xué)想學(xué)習(xí)哪種樂器的最多

　　（2）男生想學(xué)習(xí)哪種樂器的最多？女生呢？你覺得男、女生對(duì)這些樂器的喜好有什么區(qū)別？

　�。�3）根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，你還能想到什么？

　　四、練習(xí)應(yīng)用，感受聯(lián)系（練習(xí)十五第一題）

　　陽陽調(diào)查了東山小學(xué)各個(gè)班級(jí)會(huì)游泳的人數(shù)，統(tǒng)計(jì)的結(jié)果如下：（課件出示）從中你能知道些什么？（一共六個(gè)年級(jí)，每個(gè)年級(jí)都是有3個(gè)班，每班都有一些會(huì)游泳的同學(xué)）你能把這些數(shù)據(jù)填在下面的統(tǒng)計(jì)表里嗎？并回答下面的三個(gè)問題。獨(dú)立完成在書上。提醒他們認(rèn)真填寫，確保準(zhǔn)確無誤。全班校對(duì)。指名學(xué)生重點(diǎn)說一說合計(jì)欄和總計(jì)欄應(yīng)該怎樣計(jì)算，以鞏固對(duì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的認(rèn)識(shí)。交流表格下面的三個(gè)問題。

　�。ㄓ�(jì)算量非常大，可以嘗試使用計(jì)算器幫助計(jì)算，重點(diǎn)要放在分析解決問題上面）

　　五、全課總結(jié)

　　1、今天我們一起學(xué)習(xí)力有關(guān)統(tǒng)計(jì)的知識(shí)，認(rèn)識(shí)了一種新的統(tǒng)計(jì)表，叫什么？那你有什么收獲呢？在生活中你還在哪些地方見過這樣的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表嗎？

　　2、課后實(shí)踐作業(yè)（練習(xí)十五第二題）。小組合作，利用課余時(shí)間調(diào)查本校各年級(jí)男、女生人數(shù)，并把數(shù)據(jù)整理到一張復(fù)式統(tǒng)計(jì)表中。說一說通過調(diào)查，你有什么發(fā)現(xiàn)。【汪】要注意到復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的幾個(gè)注意點(diǎn)：

　　1、復(fù)式統(tǒng)計(jì)表結(jié)構(gòu)的完整（標(biāo)題、日期、表格）

　　2、復(fù)式統(tǒng)計(jì)表數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確（總計(jì)這一欄要重點(diǎn)講，必須要檢驗(yàn)）

　　3、復(fù)式統(tǒng)計(jì)表排版的美觀（總體布局是橫排還是豎排視情況而定）

復(fù)式統(tǒng)計(jì)表說課稿3

　　說教學(xué)目標(biāo)

　　1、鞏固數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的相關(guān)知識(shí)，熟練填寫簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出和回答簡單的問題。

　　2、通過練習(xí)鞏固復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的初步知識(shí)，學(xué)會(huì)正確處理表中信息。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知習(xí)慣，提高學(xué)生探索知識(shí)的積極性。

　　說教學(xué)重點(diǎn)

　　鞏固復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的相關(guān)知識(shí)。

　　說教學(xué)難點(diǎn)

　　學(xué)會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出和回答簡單的問題。

　　說教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　學(xué)校開展興趣下組活動(dòng)，有計(jì)算機(jī)、籃球小組等。你想?yún)⒓幽膫€(gè)小組的活動(dòng)？我們一起來統(tǒng)計(jì)吧。課件出示復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。

　　提問：在完成這張統(tǒng)計(jì)表時(shí)，我們要怎么做？（收集、整理數(shù)據(jù)——填寫表格）

　　完成統(tǒng)計(jì)表。指名說一說復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的制作方法和注意事項(xiàng)。

　　二、指導(dǎo)練習(xí)

　　1、出示第38頁第1題。

　　讀題，看表，數(shù)數(shù)表上總共有幾個(gè)國家，列舉了幾屆奧運(yùn)會(huì)。這些數(shù)據(jù)表述的是各國的什么獎(jiǎng)牌的數(shù)量？

