《數(shù)一數(shù)》優(yōu)秀說課稿
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總不可避免地需要編寫說課稿，編寫說課稿是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑。我們該怎么去寫說課稿呢？以下是小編精心整理的《數(shù)一數(shù)》優(yōu)秀說課稿，希望能夠幫助到大家。
《數(shù)一數(shù)》優(yōu)秀說課稿1
一、教材分析以及學(xué)生的背景情況
我們知道，一年級的學(xué)生在入學(xué)前，經(jīng)過了學(xué)前教育，大多數(shù)兒童在未學(xué)習(xí)這一課前，已能數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)，甚至?xí)䦟�，而且在他們的生活體驗(yàn)中，常常會接觸到100以內(nèi)的數(shù)。但孩子們的頭腦中，還未必有10以內(nèi)數(shù)的概念，這一課教學(xué)就是要幫助孩子建立10以內(nèi)數(shù)的概念，為以后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)其他知識奠定十分重要的基礎(chǔ)。
《新課標(biāo)》提出教材很注重學(xué)生數(shù)感的建立，本節(jié)課就是幫助學(xué)生建立數(shù)感的起始課。主題圖是一幅鄉(xiāng)村小學(xué)開學(xué)時的情景，而我這里把其改成我們校園的情意圖（這樣使學(xué)生更有親切感與熟悉感），表面看起來好像跟數(shù)學(xué)沒有太大關(guān)系，但是，在我們教師的引導(dǎo)下，學(xué)生會通過觀察發(fā)現(xiàn)，所看到的一切只有通過數(shù)才能描述清楚，而且要經(jīng)過組織才能匯報得井然有序。這正是培養(yǎng)學(xué)生于無聲處聽驚雷、于平淡處創(chuàng)造精彩的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的開始。
基于以上分析，和對教材的理解，確定以下教學(xué)目標(biāo)
（1）通過數(shù)數(shù)活動，初步了解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況，使學(xué)生初步學(xué)會數(shù)數(shù)的方法，能夠運(yùn)用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流。
�。�2）幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，滲透思想品德教育。
�。�3）初步體驗(yàn)生活中處處有數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的主動探究精神。
教學(xué)重點(diǎn)
1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣
2、數(shù)數(shù)的方法。
教學(xué)難點(diǎn)
1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣
2、用較為簡捷明了的數(shù)學(xué)語言來匯報所看到的物體的數(shù)量。
二、教法和學(xué)法
很顯然，在教法和學(xué)法上要注意以下幾點(diǎn)：
1、動手操作學(xué)習(xí)�！皟和闹腔墼谑种讣馍稀蓖ㄟ^讓學(xué)生動手操作，注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生各種感官協(xié)同活動，做到在觀察中思維，在思維中操作，概念的形成由具體到抽象，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。
2、合作學(xué)習(xí)。師生合作、生生合作貫穿教學(xué)全過程，注意學(xué)生之間的信息交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、團(tuán)隊(duì)精神，營造平等、互助的學(xué)習(xí)氛圍。
為了實(shí)現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我設(shè)計了以下的教學(xué)環(huán)節(jié)。
三、教學(xué)過程（3個方面）
1、欣賞圖片，談話交流，自然過渡。
