一、工作思路
　　繼續(xù)堅持以基礎教育課程改革為中心，圍繞課程改革的推進和教學質(zhì)量的提升這一工作重心開展工作，堅持科學發(fā)展的工作原則，在扎實有效的教研工作中一如既往地強化“研究、指導、管理、服務”的工作職能，形成民主、開放、高效的教研機制，深化綜合實踐活動課程的實施層次和水平。
　　繼續(xù)圍繞學校在課程實踐中的難點和重點問題展開細致而又深入的研究，逐步引導學校在綜合實踐活動課程建設上走向常態(tài)，逐步探索信息技術(shù)與學科整合的教學研究，全面推動這門課程在全校范圍內(nèi)的有序開展和全面探索。
　　積極挖掘?qū)W校在綜合實踐活動課程實施過程中的已有資源和成功經(jīng)驗并加以提煉，逐步形成我校在綜合實踐活動課程方面的教育特色。
　　二、教學內(nèi)容及課時安排
　　按照省、市文件精神，結(jié)合我校實際安排如下：
　　1、高一年級勞動與技術(shù)課以《勞動與技術(shù)》課本為依據(jù)設計教學，也可開發(fā)自編教材或綜合實踐活動主題，需將方案報學校教科室備案。每周一課時。
　　2、高二、高三年級勞動與技術(shù)以《綜合實踐活動》為主、《勞動與技術(shù)》課本為輔設計教學。每周一課時。
　　三、主要工作
　�。ㄒ唬┓e極落實課程常規(guī)，夯實課程實施基礎
　　1．理性分析我校的實際情況，引導學校和教師加強對綜合實踐活動實施方面的研究，落實課程計劃。
　　2．開展形式多樣的現(xiàn)場觀摩和研討活動，加強對教學過程的指導，全面推動綜合實踐活動教學實踐的發(fā)展。
　　3．完善教研組建設，優(yōu)化師資配置的方式。積極推進學校特色資源和優(yōu)勢資源的建設，提高學校課程實施的能力和水平。
　　4．廣泛征集學校在課程建設中形成的優(yōu)秀經(jīng)驗，并組織相關(guān)的評比活動（教師案例、課堂指導設計、計劃總結(jié)等），逐漸豐富我校高中綜合實踐活動實施策略。
　　6．繼續(xù)開展教學實踐周活動。
　　7．積極探索信息技術(shù)與學科整合的教學研究
　�。ǘ�）組織多項教研活動，提升課程理解水平
　　1．繼續(xù)開展“再學習課改理念，再反思課改行為”以及“課堂教學有效性”為主體的研討活動。進一步學習貫徹教育部《普通高中課程方案(實驗)》、《普通高中綜合實踐活動實施與管理》等文件精神，提高對課程改革必要性、重要性和艱巨性的認識，熟悉相關(guān)學段的課程信息，如課程的產(chǎn)生背景、課程性質(zhì)、課程內(nèi)容、課程基本理念、課程管理、課程評價等等，提高教師的問題意識和專業(yè)水平，始終保持與新課程同行。
　　2．引導參與綜合實踐活動教學的教師努力學習現(xiàn)代信息技術(shù)，促進教師隊伍信息素養(yǎng)的養(yǎng)成，積極探索信息技術(shù)與學科整合的教學研究，提高教師應對新課程改革的適應能力。
　　3．堅持每月一次的教研活動和不定期舉辦的主題沙龍研討，營造良好的學術(shù)氛圍，為參與綜合實踐活動教學的教師提供交流和研討的平臺。
　　4．引導教師進行綜合實踐活動案例分析，增強對綜合實踐活動教學實踐的理解和領悟，從而更加科學地指導自己的教學工作。
　　5．繼續(xù)組織高中教師密切關(guān)注高中綜合實踐活動課程實施情況。
　�。ㄈ�）積極開展研究工作，提高課程實施能力
　　1．進一步穩(wěn)固綜合實踐活動課程的研究團隊，開展課題研究式的課程實驗，緊緊圍繞影響課程健康持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵性問題進行行動研究，積累可行性經(jīng)驗，為整體推進課程發(fā)展提供參考依據(jù)。
　　2．加強信息技術(shù)與課程整合等重點項目在綜合實踐活動課程中的有效滲透和融合，引導學校根據(jù)自身發(fā)展需要有選擇地創(chuàng)建課程與教學特色。
　　4．加強對綜合實踐活動的評價研究，進一步完善學生的學業(yè)評價體系。
　　5．關(guān)注高中課程改革的發(fā)展狀況。