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初中學(xué)校教研室工作計劃（精選10篇）
時間過得飛快，我們的工作又將迎來新的進步，是時候認(rèn)真思考工作計劃如何寫了。說到寫工作計劃相信很多人都是毫無頭緒、內(nèi)心崩潰的狀態(tài)吧！以下是小編整理的初中學(xué)校教研室工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中學(xué)校教研室工作計劃 1
本學(xué)期我們工作的指導(dǎo)思想是：牢固我樹立科學(xué)發(fā)展觀，始終不渝堅持以人為本，；加強教師隊伍建設(shè)，特別是對青年教師的培養(yǎng)，努力提高教科研水平，圍繞工作的指導(dǎo)思想，在完成上級布置的教研任務(wù)和教研室日常工作外，今年我們要著重抓好以下以下幾項工作：
一、加強師資隊伍建設(shè)
一步加強校本研究和培訓(xùn)工作，努力更新教職工教學(xué)觀念，充實業(yè)務(wù)知識，提高業(yè)務(wù)水平。新學(xué)期教研室與其他科室一道擬舉辦全校性、專題性教師培訓(xùn)培訓(xùn)二期，使得全體教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)都有不同程度的提高。每一位教師都要樹立強烈的責(zé)任意識，競爭意識，質(zhì)量意識，以學(xué)生的發(fā)展為已任，以學(xué)校的發(fā)展為重，不斷提高自身的育人素質(zhì)和師德素養(yǎng)。要通過加強校本培訓(xùn)，不斷提高教師的教學(xué)技能。重視對青年教師的培養(yǎng)、指導(dǎo)和管理工作，在青年教師中開展青年教師成長等系列活動，力爭使每位青年教師在師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教書育人的.實際工作能力方面迅速成長起來，盡快成為骨干教師。要加強學(xué)科研究、探索適應(yīng)學(xué)科特點，適合學(xué)生實際的課堂教學(xué)模式或方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的支持者、指導(dǎo)者、幫助者和合作者。
二、提高各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的工作重心，創(chuàng)新管理模式，加強教學(xué)教研，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)資源等方式來提高課堂教學(xué)水平，是切實提高學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的重要手段。本學(xué)期教研室與學(xué)校其他處室配合落實以下幾項工作：第一，舉行四次學(xué)校公開課。第二堅持新、老結(jié)對子制度，加強對青年教師的培養(yǎng)。第三，舉行信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合公開課活動，力求信息技術(shù)與課程整合工作有新突破，舉行初中教師優(yōu)質(zhì)課間比賽。第四，提倡教師個人主頁建設(shè)，把教師個人主頁做為展示教師才華的舞臺，學(xué)校教學(xué)信息化窗口，提升我校教科研的平臺，充分利用學(xué)校的信息技術(shù)資源，拓展了教科研的空間。第五，各教研組開展一系列旨在提高教學(xué)質(zhì)量的系列公開教學(xué)，培養(yǎng)了教學(xué)骨干，促進了青年教師的迅速成長。
三、加強教研教改工作
抓好教研組、備課組建設(shè)。教研組要集中研究教學(xué)改革趨勢，集思廣益，提高工作的科學(xué)性、針對性、實效性，逐漸形成"團結(jié)奉獻、務(wù)實創(chuàng)新、圖強圖盛"的團隊精神。備課組要認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱、新教材，把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神；及時總結(jié)教師中的經(jīng)驗，搞好教學(xué)研究工作，組織好組內(nèi)的各類教學(xué)活動。要繼續(xù)強化對備課組管理。備課組工作要做到集體性和自主性的和諧統(tǒng)一，做到共性與個性的完善結(jié)合。要研究新課程標(biāo)準(zhǔn)的特點，要研究教材重點難點，要研究知識的系統(tǒng)，還要研究學(xué)生基礎(chǔ)，探討教法學(xué)法。要繼續(xù)抓好常規(guī)工作。加強學(xué)習(xí)和反思；加強教學(xué)研究，提高課堂效率。牢固樹立面向全體學(xué)生，促進學(xué)生全面發(fā)展。要樹立充分發(fā)展學(xué)生個性的教學(xué)思想，促成學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，全面提高學(xué)生的人文和科學(xué)素養(yǎng)。要發(fā)揮考試評價功能，實行教學(xué)督查制。對教師的日常教學(xué)環(huán)節(jié)全方位進行檢查評比。規(guī)范教學(xué)行為，提升學(xué)科質(zhì)量。
采取一切切實有效的措施，確保高考、中考和會考再創(chuàng)好成績。要繼續(xù)實施"抓中間，促兩頭"的策略，以確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。加強信息交流和反饋，充分研究學(xué)生，深入教學(xué)，研究高考和會考。要加強校際間的交流，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師、先進學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗。加大課題研究力度，繼續(xù)抓好高中研究性學(xué)習(xí)，初中綜合實踐活動課。抓好第二課堂的管理，精心輔導(dǎo)好學(xué)生的學(xué)科競賽，培養(yǎng)學(xué)生"勇于比試，敢于勝利"的精神。要組織好縣級以上的學(xué)科競賽，通過各種措施進一步擴大獲獎的層面和等級。力爭使試卷分析科學(xué)化、規(guī)范化，使其對教學(xué)發(fā)揮正確的導(dǎo)向作用。除了搞好中期期末考試的試卷分析外，初中要搞好中考試卷題目的分析研究，；高中有關(guān)學(xué)科要加強對會考、高考試卷題目的分析研究工作，試卷分析要成為我們教研組的一次常規(guī)活動。
初中學(xué)校教研室工作計劃 2
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)《農(nóng)安縣教育事業(yè)“xx”發(fā)展規(guī)劃》，落實縣教育局全面推進學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)會議精神，強化教研工作在干部教師隊伍建設(shè)、整體提升教育質(zhì)量、單項工作突破等方面的重要作用，深入研究探索縣級教研如何發(fā)揮引領(lǐng)、示范、指導(dǎo)、服務(wù)的策略，以優(yōu)化課堂教學(xué)模式為重點，以提升業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師課堂教學(xué)研究指導(dǎo)能力為關(guān)鍵，構(gòu)建“項目驅(qū)動、課題帶動、典型引領(lǐng)、現(xiàn)場示范、校本實踐”的縣級教研機制，促進縣、區(qū)、鄉(xiāng)、校四級教研的優(yōu)質(zhì)化提升。
二、工作任務(wù)
1、規(guī)范常規(guī)教學(xué)管理，推動各校教學(xué)常規(guī)管理工作向精細化發(fā)展。解決常規(guī)教學(xué)管理基本環(huán)節(jié)內(nèi)涵不清、缺少統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的問題。加強課程管理，嚴(yán)格落實課程計劃，深化校本教材的開發(fā)使用研究。加強課堂教學(xué)管理，解決課堂教學(xué)缺少規(guī)范的問題，年內(nèi)實現(xiàn)各學(xué)科課堂教學(xué)的規(guī)范化。加強初中分校常規(guī)管理工作，建立中心中學(xué)和分校教學(xué)管理一體化機制。
2、深化課堂教學(xué)改革，實現(xiàn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本改變，創(chuàng)建自主合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式，解決課堂教學(xué)無序低效的問題�？h級教研各學(xué)科優(yōu)化細化學(xué)科課堂教學(xué)主導(dǎo)模式，每所學(xué)校每個學(xué)科都形成具有本校特點的課堂教學(xué)模式。年內(nèi)各學(xué)科評選出課堂教學(xué)改革“十佳”教師。
