英語備課組的教學(xué)工作計(jì)劃
優(yōu)化教材，強(qiáng)化“雙基”，努力提高教學(xué)質(zhì)量英語備課組教學(xué)計(jì)劃高一英語備課組于8月27日正式誕生了，她的誕生標(biāo)志著我校教育的新起點(diǎn)。新學(xué)期，新師生，新教材，就要有新打算�，F(xiàn)就該學(xué)期高一英語備課組的教學(xué)工作計(jì)劃做出如下安排：
一、認(rèn)真研究教綱、課標(biāo)和教材，做好教材優(yōu)化工作
《英語教學(xué)大綱》與《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們教學(xué)的最為重要的尺度，我們的高一英語教學(xué)始終要依此為依據(jù)。因此，我們高一英語備課組從開始就必須組織全體成員對其進(jìn)行認(rèn)真研究，解讀其內(nèi)涵，領(lǐng)會其實(shí)質(zhì)。有效指導(dǎo)我們的常規(guī)教學(xué)工作。
其次，從我校該年級學(xué)生實(shí)際情況來看，許多學(xué)生來自不同縣區(qū)或?qū)W校，初中英語知識底子薄，基本功不扎實(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)能力尚待培養(yǎng)，學(xué)習(xí)自覺性尚待加強(qiáng)。尤其普通班學(xué)生對英語學(xué)習(xí)信心不足。因此，我們應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力與應(yīng)試能力。第三，優(yōu)化新教材，強(qiáng)化“雙基”，努力提高課堂教學(xué)效率。坦率地講，對于新教材我們年級幾個(gè)英語教師從未教過，毫無經(jīng)驗(yàn)可談。講句土話，那叫瞎子摸著石頭過河。也只有邊研究邊總結(jié)邊前進(jìn)。但是，我們這是第三屆使用這套新教材，我們會向前面的教師虛心請教經(jīng)驗(yàn)，將其寶貴的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)為我所用。努力提高自己教學(xué)水平與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。提高課堂教學(xué)效率。
現(xiàn)在，我們備課組經(jīng)過集體認(rèn)真研究教材，結(jié)合本屆學(xué)生英語學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，總結(jié)了近幾天大家好的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我們認(rèn)為對于新教材教學(xué)要做到：依托教材，分析教材，抓住特征，創(chuàng)造性地使用教材。具體來講，主要表現(xiàn)在現(xiàn)行高中英語新教材打破了愿教材的編寫體例，每個(gè)單元不再劃分為四課，而是以6個(gè)部分的形式出現(xiàn)。為此我們要大膽改革原教學(xué)模式，在采用話題、功能、結(jié)構(gòu)相結(jié)合的教學(xué)基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)教學(xué)活動內(nèi)容。從對教學(xué)目標(biāo)的要求上，靈活使用教材材料，進(jìn)行優(yōu)化整合，突出英語新教材的聽說讀寫知識系統(tǒng)性的特點(diǎn)。如，教材可分為五類來教：
1.閱讀課： warming up，pre-reading，reading，post-reading
2.聽說課： listening ， speaking
3.泛讀課 ： integrating skills中的reading，workbook
4.語法課： language study 中的 grammar workbook中的grammar
5.寫作課： workbook中的 talking 作為writing 的導(dǎo)入。
二、 關(guān)注青年教師成長，引導(dǎo)他們做好育人與教學(xué)工作
新聘優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生教師是我們備課組的主體力量。他們的加入，為我們備課組帶來了青春的活力。他們對工作的熱情、勤奮與努力使我們看到了未來的希望。當(dāng)然，青年教師缺乏中學(xué)英語教育教學(xué)的基本理論、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)方法。所以，關(guān)注青年教師健康迅速成長，引導(dǎo)他們做好育人與教學(xué)工作，盡早使他們掌握中學(xué)英語教學(xué)規(guī)律是我們義不容辭的責(zé)任。為此，組織備課組成員制定詳細(xì)的個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃，積極主動地學(xué)習(xí)有關(guān)理論與相關(guān)英語業(yè)務(wù)知識，并且做好學(xué)習(xí)筆記和工作小結(jié)。具體要求見“備課組活動安排表”。
三、加強(qiáng)備課組成員間學(xué)習(xí)與互研工作，做好計(jì)劃落實(shí)工作
我們備課組成員要在蔣校長的親自指導(dǎo)下合作學(xué)習(xí)，合作研究教材與教法，經(jīng)常聽蔣校長的課；同時(shí)要堅(jiān)持互相研究，切忌單兵獨(dú)戰(zhàn)，組織成員召開好每周教研例會。因?yàn)榛パ惺且酪欢ǖ目茖W(xué)理論為指導(dǎo)，以實(shí)踐為基礎(chǔ)，以調(diào)查為先導(dǎo)，以結(jié)果分析與反思后形成的理性材料為結(jié)果。所以本年度高一英語備課組首先要嘗試作好以下幾點(diǎn)，不斷提高自身科研水平。
利用備課組例會組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)等教育教學(xué)理論。落實(shí)好政治學(xué)習(xí)筆記和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。
2. 利用備課組例會組織教師學(xué)習(xí)研究新教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，優(yōu)化教材，創(chuàng)造性地使用新教材，做好集體備課工作。備好課時(shí)教案，每兩周檢查一次。每月年級組檢查。
3. 鑒于我們高一英語備課組以青年教師為主這一實(shí)際，組織大家虛心向蔣校長請教，多聽他的課，準(zhǔn)確把握英語教學(xué)規(guī)律和科學(xué)向?qū)W生傳授英語文化知識，加強(qiáng)自身成長的.步伐。同時(shí)要寫好教學(xué)后記，期中期末各交一份。
4. 抓住關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，狠抓雙基教學(xué)。注意詞匯和語法的活學(xué)活用；兼顧聽力訓(xùn)練；閱讀訓(xùn)練是重點(diǎn)；改錯(cuò)和寫作能力訓(xùn)練要進(jìn)行大量的實(shí)踐，多讀多背多聽寫書面表達(dá)范例，增強(qiáng)語感。在此基礎(chǔ)上通過方法指導(dǎo)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
5. 堅(jiān)持能力訓(xùn)練，學(xué)完每單元后，及時(shí)組織命制基礎(chǔ)知識檢測與能力提高檢測，做好對階段教學(xué)效果的客觀評價(jià)。每次上報(bào)年級組2份。
6. 隨著教學(xué)的深入發(fā)展，我們要不斷地進(jìn)行小結(jié)，重視信息的反饋，及時(shí)調(diào)整好課堂教學(xué)策略，形成較為完善的新教材課堂教學(xué)模式。每學(xué)期期中期末各交一篇。
7. 我們要經(jīng)常請示蔣校長，經(jīng)常聽課，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師們學(xué)習(xí)和請教，使自自己的教學(xué)水平迅速提高。學(xué)期聽課不少于20節(jié)。
8. 認(rèn)真組織備課組成員落實(shí)教務(wù)處，年級組的有關(guān)要求。配合搞好高一年級各項(xiàng)教育教學(xué)工作。
四、備課組例會具體活動安排（每周三早1、2節(jié)課）
周次地點(diǎn)主持人記錄人中心發(fā)言人主 題1高一三樓辦公室楊軍凱范輝蔣永升總結(jié)前兩天新教材課堂教學(xué)得失。研討制訂本學(xué)期備課組教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)進(jìn)度安排。安排開始聽蔣校長的課。檢查備課組成員教案。2同上楊軍凱范輝蔣永升總結(jié)第一單元教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成較為成熟的英語新教材。
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