新目標(biāo)英語八年級上冊Unit 10說課稿

時間：2021-11-05 08:15:54 說課稿我要投稿

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備說課稿，說課稿有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。說課稿應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的新目標(biāo)英語八年級上冊Unit 10說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

新目標(biāo)英語八年級上冊Unit 10說課稿

　　一．說教材

　　1．教材的地位與作用：Unit10 I’m going to be a basketball player.這單元通過復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)一些關(guān)于職業(yè)的詞匯，用be going to談?wù)撻L大以后打算做什么以及打算怎樣實現(xiàn)目標(biāo)，與七年級（下）Unit 4 I want to be an actor.學(xué)習(xí)關(guān)于職業(yè)的詞匯以及用want to bedo談?wù)搶恚桶四昙?上)Unit 3 What are you doing for vacation?用be doing談?wù)搶淼拇蛩阌兄芮械穆?lián)系。本課是這單元的第一課和重點課，學(xué)好本課將為進一步學(xué)習(xí)一般將來時打下良好的基礎(chǔ)。

　　2．教學(xué)目標(biāo)：

　　(1).知識目標(biāo):掌握本課重點詞匯computer programmer, computer science, engineer, pilot, professional ….本課主要句型：What are you going to be when you grow up? I’m going to be an engineer. How are you going to do that? I’m going to study math hard.

　　語法：用be going to表示一般將來時。

　　(2).能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用英語談?wù)搶碛媱�，提高學(xué)生聽、說、讀、寫等能力。

　　(3).情感目標(biāo)：通過談?wù)搶泶蛩阕鍪裁匆约皽?zhǔn)備怎樣實現(xiàn)目標(biāo)，讓學(xué)生考慮自己的將來，及早為將來做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的強烈興趣，樂于參加各種活動的積極情感，善于合作，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作精神。

　　(4).教學(xué)重、難點：重點是掌握本課computer programmer, computer science, engineer, pilot, professional等重點詞匯，What are you going to be when you grow up? I’m going to be an engineer. How are you going to do that? I’m going to study math hard.等重點句型和語法：用be going to表示一般將來時。

　　難點是一般將來時be going to中be的具體形式和后面接動詞原形的用法,而學(xué)生根據(jù)自己喜歡的職業(yè)，運用所學(xué)知識談?wù)撟约捍蛩阍鯓幼鰜韺崿F(xiàn)目標(biāo)則既是難點，又是能力訓(xùn)練點。

　　確立教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)：根據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，通過聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，使學(xué)生

　　獲得英語基礎(chǔ)知識和為交際初步運用英語的能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為進一步學(xué)習(xí)

　　打好初步的基礎(chǔ)。此外，根據(jù)我國國情和外語教學(xué)大綱的要求，現(xiàn)階段外語教學(xué)的素質(zhì)

　　教育主要包括思想素質(zhì)教育、目的語素質(zhì)教育、潛在外語能力的.培養(yǎng)、非智力因素的培

　　養(yǎng)等四方面。

　　二.說教法

　　1．“Teach English in English”:即新課標(biāo)倡導(dǎo)的“用英語教英語”，盡量用英語教學(xué)，創(chuàng)造英語課堂良好的聽的環(huán)境，讓學(xué)生充分感知，積極體驗，大膽實踐，把握用英語交際的機會，鼓勵學(xué)生大膽開口說英語。

　　2．突出重點，突破難點：通過聽力訓(xùn)練、做調(diào)查、小組競賽等多種形式反復(fù)操練重點句型，鞏固所學(xué)知識，提高靈活運用能力，通過操練中人稱的變化和幻燈片展示幫助學(xué)生更好地領(lǐng)會語法。

　　3．任務(wù)型教學(xué)法：倡導(dǎo)體驗參與，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。課前布置任務(wù)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)七年級（下）Unit 4中關(guān)于職業(yè)的詞匯，預(yù)先讀本課新詞，讓學(xué)生帶著任務(wù)有目的地上課，并在課堂學(xué)習(xí)中不斷獲得完成此任務(wù)所必須的知識、能力、技能等，為最終完成任務(wù)作全面的準(zhǔn)備。

　　4.游戲教學(xué)法：新課標(biāo)倡導(dǎo)的“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的理念很受學(xué)生歡迎。設(shè)計猜謎游戲復(fù)習(xí)七年級（下）Unit 4中學(xué)到的關(guān)于職業(yè)的詞匯，既達到以舊帶新的目的，又有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氣氛。

　　5.競賽教學(xué)法：根據(jù)初中生爭強好勝的性格特征，在課堂內(nèi)引進小組競爭機制，提高團體活動效率，加強團體凝聚力，激發(fā)學(xué)生的求知欲和參與意識。

