低年級教研組工作計劃

　　時光在流逝，從不停歇，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！讓我們對今后的工作做個計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的低年級教研組工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　低年級教研組工作計劃 篇1

　　新學期開始了，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高我校數(shù)學老師的課堂教學能力和水平，促進教師成長，我校將一如既往地開展好數(shù)學教研活動。

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實黨的教育方針，以學校教學工作計劃要點為指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩(wěn)步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進教育方法，優(yōu)化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高低年級數(shù)學教學質量。

　　二、目標任務

　　1、繼續(xù)發(fā)展上學期數(shù)學教學效果，提高數(shù)學教學質量，在不增加學生負擔的前提下，數(shù)學教學質量與上學期相比能有所提高。

　　2、開展以“如何培養(yǎng)小學生數(shù)學學習興趣”為主題的課堂教學研究活動，著力變革教師的教學方式，提高教師的課堂教學水平。

　　3、積極開展構建高效課堂、交流教學困惑等切實可行的教研活動，按時高質量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

　　4、組織學習新課標，認真討論領會課標精神，在教學中貫穿落實課標的思想、理念。

　　三、主要措施

　　1、扎實做好常規(guī)教學工作：備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業(yè)布置要突出重點、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。

　　2、各數(shù)學教師認真擬定好教學計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)幫困的工作。

　　3、相互學習，提高課堂教學技藝：堅持骨干教師上示范課，年輕教師上達標課，通過聽評課活動促進教學相長。

　　4、進一步加強教研工作：

　�。�1）認真開展構建高效課堂活動，切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。

　�。�2）全體數(shù)學教師通過學習新課標，要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，切實做到以研促教。

　　（3）創(chuàng)設學習信息技術的氛圍，提高運用信息技術的意識，提

　　高運用信息技術的能力，鼓勵教師運用，切實全面提高數(shù)學教師的信息技術素質。

　　5、加強質量監(jiān)測，及時反饋，提高教學質量。

　　（1）單元檢測。抓好單元知識檢測，嚴格考核，及時做好檢測分析、查漏補缺工作。

　�。�2）數(shù)學競賽。以年級為單位開展數(shù)學知識單項競賽，創(chuàng)設良好的競爭氛圍。

　�。�3）期末檢測。組織期末考試，期中考試，嚴格把好教學質量關。

　　6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣

　　學生良好的學習習慣的`養(yǎng)成，是實現(xiàn)素質教育不可忽視的基本內容。重視學生學習習慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成嚴肅、認真的治學態(tài)度和克服困難的精神，形成有計劃、有條理的工作作風。

　　四、各月活動安排

　　九月

　　1、制定本學期教學計劃，制定并討論通過教研組工作計劃。

　　2、學習，討論新課標。

　　3、骨干教師上示范課，年輕教師上達標課，集體評課。

　　4、期初工作檢查。（重點：備課）

　　十月

　　1、開展教師幫扶結對子。

　　2、做課題研究專題講座。

　　3、開展優(yōu)質課教學研究活動。

　　十一月

　　1、搜集課題研究資料。

　　2、各年級小結期中小結，明確后半學期的目標。

　　3、檢查教師備課、學生作業(yè)。

　　4、教師交流教學經驗。

　　十二月份：

　　1、各年級數(shù)學競賽。

　　2、各年級制訂期末復習計劃。

　　3、迎接教學常規(guī)考評檢查。

　　4、組織低年級期末模擬測試及教學質量分析。

　　元月份：

　　1、期末教學工作檢查。

　　2、期末考試、閱卷工作。

　　3、教師撰寫各類小結、心得。

　　4、做好教研組工作總結。

　　低年級教研組工作計劃 篇2

　　一、指導思想

　　本學期，我們低年級語文教研組將繼續(xù)認真學習先進的教育思想，積極投身課堂改革，全面深化素質教育，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，強化教學常規(guī)管理，推廣語文課程實施過程中的成功經驗，深入研究新課改中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找新對策，努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學質量，使教研組工作上一個新臺階。

　　二、工作要點：

　�。�、建設學習型教研組，促使教師的專業(yè)化成長。

　　結合“三大活動”，引導全組語文老師讀好理論書刊和文學經典。利用業(yè)務學習組織全體語文教師繼續(xù)學習《基礎教育課程改革綱要》、《語文課程標準》、《語文課程標準解讀》等書，轉變全體語文教師的教學觀念。同時讀好有關語文教學研究、有關有效教學策略和教學評價的理論與經驗、有關研究性學習、校本課程開發(fā)和推進校本教研等方面的理論專著與報刊雜志。

　　加強校本培訓。教研活動與校本培訓結合起來做到專題化、系列化、經�；�。讓老師們汲取營養(yǎng)指導自己的課堂行為，逐步形成自己的教學個性，用自己的智慧和激情創(chuàng)造性地進行教學工作。

　　教研組將廣泛收集課改信息，組織教師學習，每一個語文教師也將發(fā)揮群體教育智慧、挖掘潛力，可以不斷豐富它的內涵，也可以利用它的資源，得以不斷地展示自己，發(fā)展自己。

　�。病⒁詫嵤┱n程標準為中心，全面提高學生語文素養(yǎng)。組織教師學習討論學科教學常規(guī)，加強教學常規(guī)和課堂教學評價表的執(zhí)行和管理，把常規(guī)真正落到實處，全面提高學生的語文素養(yǎng)。