3、創(chuàng)新縣級教研的運行機制，構(gòu)建“跟蹤教研——教學(xué)視導(dǎo)——集中培訓(xùn)——片區(qū)指導(dǎo)——網(wǎng)絡(luò)教研——基地教研”六種形式相結(jié)合的縣級教研運行機制，體現(xiàn)縣級教研指導(dǎo)校本研修破解教學(xué)難點的價值，加強縣級教研示范性、引領(lǐng)性。每學(xué)期每學(xué)科解決一個重點教學(xué)問題。
4、探索校本研修的高效策略，構(gòu)建以校本小課題研究為主線的校本研修機制，解決校本研修形式化、效率低的問題。年內(nèi)每個片區(qū)推出一所主題化校本研修示范校。
5、搭建網(wǎng)絡(luò)教研平臺，優(yōu)化四級教研網(wǎng)絡(luò)，解決各級教研資源短缺、整合性差的問題。教研員、骨干教師實現(xiàn)經(jīng)常性交流對話，實現(xiàn)縣、區(qū)、鄉(xiāng)、校教研互動。
6、探索“三生”培養(yǎng)策略，解決教學(xué)中的“大鍋飯”問題。研究每個學(xué)科不同層次學(xué)生的質(zhì)量檢測標(biāo)準(zhǔn)和方法。
7創(chuàng)、新質(zhì)量檢測和評估機制。重點研究課堂教學(xué)質(zhì)量的科學(xué)評價，在評價標(biāo)準(zhǔn)、手段、途徑、結(jié)果運用等方面深化研究。
三、工作措施
1、開展《初中教學(xué)常規(guī)管理精細化策略研究》
一是抓教學(xué)管理的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，首先抓好典型示范引領(lǐng)。4月初，召開農(nóng)安縣初中學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)龍泉中學(xué)現(xiàn)場會。采取經(jīng)驗介紹、課堂教學(xué)模式研討、現(xiàn)場參觀等方式，從“課堂教學(xué)模式化，校本教研主題化、學(xué)生發(fā)展個性化、教學(xué)管理精細化”等方面構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)化樣本。在此基礎(chǔ)上面上推進。把標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的幾項主要指標(biāo)作為片區(qū)教研活動的主題，進行區(qū)域推進，強化教研指導(dǎo)。
二是抓課程管理，抓好非中考科目的課程落實，開展《校本課程有效開發(fā)與實施策略研究》，抓好校本課程建設(shè)，規(guī)范校本教材，促進校本課程與特色校建設(shè)的緊密結(jié)合，評選校本課程開發(fā)與實施先進校10所。
三是抓課堂教學(xué)管理。3月份，各學(xué)科形成學(xué)科教學(xué)規(guī)范，下發(fā)到各學(xué)校，在教學(xué)視導(dǎo)中重點檢查《中小學(xué)教學(xué)管理辦法補充意見》和學(xué)科教學(xué)規(guī)范實施情況。
四是抓教學(xué)工作的指導(dǎo)、總結(jié)環(huán)節(jié)，在教學(xué)視導(dǎo)中進行現(xiàn)場評估。
五是抓中心中學(xué)對分校的教學(xué)管理。在教學(xué)進度、教學(xué)活動、作業(yè)設(shè)置、教師評價、質(zhì)量檢測評估五個方面進行統(tǒng)一。采取視導(dǎo)檢查評價的形式，促進初中分校的.標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)
2、深化初中課堂教學(xué)模式改革。
①開展“抓內(nèi)涵發(fā)展，促教法改革”教研活動，對全縣初中學(xué)科教師進行課標(biāo)教材深度培訓(xùn)。
一是進行期初縣級備課，引領(lǐng)區(qū)、鄉(xiāng)、校備課，重點研究教材的教法問題。3月份，召開教材培訓(xùn)會、中考復(fù)習(xí)研討會。8月份，召開教材培訓(xùn)會，進行重點內(nèi)容教學(xué)策略分析、教學(xué)設(shè)計研討、現(xiàn)場教學(xué)會課、實踐能力檢測等。
二是開展優(yōu)秀教案、教材解讀、教學(xué)反思評選活動。
�、陂_展《提綱導(dǎo)學(xué)，自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式研究》。各學(xué)科子課題要取得階段性成果。
一是學(xué)期初圍繞課堂教學(xué)模式創(chuàng)建，進行面上調(diào)研和點上調(diào)研，發(fā)現(xiàn)具體實施中的問題，總結(jié)出值得推廣的經(jīng)驗，推出典型教研組1——2所，典型教師5——10名。
二是4月份、9月份，各學(xué)科召開學(xué)科課堂教學(xué)模式研討會，進行經(jīng)驗介紹、課例引領(lǐng)、專題輔導(dǎo)，深化各學(xué)科子課題研究。
三是評選10所課堂教學(xué)改革先進校。
�、坶_展《初中課堂教學(xué)有效評價研究》，優(yōu)化課堂教學(xué)評價制度。
3、在縣級教研活動中，繼續(xù)開展跟蹤教研、教學(xué)視導(dǎo)、集中培訓(xùn)和二級傳導(dǎo)，加強片區(qū)指導(dǎo)調(diào)研的針對性；建立長效的開放的絡(luò)教研平臺，加強教研員、教師之間的良性互動，促進縣本教學(xué)經(jīng)驗、資源的有效利用；建設(shè)學(xué)科教學(xué)基地校和名師工作室，開展《初中課堂教學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)研究》。
4、開展《提高初中校本研修效率的策略研究》
一是進行期初視導(dǎo)，重點調(diào)研校本研修問題，總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題，提出建議，編輯以校本研修為主題的視導(dǎo)簡報，進行現(xiàn)狀分析、經(jīng)驗介紹、案例點評、信息傳遞、典型引領(lǐng)等。
二是總結(jié)xx年農(nóng)安縣初中先進教研校經(jīng)驗，3月份，舉辦“農(nóng)安縣初中先進教研校成果展暨經(jīng)驗交流會”。
三是教研員深入片區(qū)調(diào)研，總結(jié)片區(qū)內(nèi)校本教研成功經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)典型，10月份舉辦片區(qū)校本教研工作論壇。在此基礎(chǔ)上，形成《農(nóng)安縣初中校本教研指導(dǎo)意見》。四是評選10所校本教研先進校。
5、開展網(wǎng)絡(luò)教研
一是各校制定網(wǎng)絡(luò)教研制度，組織教師進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，充分運用網(wǎng)絡(luò)開展教研活動，進行校本研修，每名教師都能積極主動運用網(wǎng)絡(luò)資源開展教學(xué)研究，骨干教師每學(xué)期至少寫10篇網(wǎng)絡(luò)教研日志。
二是通過學(xué)科教研博客，或利用教師進修學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺、qq等，進行縣、區(qū)、鄉(xiāng)、校四級教研活動交流。
三是建立片區(qū)教研活動通報制。每一次片區(qū)教研活動，都要上傳活動方案、教學(xué)設(shè)計、研討實錄、活動反思、教研對策等，通過網(wǎng)絡(luò)平臺實現(xiàn)縣級引領(lǐng)和四級互動。
6、開展《“品學(xué)兼優(yōu)”學(xué)生培養(yǎng)有效策略的研究》
一是規(guī)范尖子生檔案管理，建立縣、區(qū)、鄉(xiāng)、校四級檔案。
二是開展尖子生學(xué)科競賽，組織初中數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)等學(xué)科開展國家、省級學(xué)科競賽活動，開展縣級學(xué)科競賽。
三是開展合作學(xué)習(xí)、分層教學(xué)、學(xué)困生輔導(dǎo)等教學(xué)研究，總結(jié)成功經(jīng)驗進行推廣。
四是改進教學(xué)評價，以全面評價各層面學(xué)生的發(fā)展促進教師優(yōu)化“三生”有效教學(xué)策略，縣里制定課堂教學(xué)評價表，樹立以學(xué)論教理念，重點體現(xiàn)學(xué)科特點、學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)習(xí)過程和效果。
7、進一步完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測制度。上下學(xué)期末各進行一次教學(xué)質(zhì)量抽測，年內(nèi)召開一次教學(xué)質(zhì)量分析會。
