《投擲》說課稿

時間：2024-12-31 12:09:55 維澤說課稿我要投稿

雙手向前投擲實心球說課稿推薦度：
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關(guān)于《投擲》說課稿（精選10篇）

　　作為一位杰出的老師，可能需要進(jìn)行說課稿編寫工作，借助說課稿可以更好地提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。說課稿要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于《投擲》說課稿，希望對大家有所幫助。

關(guān)于《投擲》說課稿（精選10篇）

　　《投擲》說課稿 1

　　一、說教材

　　1、教學(xué)內(nèi)容：《放飛夢想，自由飛翔——有趣的投擲》

　　2、教材分析：

　　本課教學(xué)內(nèi)容是（水平二）新授教材，投擲活動。在日常生活、勞動、體育活動中具有很大的實用價值。通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生投擲的正確姿勢，發(fā)展學(xué)生的上肢力量，以及身體協(xié)調(diào)性、靈敏性，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、聽從指揮、團結(jié)友愛、互相幫助、協(xié)調(diào)合作的良好作風(fēng)和勇敢、頑強、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。根據(jù)小學(xué)四年級學(xué)生的心理與生理特征，在教學(xué)中，我采用游戲貫穿整堂課，使課堂教學(xué)氣氛活躍，從而達(dá)到教學(xué)目的。

　　3、教學(xué)目標(biāo)：

　�。�1）：使大多數(shù)的學(xué)生初步了解和掌握助走投擲沙包一些方法。

　　（2）：學(xué)會上一步投擲沙包的基本動作，提高自己的投擲能力。

　�。�3）：體驗投擲活動的運動樂趣和培養(yǎng)良好的合作精神與創(chuàng)新意識。

　　4、教學(xué)重點、難點。

　　重點是：上步、同時轉(zhuǎn)體引“球”。

　　難點是：上步、轉(zhuǎn)體、引“球”的動作連貫。

　　二、說學(xué)情

　　1、有利因素：由于小學(xué)四年級學(xué)生個性天真活潑、興趣廣泛、求知欲望和模仿能力都很強，又有一定的投擲基礎(chǔ)。因此，本課所選用的內(nèi)容比較接近學(xué)生的日常生活，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性就容易實現(xiàn)。

　　2、不利因素：因為是借班上課，對于學(xué)生我還是不太熟，雖然學(xué)生已掌握了一些技術(shù)基礎(chǔ)，但學(xué)習(xí)新技術(shù)動作有一定阻力，個別學(xué)生因心理因素不夠穩(wěn)定，又容易產(chǎn)生滿足或厭學(xué)的情緒。因此在教學(xué)時采用形式多樣的教學(xué)手段來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使教學(xué)順利進(jìn)行。

　　三、說教法

　　本節(jié)課采用掛圖講解示范法、分組練習(xí)法、游戲競賽法、情境教學(xué)法。

　　四、說學(xué)法

　　在教學(xué)過程中，通過教師引導(dǎo)、啟發(fā)，學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)，使學(xué)生動手、動腦，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程中，相互交流、討論探究，再結(jié)合師生之間、生生之間的評價，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新欲望，更有利于啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　五、說教學(xué)程序

　　體育課的結(jié)構(gòu)是人體的參與活動，根據(jù)人體生理機能活動的變化規(guī)律，再結(jié)合課的任務(wù)和小學(xué)生心理需求，我把本節(jié)課學(xué)生要學(xué)習(xí)的內(nèi)容通過情景灌穿在游戲中，使課堂的氣氛活躍起來，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。本節(jié)課我分為激趣導(dǎo)入部分、學(xué)習(xí)提高部分、愉快交流部分，三個部分進(jìn)行教學(xué)。

　　（一）激趣導(dǎo)入部分

　　1、課堂常規(guī)。

　　2、激趣導(dǎo)入部分：小朋友們，相當(dāng)航天員嗎？我們是“嫦娥”3號要飛到月球開創(chuàng)新天地。開始玩紙飛機。為了讓學(xué)生在課堂里動手、動腦，練習(xí)時要求學(xué)生自己動手折紙飛機，展示飛機，利用紙飛機作成紙球進(jìn)行拋接練習(xí)。充分地展示他們的想象能力，模仿能力，激發(fā)學(xué)生求知欲望，讓學(xué)生們在歡樂的氣氛中放飛夢想，自由飛翔，進(jìn)行有趣的投擲活動，再利用“采蘑菇”培養(yǎng)環(huán)保意識。這一環(huán)節(jié)約為8分鐘左右。運動強度為“中”。

　�。ǘ⿲W(xué)習(xí)提高部分

　　這一部分是課的主體部分，是解決教學(xué)重點與難點的關(guān)鍵，是“教”與“學(xué)”的重點，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，從而達(dá)到鍛煉身體的目的，本節(jié)主要采用以下幾種手段來進(jìn)行教學(xué)。

　　1、通過喜迎亞運，傳遞夢想的語言提示與誘導(dǎo)，讓學(xué)生奔跑到操場，站在足球場中間的.圓上背對圓心利用沙包進(jìn)行擲遠(yuǎn)練習(xí)。聽一聲哨音投，兩聲哨音撿，三聲哨音站立準(zhǔn)備。

　　2、把學(xué)生分成四組，把沙包投擲到移動的框里，給學(xué)生提供一個自我表現(xiàn)的舞臺，同時，也提供一個相互交流學(xué)習(xí)的機會。

　　3、組成兩個小組進(jìn)行沖過火力線比賽，利用手上的沙包，打移動的活靶子，即同學(xué)頭頂墊子從中間穿過或從中間躲閃穿過。

　　4、組成四個小組進(jìn)行投準(zhǔn)比賽。比賽時，在一定時間內(nèi)投準(zhǔn)多的一組為勝，投框可用墊子圈成，也可利用“標(biāo)靶”或掛起的呼啦圈作為投擲的目標(biāo)。這樣可以激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高教學(xué)效果。

　　這一環(huán)節(jié)約為28分鐘，運動強度為：強。

　�。ㄈ┯淇旖涣鞑糠�

　　1、為了使學(xué)生恢復(fù)心理和生理負(fù)荷，通過熟悉的音樂和輕柔的舞蹈動作進(jìn)行放松，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中結(jié)束本課的學(xué)習(xí)，如播放薩克斯《回家》讓學(xué)生全身放松，再讓一個同學(xué)朗誦總結(jié)。

　　2、小結(jié)：總結(jié)本課的優(yōu)、缺點、表揚為主。

　　3、收還器材

　　這一環(huán)節(jié)約為4分鐘左右，運動強度為：弱

　　《投擲》說課稿 2

　　一、教學(xué)理念：

　　指導(dǎo)思想：本課根據(jù)“以學(xué)生為本，健康第一”的教學(xué)理驗，結(jié)合學(xué)生的興趣，選用簡易、安全、趣味性強的毽球為器材，讓學(xué)生在玩中練、練中學(xué)，讓學(xué)生在游戲中達(dá)到練習(xí)的效果。同時讓學(xué)生在玩中體驗運動的快樂、成功的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣、

　　二、說教材

　　教材分析

　　本課教學(xué)內(nèi)容是選自全日制中學(xué)《體育與健康》（水平二）持輕物擲遠(yuǎn)教材，本課是第一課時。投擲活動，在日常生活、勞動、體育活動中具有很大的實用價值。本課通過各種形式的情景模擬、投擲游戲，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)投擲，在投擲中學(xué)知識，在課中通過師生互動、啟發(fā)、提問等形式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，相互探究投擲動作，并通過練習(xí)，達(dá)到情感交流，團結(jié)合作的目的，為激發(fā)學(xué)生的運動興趣和終生體育打下良好基礎(chǔ)。

　　根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)：

　　認(rèn)知目標(biāo)：了解和體驗生活中的各種投擲及影響投擲遠(yuǎn)度的因素

　　技能目標(biāo)：90%的學(xué)生掌握側(cè)向投擲的基本動作

　　情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生不怕困難的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)合作的集體主義精神。