　　進一步重視寫字教學。老師作認真指導，努力使學生的字寫得“入規(guī)、入軌、入體”。

　　要重視對口語交際教學的研究，加強對看圖寫話教學的研究。積極準備參加本學期學校組織的學科競賽。

　　加強課外閱讀的指導，著力營造書香校園。要切實提高課堂教學的效率，減輕學生過重的作業(yè)負擔，擠出時間讓學生多讀書、讀好書，讀整本的書，班級要建立圖書角，并定期舉行讀書交流會，讓書香浸潤到班級的每一個角落。

　　３、重視教學研究，提高研究水平，深化課程改革。

　　繼續(xù)重視課堂教學的研究和改革。課堂教學的改革是課程改革的核心。教學就是服務，小學語文的課堂教學應當為學生自己識字、自己閱讀、自我體驗和感悟，創(chuàng)設良好的環(huán)境和條件；為學生、教師、文本之間的對話和交流提供充分的機會和時間；為學生的提升和發(fā)展構建一個恰當?shù)钠脚_。小學語文課堂教學應當充滿魅力，不僅有情趣，更要有品味，不僅有得益，更要有文化的`內涵，要有情感的熏陶，有美的欣賞，要讓學生長期受益，終生難忘。我們欣賞并提倡“簡簡單單教語文，本本分分為學生，扎扎實實求發(fā)展”回歸常態(tài)的語文教學。

　　規(guī)范和優(yōu)化教學管理，向管理要質量。開展好集體備課，集體備課要在鉆研教材及新課程標準，弄清本學科的教學目標，教材體系和學生在各階段必須達到的雙基要求，與同段教師進行交流討論，選擇較好的教學方法。抓好三環(huán)節(jié)即課前準備、教學設計、課后反思。要聚焦課堂教學效率，加強教學方法研究，精心設計，認真實施每一堂課教學任務。作業(yè)要落實“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要求。在輔導方面，要建立班組后進生輔導記錄、落實轉差目標、責任，盡最大努力轉化學有困難的學生。

　　努力提升公開課質量。每人每學期一次的公開課，必須圍繞學校當前的研究主題、經過自身精心準備，學科組認真討論修改后，才可以實施。嚴格公開課執(zhí)教時間，非重大工作沖突不得隨意變動。

　　低年級教研組工作計劃 篇3

　　新學期開始了，面對以往的教學成績，我們低年組教師決定一切從零做起，以新的面貌迎接新的學期，決心在新的學期里努力學習、刻苦鉆研完成本學期的教學任務和教研活動任務。為能使教研活動開展得有聲有色，特制定本學期的教研活動計劃，以下是本組的教研活動計劃：

　　本學期決定教研活動六次，每次活動安排三名教師主講，在授課前要備好課，教師要寫出教案、說課材料，聽課教師要寫好聽課記錄，以中心校常規(guī)教學管理考評細則為基準，同時要寫好評課材料，評課材料要及時，到位，語言要充分，體會要深刻，以此促進教師間互相學習取長補短，同時每節(jié)課都要用“先試后導、先練后講”的教學策略，充分運用嘗試教學法的教學模式進行授課，以此提高組內教師的教學水平。

　　一、指導思想

　　以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導、緊緊圍繞學校本學期工作目標，認真學習《新課程標準》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。

　　二、教師隊伍情況分析

　　我們低年組教研組共有教師三名，我們有經驗豐富的老教師周淑華老師，有一定教學經驗而又精力充沛、干勁十足、上進心極強的劉艷龍、侯秀新老師。年輕教師們虛心好學，能積極投身教研教改，運用自己所學的先進知識與理念，大膽進行課堂教學創(chuàng)新。

　　三、主要目標

　　1. 全員參與教研活動，做到活動有準備，有主題，有過程，有效果，有記錄。

　　2. 構建富有個體色彩的自主有效的課堂教學機制。真正把改革落實在課堂教學中，提高課堂教學質量。

　　3. 積極探索“嘗試教學法”的課堂教學模式，深入課題研究、注重研究過程、經驗的積累和成果總結，建立個人教學研究檔案盒，提高教研組的整體科研水平。

　　4. 重視教師的發(fā)展，通過開展教師間相互聽課，提升教研質量，提高教學質量。

　　5.加強集體備課，整體提高教學質量。

　　6.培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

　　四、主要工作

　　1、加強理論學習,豐富教研活動。根據(jù)工作安排,組織教師學習有關理論,把新課程的理念,實施新課程的`方法貫徹到教學中去,讓每位教師在教學實踐中創(chuàng)造性地運用教材,并不斷反思,不斷總結, 積極撰寫教學論文、教學案例、教學心得、教育敘事、教育案例。

　　2、圍繞學校的一條主線：構建自主有效的課堂；兩個課題，即數(shù)學“先試后導、先學后教，促進學生探索精神，突出學生主體地位，增強課堂教學實效性”和語文“引導自主嘗試學文、增強合作意識、充分發(fā)展學生思維，提高獨立合作能力。”

　　3、確立正確的教學質量觀,牢固確立“教師為主導,學生為主體”的教學理念,課堂教學要著眼于學生的發(fā)展, 加強教學課堂教學工作的研究,,抓好教學過程中的各個環(huán)節(jié),要充分體現(xiàn)出新的教學理念,使學生學會學習,真正成為學習的主人，從而構建自主有效的課堂。讓學生在生動活潑的教學中增長知識,提高素質.課堂上開展自主,合作,探究的教學方式,推進素質教育。

　　4、提高教學質量。 加強課前備課，備教材，備學生。抓好教學過程中的各個環(huán)節(jié),注意學法指導，培養(yǎng)學生良好的讀書、寫字、預習、合作等習慣,認真落實課堂教學,做到有明確的教學目標,努力提高課堂實效。做好學困生的輔導工作,做好跟蹤記載工作。