　　指名匯報(bào)，集體訂正。

　　2、出示第38頁第2題。

　　表中可以得到哪些信息？

　　思考1：怎樣才能完成下面的表格？

　　思考2：男生及格人數(shù)是多少？優(yōu)呢？良呢？不及格呢？分別數(shù)一數(shù)。

　　小組交流后派代表回答。

　　思考：女生的情況怎么統(tǒng)計(jì)呢？

　　獨(dú)立完成，集體訂正。

　　大家還可以提出什么問題？

　　3、出示第39頁第3題。

　　小組合作完成，集體訂正。

　　三、提高練習(xí)

　　1、出示第39頁第4題。

　�。�1）每個(gè)小組派一人虎豹數(shù)據(jù)。

　�。�2）根據(jù)數(shù)據(jù)制作復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。

　�。�3）老師示范，學(xué)生完成后對(duì)照檢查。

　�。�4）老師針對(duì)存在問題集中講解。

　�。�5）回答表下問題。

　　2、出示第39頁第5題。

　　仿照第4題步驟和順序解答。

　　3、課后完成第39頁第6題，制作有特色的統(tǒng)計(jì)表。

　　四、課堂小結(jié)

　　你有什么收獲？在制作復(fù)式統(tǒng)計(jì)表時(shí)要注意什么？

復(fù)式統(tǒng)計(jì)表說課稿4

　　說教學(xué)目標(biāo)

　　1．學(xué)生把幾個(gè)單式統(tǒng)計(jì)表合并成復(fù)式統(tǒng)計(jì)表時(shí)，體會(huì)引入復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的必要性，體會(huì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的優(yōu)點(diǎn)。通過對(duì)比，便于比較、了解復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的意義。

　　2．使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能夠進(jìn)行簡單的分析。

　　3．通過對(duì)周圍現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。

　　說重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：

　　1．把幾個(gè)單式統(tǒng)計(jì)表合并成復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，體會(huì)引入復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的必要性。

　　2．能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能夠進(jìn)行簡單的分析。

　　難點(diǎn)：

　　把幾個(gè)單式統(tǒng)計(jì)表合并成復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，體會(huì)引入復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的必要性。

　　說教學(xué)教具

　　相關(guān)課件

　　說教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、情境引入

　　師：同學(xué)們，昨天你們?cè)趯W(xué)校圖書館找到了自己最喜歡的書，并制作了統(tǒng)計(jì)表？完成的很好，我們一起來看看統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

　　二、新知探究

　�。ㄒ唬└惺軓�(fù)式統(tǒng)計(jì)表的必要性

　　師：這是男生制定的統(tǒng)計(jì)表（出示男生制定的統(tǒng)計(jì)表），女生可以提問題。（預(yù)設(shè)：喜歡哪類圖書的人最多？.......）

　　師：這是女生制定的統(tǒng)計(jì)表（出示女生制定的統(tǒng)計(jì)表），男生可以提問題，女生回答問題。（預(yù)設(shè)：參加調(diào)查的女生有多少人？......）師：反應(yīng)真快！為什么回答地這么快？

　　那下面這幾個(gè)問題你能很快回答出來嗎？請(qǐng)聽題，全班一共有多少人參加調(diào)查？喜歡動(dòng)漫類圖書的是男生多還是女士多？你能很快說出來嗎？

　　生：有困難。表格里沒有，要兩張表中放一起，通過比較或計(jì)算才能得到。

　　師：是呀，這四張統(tǒng)計(jì)表都是單一的反映了一種情況，如果要對(duì)男女生的一些情況進(jìn)行對(duì)比或者了解全班的情況，這兩張統(tǒng)計(jì)表就顯得不太方便了，那有什么好辦法讓我們一下子既能看出男女生組的情況又能看出全班的情況呢，有沒有辦法？