　　根據(jù)本課教學(xué)目標(biāo)，確定如下：

　　教學(xué)重難點：

　　1、教學(xué)重點：掌握肩上出手和投擲出手的角度；

　　2、教學(xué)難點：全身協(xié)調(diào)用力

　　三、學(xué)情分析：

　　本課的教學(xué)對象是三年級學(xué)生，他們正處于生長發(fā)育期，肌肉彈性差，骨骼和內(nèi)臟器官發(fā)育不完善。同時，他們活潑好動，喜歡做游戲，喜歡探究新鮮事物，團體意識逐漸增強，鑒于以上學(xué)情，我設(shè)計了這節(jié)“以灰太狼與喜洋洋背景，通過學(xué)習(xí)本領(lǐng)，營救喜洋洋為主題的一系列教學(xué)活動。

　　四、說教法與學(xué)法

　　1、說教法：

　　這節(jié)課根據(jù)動作技能形成的規(guī)律，結(jié)合三年級中學(xué)生的形象思維較強，善于模仿的特點，遵循直觀性原則，教學(xué)中我采用游戲法、模仿法、講解法、演示法、合作探究法、評價法，讓學(xué)生學(xué)得活、練得活，能對課產(chǎn)生新鮮感，充分體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，師生共同參與學(xué)習(xí)為主要目的，從而達(dá)到《新課標(biāo)》所提倡的“健康第一”的指導(dǎo)思想。

　　2、說學(xué)法：

　　在教學(xué)過程中，通過教師的引導(dǎo)、啟發(fā)，學(xué)生看、聽、想、練的有機結(jié)合，使學(xué)生動手、動腦，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，相互交流、討論探究，再結(jié)合師生之間、學(xué)生之間的評價，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新欲望，更有利于啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　在學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)方面注意做到：

　　A、讓學(xué)生自主選擇不同投擲方法。

　　B、通過分組討論，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。

　　C、通過學(xué)生自我展示、評價，提高動作質(zhì)量。

　　五、說教學(xué)過程

　　教學(xué)過程分情景激趣、探索技能、游戲、身心恢復(fù)四個環(huán)節(jié)

　　1、課前激趣：

　　首先是簡單的課堂常規(guī)，體育委員整隊，清點人數(shù)，師生問好，宣布本課教學(xué)內(nèi)容，強調(diào)安全意識。這樣安排是為了盡快讓學(xué)生進(jìn)入課堂狀態(tài)，杜絕運動損傷的發(fā)生。使學(xué)生帶著目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)活動，有利于課的順利進(jìn)行。

　　接著我安排了一個快速反應(yīng)性的游戲“老狼老狼幾點鐘”。通過簡單的游戲，快速提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。規(guī)則：老師扮演一只老狼，同學(xué)們扮演一群小羊，小羊們跟著老狼后面問老狼幾點鐘，當(dāng)聽見十點鐘的時候，小羊要以最快的速度回去把隊伍站好，避免被老狼抓住。

　　游戲結(jié)束后，通過讓學(xué)生扮演羊村的小羊，老師扮演羊村長，羊村長要進(jìn)行羊村大閱兵的形勢來進(jìn)行熱身活動。首先是隊列隊形的檢閱，在進(jìn)行原地踏步的同時加入羊村的口號“鍛煉身體，保衛(wèi)羊村，一二三四，一二三四”，這樣可以讓學(xué)生進(jìn)一步的融入到情景教學(xué)中來。

　　接著通過語言激勵，羊村長帶領(lǐng)小羊們?nèi)⒂^下青青草原上其他的動物，通過模仿長頸鹿、大猩猩、大象、小兔子的樣子，來進(jìn)一步活動全身，將傳統(tǒng)的準(zhǔn)備活動改為現(xiàn)在的游戲形式，從而激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生主動參與到課堂中來。并通過激勵性的語言調(diào)動學(xué)生的積極性，達(dá)到師生之間互動，增強了學(xué)生對上好體育課和樂于參加各種技能學(xué)習(xí)的信心，集中學(xué)習(xí)的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為主教材的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

　　2、探索知識：

　　這一部分是課的主體部分，是解決教學(xué)重點與難點的關(guān)鍵，是“教”與“學(xué)”的重點，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，從而達(dá)到鍛煉身體的目的`。

　　接著羊村長把小羊集合起來，告訴小羊們剛才羊村長觀察了他們投秘密武器，但是發(fā)現(xiàn)有的小羊投得非常的遠(yuǎn)，可是有的小羊投的就不那么遠(yuǎn)，并向他們提問，存在哪些原因？然后進(jìn)行分組討論練習(xí)，安排每組的排頭為小組長，小組長帶領(lǐng)自己的隊員到自己的練習(xí)場地，先一起討論怎樣才能投的最遠(yuǎn)？選出一種最好的辦法，然后運用此方法練習(xí)。

　　然后村長集合全部的小羊，各組的小組長按村長的要求，帶領(lǐng)成員進(jìn)行成果展示，并在各組選出最好的一只小羊出來展示，其余的小羊要注意觀察，他們投得好不好？好與不好又有哪些原因。學(xué)生自己通過實踐得到的練習(xí)方法，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，這樣不但很好的發(fā)展了學(xué)生的合作探究能力，而且能培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育運動的興趣和愛好，能讓學(xué)生擁有一個自我展示的空間，真正成為課堂的主人，增強了學(xué)習(xí)的自信心。

　　最后教師集中示范，講解投擲的動作要領(lǐng)。學(xué)生再次分組練習(xí)，當(dāng)學(xué)生練習(xí)的興趣得到激發(fā)的時候，這時是教學(xué)知識滲透的最佳時機，從而引出簡單明了的要領(lǐng)（口訣）“轉(zhuǎn)身，貼耳，向上投”學(xué)生根據(jù)老師講的再嘗試練習(xí)。

　　3、游戲的導(dǎo)入

　　羊村長給小羊發(fā)布緊急通知，剛才小羊們在練習(xí)本領(lǐng)的時候，有四只灰太狼入侵了羊村，需要小羊們團結(jié)一致，不怕危險把灰太狼趕走。全班學(xué)生分為四組，每組趕走各自的狼，通過接力擊掌，并通過剛才學(xué)習(xí)的本領(lǐng)來打擊灰太狼，要求每組第一個同學(xué)快速跑到距離灰太狼5米遠(yuǎn)的地方，用秘密武器擊打灰太狼，然后快速跑回來與第二名同學(xué)擊掌，第二名同學(xué)也一樣在擊打掌后，回來與第三名小同學(xué)擊掌。

　　在游戲結(jié)束后，村長對剛才的營救進(jìn)行點評，由于一些小羊沒有很好的運用我們學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，導(dǎo)致灰太狼沒有被打跑，反而抓住了我們四只小羊，激勵小羊們再一次用正確的方法把小羊救回來。營救的方法和剛才一樣，但是每組的最后一名同學(xué)，在擊打完灰太狼以后要把它抓住的“小羊”救回來，并交個“羊村長”。通過這個游戲的開展，同學(xué)們相互間進(jìn)行借鑒、交流、合作，不僅把學(xué)習(xí)的氣氛推到高潮，還進(jìn)一步強化了學(xué)生的投擲動作，還培養(yǎng)了學(xué)生之前的團結(jié)合作，相互幫助的集體主義精神。

　　六、放松評價：

　　在營救游戲結(jié)束后，村長對本次營救的成果對小羊進(jìn)行鼓勵，并通過被營救回來的美羊羊要為大家唱一首《左手右手》的歌，讓小羊們坐下來邊聽歌曲，邊跟羊村長做放松運動。這樣可以是學(xué)生在享受大家的勝利果實的同時，也能很好的放松身心。最后，教師引導(dǎo)學(xué)生說說學(xué)習(xí)本課的收獲，教師做簡單小結(jié)，布置課后作業(yè)，宣布下課。