　　5.擴大學生的閱讀量，對學生進行傳統(tǒng)文化的教育。

　　五、教研活動措施

　　1、通過組織本教研組的教師參加理論學習，開展教研活動，轉變舊的教育模式，改革落后的教學方法，運用楊思等新教育理念，繼續(xù)推進課堂教學改革，以課堂教學為主渠道，通過學習、解讀《新課程標準》，深入鉆研教材，根據(jù)低年級語文的學科特點和教育者個體自身特點，運用生活理念，構建自主有效的課堂機制。實施生活化教學，超文本教學，提高課堂的質量。

　　2、以校本研修為載體，加強組內教師科研理論學習，提升教師的學科素養(yǎng)和科研能力。積極參與學校重點教研課題：“關于提高學生預習效率”的研究，根據(jù)教學實際，確立今后自己的研究課題，認真實施實驗研究，做到有計劃，有措施，重過程，有記錄，有總結，并以專題的形式展開交流。建立自己的科研檔案盒，做研究型教師。

　　3.組織組內教師積極參加教研活動。在活動前，首先確立活動主題；然后通過查閱與實踐經驗總結等方式，做好活動準備；活動中積極參與，加強組內合作，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補，共同進步。切實解決日常教學中的問題，并認真做好活動記錄。

　　低年級教研組工作計劃 篇4

　　為了落實學校和教導處的各項工作安排，貫徹落實新課程標準要求，大力推進素質教育，切實搞好低年級語文教育教學工作，特制訂工作計劃如下：

　　一、指導思想：

　　本學期我們在學校工作安排和教導處的指導下，以改革創(chuàng)新為動力，以教育科研為先導，以課堂教學為渠道，以優(yōu)化教學過程、提高教學質量為核心，結合低語組全體教師的教研實際，為老師營造良好的教研氛圍，為學生提供廣闊有趣的語文學習空間，使教師不斷探索、不斷創(chuàng)新、不斷超越；使學生語文學習的樂趣，積極參與，全面提高學生的語文素養(yǎng)，扎扎實實的提高教學質量，為學生升入高中年級做好準備。

　　二、現(xiàn)狀分析：

　　低語組三個年級共有11個教學班，由11位語文教師組成。有多次任教低年級的語文老師，她們積累了一定的教學經驗，能準確把握教材，了解低年級孩子的性格特點，教學方法靈活；也有知識豐富、富有活力的老師，她們富有創(chuàng)新，學生喜歡她們�？傊�，低語組教師在教學方面各有特點、各有所長。相信在全組老師的協(xié)同合作下，各位教師定能取長補短，共同提高。

　　三、工作目標：

　　1、轉變模式，更新觀念

　　探索低年級切實可行的教學模式，注重研究過程和經驗的積累，優(yōu)化教學目標、教學內容、教學方法和教學過程，大力倡導“簡約、務本、求實、靈動、科學”低段語文課堂教學，向課堂要效率，提高本教研組的整體水平。

　　2、注重研練，促進提高

　　重視對教師的培養(yǎng)，開展教師間相互聽課，發(fā)揮骨干教師的引領示范作用。加大教研力度，組織開展好合作研練，做好聽課、評課工作，提高教研實效。

　　四、具體措施：

　�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W習，提升自身業(yè)務素質

　　結合教導處制訂的教學工作計劃，進一步培養(yǎng)教師的`學習意識，引導全組教師努力做到學習一本教育專著及一些理論書刊，轉變教師的教學觀念。借助網(wǎng)絡，了解教育信息與動態(tài)，進一步更新觀念，促進教師自身成長。同時繼續(xù)組織教師學習《新課程標準》，領會教材、教參的編寫意圖，以便更好的把握教材重難點，實現(xiàn)有效課堂。

　　（二）完善常規(guī)工作，夠建和諧、高效的課堂

　　規(guī)范教學管理，以備課、上課、作業(yè)、輔導、考察五個環(huán)節(jié)為抓手，切實提高四十分鐘課堂教學質量。

　　備課：教法設計要體現(xiàn)以學生發(fā)展為本的理念，針對本年級教材的實際情況，采取定期相互交流，集體備課的形式，教師在備課、上課的過程中遇到問題隨時隨地討論解決。集體備課要認真作到集老師們的智慧，有組織、有計劃、有安排、定時間、定內容，突出重點，解決難點，著力提高集體備課質量。各班要針對本班實際進行修改，并在教學過程中加以調整，寫好教學后記。

　　上課：教師在教學中要以學生為主體，挖掘學生的潛能，把學生被動學習變?yōu)橹鲃拥墨@取知識。培養(yǎng)學生收集處理信息的能力，獲取新知的能力，分析解決問題的能力。

　　作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質量”的教學思想。批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重究錯及情況反饋。要培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣，字跡端正。

　　輔導：要有計劃地對學有余力與學有困難的學生予以幫助提高，輔導要因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分發(fā)展。