初中學(xué)校教研室工作計劃 3
本學(xué)年度全縣初中教學(xué)教研工作，根據(jù)《縣教研室20xx學(xué)年度教學(xué)教研工作計劃》的主要精神和全縣學(xué)年教學(xué)教研工作的總體安排部署，堅持以全面貫徹落實市、縣教學(xué)常規(guī)要求為基礎(chǔ)，以加強課程管理為突破口，進一步規(guī)范教學(xué)行為。以提高教師課堂教學(xué)水平和學(xué)校教學(xué)管理水平為重點，牢牢抓住課堂教學(xué)主陣地，研究課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，精心策劃和組織"課內(nèi)比教學(xué)"和"城區(qū)聯(lián)校教研"活動，努力提高課堂教學(xué)效率。持續(xù)加強和推進學(xué)科建設(shè)，適時開展學(xué)科知識競賽，有效提升初中教學(xué)質(zhì)量和素質(zhì)教育水平。
1、以貫徹落實市、縣教學(xué)常規(guī)要求為基礎(chǔ)，全面落實學(xué)科教學(xué)常規(guī)和學(xué)校教學(xué)管理常規(guī)，實現(xiàn)教學(xué)管理精細化。
2、以"課內(nèi)比教學(xué)"和"城區(qū)聯(lián)校教研"活動為載體，堅持研究課堂教學(xué)，不斷提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力和水平。
3、以改革和完善教學(xué)評價和教學(xué)管理考核細則為契機，引導(dǎo)學(xué)校突出管理重點、突破管理難點，規(guī)范教、學(xué)、管環(huán)節(jié)。
�。ㄒ唬┮孕袨榱�(xí)慣的養(yǎng)成教育為起點，因校制宜抓好學(xué)生思想政治工作。
新的時代，初中學(xué)生思想開放活躍，對事物的認(rèn)識水平和角度也與成人有很大的不同，看問題的方法不同，產(chǎn)生的觀點也不盡相同。他們往往難免出現(xiàn)觀點片面、語言偏激、感情脆弱等現(xiàn)象，這些都是智力因素和非智力因素發(fā)展不平衡的具體表現(xiàn)。作為教育工作者，要想實施素質(zhì)教育，提升學(xué)生全面綜合素質(zhì)，教學(xué)出成績，就必須研究并加強學(xué)生的思想教育，積極參與到學(xué)校德育教育的統(tǒng)一陣營中來。
一是要通過學(xué)科教學(xué)這個德育教育的主渠道，不失時機地滲透學(xué)科思想教育，實現(xiàn)學(xué)科教學(xué)的情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)。
二是要持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的習(xí)慣等于成功的一半，所以從學(xué)生進校第一天起、從第一節(jié)課起，就要注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣進行全方位訓(xùn)練。比如：課堂上閱讀、聽講、書寫、記錄、作業(yè)等，生活中按時起床、文明、衛(wèi)生、上課、集體活動等，都要一點兒一點兒強化訓(xùn)練，千萬不能因為細微小節(jié)而不為，放松要求，惡習(xí)一旦養(yǎng)成，再矯正就難了。
三是要通過教師個人的人格魅力感化教育學(xué)生，讓他們以師為表，以師為范。
四是要通過學(xué)校的一些德育活動，讓學(xué)生體驗德育活動中教育意義，在理解的基礎(chǔ)上通過感化的力量促學(xué)生正確的人生觀、價值觀的形成。
五要重視校園文化建設(shè)，營造健康、文明、向上、安全和諧的校園文化氛圍，創(chuàng)建一個使學(xué)生樂于參與、身心愉悅、適于探究的生活成長環(huán)境。
（二）以明確崗位責(zé)任為前提，千方百計保證教學(xué)工作的中心地位。
校長是學(xué)校教學(xué)管理的第一責(zé)任人，校長要充分調(diào)動分管教學(xué)的副校長、教導(dǎo)主任、教研組長及廣大教師的教學(xué)教研積極性，踐行并引導(dǎo)他們深入教師、深入課堂、深入學(xué)生，堅持每學(xué)期深入到一線解決幾個突出的問題。校長學(xué)期聽課應(yīng)該不少于教師15節(jié)的任務(wù)，至少每月參加一次教學(xué)研討活動。分管教學(xué)的副校長和教導(dǎo)主任學(xué)期聽課不能少于30節(jié)，至少每周參加或主持一次教學(xué)研討活動。校本教研中，圍繞課堂教學(xué)中存在的主要問題，從細節(jié)入手，通過分析、歸納、總結(jié)，鎖定課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的最佳處理方法，促成教師個人的教學(xué)特點形成，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)科骨干教師和學(xué)科帶頭人，并發(fā)揮他們的引領(lǐng)作用，匯集并打造學(xué)校教學(xué)教研特色。
教師應(yīng)把主要精力放在教學(xué)工作上，多反思、總結(jié)、研究教學(xué)策略、方法和手段，從提高課堂教學(xué)效率上找突破口，反對投機取巧，搞花架子。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要盡可能地減少或排除非教學(xué)工作對教師教學(xué)的干擾和影響。
�。ㄈ┮匀媛鋵嵔虒W(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，堅定不移地規(guī)范教學(xué)行為。
規(guī)范教學(xué)行為是按教育規(guī)律辦學(xué)校，按認(rèn)知規(guī)律抓教學(xué)的前提和基礎(chǔ)，是搞好教育教學(xué)工作的根本保證，否則，搞好教學(xué)、形成教學(xué)教研工作的良性循環(huán)都只是一句空話。
開好課和科學(xué)安排作息是規(guī)范教學(xué)行為的第一步。各校要嚴(yán)格按照部頒計劃要求，開齊課程，開足課時。落實課程標(biāo)準(zhǔn)要求，合理安排綜合實踐活動及地方與學(xué)校課程。開課要求仍按保教研字[20xx]20號文件要求，即：每周保證34課時，每天早自習(xí)1節(jié)，晚自習(xí)2節(jié)，每節(jié)課45分鐘�？衫迷纭⑼碜粤�(xí)適當(dāng)突出薄弱學(xué)科。科學(xué)編排作息時間表和課程安排表，切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)。保證學(xué)生每天睡眠時間不少于9個小時。切實做到既保證教學(xué)時間，又尊重教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，不加班加點、延長教學(xué)時間。
全面落實教學(xué)常規(guī)是規(guī)范教學(xué)行為的前提和保證。教導(dǎo)主任要用精細化管理的思路和標(biāo)準(zhǔn)來管理學(xué)科教學(xué)常規(guī)，按市教研室的《襄樊市初中教學(xué)工作常規(guī)》要求，將學(xué)科計劃、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、考評、教研活動、總結(jié)等所有基本環(huán)節(jié)有效落實。深入研究《初中學(xué)科課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》，引導(dǎo)學(xué)科教師積極實踐，切實保證課內(nèi)45分鐘的效率，提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性和實效性�？茖W(xué)監(jiān)控教學(xué)的全過程，堅持教學(xué)常規(guī)教研組周查、教導(dǎo)室月查、校領(lǐng)導(dǎo)隨時抽查、學(xué)期學(xué)�？偛橹贫�，及時矯正教學(xué)工作中的不良傾向，確保各學(xué)科教學(xué)常規(guī)全面規(guī)范地落實。
科學(xué)調(diào)配教師也是規(guī)范教學(xué)行為的一個重要方面。教導(dǎo)室要在全面了解掌握教師素質(zhì)狀況和能力水平的基礎(chǔ)上，統(tǒng)籌兼顧，反復(fù)研究，認(rèn)真編制教師教學(xué)工作安排表，切實體現(xiàn)搭配的科學(xué)性。既重視畢業(yè)年級，也重視起始年級，還兼顧易分化的過渡年級。既要重視基礎(chǔ)學(xué)科，又要考慮其他學(xué)科，適當(dāng)兼顧考核學(xué)科。每個級科至少要安排一名教學(xué)骨干或?qū)W科帶頭人，學(xué)科教師能專職的盡可能專職，不能專職的兼職教師要保持相對穩(wěn)定。反對把教學(xué)骨干集中到畢業(yè)年級或個別班的顧此失彼的偏頗做法。