　　生：可以把兩張表重新安排制作成一張新的統(tǒng)計(jì)表。

　　師：嗯，辦法不錯(cuò)。把這兩個(gè)小組的信息都反映在一張統(tǒng)計(jì)表上了。那你覺得這樣的一張新的統(tǒng)計(jì)表應(yīng)該反映出哪些信息呢？（或這樣的一張統(tǒng)計(jì)表里應(yīng)該設(shè)置哪些項(xiàng)目呢？）小組之間討論一下！

　�。A(yù)設(shè)：把學(xué)習(xí)的權(quán)力交給學(xué)生，出示他們想出的各種情況，提出改進(jìn)的意見。從而引導(dǎo)學(xué)生制定出復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。）

　　師：對(duì)！把同學(xué)們所說的這些項(xiàng)目排列起來，首先要有性別，可以分為男、女兩欄，然后加上表格線、表頭，我們?cè)俳o它添上一個(gè)名稱，就可以制作成這樣一張統(tǒng)計(jì)表（課件逐一展示）。出示統(tǒng)計(jì)表。我們把這樣的統(tǒng)計(jì)表叫做復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。

　　板書：復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。

　�。ǘ⿲W(xué)習(xí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表

　　師：首先我們一起來認(rèn)識(shí)這一格（師指）一般統(tǒng)計(jì)表的左上角一格稱為統(tǒng)計(jì)表的“表頭”。（板書“表頭”）

　　首先我們來認(rèn)識(shí)一下表頭，表頭用斜線分成三個(gè)部分：右上部分說明橫欄的類別；左下部分說明豎欄的類別；中間部分說明右下方的空格是留著填寫數(shù)據(jù)的。所以一個(gè)表頭可分為三部分，橫欄類別、豎欄類別、表中數(shù)據(jù)。課件展示并板書：橫欄類別、豎欄類別、表中數(shù)據(jù)。在這張統(tǒng)計(jì)表中，“性別”是對(duì)橫欄內(nèi)容的概括，它包括男、女這兩個(gè)欄目，“類別”是對(duì)豎欄內(nèi)容的概括，它包括四種類型的書。那么“人數(shù)”指的就是表格中填的數(shù)據(jù)，清楚了嗎？

　　師：好，表格制作好了，你會(huì)把相關(guān)的數(shù)據(jù)填進(jìn)去嗎？學(xué)生在自己的練習(xí)本上填寫。（課件逐一展示）

　　師：現(xiàn)在，看著這張復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，你能不能很快回答老師剛才提出的問題了呢？我們來試一試，全班一共有多少人參加調(diào)查？喜歡動(dòng)漫類圖書的是男生多還是女士多？答案都可以從表中直接找到，方便嗎？

　　你對(duì)調(diào)查的結(jié)果有什么看法和建議？

　　師：嗯，的確很方便。那么你覺得這張復(fù)式統(tǒng)計(jì)表和前面兩張統(tǒng)計(jì)表相比，有什么不同呢？（課件）

　�。▽W(xué)生回答）

　　師：說得很好！這張統(tǒng)計(jì)表能容納的數(shù)據(jù)信息比前面兩張統(tǒng)計(jì)表多得多，全面反映了統(tǒng)計(jì)情況，而且便于組與組之間進(jìn)行比較。

　　板書：信息全面，便于比較。

　　師：正因?yàn)槿绱�，在我們的生活中也�?jīng)常要用到“復(fù)式統(tǒng)計(jì)表”。比如：開學(xué)時(shí)，老師要統(tǒng)計(jì)我們學(xué)校每個(gè)年級(jí)的人數(shù)以及整個(gè)學(xué)校的總?cè)藬?shù)，就要用到復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。學(xué)校對(duì)面的如海超市統(tǒng)計(jì)飲料銷售情況也要用到復(fù)式統(tǒng)計(jì)表……

　　三、鞏固拓展

　　復(fù)式統(tǒng)計(jì)表在生活中有著廣泛的應(yīng)用，我們同學(xué)業(yè)余生活豐富多彩。不僅愛看書，還有各種愛好�？纯赐瑢W(xué)們都喜歡干什么？

