《百分數(shù)的意義》說課稿范文

　　在教學工作者開展教學活動前，通常需要準備好一份說課稿，說課稿有助于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。那么應當如何寫說課稿呢？下面是小編精心整理的《百分數(shù)的意義》說課稿范文，希望對大家有所幫助。

　　《分數(shù)的意義》說課稿1

　　一、說教材

　　《百分數(shù)的意義和寫法》是六年級上冊第五單元的內(nèi)容。

　　1、教材分析

　　百分數(shù)是在學生學過整數(shù)、小數(shù)、特別是分數(shù)的意義和應用的基礎(chǔ)上進行教學的。百分數(shù)意義是分數(shù)意義的延伸，它是以后學習百分數(shù)應用題的基礎(chǔ)，學習百分數(shù)意義有助于學生更好地理解生活中利率、利潤、折扣等實際問題。百分數(shù)在實際中有廣泛的應用，因此這部分內(nèi)容是小學數(shù)學中重要的基礎(chǔ)知識之一，只有理解了百分數(shù)的含義，才能正確地運用它解決生活中的實際問題。

　　2、學情分析

　　對于百分數(shù)學生并不陌生，他們已經(jīng)或多或少地在生活中接觸過百分數(shù)，并且能夠正確讀出百分數(shù)，但大多數(shù)學生對百分數(shù)的意義的認識和理解還不十分準確，對百分數(shù)與分數(shù)的區(qū)別更是不清楚。

　　3、教學目標

　�。�1）知識與技能：使學生理解百分數(shù)的意義，能正確的讀寫百分數(shù)，了解百分數(shù)和分數(shù)在意義上的不同點，能應用百分數(shù)解決簡單的實際問題。

　�。�2）過程與方法：讓學生經(jīng)歷收集、分析信息的過程，培養(yǎng)學生分析、比較、綜合的能力。

　�。�3）情感、態(tài)度、價值觀：結(jié)合相關(guān)信息，使學生體會百分數(shù)與生活的密切聯(lián)系，了解數(shù)學的應用價值。

　　4、教學重點、難點

　　教學重點：理解百分數(shù)的意義。

　　教學難點：百分數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別。

　　5、教學準備

　　課前讓學生從書本或生活中收集有關(guān)百分數(shù)的材料；教師準備多媒體課件。

　　二、說教法與學法指導

　　教法：《數(shù)學課程標準》強調(diào)從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，為學生提供充分從事數(shù)學活動和交流的機會，促使他們在自主探索的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識、數(shù)學思想和方法，同時獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。因此在本課的教學中，我始終依托生活原型，實現(xiàn)再創(chuàng)造。選取與學生有關(guān)的素材，引導學生在聯(lián)系生活實際中認識百分數(shù)，理解百分數(shù)的意義，感受百分數(shù)在生活中的應用價值。

　　學法：教師不僅要傳授給學生知識，更重要的是要教給學生獲取知識的方法。本課中采用讓學生自主探索、獨立學習、合作交流等學習方式，目的是培養(yǎng)學生初步的概括能力、分析解決問題的能力和自學能力。

　　三、說教學流程

　�。ㄒ唬┬畔⒔涣�，引入課題

　　1、學生展示課前調(diào)查資料

　　說說這些資料是從哪里收集的？容易找嗎？

　　2、課件出示圖

　　師指出：像18％、50％、64.2％……這樣的數(shù)叫做百分數(shù)。

　　3、提出問題，引入課題

　　同學們真了不起，找到這么多的百分數(shù)，看來百分數(shù)在生活中的應用是很廣泛的，人們這么喜歡用百分數(shù)，用百分數(shù)有什么好處？百分數(shù)又表示什么含義呢？從而引入課題并板書課題：百分數(shù)的意義和寫法。