　　9月

　　1、制定低年級語文組教研計劃。

　　2、每個教師制定相應年級的語文教學計劃。

　　3、嚴格執(zhí)行教學常規(guī)，正常開展教研活動。

　　4、開展推門聽課活動。

　　5、部分教師參加新教材培訓會。

　　6、組織學生參加江陰市“敬偉杯”漢字書寫比賽。

　　10月

　　1、一年級漢語拼音驗收。

　　2、開展推門聽課活動。

　　3、學校主課題研討活動：體現(xiàn)“伙伴學習”的課堂教學要求大討論。

　　4、河塘與文林同課異構交流活動。

　　5、做好十月份的常規(guī)考核工作。

　　11月

　　1、開展推門聽課活動。

　　2、組織好期中考查，做好質量分析，教學成績總結。

　　3、組織參加江陰市微課比賽。

　　4、組織語文全員課型大比武活動。

　　5、做好十一月份的常規(guī)考核工作。

　　12月

　　1、開展推門聽課活動。

　　2、青年教師讀書交流。

　　3、上好伙伴學習的課題課。

　　4、班主任“揚帆論壇”活動：“我的育人故事”交流會。

　　5、一二年級寫字比賽三年級“動物名片設計大賽”。

　　6、做好十二月份的常規(guī)考核工作。

　　1月

　　1、各年級制定復習計劃。

　　2、組織好期末語文測試的閱卷及評析工作并形成書面分析表。

　　3、向江陰市網(wǎng)上教研平臺上傳資源。

　　4、每人向學校校園網(wǎng)上傳2個精品課件。

　　5、三年級“小小書簽浸潤書香”書簽設計大賽。

　　6、一二年級搓團圓，三年級包餛飩迎新年活動。

　　7、教師進行學科總結。

　　低年級教研組工作計劃 篇5

　　一、指導思想

　　本學期我們低年級數(shù)學教研組工作，以學校總體工作為依據(jù)，繼續(xù)學習和貫徹《數(shù)學新課程標準》的精神和理念，充分認識基礎教育課程改革的重要性和艱巨性，增強實施課程改革的使命感和責任心，深化課程改革這一數(shù)學學科的中心工作，進一步加大《數(shù)學課程標準》的學習和實踐，轉變教師教學觀念，領會標準和教材精神實質。促進教師業(yè)務水平的提高和學生學習水平的不斷提升，優(yōu)化學生學習方式，促進學生在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧地發(fā)展，為學生的終身可持續(xù)性發(fā)展奠定良好的基礎。加強教學研究和教學管理，全面提高實施素質教育水平，整體提高教學質量。

　　二、工作目標

　　1、繼續(xù)深入學習新課程標準，更新教師的教育觀念，運用新課程標準的基本理論展開教學系列活動。進一步提高教師的理論水平和教學水平。

　　2、進一步加強課堂教學常規(guī)的建設和管理。

　　3、立足課堂，嚴把教學質量關。爭取在期末測試中能取得優(yōu)異的成績。

　　4、狠抓創(chuàng)新教育，加強數(shù)學課堂改革力度，提高現(xiàn)代教學水平，切實優(yōu)化數(shù)學課堂教學，充分發(fā)揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。

　　5、積極撰寫教改論文和案例分析，并參加各級的評比。

　　6．發(fā)揮團隊作用，凝聚集體的智慧和力量，發(fā)揚奉獻和協(xié)作的團隊精神。

　　7、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，增強教學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發(fā)展。

　　三、具體工作措施

　�。ㄒ唬┱J真學習《新課程標準》，切實轉變教學理念。

　　樹立正確的教學觀、質量觀。以發(fā)展為主題，質量為主線，創(chuàng)新為動力。開學初，組織教師認真研讀《數(shù)學課程標準》，把握其精神實質，進一步確立新課程標準的基本理念和課程目標。改革舊的教育觀念，確立課改的`理念和策略，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，真正確立以為了每一個孩子的發(fā)展為軸心。以新課程標準指導平時的數(shù)學課堂教學和課題研究，努力使各年級學生的數(shù)學素養(yǎng)都能得到充分發(fā)展。

　�。ǘ�）抓好課堂教學改革，努力體現(xiàn)新理念。

　　狠抓創(chuàng)新教育，加強數(shù)學課堂改革力度，積極開展教學競賽活動，提高現(xiàn)代教學水平，切實優(yōu)化數(shù)學課堂教學，充分發(fā)揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。繼續(xù)深化課堂教學研究，推進課堂教學改革。讓學生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性真正得到張揚和提升。體現(xiàn)在課堂中要給學生更多自主發(fā)展的時間與空間，要關注學生的學習過程，尊重學生的需要，保護學生的自尊心和自信心。充分發(fā)揮學生在教學過程中的主體地位，促進學生全面發(fā)展，建立和諧的師生關系，改革課堂教學結構，努力提高課堂教學效率。

　�。ㄈ�）搞好教研組活動，深化課題研究。

　　1、根據(jù)校教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施，教研活動的重點應放在課堂教學。針對教研組的具體問題，善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學教學實際中的薄弱環(huán)節(jié)，研討在實際教學中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使全組教師有所收獲。集體備課要確保實效，注意發(fā)揮每個教師的智慧，真正把教研活動與提高課堂教學效率結合起來，與解決實際問題結合起來，與教師成長結合起來。在全組形成教研之風、互學之風、創(chuàng)新教育之風，共同提高教育教學水平。

　　2、認真重視抓好教科研。全組教師應樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐。積極開展數(shù)學課題研討活動。注重研討活動的實效性。加強課題研究的過程管理。抓實研究的進程，做到數(shù)學組研究課題要按研究計劃有序地開展活動。努力做到以課題研究帶動平時的教學實踐，注重理論與實踐的結合，把教改實踐的經驗及時加以總結、交流和完善。平時的教學研究中，對取得一定的成功經驗，其中凡是能促進每個學生發(fā)展的有效方法、策略和途徑，及時做到學習推廣和資源共享，并且結合當前小學數(shù)學教學中的突出問題、熱點問題進行深入探討和研究，切實地解決一些實際問題，促進數(shù)學教師教學水平和教學質量的提高。