　　《投擲》說課稿 3

　　一、說教材

　　教材分析

　　本課教學(xué)內(nèi)容是選自全日制九年義務(wù)教育小學(xué)《體育與健康教學(xué)大綱》及基礎(chǔ)教育課程改革目標(biāo)（水平二）持輕物擲遠(yuǎn)教材，本課是第二課時。投擲活動，在日常生活、勞動、體育活動中具有很大的實用價值。本課通過各種形式的投擲游戲，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)投擲，在投擲中學(xué)知識，在課中通過師生互動、啟發(fā)、提問等形式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，相互探究投擲動作，并通過練習(xí)，達(dá)到情感交流，團結(jié)合作的目的，為激發(fā)學(xué)生的運動興趣和終生體育打下良好基礎(chǔ)。

　　根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)：

　　認(rèn)知目標(biāo)：了解和體驗生活中的各種投擲及影響投擲遠(yuǎn)度的因素

　　技能目標(biāo)：70—80%的學(xué)生掌握側(cè)向投擲的基本動作

　　情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勝不驕，敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)合作的集體主義精神。

　　根據(jù)本課教學(xué)目標(biāo)，確定如下教學(xué)重難點：

　　1、教學(xué)重點：掌握投擲出手的角度；

　　2、教學(xué)難點：體會全身協(xié)調(diào)用力的投擲方法

　　接下來說說教法和學(xué)法

　　二、說教學(xué)與學(xué)法

　　1、說教法：

　　根據(jù)動作技能形成的規(guī)律，結(jié)合小學(xué)生的形象思維較強，善于模仿的特點，遵循直觀性原則，教學(xué)中我采用講解法、演示法、合作探究法、評價法，讓學(xué)生學(xué)得活、練得活，能對課產(chǎn)生新鮮感，充分體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，師生共同參與學(xué)習(xí)為主要目的，從而達(dá)到《新課標(biāo)》所提倡的“健康第一”的指導(dǎo)思想。

　　2、說學(xué)法：

　　在教學(xué)過程中，通過教師的引導(dǎo)、啟發(fā)，學(xué)生看、聽、想的有機結(jié)合，使學(xué)生動手、動腦，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程中，相互交流、討論探究，再結(jié)合師

　　生之間、學(xué)生之間的評價，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新欲望，更有利于啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)方面注意做到：

　　A、讓學(xué)生自主選擇不同投擲遠(yuǎn)度。

　　B、通過評價，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。

　　C、通過學(xué)生自我展示、評價，改進(jìn)提高動作質(zhì)量

　　下面我將重點說說本課教學(xué)過程

　　一、說教學(xué)過程

　　教學(xué)過程分課前激趣、探索技能、游戲、身心恢復(fù)四個環(huán)節(jié)

　　1、課前激趣：

　　在簡單的課堂常規(guī)，體育委員整隊，清點人數(shù)，師生問好，宣布本課教學(xué)內(nèi)容，強調(diào)安全意識。這樣的安排是為了盡快進(jìn)入課堂狀態(tài)，杜絕運動損傷的發(fā)生。使學(xué)生帶著目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)活動，有利于課的順利進(jìn)行。

　　接著我安排了一個快速反應(yīng)性的游戲“黃河，長江”。

　　規(guī)則：學(xué)生面對面，相距一米站立，一組為“黃河”，一組為“長江”，教師發(fā)出指示“黃河”，長江則必須在黃河跑到安全區(qū)前觸摸到黃河，否則算輸，輸?shù)膶W(xué)生，做兩個下蹲起。

　　做完黃河長江的游戲后調(diào)整隊伍，學(xué)生站成四路縱隊，接著組織學(xué)生進(jìn)行下一個小游戲“接力賽”。規(guī)則：每隊一個小筐，筐內(nèi)有紙，規(guī)定每位學(xué)生依次從小筐內(nèi)拿一張紙，前面同學(xué)跑回時擊下個同學(xué)才能跑。先完成的隊為勝，不得搶跑阻礙其他同學(xué)。這個環(huán)節(jié)是讓每個學(xué)生迅速從小筐中拿到本課用的紙

　　在這個過程的設(shè)計上，將傳統(tǒng)的準(zhǔn)備活動改為現(xiàn)在的游戲形式，從而激發(fā)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生主動參與到課堂中來。并通過激勵性的語言調(diào)動學(xué)生的積極性，達(dá)到師生之間互動，增強了學(xué)生對上好體育課和樂于參加各種技能學(xué)習(xí)的信心，集中學(xué)習(xí)的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為主教材的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

　　2、探索技能：

　�、倏鞓吩囷w

　　學(xué)生自己動手制作并嘗試投擲器材，飛紙飛機是學(xué)生喜聞樂見的游戲，讓學(xué)生動手制飛機，讓學(xué)生邊制作邊體驗，教師適時進(jìn)行點撥、引導(dǎo)，讓他們在玩的過程中去思考，怎樣用力才能使你的飛機飛得高、飛得遠(yuǎn)，學(xué)生帶著疑問去實踐和體驗，自然地導(dǎo)入到本課的.教學(xué)中自我展示找出具有代表性的學(xué)生展示。（寫出怎樣做，為什么這樣做？）自主制作紙飛機的練習(xí)方法，體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，這樣不但很好的發(fā)展了學(xué)生的快速揮臂能力，而且能培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育運動的興趣和愛好，能讓學(xué)生擁有一個自我展示的空間，真正成為課堂的主人，增強了學(xué)習(xí)的自信心。

　�、谟螒颍猴w越長城

　　學(xué)生分成男女生兩大組，相距10、12、14米三種距離，自由選擇位置站立，中間用紅綢帶離地兩米高，學(xué)生把紙飛機拆開，揉成紙團，當(dāng)做投擲物，在這個游戲過程中讓學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)，相互間進(jìn)行借鑒、交流、合作。大家可以相互交流與學(xué)習(xí)，看看你的同伴動作是否正確，你能為他指出一些需要改進(jìn)的地方嗎？你認(rèn)為你的同伴哪些地方值得你去借鑒和學(xué)習(xí)？教師在學(xué)生練習(xí)過程中巡回指導(dǎo)，幫助有困難的同學(xué)。

　�。ㄈN距離的設(shè)置，這樣做的目的是讓學(xué)生根據(jù)自己的能力選擇合適的投擲距離投過彩帶，達(dá)到突破本課的重點：掌握投擲的角度。）

　　3、游戲：腳夾紙團比賽

　　規(guī)則：全班將紙團放在指定的區(qū)域內(nèi)，分成四組，每組一個小筐，每個小筐前都有三種不同距離的標(biāo)志線，每次每組自己商量按什么順序選擇哪條線，每個同學(xué)的標(biāo)志線不能和自己前面同學(xué)一樣的。組長負(fù)責(zé)拿筐，其他人用腳將紙團夾入各組筐中，在規(guī)定的時間內(nèi)筐中紙團最多者為勝。這個游戲主要是針對學(xué)生下肢力量的發(fā)展，從而使學(xué)生的上下肢得到協(xié)調(diào)發(fā)展。通過探索技能這部分的學(xué)習(xí)，學(xué)生在嘗試中探索，在探索中思考，在思考中參與體驗，在體驗中理解動作，學(xué)會動作，教學(xué)目標(biāo)也就自然達(dá)成了。

　　2、放松評價：

　　經(jīng)過此前的練習(xí)學(xué)生的運動負(fù)荷幾本達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，這時我就帶領(lǐng)學(xué)生們一起做放松活動，恢復(fù)身心，“吹氣球”，規(guī)則：學(xué)生當(dāng)氣球，老師吹氣，學(xué)生吸氣并上什慢慢點起腳尖，學(xué)生屏住呼吸不動。老師一松手，學(xué)生快速呼氣下蹲，反復(fù)多次，從而達(dá)到放松身心的目的。

　　最后，教師引導(dǎo)學(xué)生說說學(xué)習(xí)本課的收獲，教師做簡單小結(jié)，布置課后作業(yè)，宣布下課。

　　《投擲》說課稿 4

　　一、指導(dǎo)思想：

　　新課標(biāo)體育教學(xué)的基本理念是以“健康第一”為指導(dǎo)思想，采用靈活多樣，合理有效的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生運動興趣。以學(xué)生為主體，使學(xué)生帶著愉悅的心情和深厚的興趣，積極主動地完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生敢于動腦，大膽實踐的能力和創(chuàng)新精神。