堅持用好單元教學(xué)效果檢測題也是規(guī)范教學(xué)行為必不可少的環(huán)節(jié)。單元教學(xué)效果檢測是學(xué)校對平時教學(xué)情況監(jiān)控的途徑之一，也是教師自己對平時教學(xué)效果的一種反饋形式，如何使用好單元效果檢測題是一門學(xué)問，檢測和講評好了對我們的教學(xué)工作有很大的促進作用，同時，也能有效遏制濫用教輔資料的不良現(xiàn)象。本學(xué)年單元教學(xué)效果檢測題的修改全面體現(xiàn)了重基礎(chǔ)、抓重點、突難點、增加信息量、提高針對性的命題思想。各校要認(rèn)真組織使用，不可放任自流，同時還要組織好意見反饋和修改建議。
�。ㄋ模┮跃幕I劃"課內(nèi)比教學(xué)"為契機，全面提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力和水平。
"課內(nèi)比教學(xué)"是省教育廳統(tǒng)一安排部署的一項大型活動，其核心內(nèi)容就是教師教學(xué)基本功大練兵、大比武。主要內(nèi)容包括備課、說課、講課和評課四大項。市、縣教育局都有活動方案，縣教研室制定了各學(xué)段具體的組織辦法，各校要組織認(rèn)真學(xué)習(xí)各級活動方案，尤其是《�？悼h初中教師"課內(nèi)比教學(xué)"活動實施方案》，切實抓住重點、把握關(guān)鍵，制定科學(xué)詳細而又操作性強的實施方案，把校內(nèi)練兵、比武兩個環(huán)節(jié)抓好抓落實，力爭以高水平參加縣級比武。
各學(xué)校在研究制定學(xué)校"課內(nèi)比教學(xué)"活動方案時，要在學(xué)習(xí)理解縣活動方案的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實際，將各學(xué)科活動的時間、人員、方法、步驟等具體內(nèi)容安排到位。每位學(xué)科專任教師必須參加，兼任多門學(xué)科的教師選擇所教主任學(xué)科的練兵、比武活動 校內(nèi)大練兵階段，學(xué)校要將所有教師安排到學(xué)科教研組，認(rèn)真學(xué)習(xí)《�？悼h初中備課評價標(biāo)準(zhǔn)》、《保康縣說課評價標(biāo)準(zhǔn)》、《初中學(xué)科課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)》和《�？悼h初中評課評價標(biāo)準(zhǔn)》，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、明確要求，人人操練。
校內(nèi)大比武階段，仍然要以學(xué)科教研組為單位進行。
一是備課。隨教學(xué)進度，抽簽確定一課時，教師根據(jù)自己對教材的理解、把握、分析、歸納、整理寫成教案。教案要能清晰地顯示教學(xué)目標(biāo)，突出教學(xué)重點，突破教學(xué)難點，教學(xué)過程層次清楚，有教法體現(xiàn)，有學(xué)法指導(dǎo)。
二是說課。說課要闡述對課標(biāo)、教材的理解，對學(xué)情的分析，介紹教學(xué)方法、選用手段、教學(xué)過程的設(shè)計等。
三是講課。講課是比武的重點環(huán)節(jié)，講課要展示教師教學(xué)基本素養(yǎng)，包括教學(xué)觀念、知識功底，教學(xué)設(shè)計和組織能力，尤其是教師教學(xué)語言、板書設(shè)計、儀表儀態(tài)，實驗操作等，更要體現(xiàn)新課程理念。突出教學(xué)目標(biāo)的達成，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，教師角色的轉(zhuǎn)換和現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運用等。
四是評課。即教師聽完其它教師的一節(jié)課或是一節(jié)錄像課后，提出自己的評價意見，通過評價意見，了解教師評課的基本功。各校要通過校內(nèi)大練兵、大比武活動，使廣大學(xué)科教師在新課程研訓(xùn)的基礎(chǔ)上，備課、說課、講課、評課的'水平再上一個臺階。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要精心挑選最有權(quán)威、特別認(rèn)真負責(zé)的骨干教師或?qū)W科帶頭人擔(dān)任評委，確有困難的學(xué)�？梢月�(lián)校組織進行。嚴(yán)格按照《�？悼h初中教師"課內(nèi)比教學(xué)"活動實施方案》要求，組織好校內(nèi)的大比武，成績折合方法及程序等均不得擅自改變，并確保按指標(biāo)數(shù)、規(guī)定的時間推薦參加縣級比武。同時報送有關(guān)資料。
（五）以城區(qū)聯(lián)校教研為突破口，積極開展校本教研，促進教研水平均衡發(fā)展。
以初中"城區(qū)聯(lián)校教研"活動方案為依據(jù)，突出城區(qū)聯(lián)校教研活動是本學(xué)年教研工作的又一重點。
第一步，組建調(diào)整城區(qū)聯(lián)校大教研組。根據(jù)需要，今秋城區(qū)初中增加體音美教研組，共成立10個大教研組。
第二步，制訂學(xué)年、學(xué)期學(xué)科教學(xué)教研計劃，明確具體的活動實施方法步驟。
第三步，開展聯(lián)校教研活動。校內(nèi)教師以備課組為單位，進行校內(nèi)課堂教學(xué)研討，聯(lián)校活動要與"課內(nèi)比教學(xué)"活動結(jié)合起來。堅持個人備課和集體備課相結(jié)合，個人備課促使老師們更加深入地研究課標(biāo)和教材，為集體備課打基礎(chǔ)。集體備課讓老師們展示自己對課標(biāo)、教材的理解水平以及教學(xué)內(nèi)容的處理方法。堅持現(xiàn)場聽評課，評課要堅持自評與互評相結(jié)合，剖析解決過程，達成一類問題的解決方案，解決教學(xué)中出現(xiàn)的個性和共性問題，切實增強課堂教學(xué)的針對性和有效性。多角度的開展"同講互評"，"同課異構(gòu)"等教研活動，為城區(qū)教師提供更多的相互借鑒平臺，促進教師課堂教學(xué)水平的共同提高。
�。┮詢�(yōu)生培養(yǎng)為重點，多形式開展復(fù)習(xí)研討，提高中考成績。
畢業(yè)年級既有新的教學(xué)任務(wù)，又要承接七、八年級的教學(xué)內(nèi)容，還要將整個初中階段學(xué)科知識進行梳理、歸類、融會貫通，使學(xué)生鞏固加深對所學(xué)知識的整體印象，形成一定的綜合運用技能。顯然，畢業(yè)年級的教學(xué)是初中教學(xué)的重點，而總復(fù)習(xí)教學(xué)則是重中之重，因此，復(fù)習(xí)課教學(xué)和優(yōu)生培養(yǎng)的研究是縣級教研室和學(xué)校共同的永久性課題。
各校要巧妙地安排好畢業(yè)年級的教學(xué)。
一要合理調(diào)配每個班的學(xué)科教師，形成最優(yōu)組合，發(fā)揮最大優(yōu)勢，把內(nèi)耗降到最低。
二要科學(xué)調(diào)控教學(xué)進度，把握教學(xué)時間。教學(xué)進度和時間安排要符合校情班情，既不能前松后緊，也不能前緊后松，但要適當(dāng)提前結(jié)束新課，安排適宜的總復(fù)習(xí)時間。
三要開展復(fù)習(xí)課研討，把握好教學(xué)的廣度和深度。首先，抓好基礎(chǔ)知識的再現(xiàn)和再認(rèn)，確保復(fù)習(xí)與鞏固的有效性。其次，要研究學(xué)生、研究教材、研究《中考說明》、研究試題，研究復(fù)習(xí)課教學(xué)模式，提高復(fù)習(xí)的針對性。再次，明確三輪復(fù)習(xí)的方法與步驟，確保復(fù)習(xí)的科學(xué)性。
第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)，是引導(dǎo)學(xué)生將教材大部分知識點的一個再現(xiàn)和再認(rèn)的過程，要側(cè)重課本，到邊到角，邊角不漏，夯實基礎(chǔ)。
第二輪分類專題復(fù)習(xí)，是一個知識整理、形成體系的過程。要通過知識的梳理分類、歸納總結(jié)，使學(xué)生形成對已學(xué)知識的整體印象。這一階段要采用精練——精講——重點多練的方法，達到事半功倍的效果。
第三輪綜合復(fù)習(xí)，是一個綜合運用、形成技能、培養(yǎng)能力的過程。教學(xué)要采用測——評——測的方法，強化知識運用，培養(yǎng)能力，提高綜合素質(zhì)。各校還要引導(dǎo)教師正確處理好大面積提高與優(yōu)生培養(yǎng)的關(guān)系。通過提高復(fù)習(xí)課教學(xué)效率，力爭提高合格率，確保大面積優(yōu)化。通過分層教學(xué)、個別輔導(dǎo)、學(xué)科知識競賽等方式加大優(yōu)生的培養(yǎng)力度。
�。ㄆ撸┮越虒W(xué)日常管理為中心，充分發(fā)揮教導(dǎo)主任的管理作用，實現(xiàn)教學(xué)管理精細化。