　�。ㄋ模┘訌娊虒W常規(guī)管理。

　　保證新課程的有利實施嚴格規(guī)范數(shù)學教學常規(guī)。開學初每位教師要認真制定各年級教學工作計劃、進度；每位教師要做到：認真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導學生；繼續(xù)關注如何有效地提高學生的數(shù)學學習水平；嚴格要求學生作業(yè)的規(guī)范性，切實減輕小學生過重的課業(yè)負擔，學生的課業(yè)負擔要合理適度，練習設計要注意科學性、針對性和有效性，力求輕負高效。作業(yè)要精心挑選，精心批改，做到發(fā)必收，收必批，批必評，錯必糾。努力做到每節(jié)課成為每位學生自主學習和發(fā)展的廣闊天地。抓實過程管理，提高教學效率。重點抓課堂教學管理，并對照教師的教學情況進行評定，及時了解教師教學中貫徹《常規(guī)》的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時地指導改進。大膽進行教改實踐，積極撰寫教改論文。鼓勵數(shù)學教師要根據(jù)小學生的學習特點和新課標的要求，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。并在理論學習、教改實踐的基礎上，認真撰寫教育教學論文。

　　（五）開展豐富多彩的數(shù)學活動。

　　通過數(shù)學游戲、制作使用數(shù)學學具等活動，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣和好奇心，喚起學生的求知欲、動手欲、創(chuàng)造欲，滿足部分學生學習數(shù)學的愛好和要求，發(fā)揮學生的主動性、獨立性、創(chuàng)造性，擴大學生視野，拓寬知識面，增長才干，培養(yǎng)數(shù)學才能。

　　低年級教研組工作計劃 篇6

　　一、指導思想

　　低年級語文教研組將繼續(xù)以學校工作思想為指導，嚴格執(zhí)行課程計劃，狠抓教學六認真，圍繞課題“生活識字——如何培養(yǎng)學生自主識字的能力”開展活動、努力提高本組語文教師的教學水平，使我組的語文成績整體有所提高。

　　二、工作目標

　　1、深化課程改革，更新教育觀念，提高教師的理論水平和教育科研能力。

　　2、以課堂教學為主渠道，規(guī)范課堂教學管理。

　　3、認真開展集體備課活動。全體教研組成員積極投入教研實踐活動，提高自身素質，向四十分鐘要質量，扎實落實“生本教育”。

　　三、具體工作與措施

　　1、繼續(xù)開展課程標準的學習，把握課標精神，按照課程標準實施教學，并不斷接受新的教育理念，教育方法，教育手段。認真進行教材研究，全面落實教學“六認真”工作。

　　2、按時參加兩周一次的教研活動，深入開展課堂教學研究，提高教學水平。積極加強組內合作，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補，共同進步。每位語文教師圍繞課題，認真實施研究，寫出教研論文，并以專題的形式展開交流，增加組內學術氣氛和教師的研究能力。

　　3、加強課堂教學研討，定時、定點、定人進行集體備課，以探究課堂教學中存在的種種問題。每位教師至少完成聽課15節(jié)。

　　4、積極開展多媒體教學的`研究和實踐，利用信息技術和先進教學手段，豐富教學資源，提高語文教師獲取信息的能力和課堂教學效果。

　　5、繼續(xù)抓學生的寫字教育。在寫字中發(fā)展學生的主體性，要通過寫字活動激發(fā)學生主動練字的動機，尊重學生練習方法的選擇，保護和培養(yǎng)學生在寫字過程中的創(chuàng)造性，保證學生在寫字過程中的主體地位，從而提高學生在學習中的主體意識，使學生樂學求美。

　　6、平時將不定期地開展自查、抽測，及時了解教學效果，以便及時調整自身的教學工作，落實培優(yōu)補差措施。

　　四、活動安排

　　第二周：讀書心得交流活動

　　第四周：學習新課標(一)

　　第六周：同課異構說課

　　第八周：評課、議課活動

　　第十周：課題研討活動，圍繞敏悟型低碳課堂的實踐研究

　　第十二周：“高效閱讀”理論學習

　　第十四周：學習新課標(二)

　　第十六周：把握學科能力測試

　　第十八周：期末專題小結交流

　　低年級教研組工作計劃 篇7

　　一、指導思想

　　1、以學校教導工作計劃為指導，加強理論學習，進一步提高教師的教研能力和業(yè)務水平。

　　2、結合學校及低年級教育教學實際，根據(jù)各年級學生特點，進一步明確并嚴格執(zhí)行教學工作操作規(guī)范，實施有效教學管理。

　　3、創(chuàng)設高效、民主、合力的教育教學氛圍，全面提高教育教學質量。

　　二、工作要點

　　1、理論學習

　　每一位教師除了參加每月一次集中業(yè)務學習之外，要及時給自己“充電”，及時閱讀與本學科相關的圖書雜志，認真完成每月一篇的教育教學心得和800字的讀書筆記。

　　2、備課

　　備課是課程實施中的一個重要環(huán)節(jié)。備課的質量不僅體現(xiàn)了教師的'工作態(tài)度，同時也反映了新課程理念的更新和課程實施的力度。本學期采用以個體備課為主的備課形式，適時進行必要的集體備課，嚴格執(zhí)行學校備課操作規(guī)范，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課。

　　3、上課

　　新課程理念的具體要求主要是通過上課來實施，因此每一位教師要認真上好每一節(jié)課，課堂上教師嚴格遵循教學規(guī)范，全面關注每一位學生，采用符合低年級學生的教學方式，努力創(chuàng)設融洽的師生關系。多采用一些激勵性的評價和對策，調動每一位學生學習的積極性，努力構建和諧、民主、平等的低年級

