音樂(lè)《喜鵲鉆籬笆》說(shuō)課稿范文
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要用到說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以更好地提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。說(shuō)課稿要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的音樂(lè)《喜鵲鉆籬笆》說(shuō)課稿范文，希望能夠幫助到大家。
音樂(lè)《喜鵲鉆籬笆》說(shuō)課稿1
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)歌曲《喜鵲鉆籬笆》，要求學(xué)生能用歡快的情緒有感情地演唱歌曲。
2、要求學(xué)生結(jié)合歌曲有秩序地進(jìn)行游戲活動(dòng)，激發(fā)音樂(lè)興趣。
3、要求學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行歌表演，能做幾個(gè)彝族舞蹈的基本動(dòng)作。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)歌曲《喜鵲鉆籬笆》，能用歡快的情緒有感情地演唱。
教學(xué)難點(diǎn)：
結(jié)合歌曲有秩序地進(jìn)行游戲活動(dòng)。
教學(xué)過(guò)程：
一、律動(dòng)引入，營(yíng)造氛圍
首先播放課件，隨著歡快的音樂(lè)《掀起了你的蓋頭來(lái)》響起，同學(xué)們隨老師舞蹈，這樣，課堂活動(dòng)由律動(dòng)開始，很快把每一個(gè)學(xué)生都吸引過(guò)來(lái)參與游戲活動(dòng)，營(yíng)造和諧、民主、歡快的課堂氣氛，以愉快的心情為后邊的學(xué)習(xí)活動(dòng)做好情感鋪墊。
二、走進(jìn)彝族，了解民俗
1、播放《喜鵲鉆籬笆》伴奏音樂(lè)請(qǐng)生欣賞，體驗(yàn)樂(lè)曲歡快的情緒再簡(jiǎn)要介紹彝族文化，風(fēng)土人情，增強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)面，更為歌曲的演唱做下鋪墊。
2、范唱彝族歌曲。
三、節(jié)奏讀詞，解決難點(diǎn)
先聽教師隨著鼓點(diǎn)節(jié)奏讀詞，增強(qiáng)了濃濃的音樂(lè)韻律感，《喜鵲鉆籬笆》的節(jié)奏瑯瑯上口，通過(guò)師讀、生讀、師生接龍讀詞的方法，學(xué)生在模仿中漸漸熟悉歌曲，解決節(jié)奏的難點(diǎn)，再過(guò)渡到學(xué)唱歌曲階段。
四、演唱歌曲，動(dòng)口動(dòng)腦
由讀節(jié)奏入手，引入歌曲，通過(guò)老師對(duì)彝族的介紹，勾起學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心和新鮮感，學(xué)唱歌曲時(shí)采用老師唱曲、學(xué)生唱詞、分句教唱的方法來(lái)降低難度，使導(dǎo)學(xué)、鋪墊、演唱教學(xué)處處在生動(dòng)活潑的氣氛中進(jìn)行，由易到難，逐步完成教學(xué)目標(biāo)。
五、隨樂(lè)律動(dòng)，激發(fā)興趣
這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生隨歌曲音樂(lè)和老師一起律動(dòng)，掌握彝族舞蹈的.基本動(dòng)作，體驗(yàn)音樂(lè)課的無(wú)窮樂(lè)趣。而教師本人強(qiáng)化參與者，合作者身份，以增強(qiáng)與學(xué)生的親和力，師生共同嘗試，體驗(yàn)平等、和諧、民主的師生關(guān)系。
六、游戲延伸，快樂(lè)升華
《喜鵲鉆籬笆》是彝族小朋友做游戲時(shí)唱的歌曲，在這一環(huán)節(jié)我向?qū)W生了解他們平時(shí)喜歡做的游戲，如：跳山羊、丟手娟、跳皮筋、老鷹抓小雞、火車鉆洞、打花巴掌……然后在《喜鵲鉆籬笆》這首歡快的樂(lè)曲中，請(qǐng)生選擇自己最喜歡的游戲邊唱《喜鵲鉆籬笆》這首歌邊做游戲，在游戲的同時(shí)鞏固了歌曲。讓孩子在自己最喜歡的游戲中結(jié)束本課學(xué)習(xí)，學(xué)生的情緒達(dá)到高潮，求知欲得到滿足，短短的四十分鐘雖已過(guò)去，但他們?nèi)猿两跉g樂(lè)當(dāng)中。
七、課堂小結(jié)，結(jié)束新課
今天，同學(xué)們唱得高興，玩得也高興，學(xué)會(huì)了貴州彝族民歌《喜鵲鉆籬笆》，感受了歡快的情緒，你們?cè)谙硎芸鞓?lè)的同時(shí)，也請(qǐng)你們把快樂(lè)傳播給身邊的每一個(gè)人，好不好？今天的課就上到這，同學(xué)們?cè)僖姡?/p>