　�。ǘ�）自主探究，理解百分數(shù)的意義

　　1、探究百分數(shù)的意義

　　（1）課件出示圖

　�、僬f一說圖中百分數(shù)的具體含義是什么？

　　學生在自主理解百分數(shù)意義時，最容易借助已有的分數(shù)知識，也用平分單位“1”的方法來理解百分數(shù)的意義。此時教師要明確指出：18%是 “誰”與“誰”相比較的結(jié)果？它表示誰是誰的18%？從而讓學生體會到這里的“18%”表示的是“小學生近視的人數(shù)是全體小學生人數(shù)的18∕100”。接著引導學生說出：初中生近視的人數(shù)是全體初中生人數(shù)的49∕100 ；高中生近視的人數(shù)是全體高中生人數(shù)的64、2∕100。

　�、诒容^這三個數(shù)據(jù)你發(fā)現(xiàn)了什么？你是怎么看出來的？

　　體會百分數(shù)便于比較的優(yōu)點，同時提醒學生要養(yǎng)成一個良好的看書習慣和學習習慣。

　�。�2）交流自己收集的百分數(shù)及它表示的具體含義（小組交流）

　�。�3）討論概括百分數(shù)的意義

　　師：百分數(shù)表示一個數(shù)與另一個數(shù)關(guān)系。通常人們把百分數(shù)也叫百分率或百分比。（板書百分率或百分比）

　　2、百分數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別

　�。�1）百分數(shù)和我們學過的哪一種數(shù)比較相似，（分數(shù)）那百分數(shù)與分數(shù)完全一樣嗎？看下面的信息中哪個分數(shù)能用百分數(shù)表示？哪個不能用百分數(shù)表示？為什么？

　�、�72∕100升的75∕100是54∕100升。

　　②一批大米有50∕100噸，售出它的80∕100，售出40∕100噸。

　　（2）觀察討論交流百分數(shù)與分數(shù)的區(qū)別。

　　4、自學百分數(shù)的`讀寫

　�。�1）自學看書，邊看邊想：寫百分數(shù)時要注意什么？

　�。�2）匯報交流

　　①這個符號“%”叫什么？（百分號）

　　②寫法指導：先寫分子，再寫百分號(%)。重點指導百分號的寫法，百分號的兩個圓圈要寫得小一些，避免與百分號前面的數(shù)字混淆。

　　③讀法指導：先讀“％”（讀作：百分之），再讀分子。

　�。ㄈ�）趣味練習，鞏固提高

　　1、讀出下面的百分數(shù)。

　　百分之三點五、百分之一百五十、百分之九十八

　　百分之零點一、百分之百

　　2、從上題寫出的五個百分數(shù)中，選擇合適的填空。

　�。�1）火車提速后現(xiàn)在的速度是原來的（ ）。

　　（2）1米是1千米的（ ）。

　�。�3）由于全班同學的共同努力，這個單元的及格率一定能達到（ ）。

　　（四）活動總結(jié)，反思提升

　　談談這節(jié)課有什么收獲，你能用百分數(shù)來表示學習這節(jié)課的心情嗎?

　　四、說板書設(shè)計

　　百分數(shù)

　　表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾，叫做百分數(shù)。

　　百分數(shù)也叫百分率或百分比。

　　《分數(shù)的意義》說課稿2

　　說教材

　　《百分數(shù)的意義和寫法》是數(shù)學人教課標版六年級上冊第五單元的教學內(nèi)容�！鞍俜謹�(shù)的意義和寫法”是在學生學過整數(shù)、小數(shù)特別是分數(shù)的意義和應用的基礎(chǔ)上進行教學的。它是以后學習百分數(shù)應用題的基礎(chǔ)。百分數(shù)意義是分數(shù)意義的延伸，學習百分數(shù)的意義有助于學生更好地理解生活中利率、利潤、折扣等實際問題。教材首先說明生活中經(jīng)常要用到百分數(shù)，初步使學生知道百分數(shù)的重要性，然后聯(lián)系學生的生活實際引出百分數(shù)的意義，最后說明百分數(shù)的讀法和寫法。

　　對于百分數(shù)，學生在生活中已有一定的經(jīng)驗積累，如何激活學生的相關(guān)經(jīng)驗，適時進行數(shù)學化，讓學生完成百分數(shù)意義的自我建構(gòu)，是本課教學的關(guān)鍵。

