關(guān)于小明的一天說(shuō)課稿
一、說(shuō)教材
《小明的一天》是北師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第八單元《認(rèn)識(shí)鐘表》的第一課時(shí)， “小明的一天”主要是認(rèn)識(shí)整時(shí)和半時(shí)的情境教材，教材根據(jù)小朋友的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，安排了6個(gè)整時(shí)和半時(shí)的時(shí)間讓學(xué)生認(rèn)識(shí)鐘面，題材非常生活化，是學(xué)生感興趣的話(huà)題之一，能學(xué)以致用。
二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
1、 結(jié)合具體的生活情境，從整體上認(rèn)識(shí)鐘表，會(huì)用整時(shí)或半時(shí)描述一天的活動(dòng)。
2、通過(guò)認(rèn)一認(rèn)和撥一撥等活動(dòng)，會(huì)認(rèn)讀整時(shí)和半時(shí)。。
3、 在具體情境中，逐步養(yǎng)成珍惜時(shí)間的觀念和合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。
三、說(shuō)重難點(diǎn)
通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)認(rèn)讀整時(shí)和半時(shí)作為教學(xué)重點(diǎn)，在觀察、對(duì)比之后了解整時(shí)和半時(shí)的特點(diǎn)后，在鐘面上能撥出整時(shí)和半時(shí)作為教學(xué)難點(diǎn)。
四、說(shuō)教法學(xué)法
為了讓一年級(jí)的小朋友在樂(lè)中學(xué)，在學(xué)中樂(lè)我主要采用直觀情景教學(xué)，通過(guò)猜謎語(yǔ)、認(rèn)一認(rèn)、動(dòng)手撥一撥等形式讓學(xué)生在活動(dòng)中互相合作、互相交流從而獲得知識(shí)與技能。
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
首先我采用謎語(yǔ)導(dǎo)入的方式引入本課教學(xué)，我利用課件播放謎面“滴答，滴答，會(huì)走沒(méi)有腿，會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴，它會(huì)告訴你，什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡�！薄巴瑢W(xué)們猜猜看，它會(huì)是什么呢？”當(dāng)學(xué)生通過(guò)努力猜出謎底后，學(xué)習(xí)興趣陡然高漲，我因勢(shì)利導(dǎo)“現(xiàn)在就和老師一起去鐘表王國(guó)，去認(rèn)識(shí)鐘表王國(guó)的居民們。采用猜謎語(yǔ)這種貼近學(xué)生生活實(shí)際的方式導(dǎo)入新課，不但能有效激發(fā)學(xué)生的思維，而且能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，為新課的教學(xué)做好情感和知識(shí)的鋪墊。
接著，我利用學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，進(jìn)入“新知探究”環(huán)節(jié)、認(rèn)識(shí)整時(shí)，利用課件展示情境圖，看，小明就是一個(gè)珍惜時(shí)間的好孩子，他的`學(xué)習(xí)可好了，想看看他是怎么安排時(shí)間的嗎？（出示四幅整時(shí)的主題圖）
2、問(wèn)：誰(shuí)認(rèn)得這四個(gè)鐘面上所表示的時(shí)間，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，小明在什么時(shí)間做些什么？
3、7點(diǎn)、8點(diǎn)、12點(diǎn)、4點(diǎn)都是口頭語(yǔ)，書(shū)面語(yǔ)叫“時(shí)”（板書(shū)）這四個(gè)時(shí)間分別是7時(shí)、8時(shí)、12時(shí)、4時(shí)、這四個(gè)時(shí)間是整時(shí)。
4、觀察比較：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這四個(gè)鐘面上的時(shí)針和分針在整時(shí)的時(shí)候有什么相同和不同。小組交流一下。
5、教師小結(jié)：分針指12，時(shí)針指幾就是幾時(shí)。
6、教師在鐘面上拔出整時(shí)學(xué)生說(shuō)出時(shí)間。并說(shuō)說(shuō)是怎么想的。
7、師說(shuō)出幾時(shí)。學(xué)生在鐘面上拔出來(lái)。舉起來(lái)訂正。
然后，我教學(xué)生認(rèn)識(shí)半時(shí)，師：剛才同學(xué)們表現(xiàn)得可真不錯(cuò)，下面咱們一起來(lái)看看小明在其他的時(shí)間都在做些什么？
問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)出這兩個(gè)鐘面上所表示的時(shí)間？
師小結(jié)：當(dāng)分針指著6時(shí)，就表示走過(guò)了鐘面的一半，我們叫他半時(shí)，那時(shí)針剛過(guò)數(shù)字幾我們就說(shuō)這是幾時(shí)半。
師拔出半時(shí)。生回答。
同桌一個(gè)拔一個(gè)說(shuō)。
練習(xí)時(shí)，我先出示書(shū)上的兩個(gè)練習(xí)，認(rèn)一認(rèn)，連一連來(lái)鞏固整時(shí)、半時(shí)的認(rèn)讀及記錄時(shí)間的方法。然后出示兩個(gè)補(bǔ)充練習(xí)，對(duì)我們今天所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展。
最后與同學(xué)們一起對(duì)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)。
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