每個人都喜歡美麗的圖片，尤其是我們的學(xué)生，因此，本節(jié)課開始，我讓小朋友們欣賞校園的風(fēng)光，然后出示主題圖，問，我們的校園美嗎？你喜歡嗎？我以這樣的方式引入會顯得比較自然有效，沒有負(fù)擔(dān)。有的孩子在看到這些圖片后動作比較大，大聲的叫起來，這時就要對學(xué)生要進(jìn)行常規(guī)的課堂習(xí)慣養(yǎng)成的教育，比如一起看圖片的時候，先要仔細(xì)觀察，不能影響其他的同學(xué)，老師提問題的時候，要先舉手再回答，當(dāng)其他小朋友在回答問題的時候，要認(rèn)真坐好而且聆聽等等方面。然后跟學(xué)生說，其實(shí)我們美麗的校園中存在的許多的數(shù)學(xué)問題。想不想跟老師一起去發(fā)覺他們
2、層層推進(jìn)，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)。
�。�1）口頭數(shù)數(shù)
你會數(shù)數(shù)嗎？從1數(shù)到10，試試看。
伸出兩只小手，同桌之間相互數(shù)一數(shù)有幾根手指。
集體交流：先請幾個會數(shù)數(shù)的同學(xué)數(shù)給大家聽，再請不會數(shù)或數(shù)得不好的同學(xué)試著數(shù)幾次。
（2）看圖數(shù)數(shù)
�、偌ぐl(fā)觀察興趣
教師啟發(fā)提問：同學(xué)們，你們知道圖上畫的是什么地方嗎？學(xué)生回答后教師介紹：我們的校園。同學(xué)們仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？請同桌相互說一說。接下來全班交流，注意培養(yǎng)學(xué)生的傾聽習(xí)慣，我在這里隨時提醒學(xué)生：還有什么？由此自然過渡到下一個環(huán)節(jié)
�、跀�(shù)圖中的數(shù)量。
教師在學(xué)生隨意說出的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生按照數(shù)目從大到小的順序數(shù)出圖中事物的個數(shù)。
一次教學(xué)數(shù)出數(shù)量是１的人和物；其它數(shù)量的人和物。這里僅介紹1的教學(xué)。
一面國旗、一位老師、一座教學(xué)樓、一個國家等。學(xué)生回答后，教師及時指出：像這樣，一面國旗、一位教師、一座教學(xué)樓、一個國家等都可以用數(shù)字“１”來表示。一可以表示一個小事物，也可以表示一個大事物。
在教學(xué)數(shù)其它數(shù)時，注意滲透思想品德教育，如：有四個同學(xué)在小小氣象站觀測時，要及時對學(xué)生進(jìn)行熱愛科學(xué)的教育。
�、壅J(rèn)讀１——10各數(shù)。
10個物體都數(shù)完后，我把教材第4——5頁物體與數(shù)，制作成卡片，讓小朋友們看一看每一個集合圈里的物體的個數(shù)和旁邊的數(shù)。按從小到大的順序讀一讀這些數(shù)。為進(jìn)一步強(qiáng)化孩子們對數(shù)的認(rèn)讀能力，我在這里隨機(jī)出示數(shù)字卡片1——10，請學(xué)生搶答。
�、懿聰�(shù)游戲
出示1——10的卡片。允許學(xué)生提示：“猜得太大了，大了，小了，很接近了……”學(xué)生在幫助下所猜出的數(shù)不斷接近目標(biāo)數(shù)，直到猜中。猜數(shù)游戲的設(shè)計意圖在于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，使得課堂氣氛熱烈、愉快。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高漲，使知識在有趣的活動中得到鞏固。
⑤數(shù)身邊的物體。
建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)觀認(rèn)為，學(xué)習(xí)不是教師把知識簡單地傳授給學(xué)生，而是學(xué)生自己建構(gòu)知識的過程。所以，我設(shè)計了這個供學(xué)生主動探究的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自己尋找身邊的物體，并且用數(shù)量來加以描述，使學(xué)生的知識及時得到內(nèi)化，進(jìn)一步使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。然后我在這基本上，讓學(xué)生比較自己的數(shù)跟同桌的數(shù)的哪個大，為我們下一節(jié)課比一比打下基礎(chǔ)。
3、全課小結(jié)
引導(dǎo)學(xué)生相互補(bǔ)充，完成小結(jié)。
縱觀整節(jié)課的教學(xué)，注意做到以下三點(diǎn)：
1、注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察興趣；
2、應(yīng)充分利用教材的資源；
3、倡導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生合作交流的學(xué)習(xí)方式。做到既突出重點(diǎn)，又突破難點(diǎn)的教學(xué)目的。