　　1、請(qǐng)看一組信息。（出示課件）

　�。�1）你能根據(jù)這些信息，獨(dú)立完成這張統(tǒng)計(jì)表嗎？拿出作業(yè)紙，完成這一題。（學(xué)生回答）

　�。�2）那么，從這張統(tǒng)計(jì)表中，你還能回答哪些問題呢？（學(xué)生回答）

　　2、師：請(qǐng)各小組下去統(tǒng)計(jì)一下調(diào)查本班學(xué)生最喜歡哪種電視節(jié)目

　�。�1）小組長匯報(bào)后，教師填在表格中，請(qǐng)同學(xué)們拿出作業(yè)紙，完成這張復(fù) 式統(tǒng)計(jì)表。

　�。�2）看著這張復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，你又獲得了哪些信息？（回答問題)

　　四、全課總結(jié)

　　師：請(qǐng)同學(xué)們翻到教材第36頁，課下完成例1的內(nèi)容。將你統(tǒng)計(jì)的結(jié)果直接填寫在書上。

　　師：今天，我們一起學(xué)習(xí)了“復(fù)式統(tǒng)計(jì)表”，說說看，你有什么收獲？你覺得填寫復(fù)式統(tǒng)計(jì)表要注意些什么？

　　生1：寫表頭的時(shí)候要注意不丟項(xiàng)目，并且填寫的數(shù)字和每個(gè)項(xiàng)目一一對(duì)應(yīng)。

　　生2：分析復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的時(shí)候要認(rèn)真，看清哪個(gè)項(xiàng)目對(duì)應(yīng)的哪些數(shù)，不要看串了。

　　師：這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，大家能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能夠進(jìn)行簡單的分析，你們表現(xiàn)很棒！繼續(xù)努力！

復(fù)式統(tǒng)計(jì)表說課稿5

　　說教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生在具體的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計(jì)表，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析。

　　2、使學(xué)生在認(rèn)識(shí)、填寫、分析復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的過程中，進(jìn)一步理解統(tǒng)計(jì)方法，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。

　　3、使學(xué)生通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，數(shù)理學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　說教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的結(jié)構(gòu)，會(huì)填寫復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析。

　　說教學(xué)難點(diǎn)：

　　根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析問題。

　　說教學(xué)準(zhǔn)備：

　　多媒體、實(shí)物投影儀、計(jì)算器，課前調(diào)查好家庭中的電話數(shù)量。

　　說教學(xué)課時(shí)：

　　1課時(shí)

　　說教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、同學(xué)們，我們學(xué)校開設(shè)了好幾個(gè)興趣小組，我們班有很多同學(xué)都參加了自己喜歡的興趣班，使自己的學(xué)習(xí)生活變得更加多姿多彩。今天老師帶你們?nèi)⒂^一下青云小學(xué)，看看青云小學(xué)五年級(jí)同學(xué)參加興趣小組的情況，好不好？

　�。ㄕn件顯示教科書第105頁例1的場景圖）

　　2、提問：這是青云小學(xué)五年級(jí)四個(gè)興趣小組的活動(dòng)情況，從圖中你能知道哪些信息？（讓學(xué)生分別說出是什么興趣小組，各有幾名男生，幾名女生。）

　　3、教師邊出示4張統(tǒng)計(jì)表，邊提出要求：你能把四個(gè)興趣小組的人數(shù)填在統(tǒng)計(jì)表里嗎？學(xué)生在教科書上各自填寫，提醒學(xué)生注意核對(duì)數(shù)據(jù)。

　　4、請(qǐng)同學(xué)們比一比：這四張表格有什么相同和不同之處。

　　相同點(diǎn)：結(jié)構(gòu)中都有性別和人數(shù)兩欄；不同點(diǎn)：每張統(tǒng)計(jì)表都只反映了某一個(gè)興趣小組的男女人數(shù)情況。