　　教學課堂。

　　4、教研活動

　�。�1）加強組內教研課研討，嚴格執(zhí)行“一人一課”制度，并做到及時評課。

　�。�2）優(yōu)化教研組活動質量，充分發(fā)揮集體的力量與智慧，共同學習教學理論，探討教材教法，及時捕捉教學中的成功與失敗，提高自身的教育教學能力和水平。

　　低年級教研組工作計劃 篇8

　　一、指導思想：

　　本學期，我校音樂教研組將根據(jù)學校和教導處的工作計劃要點，結合本學科的特點，以課堂教學改革和師資隊伍建設為重點，以提高全組教師群體專業(yè)化水平為目標，從創(chuàng)新思路、注重實效、科學管理入手，努力加強本教研組教學教研工作的計劃性、常規(guī)性、針對性、科學性和實效性建設，以此來不斷促進教研組內每位教師的成長，全面、高效地提高每位教師的教育教學質量，為我校的藝術教育全力以赴，盡職盡責!

　　二、工作目標：

　　1、一個人的思想、態(tài)度決定一切!全組教師在工作中要克服懶惰、畏難的思想情緒，樹立自尊、自愛、自強和自信的思想觀念，以飽滿的熱情投入到工作學習中去!

　　2、堅持理論聯(lián)系實際和學以致用的原則，確立終生學習、全程學習的思想觀念。

　　3、立足課堂，加強本教研組教師之間的交流與研討，反思與總結，扎實有效的進行校本課程研究。

　　4、認真領悟音樂新課程標準的精神，掌握新教材的編寫意圖，把握重點和難點，挖掘教材內涵，對學生進行思品、環(huán)境等教育。

　　5、敏銳地捕捉教學中的問題，將問題轉化為研究課題，使教研活動課型化、課題化。

　　三、工作重點：

　　1、白廟小學合唱、重唱、獨唱比賽。

　　2、白廟小學音樂教師基本功競賽。

　　四、主要工作及措施：

　　1、本學期音樂教研組將探索管理方式的改革。為了更好的.把教研組工作做好，做到人盡其才，各盡所能，本學期音樂教研組將探索管理方式的改革，實現(xiàn)組內教師優(yōu)勢互補，形成合理分工、責任到人、齊抓共管的局面。以此不斷增強組內每位教師的責任心，調動大家的工作積極性。

　　2、創(chuàng)新性管理和使用教研組檔案資料。教研組檔案資料是教研組和組內個人走過的成長足跡，是大家智慧的結晶。本學期，音樂教研組繼續(xù)豐富本組的資料庫。組建教研組資料庫是為了極大的方便本教研組老師的備課、學習和研討。本學期我們教研組繼續(xù)按年級根據(jù)組內教師個人所教教材進行分工，每人針對自己所教教材內容有目的、有計劃地收集有關背景文字、圖片、課件、教案、反思、形成本組的資料。

　　3、創(chuàng)新化學習，個性化成長。創(chuàng)新型社會要求每個人都要樹立終身學習的習慣!因此我們組將積極開展組內的學習和交流。認真學習政治理論和現(xiàn)代教育教學理論，轟轟烈烈地開展“讀教育名著，做學習型教師”讀書活動，大興讀書學習之風，營造濃厚的書香氛圍。

　　4、注重課堂反饋和教學心得。本學期將實行本組教師每月定期交流一次教學心得工作。這項工作我們做到三定：定時間、定內容、定效果。具體做法是：讓本組的老師們把自己在過去的一個月里教學過程中所產生的教學靈感、啟發(fā)、機智和困惑進行書面、口頭的交流和研討，以達到彼此相互學習、借鑒、共同成長進步的目的。

　　總之，我認為只要我們音樂教研組平時能夠扎扎實實地加強本教研組的管理建設，努力提高本教研組教學教研工作的計劃性、前瞻性、常規(guī)性、特色性和實效性，在平時的工作中狠抓落實，注重實效，我校音樂教研組的教育教學質量，就一定能夠不斷進步。

　　低年級教研組工作計劃 篇9

　　在陣陣徐徐的秋風中，我們又迎來了一個新的學期。我們也懷著對教育事業(yè)的滿腔熱忱投入到新學期的教學工作之中。新的學期新課程改革將繼續(xù)深入，為了貫徹落實新課程標準要求，大力推進素質教育，切實搞好低年級語文教育教學工作，特制訂工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　投身課程改革，做好新教材的實驗工作；加大教研力度，

　　提升教育理念，提高語文教學效益；進一步開展教學研究，積極探索提高學科質量的途徑策略；充分利用語文教育資源，擴大語文實踐活動，使學生愛學語文，會學語文，學有用的語文。

　　二、工作目標

　　1、轉變舊的教育模式，更新教育理念，繼續(xù)推進課堂教學改革，加大改革力度，注重改革的過程和經驗的積累，及時組織本教研組的教師開展語文教研活動，提高語文教研組的整體水平。

　　2、改革落后的教學方法，真正把改革落實在課堂教學中，提高課堂四十分鐘的質量。扎實落實教學“六認真”，面向全體學生，重視主體性和實踐性，加強語言文字訓練，發(fā)展學生思維。