教導(dǎo)室是學(xué)校教學(xué)工作日常管理和指揮中心，教導(dǎo)主任是校長實施教學(xué)管理的干將。教導(dǎo)主任應(yīng)在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，切實履行崗位職責(zé)，抓好教學(xué)日常管理，實現(xiàn)教導(dǎo)工作精細化。
一要用計劃引導(dǎo)教學(xué)。學(xué)年、學(xué)期教學(xué)教研工作是學(xué)校教學(xué)教研工作的總盤子。指導(dǎo)思想確定后：
一是要根據(jù)學(xué)科特點，確定課型研究方向。
二是把握好時間，搞好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)時間的合理分配。
三是依據(jù)教學(xué)現(xiàn)狀，提出能解決實際問題的有針對性的教研活動，并確定其形式、內(nèi)容和方法。
二要用"三表"調(diào)控教學(xué)。"三表"是教學(xué)教研計劃具體化的表現(xiàn)形式，是落實教學(xué)任務(wù)、體現(xiàn)教學(xué)導(dǎo)向、監(jiān)控教學(xué)過程的具體安排。是從時間和空間上的一個整體調(diào)度。"學(xué)年教師分工安排表"要綜合考慮各方面的因素，實現(xiàn)教師分工安排的最優(yōu)組合：
一是班主任和教研組長任用優(yōu)先。
二是畢業(yè)年級與其它年級兼顧。
三是骨干教師與其他教師要合理搭配。
四是老中青教師要合理搭配。
五是所有教師的工作量要基本平衡。"課程安排表"要遵循教學(xué)認(rèn)知規(guī)律，嚴(yán)格按課程計劃開課。做到基礎(chǔ)學(xué)科優(yōu)先、文理科交互、體音美學(xué)科適當(dāng)調(diào)劑、學(xué)科課時分布均勻等。"作息時間表"要遵循學(xué)生成長規(guī)律并滿足學(xué)生生理需要，要保證足夠的睡眠時間，課間休息起到調(diào)節(jié)大腦神經(jīng)的作用。
三要用長效機制保證教學(xué)。教學(xué)教研管理主要依靠教學(xué)業(yè)務(wù)骨干和校內(nèi)學(xué)科權(quán)威，即選用他們擔(dān)任教研組長、學(xué)科備課組長等。要建立健全教學(xué)教研的各項制度，形成一種高效的常規(guī)運行模式。
四要用活動促進教學(xué)。即結(jié)合學(xué)校實際，選擇一些有針對性、又能收到實效、還受大家歡迎的活動，讓每個人的業(yè)務(wù)素質(zhì)都能有所提高。
五要用考核規(guī)范教學(xué)。教學(xué)業(yè)務(wù)考核與總結(jié)是引導(dǎo)教學(xué)教研的指揮棒。教導(dǎo)主任要積極爭取校長將總結(jié)、考核結(jié)果與績效掛鉤，且逐步加大其在評先、晉級、晉職中的功能和作用。考核要全面、科學(xué)、合理，起到導(dǎo)向、調(diào)動積極性的作用。內(nèi)容應(yīng)包括教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)常規(guī)落實、學(xué)業(yè)考試成績、教學(xué)研究成果等�？己艘袑嵶龅焦健⒐⒐_、有據(jù)可依。
初中學(xué)校教研室工作計劃 4
一、指導(dǎo)思想
以深化課改為核心，以推進農(nóng)村課改為重點，深化我市初中學(xué)科“教法、學(xué)法、考法”改革，進一步落實新課程教育教學(xué)理念，提高我市初中教學(xué)水平和質(zhì)量。
二、工作重點
1、深化課程改革
重點深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)第一線，加強農(nóng)村課改的指導(dǎo)工作，研究農(nóng)村學(xué)校新課程實施途徑與方法，召開農(nóng)村初中課堂教學(xué)改革展示活動。繼續(xù)收集與研究新課程實施中存在的問題與對策，撰寫學(xué)科年度新課程教學(xué)總結(jié)報告。召開學(xué)科教學(xué)研討會，總結(jié)課程改革取得的初步成效，及時推廣，提高新課程實施質(zhì)量。
2、推進校本教研
深化校本教研聯(lián)系校工作，探索科學(xué)、規(guī)范校本教研的內(nèi)涵和實施策略，并推進校本教研的文化重建。評選優(yōu)秀教研組、備課組，召開初中校本教研現(xiàn)場會，編輯初中校本教研�？茝V優(yōu)秀個案和經(jīng)驗，推進我市校本教研深入開展。
3、狠抓師資培訓(xùn)
做好新課程備課培訓(xùn)工作。倡導(dǎo)開展“主動·合作·探究”的培訓(xùn)方式，研討優(yōu)秀課堂教學(xué)案例，探索優(yōu)秀課堂教學(xué)改革經(jīng)驗，提高新課程課堂教學(xué)質(zhì)量。做好新課程骨干教師研究班的培養(yǎng)工作，以點帶面促進整體師資隊伍的發(fā)展。通過省、市學(xué)科教學(xué)論文、課堂教學(xué)、教學(xué)案例三項評比鍛煉和提高教師專業(yè)水平。
重點研究和指導(dǎo)農(nóng)村骨干教師的專業(yè)成長，總結(jié)優(yōu)秀個案加以推廣。
4、繼續(xù)專題研究
初中各學(xué)科要積極探索因材施教的方法與途徑。語文學(xué)科著重研究綜合性學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)學(xué)科著重研究合作性學(xué)習(xí)，英語學(xué)科著重研究分層次教學(xué)，科學(xué)學(xué)科著重研究探究性實驗教學(xué)，思想品德、歷史與社會學(xué)科著重研究開放性教學(xué)評價。各學(xué)科要加強學(xué)科特長生培養(yǎng)，并重點研究后進生的轉(zhuǎn)化提高。各學(xué)科還要積極探索有效的小班化教學(xué)模式。
5、深入評價改革
以促進學(xué)生和教師的共同發(fā)展為評價宗旨，深入教學(xué)評價改革。認(rèn)真做好中考評價分析，研究新課程初中學(xué)業(yè)評價，召開中考質(zhì)量分析會議，發(fā)揮評價的.導(dǎo)向作用。加強日常教學(xué)評價研究，尤其要研究學(xué)生綜合素質(zhì)、課堂教學(xué)質(zhì)量和教師教學(xué)水平的評價方法。精心編制學(xué)業(yè)評價試卷，為教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)學(xué)業(yè)評價材料。
6、開發(fā)地方課程
開發(fā)九年級地方專題課程xxx。調(diào)查研究七年級、八年級地方專題課程xxx實施情況，召開課堂教學(xué)研討會，推廣優(yōu)秀課例，發(fā)現(xiàn)問題及對策，推進我市地方專題課程實施。
7、加大網(wǎng)絡(luò)建設(shè)
大力開發(fā)學(xué)科教科研網(wǎng)絡(luò)資源，充分運用現(xiàn)代信息技術(shù)推進新課程。
8．加強自身修煉
加強教研員的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進修，組建成一個學(xué)習(xí)型組織，提高教研員思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。加強科室建設(shè)，制定科室學(xué)習(xí)和工作計劃，修訂科室管理制度，明確各科教研員的崗位職責(zé)，提高教研工作效率。
初中學(xué)校教研室工作計劃 5
一、指導(dǎo)思想
以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以課程改革為動力，以教師專業(yè)成長為重點，以教學(xué)常規(guī)管理為基礎(chǔ)，深入開展教學(xué)研究和教學(xué)改革，為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的成長提供有力的支持。
二、工作目標(biāo)
加強教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。推進課程改革，探索適合本校的教學(xué)模式。開展教學(xué)研究活動，提高教師的教學(xué)水平和科研能力。加強教師培訓(xùn)，促進教師專業(yè)成長。組織各類學(xué)科競賽和課外活動，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
三、工作措施
1、教學(xué)常規(guī)管理
�。�1）制定和完善教學(xué)常規(guī)管理制度，加強對教師備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)的檢查和指導(dǎo)。
�。�2）定期開展教學(xué)常規(guī)檢查，及時反饋檢查結(jié)果，對存在的問題提出整改意見。
�。�3）組織教師開展教學(xué)反思活動，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、課程改革
