《千變?nèi)f化的帽子》說課稿
作為一名教職工,就難以避免地要準備說課稿,通過說課稿可以很好地改正講課缺點。那么優(yōu)秀的說課稿是什么樣的呢?下面是小編整理的《千變?nèi)f化的帽子》說課稿,僅供參考,大家一起來看看吧。
一、教材分析
首先我根據(jù)《小學美術課程標準》所確立的階段確定了《千變?nèi)f化的帽子》一課是屬造型、表現(xiàn)的學習領域,結合小學四年級兒童的心理特點和認知規(guī)律,本著使學生提高對美的感受能力和藝術創(chuàng)造能力,我定制了如下教學目標:
。、思想目標:提高學生物以致用的能力,引導學生關注生活的設計。
2、知識目標:讓學生學會運用不同的材料不同的表現(xiàn)形式制作各種造型的帽子。
。、能力目標:提高學生審美能力和藝術創(chuàng)造能力。
確定了本課的教學目標,本課的重、難點就顯而易見了。
教學重點:把平面的紙通過折、剪、貼制作成立體的帽子。
而教學難點則是:學生會制作不同造型的帽子。
二、教法學法
在教學過程中為了更好的`突出重點、突破難點結合小學四年級的心理特點和認知規(guī)律,我遵循“教為導,學為主體”的思想,通過情景創(chuàng)設引導學生主動探究,體驗學習的過程,培養(yǎng)自主學習的能力,通過評價激勵,引導學生積極互動,體驗創(chuàng)作的快樂。
三、教程程序
為了使學生在聽、說、做、思、看等環(huán)節(jié)經(jīng)歷美的過程,體驗審美的快樂,順利達到教學目標制定了如下教學流程。
。ㄒ唬﹦(chuàng)設情景、引導學生欣賞不同風格的帽子。
興趣是最好的老師,在課的開始,我首先引導學生欣賞不同風格的帽子,在視覺上讓學生感受到美,激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望,為后面的教學作下鋪墊。
。ǘ┮龑l(fā),了解帽子的形狀和材料。
任何事物的制作過程都是從觀察、了解、思考、探究、制作的過程。只有在認真觀察、了解的基礎上才能在制作過程中不出差錯,在這一環(huán)節(jié)里我設計了如下問題引導學生去觀察去思考:
(1)這些漂亮的帽子是什么形狀的。
。ǎ玻┻@些漂亮的帽子是哪些材料制造而成的呢?
。ǎ常┰谘b飾上你還會從哪些地方入手呢?
這些問題設計為學生自己動手制作帽子提供了一個坡度,減低了難度,同時也培養(yǎng)了學生口頭表達能力,激發(fā)了學生勇于表現(xiàn)自我的積極性。
。ㄈ┳灾魈骄俊鯓又谱髅弊
首先我讓每個小組選出自己所喜愛的帽子,然后圍繞“你知道這頂漂亮的帽子是怎樣制作的嗎?”這一問題展開討論,鼓勵他們認真觀察書中的圖片,相互交流,大膽設計帽子的制作過程,然后老師親身示范帽子的制作過程。
你看一頂漂亮的帽子制作成了。
就這樣,讓教學的重點在小組的交流、合作、探討和老師的適機點撥中得到解決。
。ㄋ模﹦邮謩(chuàng)作——制作帽子
為了使學生真正體會到“制作過程的快樂”我采用了小組合作制作的方式,在制作過程中老師可以播放一些輕音樂,營造一種輕松愉快的學習氛圍,同時學生進行創(chuàng)作時會遇到各種各樣的問題,老師可以采用以點帶面的形式以一個學習小組為例進行教學輔導,同時老師更應該及時的發(fā)現(xiàn)學生在制作過程中所展現(xiàn)的閃光點并及時給予評價鼓勵,我想這對其他的同學也起到了榜樣示范的作用。
。ㄎ澹┱故拘蕾p評價。
在學生設計的作品基本完成時,我設計了“展示欣賞評價”這一環(huán)節(jié)。以學生自評為主、互評和師評為輔的方法,讓學生參與到教堂活動中來,培養(yǎng)了學生的自信,也讓學生體驗到了成功的快樂。
。┬〗Y延伸
我知道科學、精煉的課堂結束語起到了“課雖盡但趣無窮”的效果,因此在小結延伸環(huán)節(jié)中我設計了這樣一個話題。親愛的同學們這節(jié)課即將結束了,在這節(jié)課里你體會到了什么快樂?學生會從創(chuàng)作的快樂、合作的快樂、成功的快樂,甚至會從老師和同學的評語中獲得快樂。這一環(huán)節(jié)加深了整個教堂過程的印象,同時又是對這節(jié)課的總結和梳理,最后還設計了一個課外作業(yè),和爸爸媽媽一起制作一頂帽子。
四、板書設計
千變?nèi)f化的帽子
。、裁剪
。、粘貼
。场⒀b飾
。、整理
總之,本節(jié)課我的教學理念是:大膽放手把課堂還給學生讓學生真正成為課堂的主人,學生一定會從一種輕松愉快的學習氛圍中收獲更多的知識,體會更多的快樂。
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