　　二、說教材：

　　《沙包擲遠(yuǎn)》這個運動項目它符合水平三學(xué)生的認(rèn)知特點，通過學(xué)習(xí)可以發(fā)展學(xué)生的上肢力量、爆發(fā)力。提高學(xué)生上下肢協(xié)調(diào)配合能力。培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強和互相幫助的優(yōu)良品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。

　　三、說學(xué)情：

　　1、有利因素：小學(xué)五年級的學(xué)生正處于身體生長發(fā)育的關(guān)鍵期，天性活波好動，且興趣廣泛，模仿能力及對新鮮事物的好奇心、求知欲極強，學(xué)習(xí)積極性高，勇與競爭，表現(xiàn)欲望極強等心理特點。

　　2、不利因素：由于小學(xué)生的身心發(fā)展的順序性和不均衡性，以至于自控能力差，集體意識淡薄，身體素質(zhì)差異大。另外因為小學(xué)生的神經(jīng)系統(tǒng)興奮占優(yōu)勢，并極易擴散，以至于注意力集中的時間短，易受到外界的影響。

　　四、教學(xué)目標(biāo)：

　　美國教育家布呂姆說“科學(xué)的確實學(xué)習(xí)目標(biāo)是教學(xué)的首要環(huán)節(jié)”強調(diào)“有效的教學(xué)始于知道希望達(dá)到什么目的”根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)情我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：

　　運動參與目標(biāo)：使學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中，大膽展示自己的動作。相信我能行，告別我不行。

　　運動技能目標(biāo)：使學(xué)生掌握沙包擲遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)。

　　身心健康目標(biāo)：通過沙包擲遠(yuǎn)發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，增強體能，體驗到成功的喜悅。

　　社會適應(yīng)目標(biāo)：培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神，提高適應(yīng)外界環(huán)境的能力和自我保護(hù)能。

　　五、重點和難點

　　1、教學(xué)重點：肩上揮臂，鞭打出手，及出手角度。

　　2、教學(xué)難點：上下肢的協(xié)調(diào)配合。

　　3、教學(xué)重難點的突破方法：

　　示范，由分解動作到完整動作。

　　練習(xí)，由易到難、由簡到繁遵循循序漸進(jìn)的練習(xí)方法來突破教學(xué)重難點的。

　　六、說教法

　　教學(xué)有法，教無定法，貴在得法，重在創(chuàng)法，我本著“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，以快樂為主線，以學(xué)練為宗旨”的主題思想，特采用以下教學(xué)方法：

　　1、語言、情境導(dǎo)入法：教師創(chuàng)造一定的情境氛圍，來激發(fā)學(xué)生參與運動的欲望。

　　2、模仿練習(xí)法：學(xué)生自主模范，掌握動作要領(lǐng)。

　　3、講解示范法：教師言簡意賅、示范優(yōu)美，讓學(xué)生直觀感受沙包擲遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)。

　　4、表揚、鼓勵法：教師給力、學(xué)生自信。

　　5、游戲比賽法：學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，體現(xiàn)了體育教學(xué)形散而神不散的教學(xué)特點。

　　七、說學(xué)法：

　　本節(jié)課學(xué)生主要采用觀察法、模仿練習(xí)法、自主學(xué)練法、小組互助法、游戲比賽法等，引導(dǎo)學(xué)生主動去嘗試體驗，合作探究，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、探索創(chuàng)新的習(xí)慣。

　　八、教學(xué)過程

　　本節(jié)課的教學(xué)過程分為三部分內(nèi)容

　�。ㄒ唬�(zhǔn)備部分

　　1、課堂常規(guī)整隊報數(shù)、師生問好、安排見習(xí)生、宣布教學(xué)內(nèi)容及要求。

　　2、慢跑熱身“跟我做”目的：充分活動身體各關(guān)節(jié)，防止學(xué)生意外受傷

　　3、熱身游戲“飛紙飛機”首先教師置疑，你們會飛紙飛機嗎？然后和同學(xué)們一起制做自憶的紙飛機。最后嘗試誰的飛機飛的最遠(yuǎn)。目的：讓同學(xué)們在玩的過程中提高運動興趣，在自覺與不自覺中學(xué)會了讓紙飛機飛的更遠(yuǎn)的動作方法——那就是：超越器械、鞭打出手。

　�。ǘ┗静糠�

　　這一部分是本課教學(xué)的重要組成部分，為較好完成本課運動技能目標(biāo)，我依據(jù)循序漸進(jìn)的教學(xué)原則將本階段分為三個環(huán)節(jié)。

　　第一環(huán)節(jié)：自主嘗試

　　教師引導(dǎo)：“剛才我看到有位同學(xué)的飛機飛的很遠(yuǎn)，在空中飛行的時間也很長，你們知道是什么原因嗎？”同學(xué)們的回答可能五花入門和抒己見。好！下面我們再把紙飛機揉成一個紙團，來看看誰能把紙團扔的更遠(yuǎn)，并思考你是怎么扔遠(yuǎn)的？于是同學(xué)們開始自主嘗試練習(xí)扔紙球，每人5次通過這種自主嘗試練習(xí)來進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

　　第二環(huán)節(jié)：學(xué)練動作

　　這部分教材是本課的教學(xué)重點、難點所在，為了突破重難點我是這樣進(jìn)行的，老師首先提問沙包怎么樣投才能擲的最遠(yuǎn)？擲沙包和扔紙團、飛紙飛機有什么區(qū)別和聯(lián)系呢？這時同學(xué)們可能會回答要“使勁投，要用力投，出手要快等”通過討論老師總結(jié)出擲沙包的動作要領(lǐng)并把它編成簡單易懂的兒歌。既“指握沙包掌心空，臂過肩后成滿弓。蹬轉(zhuǎn)挺送揮甩扣，鞭打出手小四五”同時老師依次展示分解動作滿弓。掌心空、蹬轉(zhuǎn)挺、鞭打、小四五等動作要領(lǐng)（小四五指沙包的出手角度要小于45度，三于35度。）之后老師再示范一個完整的規(guī)范的'示范動作之后同學(xué)們開始按老師的要求進(jìn)行分組練習(xí)。為了保障學(xué)生的安全我強調(diào)不能擅自到投擲區(qū)，更不能相互對投

　　第三環(huán)節(jié)：鞏固提高

　　在這個環(huán)節(jié)我為了使學(xué)生掌握動作要領(lǐng)，使他們動作定型，并形成自動化。我設(shè)計了游戲“穿越雷區(qū)炸碉堡”首先把同學(xué)們分成人數(shù)、勢力均等的6個小組每組的第一名同學(xué)聽到信號后向前跑5米，跳過壕溝鉆過鐵絲網(wǎng)向25米遠(yuǎn)處的敵人的碉堡投擲手榴彈然后快速返回把接力棒交給第二名同學(xué)自己排到隊尾。這樣依次進(jìn)行。最先完成的小組命名為；英雄連隊此時的背景音樂為（槍聲、炮聲、爆炸聲）同學(xué)們就在這樣的課堂氛圍中提高了運動技能。

　　三、結(jié)束部分

　　1、歡慶勝利：敵人的碉堡被我們英勇的小戰(zhàn)士炸毀了，為了歡慶勝利同學(xué)們載歌載舞，并跟隨老師在《幸福你就拍拍手》的音樂下做放松活動這樣設(shè)計的目的：讓學(xué)生的心肺功能逐步恢復(fù)到常態(tài)也使同學(xué)們樹立了愛國主義觀念，使學(xué)生明白，中國的領(lǐng)土神圣不可侵犯。

　　2、小結(jié)本課優(yōu)缺點，再次總結(jié)回顧沙包擲遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)。

　　3、收拾器材

　　4、宣布下課

　　九、課堂預(yù)設(shè)：

　　1、本節(jié)課所用的器材：沙包每人一個，A4白紙每人一張，小墊子6塊，障礙圈6個，接力棒6個。

　　2、本節(jié)課學(xué)生的生理負(fù)荷指標(biāo)：心率：90－－130次/分鐘。

　　3、本節(jié)課學(xué)生的練習(xí)密度為40%－－60%

　　4、運動生理負(fù)荷曲線圖為“高山型”