　　3、以課堂教學為主渠道，加強學習《新課程標準》，解讀《新課程標準》，探索小學語文教學的變革策略。用生活理念，構建教學大課堂。實施生活化教學，超文本教學。

　　4、重視對青年教師的培養(yǎng)，以老帶新，以新促老，開展教師間相互聽課。加大教研力度，組織開展好教研活動，健全教研活動檔案，做到有計劃，有活動記載。

　　三、具體措施

　　1、開展課程標準的學習，把握課標精神，按照課程標準實施教學，并不斷接受新的教育理念，教育方法，教育手段。大力開展并規(guī)范教研組建設，認真進行教材研究，落實備課、上課、批改作業(yè)等各個環(huán)節(jié)，并積極進行聽課、評課等活動。

　　2、本組語文教師按時參加兩周一次的業(yè)務學習和理論學習，深入開展課堂教學研究，提高教學水平。積極加強組內合作，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補，共同進步。每位語文教師應結合實際，確立自己的研究課題，認真實施實驗研究，寫出教研論文，并以專題的形式展開交流，來增加組內學術氣氛和教師的研究能力。

　　3、本學期每人上好一節(jié)教學研究課，全面展示自己的教學思想和教學風格。各組內成員認真參加聽課、評課活動，并多提建議，自我反思，以便互相學習，不斷改進，實現(xiàn)對課堂教學過程的質量監(jiān)控，創(chuàng)造互相促進的人文環(huán)境，探索多種靈活的課堂教學形式，自覺提升業(yè)務能力。在此基礎上選拔出參加區(qū)教師基本功大賽的人選，并爭取好的成績。

　　4、積極開展多媒體教學的`研究和實踐，利用信息技術和先進教學手段，豐富教學資源，提高語文教師獲取信息的能力和課堂教學效果。除研究課必須到多媒體教室上課外，平時也要盡可能多地利用現(xiàn)代教學手段輔助教學。

　　5、繼續(xù)探索語文課外教育活動的多種形式，豐富學生的學習生活，提高學生學習語文的興趣。繼續(xù)深入開展學生課外閱讀的探索和嘗試，爭取每個班都創(chuàng)出自己的特色。注意資料的搜集和整理，記錄下學生成長的點點滴滴。

　　6、平時將不定期地開展自查、抽測，及時了解教學效果，以便及時調整自身的教學工作，落實培優(yōu)補差措施。提高試卷命題水平，加強期中期末教學質量分析。

　　低年級教研組工作計劃 篇10

　　一、 指導思想：

　　為落實智慧教育思想，堅持科研興教，推進素質教育，提高教育教學質量，促進基礎教育可持續(xù)發(fā)展，實事求是辦北冶人民滿意的教育，特制定本計劃。

　　二、 目標任務：

　　1、 利用教育平臺，積極捕捉教育教研信息，總結推廣教育經驗，服務與教學，提高教育教學質量。

　　2、 通過校驗手段，解決教育教學中的疑難問題，提高教師的業(yè)務水平，總結出一系列有利于小學低年級階段的教育教學經驗。

　　3、 通過示范課、公開課和其他教育教研手段，不斷規(guī)范小學低年級階段教師的教學過程，以此來提高教師的教學行為。

　　三、 組織建設：

　　組長：王殿英(負責組織、協(xié)調等工作)

　　副組長：劉守彬(負責組織、記載、考核等工作)

　　四、 活動形式：

　　以分散集中相結合的`形式進行教研活動

　　五、 活動內容安排：

　　(一) 組織建設

　　王殿英、劉守彬、高大民、梁建設、裴雪莉、李旭杰、王榮子、張維強、懷小莊、司小利共計10人，于3月15日召開第一次全體成員會議，傳達布置活動計劃及任務。

　　(二)3、24日——5、14日開展聽課評課活動。先分散兩個小組，安橋、劉黃學區(qū)，柿樹嶺、六村學區(qū)。通過聽課挖掘1——3年級課堂教學工作中自身教學素質高，經驗豐富、有指導經驗及能力的教師，進行學術經驗交流，5月14日以公開課、示范課的形式在全鄉(xiāng)公開推廣。以兩個學區(qū)為單位，以達到推動全鄉(xiāng)課堂教學的目的。

　　(三)6、9日——6、15日開展第二次活動：撰寫教育教學論文。

　　撰寫教育教學論文是每個教師和教研人員的責任，我們計劃每一個教研人員，每學期寫一篇自己的教育教學論文或者是教育隨筆，另外再推薦一篇，進行交流、評比，選出3篇進行上報，參加高一級的論文評比。

　　(四)堅持例會制度：

　　例會暫定為每兩個月一次，具體時間為4月26日的下午4：00，6月28日下午2：00，在柿樹嶺小學召開，如有需要也可隨時召開，每次會議提前兩天通知，要求人人發(fā)言，并提倡書面發(fā)言。

　　低年級教研組工作計劃 篇11

　　一、指導思想：

　　本學期我們低段語文教研組將在學校教導處的指導下，認真學習學校教育工作的精神，不斷更新觀念，明確工作重心，以創(chuàng)建“溫州市教學常規(guī)達標學校”為目標，緊緊圍繞“五學模式”課堂觀察診斷校本研訓活動，進一步推進第二輪“促進有效學習”的課堂變革，強化校本研訓的實效性，落實教學常規(guī)的常態(tài)化，從而提高課堂效率，不斷提升學校的教育教學質量。

　　二、現(xiàn)狀分析：

　　我們教研組1—2年級共有13個教學班，由13位語文教師組成，是一支具有高語文素養(yǎng)的教師隊伍。教師們上進心強，教學經驗豐富，工作細致，還擅長撰寫論文、案例。本組教師在教學方面各有特點，各有所長，相信在組內老師的協(xié)同幫助下，定能取長補短，成為一個優(yōu)秀的教研組。

