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小學三年級語文《石頭書》說課稿

時間:2021-03-27 17:38:26 說課稿 我要投稿

小學三年級語文《石頭書》說課稿

  教學內(nèi)容:蘇教版實驗教材,P95——98第17課《石頭書》。

小學三年級語文《石頭書》說課稿

  教學目標:

  1、能正確、流利朗讀課文。

  2、在反復(fù)朗讀中學會本課生字,理解由生字組成的詞語。

  3、初步了解課文大意,認識人物對話。

  教學重、難點:

  教學重點:能正確,流利,有感情地朗讀課文,學會本課生字。

  教學難點:初步了解課文大概內(nèi)容,注意培養(yǎng)學生學習與思考問題的良好習慣,同時也培養(yǎng)學生的書寫能力。

  課前準備:各種石頭、生字卡片、電腦課件。

  教學設(shè)計:

  一、激趣對比導(dǎo)入:

  1、同學們,再一次看到大家,老師心里很高興,所以今天老師帶來了兩個禮物,這第一件禮物就是:出示語文書,問這是什么。磕悄銈兡芨嬖V老師語文書用什么用么?(生答)說得真好,老師帶來的的第二件禮物就是:出示石頭(生答)其實這也是一種書,他同樣教給我們知識,這叫做石頭書,今天我們就來學習這一課。

  2、板書課題:17、石頭書(齊讀課題)

  3、當你們第一次讀到這一課題,讀到石頭書這三個字時,你們想到了什么?你們有什么疑問嗎?

  學生質(zhì)疑:

  (1)石頭怎么能做書呢?

 。2)石頭書有多重。

 。3)石頭書的作者是誰?

 。4)石頭書上有什么內(nèi)容?

  (5)石頭書有什么作用?

  過渡:石頭書里的'學問可真不少!老師今天帶來了一些石頭書,你們來看看里面有哪些學問?(課件)

  過渡:同學們觀察得很仔細,說得也很富有想象力,那就讓我們一起來看看課文里是怎么說石頭書的。

  二、初讀指導(dǎo)

  1、出示自學要求。(投影)

  2、學生自學課文。

  3、檢查詞語自學情況。

  (1)快速認讀生字。(生字卡片)

 。2)開火車認讀生字。

 。3)學生認讀詞語。(投影)

  4、檢查讀書自學情況。

 。1)師生分句對讀。

 。2)男女生分節(jié)對讀。

  過渡:一天,川川和磊磊在山上玩,看見一個勘探隊員正趴在一塊石頭上,聚精會神地看著什么。那他們都看到了哪些呢?

  5、默讀課文,然后說一說你讀懂了什么?(相機板書)

  6、小結(jié)。

  學到這里,你們覺得石頭書到底是一本()的書。(課件)

  三、總結(jié)

  同學們,通過今天的學習,我們知道了石頭書里有很多知識,里面既有字,還有畫,那這些字啊、畫啊是怎么形成的,石頭書里還有哪些知識,我們將下節(jié)課來學習。

  四、鋼筆字指導(dǎo)。

  1、指導(dǎo)寫法。

  2、學生描紅。

  字:雨痕、波痕、礦物

  板書設(shè)計:17、石頭書畫(化石):樹葉、貝殼、小魚

  教后記:通過多遍朗讀課文,以老師的感情帶動學生的感情,整體感知課文,學懂課文。

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