四年級(jí)音樂(lè)《搖籃曲》說(shuō)課稿

　　作為一名老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份說(shuō)課稿，編寫(xiě)說(shuō)課稿是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑。說(shuō)課稿要怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的四年級(jí)音樂(lè)《搖籃曲》說(shuō)課稿，希望能夠幫助到大家。

　　一、教材分析

　　我說(shuō)課的內(nèi)容是人音版四年級(jí)第七冊(cè)第五課的《搖籃曲》。這首歌是奧地利著名作曲家舒伯特的代表作之一，整首歌曲旋律優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)、溫暖親切、貼近孩子生活，充分體現(xiàn)了媽媽愛(ài)孩子的那種親切情感。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1．感受情感，崇尚自然，感悟真情，熱愛(ài)生活。

　　2．能用輕柔、平穩(wěn)、親切的情緒去演唱歌曲并了解搖籃曲的風(fēng)格。

　　3．創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。

　　三、教學(xué)方法

　　音樂(lè)課標(biāo)中指出，中小學(xué)音樂(lè)課程中的音樂(lè)創(chuàng)造，目的在于通過(guò)音樂(lè)豐富學(xué)生的形象思維，開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性潛質(zhì)。在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該設(shè)定生動(dòng)有趣的創(chuàng)造性活動(dòng)內(nèi)容、形式和情景，發(fā)展學(xué)生的想象力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。同時(shí)在過(guò)程與方法中指出要為學(xué)生通過(guò)提供開(kāi)放式和趣味性音樂(lè)學(xué)習(xí)的情景，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的好奇心和探究愿望。應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生以即興式自由發(fā)揮為主要特點(diǎn)的探究與創(chuàng)造活動(dòng)。

　　因此本課我采用了情景教學(xué)方法，以模擬情景與想象情景相結(jié)合。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)愉快的課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的自覺(jué)性。

　　四、教學(xué)思路

　　第一部分我采用情景導(dǎo)入的方法開(kāi)頭，去激發(fā)學(xué)生的情感。俗話說(shuō)：觸景生情。我創(chuàng)設(shè)了夏夜的情景將學(xué)生帶入到歌曲所需的意境中去，運(yùn)用這一真切的感受，縮短了教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的距離，增強(qiáng)了形象感。

　　第二部分是聽(tīng)賞歌曲，考慮到這是一首同學(xué)們非常熟悉的旋律，在教學(xué)中我以“聽(tīng)”為主線，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊感受。

　　音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，音樂(lè)藝術(shù)的一切實(shí)踐都必須依賴于聽(tīng)覺(jué)。聽(tīng)，是音樂(lè)藝術(shù)最基本的特征�，F(xiàn)實(shí)生活中到處都充滿了音樂(lè)。學(xué)生每天都要“被迫地”接受許多音樂(lè)信息，這種無(wú)意識(shí)的聽(tīng)，往往都是“聽(tīng)而不聞”這在客觀上造成了一種不良的聽(tīng)覺(jué)習(xí)慣。在本課中我引導(dǎo)學(xué)生從“聽(tīng)”入課，打開(kāi)了學(xué)生的思路，增加了學(xué)習(xí)興趣，渲染了情景的氣氛。

　　首先是我自己的范唱，讓他們聽(tīng)后完整地了解歌曲，調(diào)動(dòng)了他們的情感，激發(fā)了學(xué)生唱歌的欲望。

　　然后在聽(tīng)歌曲，哼唱律動(dòng)進(jìn)一步熟悉旋律，感受歌曲帶來(lái)的那種安靜氣氛。

　　最后，跟唱歌曲，完整的感受整首旋律。

　　第三部分音樂(lè)表演，引導(dǎo)學(xué)生大膽的`去自己創(chuàng)設(shè)情景和表演。培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)能力。美國(guó)的教育學(xué)家蘇娜丹戴克說(shuō)過(guò)：“告訴我，我會(huì)忘記；做給我看，我會(huì)記住；讓我參加，我就會(huì)完全理解。”

　　第四部分

　　感恩的心，我以“媽媽，我想對(duì)您說(shuō)xxx�！睘槔�，讓學(xué)生自由說(shuō)出最能代表你對(duì)媽媽情感的一句話。設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生在欣賞和演唱歌曲的同時(shí)，更好的理解歌曲所表達(dá)的情感“母愛(ài)”。

　　本課結(jié)束的時(shí)候，學(xué)生在我創(chuàng)設(shè)的“孩子睡著了，請(qǐng)安靜”的情景中有秩序的離開(kāi)教室。

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