　　教學目標：

　　1、呈現(xiàn)生活情境讓學生認識百分數(shù)。通過自主、合作探究，充分理解百分數(shù)意義。正確讀、寫百分數(shù)。明白百分數(shù)和分數(shù)在意義上有哪些不同。會用百分數(shù)解決簡單的實際問題。

　　2、通過收集、分析、處理信息，培養(yǎng)學生觀察、比較和綜合概括的能力。讓學生逐步學會交流與合作，初步建立自我反思與創(chuàng)新意識。促進學生的個性發(fā)展。

　　3、讓學生體會數(shù)學源于生活用于生活，激發(fā)學好數(shù)學的情感。

　　教學重點：理解百分數(shù)的意義。

　　教學難點：理解百分數(shù)與分數(shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別。

　　說教法

　　《數(shù)學課程標準》強調(diào)從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，為學生提供充分的從事數(shù)學活動和交流的機會，促使他們在自主探索的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識、數(shù)學思想和方法，同時獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。本節(jié)課我在教學中主要體現(xiàn)以下的教學方法:

　　1、選擇與學生生活背景有關(guān)的情境導入新課,為學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、探索數(shù)學問題提供豐富、生動、有趣的資源。新課開始,聯(lián)系學生生活的具體實例引出百分數(shù),再讓學生試著找出日常生活中見到的百分數(shù),使學生感受到數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感悟到數(shù)學于生活,生活中處處有數(shù)學，并在以上的教學過程中，順勢引導出百分數(shù)的讀法，從而建立對百分數(shù)的初步感知。

　　2、自主探究、合作討論、引導學生積極思維,體現(xiàn)學生的主體作用。這節(jié)課主要通過圖片中的幾條信息讓學生探索、發(fā)現(xiàn)規(guī)律,理解這幾個具體百分數(shù)的含義，進而概括百分數(shù)的意義，然后通過一組題，讓學生討論分數(shù)與百分數(shù)的區(qū)別和聯(lián)系,進一步深化百分數(shù)的意義。接著問怎樣把上題中能改寫成百分數(shù)的兩個分數(shù)表示成百分數(shù)的形式，引出百分數(shù)的寫法,讓學生試寫，并提出在寫百分數(shù)時要注意什么事項，最后閱讀第78頁百分數(shù)的寫法，發(fā)揮教科書的示范作用。學習了百分數(shù)這些相關(guān)的知識，再通過討論和比較突現(xiàn)出百分數(shù)在生活中被廣泛應用的原因，是便于比較，從而說明了運用百分數(shù)的優(yōu)點。這樣教學循序漸進,不僅使學生獲得知識與技能,同時關(guān)注學生的數(shù)學思考、解決問題、情感態(tài)度與價值觀。

　　說學法

　　1、通過學生自主探索、獨立學習、合作交流，逐步理解百分數(shù)的意義，培養(yǎng)學生初步的概括能力和自學能力。

　　2、利用所學的知識去探索解決實際問題，培養(yǎng)學生運用知識的能力、分析解決問題的能力和初步的創(chuàng)新能力。

　　說活動過程

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，引入課題

　　1、幻燈片出示第77頁的四幅圖：

　　師：同學們看這四幅圖，你能讀出上面的數(shù)學信息嗎？

　　問：在日常生活中，你還在什么地方見過上面這樣的數(shù)？（出示和交流課前收集的百分數(shù)）

　　2、師：像18%、50%、64.2%……，這樣的數(shù)叫做百分數(shù)。

　　3、引導出百分數(shù)的讀法。

　　4、出示做一做的第二小題。

　　師（引語）：在生產(chǎn)、工作和生活中，到處都有百分數(shù)，人們?yōu)槭裁催@么喜歡運用百分數(shù)？用百分數(shù)有什么好處？百分數(shù)代表什么含義呢？今天這節(jié)課，我們就一起研究它。（板書：百分數(shù)）