　　6．借助多媒體輔助教學(xué)，形象、生動，使課堂容量相對增加，給學(xué)生提供更多的語言實踐機會，有利于綜合語言運用能力的提高。

　　7．教具：電腦多媒體、謎語卡片、錄音機等。

　　三．說學(xué)法

　　1.學(xué)會預(yù)習(xí)：發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，帶著問題有目的地聽課，可以更好地把握課堂的重點和難點，提高課堂效率。

　　2．在游戲中學(xué)習(xí)：在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”，好玩是學(xué)生的天性，讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，體會學(xué)英語原來可以這么有趣，提高學(xué)習(xí)興趣與熱情。

　　3．合作學(xué)習(xí)：積極參與2人或4人小組對話或活動，相互交流，互幫互助，合作完成任務(wù)，培養(yǎng)團隊精神，更好地掌握本課所學(xué)知識。

　　4．“為用而學(xué)，用中學(xué)，學(xué)了就用”：善于抓住用英語交際的機會，充分感知，聯(lián)系實際，積極體驗，大膽實踐。

　　四．說學(xué)生：

　　1．大班教學(xué)，學(xué)生語言實踐機會少，程度不一，整體教學(xué)中較難兼顧到具體對象，容易兩極分化，通過各種合作學(xué)習(xí)的活動，可以照顧學(xué)習(xí)英語有困難的學(xué)生，盡可能多地為他們創(chuàng)造語言實踐的機會，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗集體榮譽感和成就感，發(fā)展合作精神。

　　2．農(nóng)村學(xué)生學(xué)英語起步晚，底子薄，臉皮薄，怕犯錯，不敢開口，“啞巴英語”的現(xiàn)象比較嚴重，在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的情感，努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，尊重每個學(xué)生，積極鼓勵他們大膽嘗試，保護他們的自尊心和積極性。

　　3．中學(xué)生活潑、好動、好勝心強、可塑性大，在教學(xué)過程中，注意設(shè)置情境，倡導(dǎo)其活動參與，并引進小組競爭機制，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。

　　五．說教學(xué)過程：根據(jù)英語五步教學(xué)法“組織課堂、復(fù)習(xí)、導(dǎo)入新課、講授新知識、操練鞏固”來開展教學(xué)，通過小組競猜復(fù)習(xí)學(xué)過的關(guān)于職業(yè)的詞匯，多媒體展示圖片學(xué)習(xí)關(guān)于職業(yè)的新單詞，通過聯(lián)系實際介紹自己的個人成長計劃，導(dǎo)入新用法What are you going to be when you grow up?進一步談?wù)揌ow are you going to do that?引導(dǎo)學(xué)生用be going to談?wù)搶淼挠媱潱⑼ㄟ^聽力訓(xùn)練、做調(diào)查、小組競賽等形式進行操練，使學(xué)生更快更好地識記，鞏固所學(xué)知識，提高靈活運用能力。

　　學(xué)生活動調(diào)查表：

　　Unit 10 I am going to be a basketball player.

　　Name What is he/she going to do when he/she grows up? How is he/she going to do that?

　　Unit10 Section A Period1(Go for it 2A)教案

　　1.課題：I’m going to be a basketball player.

　　2.主題:人生目標(biāo)。

　　3.功能:談?wù)搶碛媱潯?/p>

　　4.教學(xué)目標(biāo)：

　　語法：用be going to表示一般將來時。

　　(2).能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用英語談?wù)搶碛媱潱岣邔W(xué)生聽、說、讀、寫等能力。

　　(4).教學(xué)重、難點：重點是掌握本課computer programmer, computer science, engineer, pilot, professional等重點詞匯以及What are you going to be when you grow up? I’m going to be an engineer. How are you going to do that? I’m going to study math hard.等重點句型和語法：用be going to表示一般將來時。

　　難點是一般將來時be going to中be的具體形式和后面接動詞原形的用法,而學(xué)生根據(jù)自己喜歡的職業(yè)，運用所學(xué)知識談?wù)撟约捍蛩阍鯓幼鰧崿F(xiàn)目標(biāo)則既是難點，又是能力訓(xùn)練點。

　　5.教具：電腦多媒體、謎語卡片、錄音機等。

　　6．教學(xué)過程：

　　Step1 Organization and duty report

　　Step2 Revision

　　1. Revise the words about jobs by playing a guessing game.

　　2. Ask students to say jobs we’ve learned.

　　通過猜謎的形式復(fù)習(xí)舊單詞,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　Step3 Presentation

　　1. Teach new words and expressions by showing the pictures.

　　利用多媒體展示圖片引入新詞匯，直觀、形象，印象深刻。

　　2. Present What are you going to be when you grow up? How are you going to do that?