（1）組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念，探索適合本校的教學(xué)模式。
�。�2）開展課堂教學(xué)改革實驗，鼓勵教師采用多樣化的教學(xué)方法和手段，提高課堂教學(xué)效率。
（3）加強校本課程開發(fā)，結(jié)合學(xué)校實際和學(xué)生需求，開發(fā)具有特色的校本課程。
3、教學(xué)研究活動
�。�1）制定教研計劃，確定教研主題，組織教師開展教學(xué)研究活動。
（2）定期開展教研活動，如公開課、示范課、觀摩課等，促進教師之間的交流和學(xué)習(xí)。
�。�3）鼓勵教師積極參與課題研究，提高教師的科研能力。
4、教師培訓(xùn)
�。�1）制定教師培訓(xùn)計劃，組織教師參加各類培訓(xùn)活動，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。
（2）開展校內(nèi)培訓(xùn)活動，如教學(xué)講座、教學(xué)經(jīng)驗交流等，促進教師之間的相互學(xué)習(xí)。
�。�3）建立教師成長檔案，記錄教師的成長歷程，為教師的發(fā)展提供指導(dǎo)。
5、學(xué)科競賽和課外活動
�。�1）組織學(xué)生參加各類學(xué)科競賽，如數(shù)學(xué)競賽、物理競賽、化學(xué)競賽等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和綜合素質(zhì)。
�。�2）開展豐富多彩的課外活動，如文學(xué)社、科技社、藝術(shù)社等，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和特長。
（3）加強對學(xué)科競賽和課外活動的'指導(dǎo)和管理，確保活動的質(zhì)量和效果。
四、工作安排
1、第一學(xué)期
（1）制定教研室工作計劃和教學(xué)常規(guī)管理制度。
�。�2）組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，開展教學(xué)反思活動。
�。�3）開展公開課、示范課等教研活動。
�。�4）組織教師參加各類培訓(xùn)活動。
�。�5）組織學(xué)生參加學(xué)科競賽和課外活動。
2、第二學(xué)期
�。�1）開展教學(xué)常規(guī)檢查，反饋檢查結(jié)果。
（2）推進課堂教學(xué)改革實驗，探索適合本校的教學(xué)模式。
�。�3）開展課題研究活動，提高教師的科研能力。
�。�4）組織教師參加教學(xué)經(jīng)驗交流活動。
�。�5）總結(jié)教研室工作，制定下學(xué)期工作計劃。
五、工作保障
加強組織領(lǐng)導(dǎo)，成立學(xué)校教研室工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé)，確保各項工作順利開展。建立健全教研工作制度，規(guī)范教研工作流程，提高教研工作效率。加大教研經(jīng)費投入，為教研活動的開展提供必要的經(jīng)費支持。加強與上級教研部門和兄弟學(xué)校的聯(lián)系與交流，學(xué)習(xí)先進的教研經(jīng)驗和方法。
初中學(xué)校教研室工作計劃 6
一、工作思路
以提升教學(xué)質(zhì)量為中心，以深化課程改革為重點，以促進教師專業(yè)發(fā)展為根本，以開展教學(xué)研究為手段，全面推進學(xué)校教學(xué)工作的穩(wěn)步發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
進一步完善教學(xué)管理制度，規(guī)范教學(xué)行為。深入推進課程改革，提高課堂教學(xué)效率。加強教師隊伍建設(shè)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。開展豐富多樣的教研活動，營造濃厚的教研氛圍。提高教學(xué)質(zhì)量，在各類考試中取得優(yōu)異成績。
三、工作措施
1、教學(xué)管理
�。�1）修訂和完善教學(xué)常規(guī)管理制度，明確教師的教學(xué)職責(zé)和要求。
�。�2）加強對教學(xué)計劃、備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)的檢查和督導(dǎo)。
�。�3）建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，定期進行教學(xué)質(zhì)量分析和評估。
2、課程改革
�。�1）組織教師學(xué)習(xí)新課程理念和課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
（2）開展課堂教學(xué)模式改革，探索適合本校學(xué)生的教學(xué)方法。
�。�3）加強校本課程建設(shè)，開發(fā)具有學(xué)校特色的課程資源。
3、教師發(fā)展
（1）制定教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確教師的發(fā)展目標(biāo)和方向。
�。�2）組織教師參加各類培訓(xùn)和研修活動，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
�。�3）開展師徒結(jié)對活動，發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用。
（4）鼓勵教師開展教學(xué)反思和教學(xué)研究，撰寫教學(xué)論文和案例。
4、教研活動
（1）制定教研活動計劃，明確教研活動的主題和內(nèi)容。
�。�2）定期開展集體備課、聽課評課、教學(xué)研討等活動。
�。�3）組織教師參加校際教研交流活動，拓寬教師的視野。
（4）開展課題研究，提高教師的科研能力。
5、考試評價
（1）建立科學(xué)合理的考試評價制度，注重對學(xué)生綜合素質(zhì)的評價。
�。�2）加強考試管理，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)。
（3）做好考試成績分析和反饋工作，為教學(xué)改進提供依據(jù)。
四、工作安排
1、第一學(xué)期
�。�1）制定教研室工作計劃和教學(xué)常規(guī)管理制度。
�。�2）組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)常規(guī)管理制度。
�。�3）開展集體備課和聽課評課活動。
�。�4）組織教師參加培訓(xùn)和研修活動。
�。�5）組織學(xué)生參加期中考試和學(xué)科競賽。
2、第二學(xué)期
�。�1）開展教學(xué)常規(guī)檢查和教學(xué)質(zhì)量評估。
（2）推進課堂教學(xué)模式改革和校本課程建設(shè)。
�。�3）組織教師參加校際教研交流活動。
�。�4）開展課題研究和教學(xué)論文評選活動。
�。�5）組織學(xué)生參加期末考試和畢業(yè)考試。
五、工作保障
加強組織領(lǐng)導(dǎo)，成立學(xué)校教研室工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé)，確保各項工作順利開展。建立健全教研工作激勵機制，對在教學(xué)研究和教學(xué)改革中取得突出成績的'教師進行表彰和獎勵。加大教研經(jīng)費投入，為教研活動的開展提供必要的經(jīng)費支持。加強教研工作的宣傳和推廣，營造濃厚的教研氛圍。
初中學(xué)校教研室工作計劃 7
一、指導(dǎo)思想
以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以深化課程改革為動力，以教師專業(yè)成長為關(guān)鍵，以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，扎實開展教學(xué)研究和教學(xué)指導(dǎo)工作，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供有力的支持。
二、工作目標(biāo)
加強教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。推進課程改革，探索適合本校實際的教學(xué)模式和方法。開展教師培訓(xùn)和教研活動，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。加強對畢業(yè)班的教學(xué)指導(dǎo)，提高中考成績。組織學(xué)生參加各類學(xué)科競賽和課外活動，培養(yǎng)學(xué)生的`創(chuàng)新精神和實踐能力。
三、工作措施
1、教學(xué)常規(guī)管理
�。�1）制定和完善教學(xué)常規(guī)管理制度，明確教師的教學(xué)職責(zé)和要求。