　　（二）自主探究，解讀百分數(shù)意義。

　　1、探究百分數(shù)的意義

　�。�1）出示四幅圖中的第一幅圖，說一說圖中百分數(shù)的具體含義是什么？

　　師：近視率中的三個數(shù)據(jù)，說明了什么問題？

　�。�2）交流自己收集到的百分數(shù)及它表示的具體含義。

　　師：現(xiàn)在請同學們拿出課前收集的百分數(shù)，結(jié)合自己對百分數(shù)的理解，說一說它們 具體表示什么含義 ？（學生之間相互交流）

　�。�3）歸納總結(jié)百分數(shù)的意義。

　　總結(jié)：百分數(shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾，

　　師： 看來百分數(shù)表示的是兩個數(shù)之間的一種比的關(guān)系，所以百分數(shù)又叫百分率或百分比。（板書：百分數(shù)表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾，又叫做百分率或百分比）。

　　2、百分數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別

　�。�1）（投影出示）:下面哪個分數(shù)能用百分數(shù)表示？

　�、乓欢衙�97/100噸，用去了它的75/100、

　�、�47/100米是94/100米的50/100、

　　學生先觀察，再匯報交流。

　�。�2）能不能就你的理解，來說一說百分數(shù)與分數(shù)究竟有什么區(qū)別呢？

　　學生先討論，再匯報交流。

　　3．教學百分數(shù)的寫法

　　主要分三個層次：

　�。�1）試寫：將上面兩個分母是100的分數(shù)改寫成百分數(shù)的形式。（指名上黑板改寫）

　　問：那你能說一說在寫百分數(shù)時要注意些什么呢？

　　（2）閱讀教材第78頁。

　　這個符號“%”叫什么？（百分號），我們寫百分數(shù)時注意先寫分子，再寫百分號(%)。

　�。�3）練習：寫出下列各數(shù)。（投影出示）

　　4．運用百分數(shù)的好處。

　　形式：討論三名運動員的投籃命中率來說明運用百分數(shù)表示便于比較。

　　(三)應用實踐

　　1、判斷。主要考查學生對百分數(shù)的理解，和分數(shù)的區(qū)別，讀法。

　　(1)分母是100的分數(shù)叫做百分數(shù)。 （ ）

　　(2)小紅的身高是147%米。 （ ）

　　(3)34%讀作百分之三四。 （ ）

　　(4)女生人數(shù)是全班人數(shù)的45%。 （ ）

　　2、閱兵材料。主要培養(yǎng)學生的愛國情感，為祖國強大的自豪感。

　　師：今年是祖國60華誕，在國慶閱兵儀式上，老師收集到了這樣的一些信息：

　　(1)鐵流滾滾，氣勢如虹，30個裝備方隊以嶄新陣容即將接受檢閱。受閱裝備全部由中國自主研制和生產(chǎn)，90%的裝備是首次亮相，集中反映了國家科技進步和技術(shù)創(chuàng)新的最新成果，充分展現(xiàn)了中國國防和軍隊現(xiàn)代化建設(shè)的巨大成就。

　　(2)農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)，中國依靠自己的力量，用不到世界9%的耕地，成功解決了世界近21%人口的吃飯問題，這是中國對人類發(fā)展做出的巨大貢獻。

　　看到這些信息，你對此有什么想法 ?

　　3、 游戲激趣

　　師：百分數(shù)在我們的生活中無處不在，現(xiàn)在我們來輕松一下，領(lǐng)大家玩一個“你猜我猜大家猜”的游戲。

　�。�1） 猜百分數(shù)：

　　百發(fā)百中（100%）；十拿九穩(wěn)（90%）；百里挑一（1%）；一舉兩得（200%）

　�。�2）猜成語：

　　100%的命中率（百發(fā)百中）；生還的可能性只有10%（九死一生）

　　(四)全課小結(jié)

　　1、百分數(shù)的意義和寫法;

　　2、百分數(shù)的應用；

　　3、與分數(shù)區(qū)別和聯(lián)系。

【《百分數(shù)的意義》說課稿范文】相關(guān)文章：

說課稿模板說課稿范文11-08

《巨人的花園》說課稿范文12-02

巨人的花園說課稿范文10-16

祁黃羊的說課稿范文09-28

《搭石》的說課稿范文09-24

《北京》說課稿范文11-25

廣告說課稿范文09-30

《坐井觀天》說課稿范文09-23

夢見情人的意義11-09

上大學的意義12-08