　　《投擲》說課稿 5

　　一、教材分析

　　我所執(zhí)教的是水平三（五年級）《沙瓶投擲》一課，主要的教學(xué)內(nèi)容是沙瓶擲遠(yuǎn)和沙瓶炸碉堡游戲。通過沙瓶擲遠(yuǎn)練習(xí)，能有效發(fā)展學(xué)生的投擲能力和協(xié)調(diào)能力。發(fā)展投擲能力在一、二、三年級通過游戲和競賽有所體現(xiàn)，但是學(xué)生只有淺顯的認(rèn)識，因此，本節(jié)課一方面通過自制器材——沙瓶擲遠(yuǎn)，鞏固學(xué)生的正確動作要領(lǐng)，另外通過沙瓶炸碉堡游戲進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的投準(zhǔn)技術(shù)。

　　二、學(xué)情分析

　　五年級的學(xué)生活潑好動，對事物充滿好奇且善于思考，喜歡新穎的、有一定難度的、多人獲集體參與的活動，有較強的的表現(xiàn)欲望，注意力不太穩(wěn)定。其身體基本活動能力在一、二、三年級通過沙包教學(xué)初步得到鍛煉，有一定的投擲技術(shù)基礎(chǔ)，但多是模仿，對技術(shù)要領(lǐng)還未形成較正確的理解。

　　三、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、掌握擲遠(yuǎn)和投準(zhǔn)的基本技術(shù)和技能。

　　2、發(fā)展速度、耐力、靈敏等運動素質(zhì)和肌肉力量、肌肉耐力等素質(zhì)。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、主動參與、團結(jié)協(xié)作的運動態(tài)度。增強自尊與自信。

　　五、教學(xué)教法

　　為充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，在教法中采取了教師引導(dǎo)為主指導(dǎo)為輔。學(xué)法中注重學(xué)生自主探究能力的培養(yǎng)，以小組合作方式參與本課學(xué)習(xí)。

　　六、課的設(shè)計

　　針對學(xué)生實際情況，以及本課教材內(nèi)容特點，貫徹啟發(fā)誘導(dǎo)、循序漸進(jìn)的原則我將本課設(shè)計四個環(huán)節(jié)，開始部分、準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分。

　　一、開始部分

　　在課堂教學(xué)中，學(xué)生的注意力是保證聽好課的首要條件，所以教學(xué)中教師應(yīng)在學(xué)生集合后情緒尚未穩(wěn)定、注意力尚未集中前，運用適當(dāng)?shù)氖侄位蚍椒ㄊ箤W(xué)生的注意力盡快集中到對體育知識、技能的學(xué)習(xí)上來。

　　二、準(zhǔn)備部分

　　準(zhǔn)備部分有兩個環(huán)節(jié)，一是饒擺好的沙瓶正方形進(jìn)行熱身跑；二是師生共同進(jìn)入沙瓶操熱身操。在輕松、愉快、活躍的氛圍中，提高興奮點。充分做好準(zhǔn)備活動為下面的環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。

　　三、基本部分

　　為了營造快樂活躍的課堂氣氛，讓學(xué)生在愉快的心情下進(jìn)行學(xué)習(xí)，我在復(fù)習(xí)投擲沙包技術(shù)動作的基礎(chǔ)上進(jìn)行情景教學(xué)，把沙瓶看做手榴彈進(jìn)行投擲,并8米10米12米遠(yuǎn)的距離進(jìn)行投遠(yuǎn)練習(xí)，在他們玩的過程中，我會把技術(shù)動作逐步滲透給學(xué)生，大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，首先我把學(xué)生分成4個小組，每個小組都到指定的場地進(jìn)行練習(xí)，當(dāng)他們創(chuàng)編的時候，我就到各個小組巡視，看一看他們創(chuàng)編的`玩法參與到學(xué)生中來，與他們一起玩。并加以指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生可以七個人或八個人一起玩，來培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的能力。然后當(dāng)我吹哨時以小組為單位集合小組進(jìn)行展示自己創(chuàng)編的成果，對于展示自己創(chuàng)編玩法的同學(xué)，我要給予表揚，然后讓同學(xué)們來評價，哪一種玩法好、新穎，對于好的玩法，集體進(jìn)行練習(xí)。在這一環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生在玩中學(xué)，給他們充分的活動空間，想象空間，挖掘他們的創(chuàng)造能力。

　　通過上一環(huán)節(jié)創(chuàng)編選出好的玩法進(jìn)行比賽，通過比賽培養(yǎng)學(xué)生合作精神，讓他們積極參與，并享受到成功的喜悅

　　四、結(jié)束部分

　　跟著教師一起互動放松，如兩人間放松手臂，縱隊拍前一人的肩背等等。從而達(dá)到恢復(fù)學(xué)生生理和心理狀態(tài)的目的，同時滲透美育，陶冶情操。

　　本節(jié)課的優(yōu)點：

　　1、整個教學(xué)過程集中和分散相結(jié)合，以啟發(fā)引導(dǎo)為主，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用。

　　2、利用哨子、口號和風(fēng)趣的語言幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，充分把學(xué)生的興趣調(diào)動起來。

　　不足：

　　1、在上課前應(yīng)讓學(xué)生做一些沙瓶的游戲，避免課堂上學(xué)生拿到沙瓶后過于興奮。

　　2、投擲沙包的練習(xí)在一、二年級的教學(xué)中都有接觸，所以學(xué)生對原地肩上投沙包的動作已經(jīng)有了較深的印象，投擲手榴彈的講解過細(xì)，完全沒有必要進(jìn)行這么細(xì)致的講解，教師可以做一兩次示范來代替講解，在練習(xí)中重點就這個一下錯誤動作，應(yīng)精講多練即可。

　　《投擲》說課稿 6

　　一、設(shè)計理念

　　本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以“動中思、動中健、動中樂”為主題，以學(xué)生能力發(fā)展為根本。教學(xué)中采用多種游戲練習(xí)形式，結(jié)合實際教學(xué)情境和激勵手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生自主探究能力，讓學(xué)生在玩中學(xué)，啟發(fā)學(xué)生思考問題、掌握方法和技能，培養(yǎng)良好的鍛煉習(xí)慣。

　　通過教學(xué)使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中互相合作、共同探究、體驗成功的樂趣。讓學(xué)生在參與中培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，在游戲中掌握鍛煉方法，合作中體驗成功樂趣。學(xué)習(xí)過程體現(xiàn)學(xué)生的自主、探究與合作，讓學(xué)生的思維與活動相結(jié)合，真正創(chuàng)設(shè)民主、平等的師生關(guān)系和融洽的學(xué)習(xí)氛圍。

　　二、學(xué)情分析

　　本次課教授的對象是一年級學(xué)生。該班級學(xué)生對新教授動作感到很好奇，愿意認(rèn)真地跟教師學(xué)習(xí)，這也是該班學(xué)習(xí)的一個亮點，同學(xué)善于一起去思考、去探索。在本次課中還安排了保齡球的游戲。

　　三、教學(xué)設(shè)計思路

　　本課以“設(shè)疑――體驗――解疑”為主線進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)內(nèi)容的安排上，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，以飽滿的熱情、積極主動的參與到本課的主題“投擲沙包”練習(xí)中去，通過兩種方法體驗，讓學(xué)生總結(jié)哪種方法最好，通過自主練習(xí)，比賽找出自己的差距，以便更好練習(xí)。

　　在游戲中，采用分組投擲，培養(yǎng)學(xué)生合作意識以及競爭意識。本課在結(jié)束時采用意境放松，通過傾聽舒緩的`音樂，隨著教師的描述去聯(lián)想和想像，從而達(dá)到學(xué)生思想意識上的放松，進(jìn)而達(dá)到身體的放松。在自主學(xué)練的過程中，讓學(xué)生通過探究的方式參與多種投擲沙包的練習(xí)。

　　探究學(xué)習(xí)：學(xué)生自主學(xué)練投擲沙包，教師通過學(xué)生的練習(xí)，提出投擲沙包有哪些常用的方法?哪一種方法投的較遠(yuǎn)?讓學(xué)生分組討論、交流、總結(jié)，并在組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行嘗試性練習(xí)。