�。�2）加強對教師備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)的檢查和指導(dǎo)，確保教學(xué)常規(guī)工作落到實處。
�。�3）定期開展教學(xué)常規(guī)檢查和評比活動，樹立典型，激勵先進。
2、課程改革
（1）組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和課程改革理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
（2）開展課堂教學(xué)改革實驗，探索適合本校實際的教學(xué)模式和方法。
�。�3）加強校本課程建設(shè)，開發(fā)具有學(xué)校特色的校本課程資源。
3、教師培訓(xùn)和教研活動
�。�1）制定教師培訓(xùn)計劃，組織教師參加各級各類培訓(xùn)和研修活動。
�。�2）開展校內(nèi)教研活動，如集體備課、聽課評課、教學(xué)反思等，促進教師之間的交流與合作。
�。�3）邀請專家學(xué)者來校講學(xué)，拓寬教師的視野和思路。
4、畢業(yè)班教學(xué)指導(dǎo)
（1）制定畢業(yè)班教學(xué)工作計劃，明確教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。
�。�2）加強對畢業(yè)班教師的教學(xué)指導(dǎo)和管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�3）組織畢業(yè)班教師參加中考復(fù)習(xí)研討會，了解中考動態(tài)和趨勢。
�。�4）做好畢業(yè)班學(xué)生的思想工作和心理輔導(dǎo)，緩解學(xué)生的壓力。
5、學(xué)科競賽和課外活動
（1）組織學(xué)生參加各類學(xué)科競賽，如數(shù)學(xué)競賽、物理競賽、化學(xué)競賽等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識。
�。�2）開展豐富多彩的課外活動，如科技創(chuàng)新活動、藝術(shù)活動、體育活動等，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。
四、工作安排
1、第一學(xué)期
�。�1）制定教研室工作計劃和教學(xué)常規(guī)管理制度。
�。�2）組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和課程改革理念。
�。�3）開展集體備課和聽課評課活動。
�。�4）組織學(xué)生參加學(xué)科競賽和課外活動。
�。�5）進行教學(xué)常規(guī)檢查和評比活動。
2、第二學(xué)期
（1）推進課堂教學(xué)改革實驗，探索適合本校實際的教學(xué)模式和方法。
�。�2）開展教師培訓(xùn)和教研活動，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。
（3）加強對畢業(yè)班的教學(xué)指導(dǎo)，提高中考成績。
�。�4）組織學(xué)生參加中考和各類學(xué)科競賽。
�。�5）總結(jié)教研室工作，制定下學(xué)期工作計劃。
五、工作保障
加強組織領(lǐng)導(dǎo)，成立學(xué)校教研室工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé)，確保各項工作順利開展。建立健全教研工作制度，規(guī)范教研工作流程，提高教研工作效率。加大教研經(jīng)費投入，為教研活動的開展提供必要的經(jīng)費支持。加強與上級教研部門和兄弟學(xué)校的聯(lián)系與交流，學(xué)習(xí)先進的教研經(jīng)驗和方法。
初中學(xué)校教研室工作計劃 8
一、工作重點
深化課程改革，提高課堂教學(xué)效率。加強教師隊伍建設(shè)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。開展教學(xué)研究活動，促進教學(xué)質(zhì)量提升。完善教學(xué)評價體系，激勵學(xué)生全面發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
教師教學(xué)理念得到更新，教學(xué)方法更加靈活多樣。教師專業(yè)水平不斷提高，骨干教師隊伍不斷壯大。教學(xué)研究氛圍更加濃厚，課題研究取得顯著成果。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣更加濃厚，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高。
三、工作措施
1、課程改革
�。�1）組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深入領(lǐng)會課程改革的精神實質(zhì)。
�。�2）開展課堂教學(xué)改革研討活動，探索適合本校實際的教學(xué)模式。
（3）加強校本課程開發(fā)，豐富課程資源，滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。
2、教師隊伍建設(shè)
�。�1）制定教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確教師發(fā)展目標(biāo)和方向。
�。�2）開展教師培訓(xùn)活動，提高教師的教育教學(xué)理論水平和實踐能力。
（3）建立教師成長檔案，記錄教師的成長歷程，促進教師自我反思和專業(yè)發(fā)展。
（4）發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，開展師徒結(jié)對活動，幫助青年教師快速成長。
3、教學(xué)研究
�。�1）制定教學(xué)研究計劃，確定研究課題，組織教師開展教學(xué)研究活動。
（2）定期開展教學(xué)研討活動，如集體備課、聽課評課、教學(xué)反思等，促進教師之間的交流與合作。
�。�3）鼓勵教師撰寫教學(xué)論文和教學(xué)案例，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)水平。
（4）加強課題研究管理，確保課題研究的順利進行，取得預(yù)期的研究成果。
4、教學(xué)評價
�。�1）建立科學(xué)合理的教學(xué)評價體系，注重過程性評價和發(fā)展性評價。
（2）開展學(xué)生評教活動，了解學(xué)生對教師教學(xué)的滿意度，及時反饋教學(xué)中存在的問題。
（3）組織教師開展教學(xué)自我評價，促進教師不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�4）建立教學(xué)質(zhì)量獎勵機制，對教學(xué)成績突出的.教師進行表彰和獎勵。
四、工作安排
1、第一學(xué)期
（1）制定教研室工作計劃和教學(xué)研究計劃。
�。�2）組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)評價體系。
�。�3）開展課堂教學(xué)改革研討活動和集體備課活動。
�。�4）組織教師參加教學(xué)培訓(xùn)活動。
�。�5）開展學(xué)生評教活動和教學(xué)自我評價活動。
2、第二學(xué)期
（1）推進課堂教學(xué)改革，探索適合本校實際的教學(xué)模式。
�。�2）開展課題研究活動，組織教師撰寫教學(xué)論文和教學(xué)案例。
�。�3）組織教師參加教學(xué)觀摩活動和教學(xué)經(jīng)驗交流活動。
�。�4）開展教學(xué)質(zhì)量評估活動，對教學(xué)成績突出的教師進行表彰和獎勵。
（5）總結(jié)教研室工作，制定下學(xué)期工作計劃。
五、工作保障
加強組織領(lǐng)導(dǎo)，成立學(xué)校教研室工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé)，確保各項工作順利開展。建立健全教研工作制度，規(guī)范教研工作流程，提高教研工作效率。加大教研經(jīng)費投入，為教研活動的開展提供必要的經(jīng)費支持。加強與上級教研部門和兄弟學(xué)校的聯(lián)系與交流，學(xué)習(xí)先進的教研經(jīng)驗和方法。
初中學(xué)校教研室工作計劃 9
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，初中學(xué)校教研室將緊密圍繞學(xué)校教育教學(xué)總體目標(biāo)，以“提升教學(xué)質(zhì)量、促進教師專業(yè)成長、深化課程改革”為核心，堅持“以學(xué)生為中心，以質(zhì)量為生命”的教育理念，通過科學(xué)規(guī)劃、精細管理、有效實施，全面提升學(xué)校教育教學(xué)水平，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。
