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人物與環(huán)境說(shuō)課稿
作為一位杰出的老師，總歸要編寫說(shuō)課稿，說(shuō)課稿是進(jìn)行說(shuō)課準(zhǔn)備的文稿，有著至關(guān)重要的作用。說(shuō)課稿要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的人物與環(huán)境說(shuō)課稿，歡迎大家分享。
人物與環(huán)境說(shuō)課稿1
尊敬的各位評(píng)委、老師，大家好！
今天我說(shuō)課的內(nèi)容是：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)，人美版美術(shù)第九冊(cè)第十二課《人物與環(huán)境》。
一、說(shuō)教材
本課屬于“造型、表現(xiàn)”領(lǐng)域。通過(guò)給同樣動(dòng)態(tài)的人物添加環(huán)境，使人物與環(huán)境和諧統(tǒng)一。產(chǎn)生截然不同的畫(huà)面內(nèi)容及視覺(jué)效果，訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新思維和豐富的想象力。了解繪畫(huà)中表現(xiàn)人物與添加環(huán)境背景的關(guān)系，掌握利用環(huán)境襯托人物活動(dòng)的繪畫(huà)方法。提高學(xué)生的畫(huà)面掌握能力，為以后的相關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)打下基礎(chǔ)。
二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
本著吃透教材，了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，為了促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，設(shè)立以下三維教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：了解繪畫(huà)作品中人物與環(huán)境的關(guān)系，了解人物動(dòng)態(tài)變化特點(diǎn)。
2、技能目標(biāo)：能夠根據(jù)人物的動(dòng)態(tài)變化想象活動(dòng)內(nèi)容，添加適當(dāng)?shù)谋尘�。提高學(xué)生美術(shù)的表現(xiàn)力，進(jìn)而發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造美的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生觀察生活和表現(xiàn)生活的能力。提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象力，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。
三、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解并掌握表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)變化的基本特點(diǎn)，通過(guò)給同樣動(dòng)態(tài)的人物添加環(huán)境，訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新思維，使學(xué)生具有豐富的想象力。
難點(diǎn)：根據(jù)特定的人物姿態(tài)，通過(guò)改變位置方向，添加適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，表現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容和情節(jié)。
四、說(shuō)教法與學(xué)法
本節(jié)課我在研究教材，了解學(xué)生后，結(jié)合新課程理念，設(shè)定了一下教學(xué)方法：講授法，提問(wèn)法和發(fā)現(xiàn)法。主要采取“自主、探究”的學(xué)習(xí)方式。教師的教要服務(wù)于學(xué)生的學(xué)，一切教法和學(xué)法的確立都立足于學(xué)生的主體地位。在最終學(xué)生主體地位的同時(shí)，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生參與到知識(shí)形成的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┱n程導(dǎo)入
“猜猜我在干什么”教師做一動(dòng)作，學(xué)生猜老師在干什么，學(xué)生回答內(nèi)容各式各樣，問(wèn)學(xué)生想不想知道老師到底在干什么，肯定所有同學(xué)的答案，因?yàn)榇蠹野牙蠋煼旁诹瞬煌沫h(huán)境里，所以同一個(gè)動(dòng)作有不同的`解釋，從而揭示課題《人物與環(huán)境》。
（二）講授新課
1、講授理念：認(rèn)識(shí)主體與背景的關(guān)系，動(dòng)作位置相同背景不同，表達(dá)的畫(huà)面意思不同
課件出示人物形象，并提問(wèn)：你能根據(jù)他們的姿態(tài)想象他們都在做什么嗎？學(xué)生回答，然后結(jié)合書(shū)上給出的范例進(jìn)行講解。
2、講授理念：人物動(dòng)作相同，位置不同，聯(lián)想到的畫(huà)面內(nèi)容不同。