　　三、工作目標：

　　1、圍繞“課堂觀察診斷，探索有效教學”的課堂變革實施方案，實踐和探索我�！罢n堂觀察診斷”教研活動的進一步推進，深入課堂，立足課堂教學研究，提高教師課堂教學實施能力。

　　2、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高識字教學效率，從而促使學生在聽說讀寫各方面的能力有具體的進步和發(fā)展，充分體現(xiàn)教學的'有效性。

　　3、加強教研組建設，根據(jù)學校優(yōu)秀教研組評選考核方案，用制度引導組內老師們積極參與校本研訓的各項活動，互相學習，共同提高，促進自身的專業(yè)成長。

　　四、具體措施：

　　1、加強教研組建設，營造濃厚的學習和研究氛圍。組織教師圍繞以“課堂觀察診斷”為主題的課堂教學研討活動，學習有關的理論文章，并圍繞主題開展評課、案例分析、交流互動活動。力求理論學習、實踐研究貫穿始終。

　　2、做到教研活動和課題研究結合，教研活動和解決實際問題結合，豐富創(chuàng)新教研組研究活動方式，努力創(chuàng)新教研形式，讓所有老師“活”起來，“動”起來，提高老師們參與的廣度和深度。

　　3、認真進行教材研究，落實備課、上課、批改作業(yè)等各個環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學環(huán)節(jié)，提高課堂教學的有效性。加強組內合作，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補，共同進步。

　　4、注重學生個性和共性發(fā)展，有目的、有過程對兩類學生進行（學困生、尖子生）進行學習輔導，努力實現(xiàn)抓兩頭促中間，促使學生全面發(fā)展。

　　5、加強對青年教師的指導，在磨課、反思、比賽等一系列活動中不斷提高青年教師個人的教學專業(yè)

　　低年級教研組工作計劃 篇12

　　一、指導思想：

　　經過一學期的錘煉，上學期，我們低語組在所有老師的努力下，教研工作基本走上了正軌，也有了一定的進展。本學期，我組將繼續(xù)以市級課題“小學語文大學區(qū)教研活動常態(tài)化研究”為抓手，南康學區(qū)“一月一主題”為契機，總結上學期教研工作的經驗和不足，認真開展一月一主題活動，努力建構學區(qū)常態(tài)化語文教研活動模式，促進教師不斷成長，提升學生語文素養(yǎng)。

　　二、工作目標：

　　1、認真學習課標，深入研究教材，準確把握教材重難點并制定切實可行的突破措施。

　　2、以課堂實踐為突破口，深入開展EEPO課堂研究，促進教師掌握EEPO課堂教學模式。

　　3、開展主題活動，不斷提升學生的語文素養(yǎng)。

　　4、建構學區(qū)常態(tài)化語文教研活動模式。

　　三、具體內容及措施：

　�。ㄒ唬┟鞔_南康學區(qū)低語組教研機構。

　　南康學區(qū)低語共同體主管領導：

　　南康學區(qū)低語共同體直觀領導：

　　南康學區(qū)低語共同體執(zhí)行主任：

　　南康學區(qū)低語共同體成員：A小學、B小學、C小學、D小學一至三年級語文教師

　　（二）結合“一月一主題”活動，有效開展教研活動。

　　1、根據(jù)南康學區(qū)及本校的工作行事歷，制定低語共同體教研計劃，明確教研活動時間：每月第二周周二下午3：00—5：00召開。

　　2、積極發(fā)揮教研群的作用，如安排工作、群中交流研討、收集資料等。

　　3、本學期教研活動內容以EEPO理課堂實踐為主，研究教材、理論培訓及學科活動幾方面輔助開展。

　　4、教研活動遵循“三有”原則，即“活動前有安排準備”“活動中有研討交流”“活動后有反思總結”，保證教研活動有實效。

　　5、教研組在每次活動后，及時收集、整理資料，做好階段性小結工作。

　　6、邀請教研員、跨學區(qū)的手骨頭參與指導教研活動，進行專題培訓，進一步提高教研水平。

　　7、在研討和課堂實踐中表現(xiàn)優(yōu)秀的教師，積極推薦參加學區(qū)或區(qū)級的評優(yōu)活動，樹立榜樣，保證教研活動良性發(fā)展。

　　四、活動安排

　　9月：

　　1、各校教師認真學習課程標準，重點研讀階段目標。根據(jù)教研組劃分的一個方面的階段目標制定相應的實施策略，并填寫階段目標實施策略表。

　　2、研討交流階段目標實施策略，結合教學實踐在QQ群中交流感想。

　　3、教研組總結各階段目標的實施策略，形成報告。

　　10月：

　　1、依托市級小課題，外請專家對教師進行“微課專題”培訓，了解微課的意義及制作方法，填寫培訓記錄表。

　　2、各校以年級為單位嘗試制作一節(jié)微課，并上傳群中共享。

　　3、教學中嘗試運用制作的'微課，QQ群中交流心得體會。

　　11月：

　　1、根據(jù)制作的微課在教學中的運用效果，評選出3—4節(jié)優(yōu)質微課，教研活動中進行觀摩學習，并請兄弟學區(qū)的骨干教師指導意見，不斷發(fā)展和完善微課。

　　2、各校教師在學習領悟的基礎上每人嘗試制作一節(jié)微課上傳QQ群中共享，互動交流心得體會。

　　3、教研組完成“案例式研修報告”。

　　12月：

　　1、以年級為單位，以讀寫為目標，商討學科活動主題，制定活動方案。

　　2、各校根據(jù)活動方案，開展學科活動，做好資料收集及小結工作，并上傳到QQ群。

　　3、教研組總結學科活動，形成書面材料。

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