《小蘋果的鄰居》優(yōu)秀說課稿范文

　　作為一位杰出的老師，通常需要用到說課稿來輔助教學，編寫說課稿助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。那么寫說課稿需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的《小蘋果的鄰居》優(yōu)秀說課稿范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　《小蘋果的鄰居》優(yōu)秀說課稿1

　　活動目標：

　　1、通過畫面理解故事內(nèi)容，并嘗試講述故事中的主要情節(jié)。

　　2、安靜傾聽故事，理解“鄰居”的含義。

　　3、用簡單的語句表達自己和鄰居之間的趣事，體會鄰居之間友好相處的樂趣。

　　活動重點：

　　通過畫面理解故事內(nèi)容，并嘗試講述故事中的主要情節(jié)。

　　活動難點：

　　體會鄰居之間友好相處的樂趣。

　　活動準備：

　　幼兒用書、教學ＣＤ。

　　活動過程：

　　一、圍繞“鄰居”進行討論，理解其含義。

　�。�、教師：你知道鄰居是什么意思？誰能說說你家周圍的鄰居都有誰？住在哪里？是什么樣子的？

　�。�、引導幼兒理解鄰居就是住在自己家附近的人們，并大膽介紹、描述自己的鄰居。

　　二、觀看幼兒用書，認識故事中的角色，進一步理解“鄰居”的含義。

　　１、發(fā)放幼兒用書。

　　教師把圖書發(fā)放給幼兒，

　　幼兒

　　自主把圖書傳下去。

　�。病⒄堄變河^看圖書。

　　小蘋果家附近也有許多鄰居，有什么本領(lǐng)呢？我們一起來看看吧！

　　3、自由觀看幼兒用書，引導幼兒說說小蘋果的鄰居都是些什么樣的人？在干什么。

　　4、集體討論交流。

　�。�1）小蘋果家的樓上住的是誰？阿姨在干什么？

　�。�2）小蘋果家的對面住的是誰？小哥哥又在干什么？

　�。�3）小蘋果家的附近還有哪些鄰居呢？

　　三、完整傾聽故事，理解故事內(nèi)容。

　　1、小蘋果和這些鄰居們都在忙什么呢？我們一起來聽聽這個好聽的故事吧！

　　2、邊看幼兒用書邊傾聽教師講述故事。

　　3、圍繞故事內(nèi)容進行交流，理解故事。

　�。�1）小蘋果和他的鄰居在準備干什么？

　　（2）小蘋果準備了什么？

　�。�3）樓上的阿姨和阿宇哥哥準備了什么？

　　4、帶著幼兒理解“跳蚤市場”的含義，并引導幼兒嘗試講述故事的主要情節(jié)。

　　5、師生共同講述故事。

　　我們現(xiàn)在一起來講講這個好聽的故事吧！

　　《小蘋果的鄰居》優(yōu)秀說課稿2

　　【活動目標】

　　1、閱讀圖畫，并描述圖畫內(nèi)容。

　　2、嘗試講述故事中的主要情節(jié)。

　　3、理解“鄰居”的含義。

　　4、喜歡并安靜地傾聽故事，感受鄰居之間友好相處的樂趣。

　　【活動準備】

　　1、經(jīng)驗準備：家長幫助幼兒認識自家附近的鄰居。

　　2、課件：故事圖片、音樂、故事cd。

　　3、幼兒用書。

　　【活動過程】

　　一、導入。

　　今天我們班來了一只小兔，它有件事想請小朋友們幫忙。我們來聽一聽是什么事。

　　展示小兔課件

　　原來小兔家附近沒有一個鄰居，它很孤單。