　　5、搶答題：從這4張表上，我們知道了那么多的信息，現(xiàn)在老師有幾個(gè)問題你能回答嗎？（限時(shí)3秒）

　　（1）哪一組的男生人數(shù)最多？

　�。�2）女生一共有多少人？

　�。�3）四個(gè)小組一共有多少人？

　　學(xué)生回答后，師：剛才第一個(gè)問題在規(guī)定時(shí)間內(nèi)能找到答案，怎么第三個(gè)（或第二個(gè)）問題在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不能找到答案呢？什么原因？

　�。ㄉ旱谝粋€(gè)問題的答案表格里能找到，而其他的要結(jié)合四張表格進(jìn)行計(jì)算才能得到，比較麻煩。）

　　師指出：如果我想在表格里一下子能找到后面二個(gè)問題的答案，誰能出個(gè)好主意，可以對(duì)這四張表格進(jìn)行怎樣處理？（合并）

　　二、認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表

　　1、在合并過程中初步感受。

　�。�1）師：那怎么合并呢？（學(xué)生可能回答，把四張表豎著接在一起，教師出示表，課件演示1，四張單式統(tǒng)計(jì)表豎著接拼在一起）

　�。�2）組織學(xué)生討論：對(duì)合并后的統(tǒng)計(jì)表你有什么修改建議？課件出示2（把性別、合計(jì)一欄重復(fù)的部分刪去）

　�。�3）提問：你覺得這張統(tǒng)計(jì)表明確嗎？哪里不明確？出示表3（把性別、組別、人數(shù)放在表頭里）

　　（4）引出表頭，學(xué)生設(shè)計(jì)表頭。

　　選擇幾名學(xué)生的設(shè)計(jì)作品集體評(píng)講，重點(diǎn)說明表頭的每一部分所指的含義。（板書：表頭、橫欄、縱欄、數(shù)據(jù)）

　�。�5）師問：同學(xué)們，現(xiàn)在你能從表中直接找到女生一共多少人，四個(gè)興趣小組一共有多少人嗎？（還是不能，再添一欄）

　�。�6）添總計(jì)一欄。出示表5（屏幕顯示有總計(jì)一欄的統(tǒng)計(jì)表）

　　師強(qiáng)調(diào)：為了醒目給人一眼看出合計(jì)數(shù)和總計(jì)數(shù)，一般總計(jì)這一欄放在最上方。（同時(shí)課件顯示）

　　（7）完整統(tǒng)計(jì)表。（課件顯示標(biāo)題、日期）

　　2、學(xué)生填寫統(tǒng)計(jì)表

　�。�1）提出要求：現(xiàn)在老師把里面一些數(shù)據(jù)擦掉，請(qǐng)同學(xué)們把剛才幾張單式統(tǒng)計(jì)表中數(shù)據(jù)填寫在這張統(tǒng)計(jì)表中，會(huì)不會(huì)？試試看。

　　（學(xué)生填在準(zhǔn)備好的沒有數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)表里）

　�。�2）匯報(bào)交流：填寫統(tǒng)計(jì)表時(shí)，你先填寫了哪些數(shù)據(jù)？那幾格的數(shù)據(jù)時(shí)通過計(jì)算后填寫的？

　�。�3）總計(jì)數(shù)是怎么得到的？（橫欄相加或縱欄相加）

　　追問：看來這兩種方法都能求到總計(jì)，你覺得這樣有什么好處？（強(qiáng)調(diào)驗(yàn)證）

　�。�4）添加日期。

　�。�5）講述統(tǒng)計(jì)表“合計(jì)數(shù)”與“總計(jì)數(shù)”的.區(qū)別

　　提問：合計(jì)與總計(jì)有什么不同？（合計(jì)是指各個(gè)興趣小組男女生人數(shù)之和，而總計(jì)是指所有興趣小組人數(shù)之和以及男女生人數(shù)之和）

　　3、分析表格

　�。�1）定義：像這樣的統(tǒng)計(jì)表叫復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。板書課題：復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。