音樂(lè)《喜鵲鉆籬笆》說(shuō)課稿2
我今天說(shuō)課的題目的是歌曲教學(xué)《喜鵲鉆籬笆》。
唱歌教學(xué)作為小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的重要組成部分，是實(shí)施美育的重要環(huán)節(jié)之一。怎么讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)環(huán)節(jié)、富有創(chuàng)造性的體驗(yàn)音樂(lè)要素、快樂(lè)學(xué)唱，在學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中欣賞美，感受美，創(chuàng)造美，收獲美的體驗(yàn)，享受美的愉悅，讓音樂(lè)課堂成為“美”的體驗(yàn)場(chǎng)，這應(yīng)該是小學(xué)音樂(lè)課永遠(yuǎn)值得探索和不懈追求的目標(biāo)。
一、課題研究
感受歌曲情緒，體驗(yàn)音樂(lè)律動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
二、教材分析
本課是人音版小學(xué)音樂(lè)二年級(jí)下冊(cè)第五課內(nèi)容，歌曲《喜鵲鉆籬笆》是一首貴州的彝族兒童游戲歌曲。五聲宮調(diào)式，42拍，單樂(lè)段結(jié)構(gòu)。歌曲以富有民族特色的語(yǔ)言、歡快的律動(dòng)展現(xiàn)了彝族兒童游戲時(shí)載歌載舞、無(wú)比歡快的心情�！鞍⑽骼镂鳌睘椤拔覀兪呛门笥选钡囊馑迹扒蠖吕瞾�(lái)嗡啊”是表示歡樂(lè)情緒的襯詞。
三、教學(xué)涉及思路
新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)“以審美為核心”，該教學(xué)設(shè)計(jì)力求從音樂(lè)本體挖掘歌曲的審美因素，引導(dǎo)學(xué)生從審美視角詮釋音樂(lè)。力爭(zhēng)在教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法上堅(jiān)持“以人為本”注重學(xué)生個(gè)體的宗旨，面對(duì)一個(gè)個(gè)活潑智慧的學(xué)生個(gè)體，無(wú)論教學(xué)導(dǎo)入、教材挖掘還是學(xué)生創(chuàng)編活動(dòng)的設(shè)計(jì)都結(jié)合二年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣及音樂(lè)的創(chuàng)新能力。
四、學(xué)情分析
少數(shù)民族歌曲對(duì)學(xué)生而言稍感陌生，但律動(dòng)鮮明，符合低段孩子們活潑好動(dòng)的年齡特點(diǎn)。二年級(jí)的學(xué)生們已初步具有感受和理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)的能力，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性會(huì)非常高，體驗(yàn)音樂(lè)的熱情高漲。在這堂課的教學(xué)過(guò)程中我采用合作探究法、快樂(lè)教學(xué)法等，堅(jiān)持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，自主學(xué)習(xí)為主線，創(chuàng)新創(chuàng)造為目的”的教學(xué)原則，使學(xué)生積極主動(dòng)參與到教學(xué)情境中來(lái)，寓教于樂(lè)，得到美得熏陶。
五、教學(xué)內(nèi)容：
1、學(xué)習(xí)歌曲《喜鵲鉆籬笆》。
2、按節(jié)奏讀歌詞，理解歌詞的意思。
3、隨歌曲做律動(dòng)，并掌握彝族舞蹈的基本動(dòng)作。
六、教學(xué)目標(biāo)
1、感受歌曲情緒、速度掌握歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，能伴簡(jiǎn)單肢體律動(dòng)演唱歌曲。
2、感受歌曲活潑跳躍的情緒，通過(guò)了解歌曲中彝族語(yǔ)匯的含義，體驗(yàn)彝族兒童游戲的歡快心情。
3、引導(dǎo)學(xué)生以自我分析、體驗(yàn)合作的方式主動(dòng)參與歌曲欣賞，了解歌曲語(yǔ)言、節(jié)拍節(jié)奏特點(diǎn)，體驗(yàn)歌曲律動(dòng)。通過(guò)舞蹈創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)創(chuàng)新能力。