二、工作目標(biāo)
1、教學(xué)質(zhì)量提升：通過教學(xué)研究、課堂改革、質(zhì)量監(jiān)測等手段，確保各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，學(xué)生學(xué)業(yè)成績達到或超過預(yù)期目標(biāo)。
2、教師專業(yè)發(fā)展：構(gòu)建多元化、個性化的教師專業(yè)成長體系，提升教師教育教學(xué)理論水平和實踐能力，打造一支高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊伍。
3、課程與教學(xué)創(chuàng)新：深化課程改革，探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合的新模式，推動課程體系和教學(xué)方法的創(chuàng)新發(fā)展。
4、教學(xué)研究與交流：加強校內(nèi)外教學(xué)研討與交流，促進教學(xué)資源的共享與互補，提升學(xué)校教育教學(xué)研究的整體水平。
三、主要任務(wù)與措施
1、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評估
建立和完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，定期進行教學(xué)質(zhì)量檢查與評估，包括學(xué)生作業(yè)、考試成績、課堂觀察等。實施教學(xué)反饋機制，及時收集教師、學(xué)生及家長對教學(xué)質(zhì)量的意見和建議，調(diào)整教學(xué)策略。
2、教師專業(yè)成長計劃
組織開展“名師工程”，選拔并培養(yǎng)一批教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。辦教學(xué)研討會、專題講座、教學(xué)技能培訓(xùn)等活動，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能。鼓勵教師參與課題研究、論文撰寫和學(xué)術(shù)交流，促進教師專業(yè)理論水平的提升。
3、課程與教學(xué)改革
深入推進課程改革，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，豐富課程內(nèi)容，提高課程的趣味性和實效性。推廣“翻轉(zhuǎn)課堂”、“項目式學(xué)習(xí)”等現(xiàn)代教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。加強信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合，利用多媒體教學(xué)、在線學(xué)習(xí)平臺等現(xiàn)代技術(shù)手段，提升教學(xué)效果。
4、教學(xué)研究與交流
定期組織校內(nèi)教學(xué)公開課、示范課活動，促進教師之間的相互學(xué)習(xí)和交流。加強與兄弟學(xué)校的交流合作，開展聯(lián)合教研、教學(xué)觀摩等活動，拓寬教師視野。積極參與上級教育部門組織的教學(xué)研究項目和學(xué)術(shù)交流活動，提升學(xué)校教學(xué)研究的層次和水平。
5、學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)
關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，加強學(xué)科競賽、社團活動、社會實踐等課外活動的組織與指導(dǎo)。注重學(xué)生心理健康教育，開展心理健康教育課程和心理輔導(dǎo)活動，幫助學(xué)生健康成長。加強家校合作，定期召開家長會，建立家校聯(lián)系機制，共同促進學(xué)生全面發(fā)展。
四、保障措施
1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)分工，確保各項任務(wù)得到有效落實。
2、加大經(jīng)費投入，保障教學(xué)研究、教師培訓(xùn)、課程開發(fā)等工作的順利開展。
3、完善激勵機制，對在教學(xué)研究、教學(xué)質(zhì)量提升等方面表現(xiàn)突出的教師和學(xué)生給予表彰和獎勵。
4、加強督導(dǎo)檢查，定期對教研室工作進展情況進行評估和反饋，及時調(diào)整工作策略。
總之，初中學(xué)校教研室將在新學(xué)年的'工作中，以更加飽滿的熱情、更加務(wù)實的作風(fēng)、更加創(chuàng)新的思維，推動學(xué)校教育教學(xué)工作再上新臺階，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻更大的力量。
初中學(xué)校教研室工作計劃 10
一、指導(dǎo)思想
以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以課程改革為動力，以教師專業(yè)成長為重點，以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，充分發(fā)揮教研室的研究、指導(dǎo)、服務(wù)職能，努力開創(chuàng)學(xué)校教學(xué)教研工作新局面。
二、工作目標(biāo)
加強教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。推進課程改革，深化課堂教學(xué)改革。加強教師培訓(xùn)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。開展教學(xué)研究，提高教學(xué)研究水平。組織學(xué)科競賽，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。
三、工作措施
�。ㄒ唬┘訌娊虒W(xué)常規(guī)管理
制定教學(xué)常規(guī)管理制度，明確教學(xué)各環(huán)節(jié)的要求。定期檢查教師的備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)工作，及時反饋檢查結(jié)果，督促教師改進教學(xué)工作。組織教學(xué)常規(guī)觀摩活動，推廣優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗。
（二）推進課程改革
組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教育教學(xué)觀念。開展課堂教學(xué)改革實驗，探索適合本校實際的教學(xué)模式。加強校本課程開發(fā)，豐富課程資源。
�。ㄈ┘訌娊處熍嘤�(xùn)
制定教師培訓(xùn)計劃，明確培訓(xùn)目標(biāo)和內(nèi)容。組織教師參加各級各類培訓(xùn)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。開展校內(nèi)培訓(xùn)活動，如專題講座、教學(xué)觀摩、教學(xué)研討等。建立教師成長檔案，記錄教師的成長歷程。
�。ㄋ模╅_展教學(xué)研究
制定教學(xué)研究計劃，明確研究課題和方向。組織教師開展課題研究，提高教學(xué)研究水平。定期開展教學(xué)研討活動，交流教學(xué)經(jīng)驗和研究成果。鼓勵教師撰寫教學(xué)論文和教學(xué)反思，提高教師的教學(xué)理論水平。
（五）組織學(xué)科競賽
制定學(xué)科競賽計劃，明確競賽項目和要求。組織學(xué)生參加各級各類學(xué)科競賽，培養(yǎng)學(xué)生的.創(chuàng)新精神和實踐能力。對在學(xué)科競賽中取得優(yōu)異成績的學(xué)生和指導(dǎo)教師進行表彰和獎勵。
四、工作保障
加強組織領(lǐng)導(dǎo)，成立學(xué)校教學(xué)教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確工作職責(zé)，確保教學(xué)教研工作順利開展。建立健全教學(xué)教研工作制度，規(guī)范教學(xué)教研工作行為。加大教學(xué)教研經(jīng)費投入，保障教學(xué)教研工作的順利開展。加強教學(xué)教研工作的考核評價，激勵教師積極參與教學(xué)教研工作。
總之，在新的學(xué)期里，學(xué)校教研室將以更加飽滿的熱情，更加扎實的工作作風(fēng)，努力開創(chuàng)學(xué)校教學(xué)教研工作新局面，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量做出更大的貢獻。
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