　　追問：復(fù)式統(tǒng)計(jì)表一共有哪幾個(gè)大部分組成？

　　根據(jù)學(xué)生回答板書：標(biāo)題＼日期＼表格（表頭、橫欄、縱欄、數(shù)據(jù)）

　�。�2）啟發(fā)：從現(xiàn)在的這張統(tǒng)計(jì)表中，你又能方便地知道什么？

　　教師再次提出課始的搶答題：四個(gè)興趣小組一共有多少人？女生有多少人？哪個(gè)組的男生最多？學(xué)生觀察后口答。

　　（3）比較：你覺得這張統(tǒng)計(jì)表與剛才的四張統(tǒng)計(jì)表比較，有哪些特點(diǎn)？對(duì)我們分析數(shù)據(jù)有哪些幫助？同桌討論。

　　結(jié)合學(xué)生發(fā)言指出：剛才的每張統(tǒng)計(jì)表都只反映了一個(gè)興趣小組的男女生人數(shù)，不便于比較，這張統(tǒng)計(jì)表能反映出各小組的男女生人數(shù)，便于我們總體分析。（口述：結(jié)合埭頭小學(xué)各班的男女生人數(shù)，想象用兩種統(tǒng)計(jì)表統(tǒng)計(jì)的情況，并呈現(xiàn)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表；口述：結(jié)合實(shí)驗(yàn)小學(xué)各班的男女生人數(shù)，想象用兩種統(tǒng)計(jì)表統(tǒng)計(jì)的情況）

　　三、鞏固應(yīng)用

　　1、完成“練一練”

　　師：2008年的北京奧運(yùn)會(huì)，它令世界矚目。作為一個(gè)體育愛好者和一個(gè)有心人，小明收集了幾屆奧運(yùn)會(huì)獎(jiǎng)牌的數(shù)目。（課件出示“練一練”的題目。）讓我們一起來看看幾屆奧運(yùn)會(huì)我國體育健兒的表現(xiàn)吧。

　　學(xué)生在書上填寫數(shù)據(jù)后，指一名同學(xué)在實(shí)物投影上展示，交流核對(duì)，提醒學(xué)生別忘了填寫日期。及時(shí)反饋填寫正確率。

　　提問：你是如何計(jì)算金、銀、銅牌合計(jì)數(shù)的？又是怎樣計(jì)算每一屆的獎(jiǎng)牌總計(jì)數(shù)的？226枚是怎樣算的？（兩種方法）

　　談話：從這張統(tǒng)計(jì)表中你了解了什么？同桌說說，指名交流（這4屆共獲得226枚獎(jiǎng)牌；這4屆金牌數(shù)最多，銅牌數(shù)最少；第26屆獲得的獎(jiǎng)牌總數(shù)最少，第28屆獎(jiǎng)牌總數(shù)最多；等等）再讓我們來看看第29屆北京奧運(yùn)會(huì)奧運(yùn)健兒所取得的輝煌戰(zhàn)績吧！（一起填寫第29屆奧運(yùn)會(huì)我國的獎(jiǎng)牌數(shù)，震撼每位同學(xué)）

　　你想對(duì)奧運(yùn)健兒說些什么？你不想對(duì)自己提點(diǎn)希望嗎？讓我們一起為奧運(yùn)健兒加油喝彩，讓我們也積極投身到全民健身活動(dòng)中去。

　　2、靈活運(yùn)用：變式題。

　　出示一張復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，表格里有一部分?jǐn)?shù)字需要學(xué)生自己去填。

　　學(xué)生填完后，指名上電腦前來動(dòng)手填，并說說自己是怎樣想的？

　　四、總結(jié)

　　今天這節(jié)課你有哪些具體的收獲呢？（先和同桌互相說一說，再指名回答）還有什么想說的嗎？

復(fù)式統(tǒng)計(jì)表說課稿6

　　一、說教學(xué)目標(biāo)

　　1、在具體的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)收集、整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計(jì)表，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析。