如果還有時間與學(xué)生一起看一看數(shù)字歌游戲。
讓我們學(xué)生覺得小學(xué)的課堂跟幼兒園既有聯(lián)系又有區(qū)別，讓我們的孩子感受新紀(jì)元校園的美好，感受新紀(jì)元老師的關(guān)懷。
以上是我對第一節(jié)數(shù)學(xué)的構(gòu)思與設(shè)想，今天的準(zhǔn)備還很倉促，有許多不到位的地方希望各位老師們給予指點(diǎn)。謝謝！
《數(shù)一數(shù)》優(yōu)秀說課稿2
一、說教材
《數(shù)一數(shù)》是幼兒園小班數(shù)學(xué)內(nèi)容，本活動要求幼兒感知4以內(nèi)的數(shù)量及掌握數(shù)與物的對應(yīng)。3—4歲的幼兒活潑好動、愛玩，并樂于玩中去學(xué)習(xí)各種知識，對數(shù)的概念都有了些零碎的認(rèn)識，同時他們對數(shù)數(shù)也非常感興趣，對周圍事物充滿了好奇心，因此我選擇并設(shè)計了數(shù)一數(shù)這個活動，讓幼兒在輕松愉快的活動中自主探索、學(xué)習(xí)。初步系統(tǒng)地對數(shù)量的認(rèn)識。并能為以后學(xué)習(xí)感知10以內(nèi)的數(shù)量打下良好的基礎(chǔ)。
二、說活動目標(biāo)
教育活動的目標(biāo)是教育活動的起點(diǎn)和歸宿，對教育活動起著導(dǎo)向作用，根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，我制定了以下活動目標(biāo)：
1、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
2、通過看看、玩玩、說說、粘粘等形式感知4以內(nèi)的數(shù)量及數(shù)與物的對應(yīng)。
3、在活動中，發(fā)展幼兒的思維能力、理解和動手操作能力，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。
以上制定的活動目標(biāo)體現(xiàn)了《綱要》的精神：對幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)，倡導(dǎo)自主的學(xué)習(xí)，注重能力的培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒生動活潑，主動全面的發(fā)展。
根據(jù)目標(biāo)以及幼兒的認(rèn)知理解水平，我把活動重點(diǎn)定位于：感知4以內(nèi)的數(shù)量，掌握數(shù)與物的對應(yīng)。
活動的難點(diǎn)是：能根據(jù)各種類型的車，裝上相應(yīng)的輪子，掌握數(shù)與物的對應(yīng)。
如何突破重點(diǎn)？我為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的游戲情境，提供了好玩的玩具車和圖片資源、可操作性材料，讓每個幼兒都能夠用多種感官，多種方式進(jìn)行觀察與學(xué)習(xí)，在實(shí)際操作中，去豐富有關(guān)數(shù)的知識，并進(jìn)行集體交流，積極有效地進(jìn)行了師生互動、生生互動。
如何突破難點(diǎn)？我注重營造寬松的活動氛圍，為幼兒提供了豐富可操作性的'材料，運(yùn)用表揚(yáng)鼓勵、榜樣示范、個別指導(dǎo)等方法，注重操作性、感受性、體驗(yàn)性，鼓勵幼兒大膽積極地探索、發(fā)現(xiàn)，并樂于解決問題，讓他們在操作的過程中獲得發(fā)展。
遵循綱要中：方法手段注重操作性、感受性、體驗(yàn)性。（幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)）
三、說活動準(zhǔn)備
活動準(zhǔn)備是為了完成具體活動目標(biāo)服務(wù)的，同時幼兒是通過與環(huán)境材料的相互作用來獲得發(fā)展的�；顒訙�(zhǔn)備必須與目標(biāo)、活動主體的能力、興趣，需要等相適應(yīng)，同時也為了活動開展得更精彩，所以我作了以下的活動準(zhǔn)備：
1、創(chuàng)設(shè)玩具城（有汽車、三輪車、自行車、摩托車人手各一輛）。
2、圓點(diǎn)卡、數(shù)字卡1—4，各種類型車的圖片（汽車、三輪車、自行車、摩托車、獨(dú)輪車、小推車）。
3、貼有各種類型車圖片的小紙盒（若干個）。
貼有雙面膠的小圓點(diǎn)（若干個）。
四、說教法、學(xué)法
這一活動的教學(xué)對象是小班幼兒。他們年齡小、好玩、愛玩、好奇心強(qiáng)、注意力容易分散。根據(jù)這一特點(diǎn)，為了抓住他們的興趣愛好、充分激發(fā)他們的好奇心。我采用了情境學(xué)習(xí)法、觀察法、操作法、游戲法進(jìn)行教學(xué)，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)、充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的積極性、參與性。