繼續(xù)課件展示書(shū)上所提供的一對(duì)人物的圖片，是他們的位置發(fā)生變化，提問(wèn)：當(dāng)剛才那組人物位置發(fā)生變化時(shí)，你又能想出他們是在干什么嗎？引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想這是我們可以通過(guò)背景的變化得到怎樣不同的畫(huà)面效果。留給學(xué)生思考時(shí)間然后提問(wèn)。提問(wèn)后結(jié)合書(shū)上給出的范例進(jìn)行講解。
在本環(huán)節(jié)中突出學(xué)生的主體地位，即一切都是為學(xué)生服務(wù)，一切都是為了學(xué)生的未來(lái)服務(wù)，以學(xué)生的一生的發(fā)展為落腳點(diǎn)。在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和豐富的想象力。
3、講授理念：同樣姿勢(shì)的人物通過(guò)旋轉(zhuǎn)也會(huì)得到的不同效果。
展示出書(shū)上27頁(yè)人物的圖片，讓學(xué)生思考，這個(gè)人物在干什么？在之前的基礎(chǔ)上學(xué)生會(huì)得出很多不同的答案。用課件將這個(gè)人物變換角度，提問(wèn)“現(xiàn)在你們?cè)偎伎家幌滤诟墒裁矗俊痹賹⑷宋镒儞Q另一個(gè)角度，再提問(wèn)“這會(huì)兒他在干什么”可以將人物旋轉(zhuǎn)一圈，得到的學(xué)生的答案會(huì)變得五花八門。接著欣賞學(xué)生作品引導(dǎo)學(xué)生得出，同一個(gè)姿勢(shì)旋轉(zhuǎn)一下角度，添加適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，會(huì)有截然不同的效果。
這一環(huán)節(jié)中，運(yùn)用引導(dǎo)性的問(wèn)題，幫助學(xué)生積極思考，使學(xué)生能夠積極的參與到課堂中來(lái)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
4、課外拓展
課件出示幾組不同動(dòng)作的人物圖片，讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)盡情發(fā)揮想象，想象這些人物在不同環(huán)境中能干什么，位置發(fā)生變化后能干什么，角度發(fā)生變化后又能干什么。
5、表現(xiàn)創(chuàng)作
要求：學(xué)生自愿選擇課本提供或老師提供課后拓展或自己創(chuàng)作一組人物原型，自由發(fā)揮想象添加人物活動(dòng)情況和服裝及周圍環(huán)境。教師巡視輔導(dǎo)，幫助學(xué)生更好的完成作業(yè)
6、作業(yè)展評(píng)
對(duì)畫(huà)的出人意料的作品給予“特別創(chuàng)意”獎(jiǎng)，鼓勵(lì)創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)的學(xué)生，對(duì)畫(huà)面效果出色的作品給予“繪畫(huà)能手”獎(jiǎng)，鼓勵(lì)喜愛(ài)繪畫(huà)的學(xué)生。
在此環(huán)節(jié)中，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)肯定，可以維持學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)也可以讓其他的學(xué)生做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。鼓勵(lì)具有創(chuàng)意的學(xué)生作品則是為了給學(xué)生樹(shù)立榜樣，提供發(fā)展方向。學(xué)生展示作品并相互評(píng)價(jià)、相互學(xué)習(xí)。
7、課后小結(jié)
欣賞一組圖片，感受人物與環(huán)境的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生會(huì)觀察生活中的人物，發(fā)現(xiàn)生活中的美。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)
12、人物與環(huán)境
七、結(jié)束。
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，本節(jié)課我根據(jù)五年級(jí)學(xué)生的心理特征及其認(rèn)識(shí)規(guī)律，以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)法為重點(diǎn)，放手讓學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)，主動(dòng)的參與到知識(shí)形成的整個(gè)思維過(guò)程，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
我的說(shuō)課完畢，謝謝。
人物與環(huán)境說(shuō)課稿2
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)和能力：了解繪畫(huà)創(chuàng)作中人物與環(huán)境彼此呼應(yīng)、和諧統(tǒng)一的關(guān)系。利用添畫(huà)、想象激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表現(xiàn)力，提高學(xué)生表現(xiàn)完整畫(huà)面的能力。
過(guò)程和方法：通過(guò)設(shè)疑激趣，借助觀察想象、選擇拼擺和分析思考等方式，引導(dǎo)學(xué)生自主探究人物與環(huán)境之間的關(guān)系。
情感態(tài)度和價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生感受美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)過(guò)的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、表現(xiàn)生活的熱情。
