小學(xué)三年級語文玩出了名堂說課稿

　　第一課時

　　學(xué)習(xí)目標

　�、僬J識“閱、固、調(diào)”等6個生字。會寫“堂、鏡、閑”等12個字。能正確讀寫“名堂、浪費、鏡片”等17年詞語。

　　②理解課文內(nèi)容，并有感情的朗讀課文

　�、叟囵B(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和搜集資料的能力。

　　教學(xué)重難點：理解課文內(nèi)容，并有感情的朗讀課文

　　教學(xué)過程：

　　談話導(dǎo)入

　�、俳處熞�述。愛玩，是孩子們的天性。同學(xué)們平常愛玩什么?爸爸媽媽是怎么對待的?和大家交流一下好嗎?

　　②學(xué)生交流。

　�、劢處煂�(dǎo)入。玩耍常被認為是浪費時間、不務(wù)正業(yè)的行為，然而在科學(xué)史，有許多偉大的發(fā)現(xiàn)卻是在玩耍中產(chǎn)生的。今天，我們要學(xué)的課文，題目就是“玩出了名堂”。(板書課題并讀題)

　�、軐W(xué)生讀題，想想能提出哪些問題。

　�、萁處熆蓪�學(xué)生提出的問題列在黑板上。如：

　　c.他玩的是什么?

　　d.怎么玩的'?

　　e.他玩出什么名堂?

　　初讀感知

　�、俳處煶鍪咀宰x要求。

　　a.畫出不認識的字和不理解的詞語，讀準字音，查字典或聯(lián)系生活經(jīng)驗理解詞語，讀通句子。

　　b.讀完以后，想想自己能解答同學(xué)們提出的哪些問題?

　�、趯W(xué)生自主讀書。

　�、蹤z查自學(xué)。

　　a.出示生字卡片，檢查認讀生字情況。

　　b.出示新詞，各自交流自己是用什么方法理解詞語的。

　　c.指名分段朗讀課文。

　　精讀課文，領(lǐng)悟玩法

　　①多遍朗讀課文第三自然段。

　�、诋嫵霰硎尽巴妗钡木渥�，指名學(xué)生再讀。

　　③教師引導(dǎo)：想象一下，列文虎克是怎樣磨鏡片的，他心里會怎樣想?

　�、軐W(xué)生交流想象時，教師要注意點撥：盡管把厚玻璃四周磨薄是件枯燥的事，但是因為他喜歡，他想用它來看細微的東西，所以他才玩得這么投入。

　�、葜笇�(dǎo)朗讀。能用贊賞的語氣讀讀這一自然段嗎?

　　課堂練習(xí)，當(dāng)堂展評

　�、倬毩�(xí)寫“堂、鏡、閑、待、閱”這五個字。

　�、诔瓕懺~語表中的詞語。

　�、郛�(dāng)堂展評。

　　課后活動

　　搜集并閱讀古今中外“玩出名堂”的故事。

　　第二課時

　　學(xué)習(xí)目標

　�、僬J識“閱、固、調(diào)”等6個生字。會寫“堂、鏡、閑”等12個字。能正確讀寫“名堂、浪費、鏡片”等17年詞語。

　�、诶斫庹n文內(nèi)容，從列文虎克玩出名堂的過程中受到啟發(fā)。

　�、蹖憣懽约和嬷械臉啡ず褪斋@。

　　教學(xué)重難點：寫寫自己玩中的樂趣和收獲。

　　教學(xué)過程：

　　復(fù)習(xí)回顧

　�、俾爩懮�字詞。

　�、谟米约旱脑捳f說列文虎克一開始是怎樣玩鏡片的。

　　繼續(xù)讀書，了解玩出的名堂

　�、俳處熞�言：列文虎克就這樣玩，玩出了什么名堂?我們繼續(xù)學(xué)習(xí)、研究。

　�、趯W(xué)生朗讀第四自然段。

　　a.自由朗讀，一邊讀一邊想：列文虎克是怎么玩的?他發(fā)現(xiàn)了什么?

　　b.指名學(xué)生多人次朗讀，以使學(xué)生盡可能地攝取更多信息，生發(fā)感想。

　�、劢涣饔懻摗�

　　抓住以下要點：

　　a.有新的想法?：把兩片放大鏡放在一起，會怎么樣呢?

　　b.有新的玩法：一片放大鏡固定，另一片可以隨意調(diào)節(jié)。

　　c.有新的發(fā)現(xiàn)：看到了一個平時看不到的“小人國”世界。

　�、苻D(zhuǎn)換角色想象。假如你是列文虎克，這樣改變一下玩法竟發(fā)現(xiàn)了一個新的世界，你的心情會是怎樣的，心里會怎樣想?

　�、堇首x體會感情。請同學(xué)們朗讀“他用顯微鏡觀察水……比地球上的居民要多得多”，體會感情。

　　a.自由朗讀這部分內(nèi)容，想想朗讀時應(yīng)該表達怎樣的感情。

　　b.感情朗讀，評點交流。

　�、薇磉_感悟。了解了列文虎克玩中的發(fā)現(xiàn)以后，你想對列文虎克說些什么?(可多人次談，學(xué)生交流時教師要畫龍點睛地點撥、肯定)

　　欣賞玩出的名堂

　�、倭形幕⒖丝吹降摹靶∪藝�”究竟是什么?他究竟玩出了什么大名堂?讓我們再來讀讀課文最后一段吧。

　�、趯W(xué)生朗讀第五自然段。

　　a.自由朗讀，一邊讀一邊畫出有關(guān)句子，可多遍地讀，另外還可參閱資料袋里的有關(guān)內(nèi)容。

　　b.指名學(xué)生多人朗讀。

　�、劢涣饔懻摚篴.“小人國”指的是什么?b.他究竟玩出了怎樣的大名堂?

　�、苤该�朗讀資料袋里的內(nèi)容，議議發(fā)現(xiàn)微生物對人類的貢獻。

　�、菰俅纹纷x：對這一段中的標點符號有什么新的發(fā)現(xiàn)?(著重體會引號的用法)

　　交流玩中收獲

　�、俳處熞�述。同學(xué)們平常都愛玩，在玩中也得到一些收獲和啟發(fā)，也得到不少的樂趣。下面交流一下我們玩中的收獲好嗎?

　�、趯W(xué)生先在小組里交流，然后選出一名同學(xué)到臺前介紹。

　　練習(xí)生字

　�、俪鍪旧�字卡片或顯示電腦課件中的生字：腿、隨、調(diào)、簡、拜、訪、具。

　�、趯W(xué)生說說怎樣把這些字寫得正確、漂亮。

　�、蹖W(xué)生練寫生字，當(dāng)堂展評。

　　拓展活動

　　把自己的玩法和收獲寫下，準備在“玩法大比拼”的故事會上講一講。

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