《句式變換》說課稿
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫說課稿，借助說課稿可以有效提升自己的教學能力。說課稿應該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的《句式變換》說課稿，希望能夠幫助到大家。
一、說教材
�。�1）教材的地位和作用
"句式的變換"是語言應用中語言表達的一個重要組成部分，近幾年來無論是全國卷還是地方卷的高考題都有涉及，而且分量不輕，其中的某些題型還比較刁鉆，因此，有必要作為一個專題分析，練習、從形式上看，本能力點一般采用文字表述題的方式進行考查，有時也用選擇題的形式考查、主動句與被動句變換，長句與短句變換，常式句與變式句變換，整句與散句的變換，句子重組是高考考查的熱點、估計今后的句式變換試題會出得更靈活，更科學，更體現素質教育的特點，更符合新時期人才選拔的實際、
�。�2）教學目標
掌握長句與短句變換的方法和變換規(guī)律
掌握整句與散句變換的方法和變換規(guī)律
�。�3）教學重點，難點
在不改變原意的前提下，長短句變換是本課的教學重點，也是難點，占用課堂多一點時間，整散句變換可以適當少用時間、
二、說教法，學法
本節(jié)課學習思路基本按照熟悉概念、找出特點、掌握方法、例題練習、高考題鞏固的模式進行、特點和方法盡量引導學生自己分析，自己總結，達到印象更深，掌握更牢固的效果、例題力求有梯度，由易到難，更加符合思維發(fā)展的規(guī)律，最后用高考題加以鞏固、既使學生掌握方法，運用自如，又把握住高考出題方向，為迎接高考做好這方面準備、
三、說教學過程
導入：
句式就是句子的結構方式，不同的句式有不同的表達效果或適用于不同的語境、
變換句式就是在不改變句子原意的前提下，將一種句式變換成另一種句式，要求內容表達準確，語氣恰當，上下文協調一致、
變換句式的原則：
�。�1）不改變原意；
�。�2）不能改變內容；
�。�3）可增刪個別詞語；
（4）注意層次及邏輯關系；
�。�5）盡量避免重復，可用指代詞簡化。
長短句變換
長句和短句是相對而言的，詞語多，結構復雜的句子就是長句；詞語較少，結構簡單的句子就是短句、
長句能表意嚴密，內容豐富，精確細致，常用于政論性的和在文學作品中描寫自然景色，心理活動的內容、
短句節(jié)奏短促，簡潔明快，表意靈活，適宜于敘述性的，尤其適宜于表現緊張的氣氛，激越的情緒，堅定的.語氣等、
長句變短句
長句（單句）的特點一般有：
一：修飾語（定語，狀語）多
二：并列成分多
三：某一成分的結構比較復雜、
針對以上特點找策略：
�、傧茸プ【渥拥闹鞲�，明確句子的中心，意思，然后抽出附加成分，將它們變成按時間先后順序排列的短句、
例1，把下面的長句改成三個連貫的短句
英國大不列顛博物館里，收藏著一只出土于埃及加達地區(qū)，制作于公元前32世紀，形狀具有典型的埃及古王國風格的陶罐、
答案：a，英國大不列顛博物館里，收藏著一只出土于埃及加達地區(qū)的陶罐、b，它制作于公元前32世紀、c，陶罐形狀具有典型的埃及古王國風格、
做學案上練習例2
�、谡页鼍渥拥闹鞲�，讓并列的修飾語分別變成分句、
例1，把下面長句改成較短的句子
現在許多國家都已經能夠生產可以獨立操作機床，可以在病房細心照料病人，可以在危險區(qū)域進行作業(yè)的機器人、
答案：現在許多國家都已經能夠生產這樣的機器人：它們可以獨立操作機床，可以在病房細心照料病人，可以在危險區(qū)域進行作業(yè)
做學案上練習例2
�、鄢槌鰪碗s的修飾成分中的一部分，改為復句里的單句，再讓其他的修飾成分分別作分句、
例如： 在牧場上，經�？梢钥吹揭粋�騎著棗紅馬，穿著藍色蒙古袍，腰間系著豆綠腰帶，身上背著紅十字藥箱的青年、
答案：在牧場上，經�？梢钥吹揭粋�騎著棗紅馬的青年，他穿著藍色蒙古袍，腰間系著豆綠腰帶，身上背著紅十字藥箱、
做學案練習2，鞏固所學，掌握規(guī)律
學生總結長句變短句的規(guī)律、
短句變長句
短句變長句的過程與長句變短句的過程相反，找出長句的主干句，然后把幾個短句中的其他內容變?yōu)殚L句里的修飾成分；或把短句中分別與中心詞搭配的修飾成分合并在一起與中心詞搭配、
例，提取下列材料要點，整合成一個單句，為"名片"下定義
名片是一種比較小的硬紙片
名片主要起自我介紹作用
名片一般在與人交往的場合使用
名片上印有姓名，單位，身份，地址和電話號碼等內容
答案：名片是上面印有姓名，單位，身份，地址和電話號碼等內容，在與人交往過程中自我介紹用的比較小的硬紙片
�。ㄈ⒕渥儞Q
結構相同或相似，排列齊整的一組句子叫整句、結構不整齊，長短句交錯運用的一組句子叫散句、
整句變散句：將各個句子中重復使用的詞語去掉，在不改變原意的前提下，不遺漏內容要點即可、
散句變整句：先確定一個基準句，以此為標準調整改造其他句子使各分句語法結構相同或相似、
例1 將下面畫線的文字改寫成散句、
這些詩將觸動你的心，使你激昂，使你歡樂，使你憂愁，使你深思、
解析：解這道題，方法很簡單，只需刪去后面三個重復使用的提示詞"使你"即可、
答案：這些詩將觸動你的心，使你激昂，歡樂，憂愁，深思、
學生做學案練習
例2 將下邊畫線的文字改寫成排比句、
度過了討飯的童年生活和在財東馬房里睡過覺的少年時代，青年時候又在深山老林里找過短工，他簡直不知道世界上有什么叫做困難、
解析：解這道題，可以以"童年"，"少年"，"青年"三個時期為并列點進行調整、
答案：他童年時候討過飯，少年時候在財東馬房里睡過覺，青年時候又在深山老林里打過短工、
學生做學案練習
�。ㄋ模�，進行學案練習等級測試
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