　　通過教師的啟發(fā)、引導(dǎo)每位學(xué)生以飽滿的熱情，積極的姿態(tài)，投入到學(xué)練中，使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，享受到在運動中做主人的快樂，并通過玩來達(dá)到掌握雙手向前投擲實心球動作技能的目標(biāo)。通過學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)練中養(yǎng)成積極思考、勇于創(chuàng)新、主動參與的習(xí)慣，增強自信心，增進(jìn)團體合作意識。

　　《投擲》說課稿 7

　　一、指導(dǎo)思想

　　本課依據(jù)《新課程標(biāo)》精神，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，在教學(xué)中,始終把學(xué)生主動、全面的發(fā)展放在首位,注重發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時，更強調(diào)激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使每一個學(xué)生都能得到健康的發(fā)展。

　　二、設(shè)計理念

　　本課以“健康第一”的指導(dǎo)思想，以《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，按照水平二課程目標(biāo)要求，以學(xué)生發(fā)展為中心，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，增進(jìn)學(xué)生的身心健康，激發(fā)學(xué)生的運動興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；培養(yǎng)良好創(chuàng)新意識和合作精神，引導(dǎo)學(xué)生通過“玩中學(xué)、玩中練”，在主動探究中了解投擲的要領(lǐng)，掌握投擲的正確動作，進(jìn)一步激發(fā)他們對投擲活動的良好興趣。

　　三、教材分析：

　　投擲項目是一項古老的、傳統(tǒng)的體育項目，也是小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的重要組成部分，是鍛煉身體的重要項目之一，原地投擲動作，從小學(xué)低年段就開始安排課程，從擲紙飛機、擲沙包、到投擲壘球，拋實心球。教材編寫過程是由淺入深，由簡單到復(fù)雜，逐步提高的縱向編排方式。通過學(xué)習(xí)和練習(xí)投擲，培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢，發(fā)展學(xué)生速度、力量、爆發(fā)力、柔韌性和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)，促進(jìn)上肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶的發(fā)展，為今后學(xué)習(xí)其它的投擲項目奠定基礎(chǔ)，形成勇敢、頑強、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)；同時進(jìn)一步提高學(xué)生的身體健康和心理健康水平，養(yǎng)成堅持鍛煉身體的習(xí)慣。

　　四、學(xué)情分析：

　　五年級的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期，學(xué)生個性天真活潑、好動，其模仿能力比較強。在本課時教學(xué)中，根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征，采用以教師直觀示范、學(xué)生練習(xí)，以及配合快樂的游戲練習(xí)為主線，注重誘導(dǎo)、啟發(fā)，激發(fā)學(xué)生興趣，鼓勵學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，勇創(chuàng)佳績。

　　五、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)原原地擲壘球，增強上肢力量、提高投擲能力和協(xié)調(diào)能力。

　　2、能以飽滿的情緒積極主動參與體育活動，能和同伴交流自己的學(xué)習(xí)感受，并能在活動中感受到快樂。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生集體精神和良好的合作意識。

　　六、教學(xué)重點、難點：

　　本節(jié)課的教學(xué)重點是：蹬地、轉(zhuǎn)髖、揮臂動作連貫，體會協(xié)調(diào)用力的動作，掌握正確的用力順序和用力方向。

　　教學(xué)難點是：肩上曲肘，背后過肩，揮臂迅速。

　　七、設(shè)計思路：

　　本課設(shè)計以集體學(xué)習(xí)，分組練習(xí)、輔助練習(xí)、創(chuàng)造性練習(xí)的方式來組織教學(xué)。為了營造一最大限度發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。不斷活躍課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新、敢于進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神，使學(xué)生在寬松、愉快的氛圍中得到鍛煉和提高。

　　八、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬�(zhǔn)備活動；7分鐘

　　1、根據(jù)本課內(nèi)容導(dǎo)入主題，激發(fā)興趣。

　　2、中速度的'往返跑

　　3、徒手操

　�。ǘ┗静糠郑�13分鐘）

　　動作方法:面對投擲方向，右手持球于頭的右前上方；助跑幾步，邁右腿的同時，身體向右轉(zhuǎn)，右臂靠近身體經(jīng)下向后引球，左腿迅速向前一步；左腿用力蹬地，右腿迅速向前交叉，當(dāng)右腳剛一落地，迅速蹬地、轉(zhuǎn)髖、挺胸，身體左轉(zhuǎn)，重心前移，左腿積極落地蹬伸，上體向前鞭打，揮臂將球經(jīng)肩上快速投出。

　　壘球的握法：用拇指、中指和無名指握住球，小指彎曲頂在球的下面，掌心不著球。

　　方法口訣：

　　右手持球準(zhǔn)備好，左腿先上要記牢；右腿上步要引臂，左腿快跟奮力投。

　　1、教師講解示范正確的動作方法。強調(diào)動作的基本動作要領(lǐng)

　　2、學(xué)生投擲練習(xí)幾次后，幫助學(xué)生理解肩上曲肘，背后過肩，揮臂迅速的動作要求，幫助學(xué)生總結(jié)原地擲壘球的動作要領(lǐng)。

　　3、小組討論學(xué)習(xí)，通過組內(nèi)同伴間得的互助和完善動作來提高全班整體的投擲水平。

　�。ㄈ┠芰ν卣梗�15分鐘）

　　1、明確出手高度。幫助學(xué)生理解蹬地、轉(zhuǎn)髖、揮臂動作連貫，體會協(xié)調(diào)用力的動作要領(lǐng)。

　　2、給出一定高度的標(biāo)志物，從上面投擲過去。體會出手時的高度。

　�。ㄋ模┯螒颍和稊S比準(zhǔn)游戲方法：分小組游戲，每小組有一根繩子上面綁上標(biāo)志物，橫向拉直，同學(xué)可用壘球去投準(zhǔn)，投準(zhǔn)一次的一分，分奪得為勝利.

　　(五)身心恢復(fù)（5分鐘）

　　1、聽音樂放松

　　2、小結(jié)、講評。

　　3、歸還器材。

　　《投擲》說課稿 8

　　一、教材分析

　　根據(jù)體育健康標(biāo)準(zhǔn)的要求，本課在教學(xué)中堅持“健康第一”的體育教育思想，激發(fā)學(xué)生的運動興趣，注重學(xué)生的主體性并關(guān)注學(xué)生的個體差異；體育教學(xué)本身就是讓學(xué)生在活動中去實踐、去嘗試、去體驗的過程，因此在體育教學(xué)過程中——特別對低年級來講，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)專門的情境來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入特定的教學(xué)活動，學(xué)生通過觀察、參與、探究、感悟，教育學(xué)生形成良好的觀念、情感、態(tài)度和行為方式。培養(yǎng)學(xué)生的小組合作和競爭意識、自主探究和學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和實踐能力；達(dá)到教與學(xué)的和諧統(tǒng)一。

　　原地側(cè)向投擲輕物是繼一年級學(xué)習(xí)投擲輕物之后的提高性學(xué)習(xí)內(nèi)容，它在正向投擲輕物的基礎(chǔ)上增加了物體的質(zhì)量，以此正式開始學(xué)習(xí)投擲的基本功動作，這個階段主要的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生體會蹬地轉(zhuǎn)體、肩上屈肘、背后過肩的側(cè)向投擲方法及用力順序等，以此發(fā)展學(xué)生上下肢、肩帶和腰腹等大肌肉群力量，提高他們的判斷能力和動作的協(xié)調(diào)性，也為其三年級進(jìn)一步學(xué)習(xí)投擲壘球打下一定的基礎(chǔ)。

　　二、學(xué)情分析

　　二年級學(xué)生在一年級和已經(jīng)基本學(xué)習(xí)了原地正面投擲輕物動作技術(shù)，對投擲有了一定的'動作表象，但身體素質(zhì)方面還相對薄弱，對技術(shù)的理解能力還不強，因此，本節(jié)課將借助學(xué)生已有的投擲技術(shù)，采用了動作分解練習(xí)與完整動作教學(xué)相結(jié)合的辦法進(jìn)行。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　認(rèn)知目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識肘關(guān)節(jié)，知道“肩上屈肘”和“背后過肩”的意思。