　　2、在認(rèn)識(shí)、填寫、分析復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的過程中，進(jìn)一步體會(huì)數(shù)據(jù)收集和整理的必要性和數(shù)據(jù)分析方法的多樣性，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念。

　　3、進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　二、說教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能正確填寫數(shù)據(jù)，并進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。

　　教學(xué)難點(diǎn)：復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的形成過程，進(jìn)一步理解統(tǒng)計(jì)方法，培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析觀念。

　　三、說教學(xué)準(zhǔn)備

　　教具（男生最喜歡的活動(dòng)統(tǒng)計(jì)表，女生最喜歡的活動(dòng)統(tǒng)計(jì)表，不完整的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表），學(xué)具（男生最喜歡的活動(dòng)統(tǒng)計(jì)表，女生最喜歡的活動(dòng)統(tǒng)計(jì)表，復(fù)式統(tǒng)計(jì)表），PPT課件等。

　　四、說教學(xué)過程

　�。ㄒ唬┱n前交流：

　　師：咱們學(xué)校開展了各種各樣的課外活動(dòng)，你們都參加了哪些？

　　生：跳繩、踢足球等。

　　師：愛運(yùn)動(dòng)的孩子總是最健康，最陽光。

　　師：為了更加豐富我們的課余生活，學(xué)校準(zhǔn)備調(diào)查一下我們班最喜歡的活動(dòng)是什么？愿不愿意參與？真是積極的孩子，讓我們一起走進(jìn)今天的數(shù)學(xué)課堂，準(zhǔn)備好了嗎？

　�。ǘ﹦�(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

　　師：請(qǐng)看大屏幕，學(xué)校都準(zhǔn)備調(diào)查哪些活動(dòng)？

　　生：畫畫、看書、踢足球等

　�。ㄈ┳灾魈骄�，構(gòu)建新知

　　1.收集數(shù)據(jù)

　　師：要想統(tǒng)計(jì)一下本班同學(xué)最喜歡的活動(dòng)，你打算用什么方式進(jìn)行調(diào)查呢？

　　生：預(yù)設(shè)（舉手表決，站立表決，數(shù)一數(shù)）

　　師：不錯(cuò)的方法！

　　師：每人可以選幾項(xiàng)？

　　生：一項(xiàng)

　　師：是的，為了數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，每人只能選擇一項(xiàng)。

　　師：這些活動(dòng)中，男生和女生最喜歡的活動(dòng)一樣嗎？（不一樣）不一樣能一起統(tǒng)計(jì)嗎？（不能）是的，我們應(yīng)該分開統(tǒng)計(jì)。

　　師：今天老師為大家準(zhǔn)備了兩個(gè)單式統(tǒng)計(jì)表，我們先來統(tǒng)計(jì)男生，誰愿意幫幫老師（注意：兩位同學(xué)，一位同學(xué)主持并數(shù)數(shù)，向老師這樣，喜歡…的有幾人？另一位同學(xué)記錄數(shù)據(jù)，明白？）注意選擇的時(shí)候每人限選一種。

　　2、整理數(shù)據(jù)

　　師：數(shù)據(jù)收集完了，仔細(xì)觀察：

　�、倌猩钕矚g哪項(xiàng)活動(dòng)？女生呢？

　�、谀猩矚g跳繩的和女生相比，誰多？

　　③咦？為什么回答第二個(gè)問題時(shí)，速度比第一個(gè)明顯變慢了？

　　生：第二個(gè)問題需要看兩個(gè)表。

　　師：是的，回答第一個(gè)問題我們只需要看其中一張統(tǒng)計(jì)表就可以，而第二個(gè)問題需要看兩張才能比較，麻煩嗎？你們有什么好辦法？（小組內(nèi)交流你的想法，開始吧）

　　3、合并表格。

　�。�1）匯報(bào)交流。

　　①縱向合并（這樣比較起來就容易了，再仔細(xì)觀察這個(gè)表格，還需要再修整一下嗎？）

　　②原始的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，隱藏相同的活動(dòng)（為什么可以這樣合并呢？）