七、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：感受彝族兒童無(wú)憂無(wú)慮的歡快心情，并能富有感情、有表情地演唱歌曲《喜鵲鉆籬笆》。
教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)歌曲演唱情緒及節(jié)奏、音高、音準(zhǔn)的把握。
八、教學(xué)用具：
多媒體、鋼琴、播放器、雙響筒、小紅花。
九、教學(xué)過(guò)程：
一）組織教學(xué)
1、聽音樂(lè)做律動(dòng)。
2、師生問(wèn)好。
二）歌曲《喜鵲鉆籬笆》
（一）教學(xué)導(dǎo)入
1、提問(wèn)
師：同學(xué)們，我國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家，你們知道在我國(guó)有多少個(gè)民族嗎？非常正確！56個(gè)民族56枝花，百花爭(zhēng)艷，各顯千秋。
2、師：那么今天又會(huì)是哪朵美麗的花朵向我們綻放呢？請(qǐng)欣賞（播放《喜鵲鉆籬笆》視頻）。你知道這是我國(guó)哪個(gè)民族嗎？
3、彝族簡(jiǎn)介
師：對(duì)。彝族人民非常好客，他們居住的地方有美麗的風(fēng)景和秀麗的山水，每逢節(jié)日他們就會(huì)穿上漂亮的衣服去參加唱歌跳舞，彝族的服飾特別鮮艷、漂亮，這些服飾種類繁多、色彩紛呈。這是彝族的傳統(tǒng)文化和審美意識(shí)的具體體現(xiàn)。彝族人民能歌善舞，在民間有各種各樣的曲調(diào)，如：爬山調(diào)、迎客調(diào)、娶親調(diào)等。彝族的舞蹈也頗具特色，分集體舞和獨(dú)舞兩類。動(dòng)作歡快、節(jié)奏感強(qiáng)，通常有笛子、月琴、三弦伴奏。說(shuō)到彝族的樂(lè)器那更是豐富多彩如：葫蘆笙、巴烏、月琴、三弦等。彝族的節(jié)日有彝族年、火把節(jié)、跳歌節(jié)等。重點(diǎn)介紹火把節(jié)（略）。聽完李老師的介紹，你們喜歡彝族嗎？（喜歡）今天呀，老師給大家?guī)?lái)了一首好聽的彝族民歌《喜鵲鉆籬笆》，請(qǐng)看大屏幕。
4、出示課題
師：剛才我們欣賞的這首歌曲的名字叫《喜鵲鉆籬笆》，是彝族小朋友們做游戲時(shí)唱的歌曲。
（二）學(xué)習(xí)歌曲
感受歌曲：
1、聽錄音
師：你們想不想聽老師是怎樣演唱這首歌的呢？
2、提問(wèn)
師：歌曲主要表現(xiàn)了怎樣的情緒？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)歌中唱了什么？
3、教師出示完整的歌詞
4、解釋詞義
師：彝族人民也有自己的語(yǔ)言，你們知道“阿西里西”是什么意思嗎？是“我們是好朋友”。“求堵啦來(lái) 求堵啦來(lái) 嗡啊嗡啊”是表現(xiàn)歡快情緒的襯詞。
5、師生按節(jié)奏讀歌詞。（師一句、生一句）
6、跟節(jié)奏讀歌詞（雙響筒伴奏）
（三）學(xué)唱歌曲：
1、傾聽音樂(lè)的旋律。
師：請(qǐng)同學(xué)們休息一下，聽老師用鋼琴?gòu)椄枨男伞?/p>
2、對(duì)口型游戲
師：請(qǐng)同學(xué)們聽歌曲范唱，只張嘴不出聲。
3、跟鋼琴輕聲哼唱。
4、欣賞錄音范唱。
師：他們唱得怎么樣？
5、完整演唱歌曲。
6、歌曲處理（講解演唱技巧：自然大方、吐字清晰、富有感情、氣息流暢、強(qiáng)弱力度的變化，還要有表情。）
師：同學(xué)們！你們做游戲時(shí)的心情如何？注意“求堵啦來(lái) 求堵啦來(lái) 嗡啊嗡啊”表現(xiàn)了彝族小朋友召喚朋友來(lái)做游戲時(shí)的歡快的心情，大家應(yīng)該唱得歡快些�，F(xiàn)在，讓我們把自己想象成那群少年，體會(huì)一下愉悅的心情，然后帶著這種心情再把這首歌演唱一遍。
三）拓展部分—— 學(xué)彝族基本舞蹈動(dòng)作
師：咱們中國(guó)的少數(shù)民族個(gè)個(gè)能歌善舞，彝族也不例外，我們一起來(lái)跳跳彝族的舞蹈怎么樣？
1、講解示范動(dòng)作
2、生學(xué)跳
3、跟音樂(lè)跳
4、邊唱邊跳（有表情的演唱歌曲并隨音樂(lè)舞蹈）
師：請(qǐng)每一個(gè)同學(xué)都動(dòng)起來(lái)、唱起來(lái)吧！
四）結(jié)束語(yǔ)：
師：音樂(lè)是人們了解一個(gè)民族文化的窗口。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)都能熱愛我們的少數(shù)民族，更加喜愛我們的少數(shù)民族音樂(lè)。請(qǐng)同學(xué)們回去后把這首好聽的歌曲唱給家人或朋友聽，讓我們把快樂(lè)傳遞給身邊的每一個(gè)人，好不好？
五）下面請(qǐng)聽顏老師向你們?cè)僖姡÷犚魳?lè)有秩序的走出教室。
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