　　2.弄清側(cè)向投擲沙包的重難點以及遠(yuǎn)度的計算方法。

　　技能目標(biāo)：

　　1.初步學(xué)會正確的站立和側(cè)對投擲方向肩上屈肘向前揮臂的投擲方法。

　　2.能比較協(xié)調(diào)的完成側(cè)向投擲沙包的動作；發(fā)展力量、靈敏素質(zhì)，提高身體的協(xié)調(diào)性。

　　情感目標(biāo)：

　　培養(yǎng)學(xué)生組織紀(jì)律性、克服困難的精神和重視安全的練習(xí)意識和習(xí)慣。體會投擲活動的樂趣，在活動中加強交往和合作，建立良好和諧人際關(guān)系。

　　四、教學(xué)重難點

　　重點：站位正確，投擲臂后伸，右腿微曲。

　　難點：蹬地轉(zhuǎn)體，揮臂過肩將沙包投出。

　　五、教學(xué)方法

　　循序漸進(jìn)的原則。

　　六、教學(xué)流程

　　本次課主要分為四個部分進(jìn)行教數(shù)學(xué)

　�。ㄒ唬┣榫皩�(dǎo)入

　　1、宣布課堂常規(guī)、本次課的學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　2、組織熱身活動

　　（二）激情展示自我

　　1、提示練習(xí)方法要求。

　　2、教師喊口令并組織練習(xí)。

　　3、隨時巡視指導(dǎo)糾正。

　　4、講解輔助練習(xí)動作及方法，

　　5、組織練習(xí)指導(dǎo)。

　　6、小結(jié)練習(xí)情況。

　�。ㄈ┯鋹偵硇�

　　利用沙包進(jìn)行游戲

　�。ㄋ模┥硇姆潘�

　　1、游戲：搶占陣地

　　2、小結(jié)

　　3、布置作業(yè)

　　4、回收器材

　　《投擲》說課稿 9

　　一、教材分析

　　1．說教材

　　內(nèi)容：九年義務(wù)教育三年制初級中學(xué)教科書《體育與健康》第二冊投擲一課。

　　投擲作為發(fā)展學(xué)生身心素質(zhì)的重要手段，一直受到普遍關(guān)注，在中學(xué)階段各年級都有安排。本節(jié)教材在初一年級投擲課的基礎(chǔ)上，要求運用各種投擲活動，進(jìn)一步提高投擲能力，改善身體的協(xié)調(diào)性，發(fā)展力量素質(zhì)，培養(yǎng)健康的身體和心理。從整個初中體育投擲課教學(xué)的過程來看，本節(jié)教材具有承上啟下的聯(lián)接作用。

　　2．學(xué)情分析

　　本課教學(xué)對象是初二學(xué)生，從知識與技能角度來看，學(xué)生對投擲已經(jīng)有了初步的了解，且具備一定的投擲能力。而且該年級學(xué)生求知欲強，平時活潑、好動，心理素質(zhì)較好，在以往的教學(xué)過程中能夠按照教師指導(dǎo)，積極地參與、完成各項活動，具有一定的競爭、合作意識與分組競賽活動能力。

　　3．設(shè)計理念

　　根據(jù)教材分析和學(xué)情分析，本課以“健康第一”為宗旨，以“快樂體育”為指導(dǎo)思想，注意激發(fā)學(xué)生的運動興趣，突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，以“激趣導(dǎo)入、參與體驗、應(yīng)用創(chuàng)新的、拓展探究、恢復(fù)身心”為主線有效組織課堂教學(xué)，讓學(xué)生在自我運動的參與和創(chuàng)新中，體驗運動和創(chuàng)造的樂趣。

　　4．教學(xué)目標(biāo)

　　根據(jù)上面的教材分析和學(xué)生實際情況制定教學(xué)目標(biāo)如下：

　　（1）認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生理解投擲的基本技術(shù)原理和技術(shù)要求，明確投擲的目的是發(fā)展力量和協(xié)調(diào)性。

　�。�2）技能目標(biāo)：初步學(xué)會合理的投擲動作，進(jìn)行器械投準(zhǔn)的方法。

　�。�3）情感目標(biāo)：通過投擲的教學(xué)，使學(xué)生初步具有良好的組織紀(jì)律觀念、競爭意識、創(chuàng)新意識，團結(jié)協(xié)作精神，勇于克服困難等意志品質(zhì)。

　　5．教學(xué)重點：通過投擲練習(xí)，提高投擲的準(zhǔn)確性，并獲得身心愉悅。

　　教學(xué)難點：動作協(xié)調(diào)、連貫。

　　二、教學(xué)方法

　　針對不同的教學(xué)階段，采用了相應(yīng)的教學(xué)方法：

　　激趣導(dǎo)入階段------教學(xué)方法采用模仿練習(xí)法。

　　參與體驗階段------教法：啟發(fā)式、積極性評價法；學(xué)法：自主創(chuàng)新、觀察法、自評互評。

　　應(yīng)用拓展階段-----教法：嘗試教學(xué)、分層遞進(jìn)法、分組競賽法；

　　學(xué)法：自主探究法、小組練習(xí)法、小組評價法、自我評價法。

　　恢復(fù)身心階段-----教法：講解示范法、積極性評價法；學(xué)法：觀察法、模仿練習(xí)法。

　　三、教學(xué)過程

　　1．激趣導(dǎo)入階段（大約4分鐘）

　　首先進(jìn)行常規(guī)集合整隊，作些準(zhǔn)備鋪墊活動。在這部分我安排了一個集中注意力的游戲──“抓手指”和模仿操活動，模仿蛙泳、仰泳、打乒乓球等動作。這樣的設(shè)計，以活動為方式，不僅激發(fā)了學(xué)生參與準(zhǔn)備活動的興趣，也有效地做好了學(xué)生上肢各關(guān)節(jié)部位的準(zhǔn)備活動，為課堂教學(xué)的正常進(jìn)行完成鋪墊。

　　2．參與體驗階段（大約6分鐘）

　　在此階段，我設(shè)計了一個“看誰投得遠(yuǎn)”的活動，具體操作如下：

　　指導(dǎo)語：“同學(xué)們，你們知道在學(xué)習(xí)、生活中有哪些與投擲有關(guān)的活動嗎?”

　　這時，學(xué)生們就會紛紛回答“投籃”、“扔紙團”、“套圈”、“扔飛鏢”……（在此情況下，我發(fā)出第二條指導(dǎo)語）

　　“下面，我們就以投遠(yuǎn)為目的來練習(xí)投擲，由大家自己設(shè)計、創(chuàng)新投擲的方式，好嗎？”

　　因為要參與活動，學(xué)生的情緒一定會高漲起來，會紛紛表示渴望參與。緊接著我發(fā)出第三條指導(dǎo)語。

　　“但我有一個要求，就是要注意安全，而且大家的投擲方式要盡量做到不一樣，看誰的投擲動作最具新意。好嗎?”