　�。�2）師總結(jié)：是的，這兩個(gè)表格都有相同的活動(dòng)，所以可以省略一個(gè)。（真善于發(fā)現(xiàn)）再看這個(gè)表格，你還能看出哪一橫欄是女生，哪一橫欄是男生嗎？（如果一開始就給你這樣的一個(gè)表格，你能分辨出來嗎？）那怎么辦？

　　生：如果標(biāo)清哪個(gè)是男生哪個(gè)是女生就好了。

　　師：標(biāo)在哪里合適呢？（請(qǐng)人上臺(tái)試著指一指，這樣可以嗎？）剩下的這一欄就是？（女生）

　�。�3）出示新的統(tǒng)計(jì)表，區(qū)分性別

　　師：通過我們的優(yōu)化，老師又做了一張合并后的新統(tǒng)計(jì)表，對(duì)照這張統(tǒng)計(jì)表觀察，第二橫欄表示什么？

　　生：男生人數(shù)

　　師：第三橫欄就是？（女生人數(shù)）

　　（4）認(rèn)識(shí)“表頭”

　　師：左上角的空白格我們將它分成了幾部分？（三部分）其實(shí)，這是這個(gè)統(tǒng)計(jì)表的表頭，它就相當(dāng)于對(duì)整個(gè)統(tǒng)計(jì)表的內(nèi)容進(jìn)行了概括，分別代表橫欄內(nèi)容，豎欄內(nèi)容和表中數(shù)據(jù)，橫欄我們可以把它統(tǒng)稱為（“活動(dòng)”）應(yīng)該寫到哪里？（寫在最靠近橫欄的的位置）

　　我們新的統(tǒng)計(jì)表基本完成了，只剩下數(shù)據(jù)沒填寫，請(qǐng)快速的在作業(yè)紙上補(bǔ)充完整，一位同學(xué)板書。

　　真了不起，我們共同完成了一張完整的統(tǒng)計(jì)表，掌聲送給自己！

　　4、對(duì)比表格，揭示課題

　�。�1）回顧一下剛剛我們的三個(gè)表格，前兩個(gè)表格和第三個(gè)表格各有哪些特點(diǎn)？（學(xué)生同桌間互相說一說，匯報(bào)交流。）

　　小結(jié)：前兩個(gè)統(tǒng)計(jì)表只統(tǒng)計(jì)出了一組數(shù)據(jù)，只能單純的表示出男生或女生喜歡的活動(dòng)，這樣的統(tǒng)計(jì)表叫“單式統(tǒng)計(jì)表”，而最后一個(gè)統(tǒng)計(jì)表統(tǒng)計(jì)了兩組數(shù)據(jù)，不僅能表示男女生喜歡的活動(dòng)各有幾人，還能方便的進(jìn)行比較，這樣的統(tǒng)計(jì)表叫做“復(fù)式統(tǒng)計(jì)表”。

　　（2）觀察表格，回答問題

　　師：關(guān)于復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，都學(xué)會(huì)了嗎？敢不敢接受挑戰(zhàn)？（課件出示）

　　這張表包含哪幾項(xiàng)內(nèi)容？根據(jù)上表回答下面的問題。

　�、倌猩钕矚g哪種活動(dòng)的人最多？女生呢？

　�、趨⒓诱{(diào)查的一共有多少人？

　�、勰銓�(duì)調(diào)查的結(jié)果有什么看法和建議？

　�。ㄋ模╈柟踢\(yùn)用，拓展提升

　　下面想不想和老師一起體驗(yàn)一下復(fù)式統(tǒng)計(jì)表在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用？（請(qǐng)看）

　　課件出示教材第38頁練習(xí)八第1、2、4題。

　　1、問題1：統(tǒng)計(jì)表包含哪幾項(xiàng)內(nèi)容？

　　問題2：觀察統(tǒng)計(jì)表中三屆奧運(yùn)會(huì)情況，判斷下面說法是否正確。

　　（1）中國獲得的金牌一屆比一屆多。