　　小朋友，你們愿意介紹你的家給小兔，讓它搬來和你做鄰居嗎？說說你家住在什么樣的房子。展示課件

　　小結(jié)：樓上樓下以及你家附近的人都是你的鄰居。

　　還有一個小朋友，它也有鄰居，來看看她的鄰居是誰。展示課件并傾聽故事。

　　二、觀看課件聽故事《小蘋果的鄰居》，提問：

　�。�1）這個小朋友叫什么？她最喜歡什么？

　�。�2）樓上住著誰？在干什么？

　　（3）家對面住著誰？在干什么？

　�。�4）它有個很特別的'去處——“跳蚤市場”（展示課件）

　　（5）你去過這樣的地方嗎？這是干什么的地方？

　　三、邊看幼兒用書，邊再次聽故事。

　　四、請幼兒講述故事主要情節(jié)。

　　五、小蘋果請小朋友向小兔介紹她，看小兔愿不愿意去她那做她的鄰居，小蘋果和她的鄰居在準備干什么？小蘋果準備了什么？

　　六、游戲：找鄰居。

　　請住在一個小區(qū)的幼兒一起拉拉手，說一說。

　　找一找你的午睡鄰居，她（他）有什么特點？

　　延伸活動：語言角：說說我和鄰居之間有趣的事。

　　社會小實踐：小小跳蚤市場。

　　美術(shù)活動：畫畫我的小鄰居。

　　《小蘋果的鄰居》優(yōu)秀說課稿3

　　活動目標：

　　1、引導幼兒認真觀察畫面，通過畫面理解故事內(nèi)容。

　　2、嘗試用較完整的話教書故事中的主要情節(jié)。

　　3、理解“鄰居”的含義，用簡單的語句介紹自己的鄰居。

　　活動準備：

　　1、故事畫面

　　2、指偶——小蘋果

　　活動過程：

　　一、 說說我們的鄰居

　　1、小朋友，你們知道“鄰居”是意思嗎？（鄰居：住在自己家附近的人）

　　2、誰能說說你家周圍的鄰居都有誰？住在哪里？是什么樣子？

　　3、教師小結(jié)幼兒談話內(nèi)容：剛才許多小朋友介紹了自己的`鄰居，有叔叔、有阿姨、有爺爺還有奶奶。那你們知道你們的鄰居都有些什么本領(lǐng)嗎？

　　二、小蘋果的鄰居

　　1、出示小蘋果指偶：今天，我們班來了個小客人——小蘋果。（引導幼兒和客人打招呼）

　　2、小蘋果家附近也有許多鄰居，他們都有誰？有什么本領(lǐng)呢？讓我們一起來看看吧。

　　3、出示小蘋果畫面：你看見了什么？還有什么東西？這些東西是誰的？小蘋果為什么要把這些東西拿出來？（介紹禮拜天的跳蚤市場）

　　4、出示阿姨做餅干的畫面：小蘋果家樓上住著誰？（引導幼兒辨認穿藍色衣服的是阿姨，粉紅色衣服的是小蘋果的媽媽？）這個阿姨有什么本領(lǐng)？阿姨和媽媽在做餅干，小蘋果在干嗎？

　　5、出示哥哥的畫面：小蘋果家對面的巷子里住著誰？這是阿宇哥哥，你們看出來他有什么本領(lǐng)嗎？他做機器人要用那些材料？小朋友都喜歡阿宇哥哥做的機器人，他們都向阿宇哥哥訂購機器人，訂購時什么意思？

　　6、星期天終于到了，我們一起到跳蚤市場看看？（出示市場畫面）你們看到了什么？聽聽小蘋果是怎么介紹跳蚤市場的？

　　三、完整傾聽故事

　　1、小蘋果和這些鄰居們都在忙什么呢？我們一起來聽聽這個好聽的故事？

　　2、邊播放畫面、教師完整講述故事。

　　3、提問：故事的名字叫什么？

　　故事里有誰？

　　小蘋果和他的鄰居在準備干什么？小蘋果準備了什么？樓上的阿姨和阿宇哥哥準備了什么？

　　四、延伸活動

　　請幼兒回到家去了解了解自己鄰居的本領(lǐng)。