　　興趣是最好的老師，學(xué)生的興趣調(diào)動起來后，接下來我設(shè)計了以下的教學(xué)活動：

　　方法及規(guī)則要求：

　　將學(xué)生分成四組，每排為一組，按順序以投遠(yuǎn)為目的進(jìn)行創(chuàng)新投遠(yuǎn)練習(xí)，不限姿勢，只要能投遠(yuǎn)就行。

　　為使活動樣式豐富多彩，我做了一定的提示：可以用弓步正向、馬步后拋、原地側(cè)向拋、側(cè)向上步擲……并引導(dǎo)學(xué)生在活動過程中互相啟發(fā)，互相激勵，教師注意巡回指導(dǎo)，積極評價。

　　這樣的設(shè)計，充分激發(fā)了學(xué)生的好奇心及參與意識，變被動為主動，變讓你練為我要練，突出學(xué)生的主體地位。使本來呆板的投擲教學(xué)一下子變得生機盎然，學(xué)生不僅完成教材上的活動內(nèi)容，還能創(chuàng)造出更加豐富的姿勢，使得創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力得以承載和發(fā)揚。

　　3．應(yīng)用創(chuàng)新階段（大約15分鐘）

　　上一活動，使學(xué)生意猶未盡，于是，我又設(shè)計了一個“打保齡球”的活動，具體操作如下：

　　指導(dǎo)語“看來同學(xué)們意猶未盡，好，下面我們再進(jìn)行一項活動，你們聽說過保齡球嗎？”

　�。▽W(xué)生會有一些七嘴八舌地回答）

　　“好！我們就做保齡球投準(zhǔn)對抗游戲�！�

　　方法與規(guī)則要求：

　　將學(xué)生分成男女各兩組。男生與男生、女生與女生進(jìn)行小組淘汰賽，最后男女生優(yōu)勝組進(jìn)行決賽。每人投三次，學(xué)生用實心球以地滾球方式擊目標(biāo)，投擲方式可以自由選擇，但不得越過投擲線。勝負(fù)以各組擊倒飲料瓶的總個數(shù)來定。學(xué)生擊過后自覺根據(jù)規(guī)則到前方黑板上記分，同時撿回實心球。

　�。ㄒ宦犝f男女生對抗比賽，男生會興奮不已，斗志十足，不把女生放在眼里，而女生則出現(xiàn)膽怯神態(tài)。）為了體現(xiàn)公平競爭的.原則，我適時加了一條規(guī)則。

　　“女同學(xué)的投擲距離比男同學(xué)少—米。”

　　比賽過程中，教師進(jìn)行積極性評價，及時肯定同學(xué)們的長處，同時讓學(xué)生自我參與評價，取長補短，進(jìn)一步提高投擲技能。

　　這樣的設(shè)計，使體育教學(xué)貼進(jìn)了生活，既提高了學(xué)生的練習(xí)興趣，又能發(fā)展學(xué)生的個性，開拓學(xué)生積極思維的能力，激發(fā)學(xué)生的自主、創(chuàng)新、探究的精神，“快樂體育”這一指導(dǎo)思想得到充分體現(xiàn)。

　　4．拓展探究階段（大約15分鐘）

　　在投遠(yuǎn)、投準(zhǔn)活動過后，為了進(jìn)一步鍛煉提升學(xué)生的投擲能力，培養(yǎng)學(xué)生的競爭合作意識，我又設(shè)計了一個“神擊手”拓展游戲。具體操作如下：

　　指導(dǎo)語1：剛才同學(xué)們的表現(xiàn)非常好，但是，我們能不能將遠(yuǎn)距離的目標(biāo)擊中呢？

　�。ù藭r學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣達(dá)到了最高峰，意猶未盡，躍躍欲試，教師適時利用，將課堂教學(xué)推向最高峰：拓展練習(xí)。）

　　“好！看大家這么有興趣，下面我們再做一個游戲——神擊手。”

　　方法與規(guī)則要求：

　　在練習(xí)投準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，加大難度，開始練習(xí)既準(zhǔn)又遠(yuǎn)，將投擲物投中地上小圈練習(xí)，目的是使學(xué)生控制投的力量和出手角度，從而提高投擲的準(zhǔn)確性。在投擲線前方地面畫一圓圈（男生7米、女生5米），圓圈內(nèi)放置一個飲料瓶，投中瓶得5分，沒投中瓶但投進(jìn)小圈內(nèi)得3分，沒投進(jìn)小圈內(nèi)不得分，每人投三次，以得分多少分勝負(fù)。將學(xué)生分成男女各兩組。男女生進(jìn)行小組淘汰賽，最后男女生優(yōu)勝組進(jìn)行決賽。

　　這樣的設(shè)計，在充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性基礎(chǔ)上，根據(jù)鞏固提高與區(qū)別對待原則，加大難度并提出不同標(biāo)準(zhǔn)，采用競賽方式來組織課堂教學(xué)，更能激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣，提高練習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和拼博進(jìn)取精神。整個教學(xué)在緊張、熱烈的氣氛中有序展開，使學(xué)生的身心得到愉悅，“快樂體育”的教學(xué)思想得到進(jìn)一步升化。

　　5．恢復(fù)身心階段（大約5分鐘）

　　用配樂舞蹈《幸福拍手歌》進(jìn)行放松，學(xué)生模仿教師的動作。第一遍原地踏步加擊掌，第二遍原地踏步加拍肩，第三遍原地踏步加甩臂。多樣化的放松練習(xí)，既提高了學(xué)生的趣味性，同時起到放松作用，使學(xué)生的生理、心理都得到放松，在進(jìn)行美的教育的同時，又一次體驗上體育課的樂趣。

　　以上各個練習(xí)的采用，意在充分體現(xiàn)“健康第一”、“快樂體育”的教學(xué)指導(dǎo)思想，力求采用多種練習(xí)手段的教學(xué)原則，使學(xué)生得到全面鍛煉，讓學(xué)生從體育活動中感動樂趣。

　　四、預(yù)計課的效果

　　學(xué)生能在教師指導(dǎo)下認(rèn)真參與各個練習(xí)，課堂氣氛活躍，師生感情融洽。投準(zhǔn)、投遠(yuǎn)完成率在85%左右，并保持動作的正確，能用3種以上方法投擲，提高投準(zhǔn)能力。

　　預(yù)計課的練習(xí)密度為40%以上，平均心率達(dá)到120--140次/分。

　　五、場地器材

　　場地：籃球場地一個。

　　器材：實心球40只，飲料瓶12個，錄音機一臺，錄音帶一盒。

　　《投擲》說課稿 10

　　今天我將為大家分享的是一節(jié)關(guān)于《投擲》的體育課說課內(nèi)容。本節(jié)課旨在通過投擲活動，提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、力量素質(zhì)和投擲技巧，同時培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和安全意識。以下是我對本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計思路。

　　一、教材分析

　　投擲是體育運動中的一項基本技能，它不僅能夠鍛煉學(xué)生的上肢力量和身體協(xié)調(diào)性，還能培養(yǎng)學(xué)生的空間感知能力和目標(biāo)定位能力。本節(jié)課選取的投擲項目為實心球投擲，適合中高年級學(xué)生，既有一定的挑戰(zhàn)性，又能保證安全性。

　　二、學(xué)情分析

　　本節(jié)課面向的是小學(xué)四年級的學(xué)生，他們正處于身體發(fā)育的關(guān)鍵時期，好奇心強，喜歡參與富有挑戰(zhàn)性和趣味性的體育活動。然而，他們的注意力容易分散，自我控制能力相對較弱，因此在教學(xué)中需要采用多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時加強安全教育，確�；顒拥捻樌M(jìn)行。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　知識與技能：學(xué)生能夠掌握正確的實心球投擲姿勢和發(fā)力技巧，提高投擲的準(zhǔn)確性和距離。

　　過程與方法：通過分組練習(xí)、比賽等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力，提高學(xué)生的觀察、分析和解決問題的能力。

　　情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對體育活動的興趣，培養(yǎng)堅持不懈、勇于挑戰(zhàn)的精神，以及遵守規(guī)則、尊重對手的良好品質(zhì)。

　　四、教學(xué)重難點

　　重點：掌握正確的投擲姿勢和發(fā)力技巧。

　　難點：在投擲過程中保持身體平衡，準(zhǔn)確控制投擲方向和力度。

　　五、教學(xué)方法與手段

　　講解示范法：教師首先進(jìn)行投擲動作的示范，并詳細(xì)講解每個動作的要領(lǐng)和注意事項，確保學(xué)生清晰理解。

　　分組練習(xí)法：將學(xué)生分成若干小組，每組輪流進(jìn)行投擲練習(xí)，相互觀察、指正，提高練習(xí)效果。

　　游戲比賽法：設(shè)計投擲比賽環(huán)節(jié)，如“看誰投得遠(yuǎn)”、“目標(biāo)射擊”等，增加課堂趣味性，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

　　多媒體輔助法：利用視頻或動畫展示投擲技巧，幫助學(xué)生更直觀地理解動作細(xì)節(jié)。