1、情境學(xué)習(xí)法：為了提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在開始部分我設(shè)置了去小貓咪開的“玩具城”做客，布置了各種玩具車，讓幼兒仿佛身臨其境，興趣盎然。
2、觀察法：讓孩子們先自由觀察、再由教師帶領(lǐng)逐一觀察，讓幼兒在觀察過程中，積極思考、發(fā)現(xiàn)問題。
3、操作法：為了鞏固所學(xué)知識、加深幼兒印象與認(rèn)識，在第三環(huán)節(jié)，我讓幼兒給各種類型的車裝上相應(yīng)的輪子。讓每個幼兒都參與其中，自己動手體驗(yàn)和創(chuàng)造學(xué)習(xí)的快樂。
4、游戲法：愛玩是孩子的天性，游戲化數(shù)學(xué)也必不可少。在活動中，我用了送玩具車回家，看誰送得對的游戲，讓孩子在游戲中輕松愉快的學(xué)習(xí)。
為了更好地突出幼兒的主體地位，本活動自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題，使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過讓幼兒看看、玩玩、說說、粘粘等形式來動眼、動腦、動口、動手，引導(dǎo)幼兒自己體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。激發(fā)幼兒大膽思考和積極創(chuàng)造的能力，從而達(dá)到教學(xué)的目的。
五、說活動過程
《綱要》提出：“在教學(xué)活動中要充分體現(xiàn)幼兒的主體地位，教師為主導(dǎo)作用，要尊重每個幼兒的想法、做法和說法，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的主動性、觀察性”。
為了體現(xiàn)《綱要》精神，我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動過程，整個活動過程一共分為五個環(huán)節(jié)來進(jìn)行。
1、玩玩具車，激發(fā)幼兒興趣，初步感知4以內(nèi)的數(shù)量。
為了提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我布置了各種玩具車的“玩具城”，并設(shè)置了去小貓咪開的“玩具城”做客情境，讓幼兒仿佛身臨其境，興趣盎然，樂于玩中去學(xué)習(xí)。這樣即符合了小班幼兒活潑好動的年齡特點(diǎn)，又把幼兒的情結(jié)調(diào)動了起來，并能初步去感知4以內(nèi)的數(shù)量。
2、通過說說、看看、送送，初步學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。
此環(huán)節(jié)在說說、看看中發(fā)現(xiàn)問題，教師有目的地提出問題后，幼兒通過記憶、說說發(fā)現(xiàn)問題，即原來車子的輪子還有不一樣的呢，再由教師引導(dǎo)逐一觀察。汽車有4個輪子，三輪車有3個輪子，自行車有2個輪子，小推車有1個輪子，并初步學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。為了不使此環(huán)節(jié)的單一性，我還設(shè)計了一個小游戲“送玩具車回家”請幼兒根據(jù)圓點(diǎn)和數(shù)字說出是誰的家，然后按輪子的數(shù)量把相應(yīng)的車送回家去，讓幼兒在操作中鞏固對數(shù)量的認(rèn)識。
3、操作活動：裝輪子，進(jìn)一步鞏固對數(shù)量的認(rèn)識。
此環(huán)節(jié)中，為每個孩子提供了一個自主的氛圍，準(zhǔn)備了豐富、多樣的可操作性材料（貼有各種類型車圖片的小紙盒和貼有雙面膠的小圓片）給各種類型的車子粘貼上相應(yīng)的輪子。讓幼兒在操作游戲活動中，進(jìn)一步鞏固對數(shù)量的認(rèn)識，同時培養(yǎng)了幼兒動眼、動腦、動手的能力。
4、小結(jié)
表揚(yáng)小朋友們的聰明、能干，幫了小貓咪一個大忙，把裝好輪子的車子給小貓咪送去，體驗(yàn)成功的快樂！
總之，整個活動設(shè)計，結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，循序漸進(jìn)，能很好地激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，也充分發(fā)揮了幼兒的主體作用，也使幼兒的自身需求在提煉、升華。其實(shí)，在我們的教學(xué)中，只要傳遞者肯下功夫，不僅能實(shí)現(xiàn)自己的教育目的，而且還能使每個孩子健康、快樂地成長。
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