二、教學(xué)重點(diǎn)
利用想象、添畫(huà)，將人物與背景有機(jī)結(jié)合，呈現(xiàn)有主題且完整的畫(huà)面。依據(jù)人物動(dòng)作特點(diǎn)想象人物在做什么，從而添加適當(dāng)?shù)沫h(huán)境背景
三、教學(xué)難點(diǎn)
人物形象的大膽塑造以及背景的情趣性。根據(jù)環(huán)境背景，為人物添加合適的衣著頭飾
四、教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)課
1、看，老師請(qǐng)來(lái)了兩個(gè)好朋友。出示圖片機(jī)器貓和大雄，猜一猜，他們?cè)诟墒裁�？學(xué)生回答
2、陸續(xù)出示課件圖片，原來(lái)他們?cè)诳辞蛸�，原�?lái)他們?cè)诳春５�，原�?lái)他們?cè)诳措娪�，原�?lái)他們?cè)谫I東西……問(wèn)：四幅圖片中什么相同？什么不同？生答：人物相同，環(huán)境不同，他們從事的事情不同，表現(xiàn)的主題不同。畫(huà)面中，人物與環(huán)境是怎樣搭配表現(xiàn)的呢？這節(jié)課我們就來(lái)研究研究。出示課題《人物與環(huán)境》。
二、授課過(guò)程
1、課件出示人物圖片，給這兩個(gè)人物圖片添加什么可以構(gòu)成畫(huà)面？生答：環(huán)境背景。你覺(jué)得可以添加什么背景內(nèi)容？生答。你想表達(dá)什么主題？生答。為什么想到表現(xiàn)這個(gè)主題？生答，根據(jù)人物的動(dòng)作。師問(wèn)：你覺(jué)得他們還在干什么？想表現(xiàn)什么主題？需要添加什么來(lái)構(gòu)成畫(huà)面？生答
2、老師談?wù)効捶�，老師覺(jué)得這兩個(gè)同學(xué)在幫媽媽晾衣服，想表現(xiàn)晾衣服的主題，課件出示洗好晾起來(lái)的衣服，洗衣服的洗衣機(jī)，水盆，墻壁和漂亮的地板圖案，這樣構(gòu)成我的畫(huà)面。
3、再出示課件圖片，展示三幅添加好的背景圖片
師問(wèn)：給人物添加什么之后構(gòu)成畫(huà)面？生答：背景環(huán)境。師問(wèn)：再添加什么能讓畫(huà)面更完整？
5、小丑表演圖片為例，再添加什么能讓畫(huà)面更完整？生答。師講解，主題是小丑表演，兩個(gè)人物就是小丑，可以怎樣表現(xiàn)他們是小丑呢？小丑有什么特點(diǎn)？學(xué)生回答。得出，出示圖片添加衣著配飾、頭部裝飾等。
6、課件出示人物圖片，問(wèn)：他在做什么？生答。逐步變換人物的方向，這時(shí)候在做什么？生回答。問(wèn)：這個(gè)人物發(fā)生了什么改變？生答：方向位置。課件出示學(xué)生作品，得出結(jié)論：我們根據(jù)人物動(dòng)態(tài)構(gòu)思畫(huà)面環(huán)境時(shí)，還可以變換人物的位置與方向進(jìn)行想象與思考，會(huì)有更新奇的創(chuàng)意。
7、課件出示兩幅作品圖片，根據(jù)人物的動(dòng)作添加合適的環(huán)境背景，再豐富人物的`衣著頭飾可以構(gòu)成完整的畫(huà)面。可是這兩幅作品效果相同嗎？你喜歡哪一幅，為什么？課件出示兩幅作品，生答。結(jié)論，可見(jiàn)畫(huà)面內(nèi)容豐富才會(huì)更生動(dòng)。
8、小結(jié)：要想構(gòu)成完整、生動(dòng)的畫(huà)面，要依據(jù)人物動(dòng)作增添環(huán)境背景，還要根據(jù)環(huán)境背景為人物增添合適的衣著頭飾，可以變換人物的位置方向來(lái)構(gòu)思，畫(huà)面內(nèi)容要豐富。
三、示范講解
老師要來(lái)創(chuàng)作一幅畫(huà)面了，展示構(gòu)思作畫(huà)步驟。出示人物圖片，我覺(jué)得這個(gè)人物像是在跳傘，所以我準(zhǔn)備表現(xiàn)跳傘的主題。老師將人物圖片粘貼在黑板上，展示構(gòu)思過(guò)程，根據(jù)主題要添加空中的環(huán)境內(nèi)容。老師逐步添加內(nèi)容使畫(huà)面完整。再為人物添加合適的衣著裝飾。最終構(gòu)成完整的畫(huà)面，將所講的理論知識(shí)運(yùn)用到作畫(huà)步驟中。
四、藝術(shù)實(shí)踐
觀察你手中的`人物形象，可將其變換方向，展開(kāi)想象，構(gòu)思畫(huà)面，將人物粘貼在畫(huà)紙上，為他添畫(huà)合適的背景環(huán)境，創(chuàng)新完成新穎的繪畫(huà)作品
五、作畫(huà)要求
1、主題明確、生動(dòng)有創(chuàng)意
2、人物動(dòng)作、衣著與環(huán)境和諧
3、畫(huà)面完整、內(nèi)容豐富
六、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)
七、學(xué)生作品展示、評(píng)價(jià)
每組各請(qǐng)一位同學(xué)前臺(tái)展示，并講解自己的畫(huà)面主題，為人物添加了什么環(huán)境內(nèi)容。學(xué)生依據(jù)作畫(huà)要求互評(píng)，最后教師建議性點(diǎn)評(píng)
八、總結(jié)
人物與環(huán)境共同確定畫(huà)面的主題，它們是和諧統(tǒng)一的關(guān)系，我們依據(jù)人物動(dòng)作增添了環(huán)境背景，也依據(jù)環(huán)境背景為人物增添了衣著頭飾，還可以將人物的方向位置進(jìn)行變換來(lái)表現(xiàn)更有創(chuàng)意的畫(huà)面。我們要將人物與環(huán)境的關(guān)系運(yùn)用到畫(huà)面中，相信你們的創(chuàng)作一定會(huì)更精彩！
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