小學春季學期教研組工作計劃
時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，讓我們一起來學習寫計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編為大家整理的小學春季學期教研組工作計劃，希望對大家有所幫助。
一、指導思想
我校將繼續(xù)積極貫徹落實市、區(qū)有關精神，以語文核心素養(yǎng)為引領，以備課組“同課異構”為平臺，繼續(xù)探索基于學科關鍵能力的“互動生成式”課堂教學，關注課堂轉型，注重過程推進，打造“和愛課堂”，走向課程變革的新路，切實履行研究、指導、服務的職能，深入推進語文課程改革，進一步建立和完善符合發(fā)展要求的教研機制，實現(xiàn)全校語文教育教學的新突破。
二、主要工作
�。ㄒ唬┳ヂ鋵崳寣W科常規(guī)成為教師的職業(yè)習慣。
新學期，部編版教材全面推廣，新教材的使用，不僅僅是選文的改變，更是一種教學理念的改變與深化。如何把握教材，將是本學期的重要工作。
1、認真?zhèn)湔n。提升教師對“互動推進”的認知。期初根據(jù)學科特點及教學要求，制定詳細、具體、可行的學科教學計劃，并就全冊教材的體系進行深入研究，研究教學重難點，安排教學進度。按單元進行集體備課，要求教師資源共享，追求創(chuàng)新，注重實效。通過對單元教材進行具體研究，制定單元教學計劃，并根據(jù)需求分工負責落實備課，提供紙質教案。具體如下：
以單元為單位研讀教材，備課組長統(tǒng)籌安排，每人研備組長指定的單元。每個單元都要分工到人。由主備人負責打印，分發(fā)給相應教師。組內其他教師根據(jù)提供的集體備課材料，根據(jù)自己班級的教學情況進行修改（用紅色標注）。
以“一體化研課”為載體開展研討、交流、聽課、反思等一系列活動，輕負高質，切實提高課堂效益。共同體課采用三備模式，個人自備，備課組集體交流修改，上課修改形成優(yōu)秀課堂范示。
2、認真上課。
�。�1）推門課。校長室、教導處將隨機進入課堂聽課，了解教師在常態(tài)情況下的教學準備、教學水平和班級管理等情況，對教師的教學情況進行有效地監(jiān)督和幫助。
（2）隨堂課、周二行政聽課日。每個星期二，校行政下班聽課。具體上課人員由教導處抽簽決定，旨在督促老師認真?zhèn)湔n，每周至少精心準備一節(jié)課，以提高教學水平。
�。�3）名師大課堂。本學期，繼續(xù)推進“名師大課堂”，五級梯隊的老師率先垂范，課堂講座，提升引領。
（4）教研課。本學期將對原有教研模式進行改進，彌補以往教研活動的不足。安排如下：大組教研組活動每月一次；
低語段教研活動時間：每周三下午第三節(jié)；
中語段教研活動時間：每周四下午第三節(jié)；
高語段教研活動時間：每周一下午第二節(jié)。每人一節(jié)研討課，教學十年內的老師必須上兩節(jié)。評課采用主題式評價，提升現(xiàn)場學習力、推動觀課敏感度。
3、認真布置、批改作業(yè)。倡導人文化作業(yè)、互動式作業(yè)、自主性作業(yè)、彈性作業(yè)、實踐性作業(yè)、過程性作業(yè)，體現(xiàn)作業(yè)的創(chuàng)新性和對學生能力的發(fā)展性。本學期，貫徹課堂作業(yè)的新思路：即每次作業(yè)都應該做到“雙基加擴展，知識加能力，課內加課外”。要求各年級組能展開研究，反對機械重復，努力減輕學生過重的課業(yè)負擔。在作業(yè)批改上，要及時認真，鼓勵教師進行等第加評語加圖章等批改方式，調動學生作業(yè)的積極性，教師要認真分析學生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，及時改進教學。
4、規(guī)范質量監(jiān)控。
明確區(qū)域質量監(jiān)控重點，通過常態(tài)的學業(yè)水平監(jiān)測，進一步提高我校課程實施水平和課程評價能力。本學期，將繼續(xù)采用教研組監(jiān)控與備課組自治相結合的方式對教學質量進行監(jiān)督。各年級根據(jù)自身需求每月自主進行一次學科核心能力質量檢測。內容、時間自定，檢測完畢對于薄弱之處進行反思并進行質量跟蹤，教研組將全程進行監(jiān)督。
�。ǘ┲嘏囵B(yǎng)，促青年教師素養(yǎng)穩(wěn)步提升本學期將繼續(xù)以“青年教師成長營”作為青年教師基礎性素養(yǎng)提升的主要內容，通過日常課堂調研、聽師傅課、競賽等一系列活動，促進青年教師基礎素養(yǎng)的提高。此外，倡導青年教師通過多種渠道多種方式進行學習，厚實自身文化底蘊，提升業(yè)務能力。此外，根據(jù)上級安排部署，給有潛質、有需求的青年教師更多參與外出培訓與學習的機會，讓青年教師在培訓與學習中明確專業(yè)成長方向，習得專業(yè)成長技能，找到適合自己的專業(yè)成長路徑。
�。ㄈ┘恿Χ龋e極推進教師素質的提高。
1、加強教師的培訓。教研組將推薦語文專業(yè)書籍和雜志，與集體學習和個人學習相結合，在理論學習的基礎上，引導教師結合教學實踐，通過整理反思撰寫論文。促進教師在活動中不斷反思，尋求發(fā)展，從而不斷提高自身素養(yǎng)。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變觀念，進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。
2、重視學科帶頭人及骨干教師的培養(yǎng)和使用工作，重視發(fā)揮非骨干教師在語文教學中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設。
3、認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動，為個別教師的脫穎而出提供更多的機會。
4、加強統(tǒng)編版教材解讀的學習，提升教師的認識。
�。ㄋ模╅_展各項活動，提高語文能力。
本學期還將沿襲每天早上持續(xù)默讀的慣例，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣；
充分發(fā)揮校圖書室與班內圖書角的作用，加大圖書的流動；
與家長密切配合，鼓勵學生睡前閱讀至少半小時；
結合讀書節(jié)，推進整本書的閱讀。本學期將組織學生參加市區(qū)小學生作文競賽；
一年級拼音過關測試與筆畫過關測試；
三至六年級關鍵能力檢測；
全年級開展古詩文過關測試。通過多種活動的開展，提升學生的語文核心素養(yǎng)。
三、具體安排八月份
1、組織語文教師參加統(tǒng)編新教材培訓
2、落實新學期教研活動和備課的新要求
3、教研組會議，制定教研計劃九月份
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