- 相關(guān)推薦
2017新學(xué)期指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃
教師是學(xué)校教育教學(xué)改革的主力軍，教師的素質(zhì)水平的高低直接決定著教育教學(xué)改革的成敗。下面是小編為大家整理的2017新學(xué)期指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃，歡迎大家閱讀!
【2017新學(xué)期指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃1】
根據(jù)我所承擔(dān)的**老師的實(shí)際情況，我制定的本年度輔導(dǎo)青年教師計(jì)劃如下：
第一學(xué)期：角色的轉(zhuǎn)變、基本功訓(xùn)練、專業(yè)知識(shí)的提高
1、指導(dǎo)青年教師做好教與學(xué)的角色的轉(zhuǎn)變。被指導(dǎo)教師虛心學(xué)習(xí)、認(rèn)真領(lǐng)悟，在吃透教材的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)用通俗的語言講課，能將自己掌握的教材知識(shí)點(diǎn)準(zhǔn)確地傳達(dá)給學(xué)生。
2、指導(dǎo)青年教師做好基本功訓(xùn)練。指導(dǎo)新教師認(rèn)真規(guī)范備好課，明確教學(xué)理念、教學(xué)思想、教學(xué)方法、教學(xué)手段和課堂組織教學(xué)等幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，指導(dǎo)青年教師指定所教課程的.教學(xué)計(jì)劃，指導(dǎo)編寫教案。
3、隨時(shí)與新教師溝通交流，關(guān)心新教師的學(xué)習(xí)、生活和工作。
4、指導(dǎo)教師對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和學(xué)生的心理健康工作。
第二學(xué)期、組織管理課堂的能力、教書育人、現(xiàn)代化教學(xué)手段
1、全面整體地把握教材內(nèi)容，把握教材重點(diǎn)，突出教材難點(diǎn)。
2、不定期與石老師進(jìn)行共同備課，在備課的過程中，根據(jù)課改新要求確定教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際，確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，進(jìn)行跟班聽課，必要時(shí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范，通過這個(gè)活動(dòng)提高青年教師對(duì)教材的理解和駕馭能力。
3、指導(dǎo)青年教師掌握正確的教學(xué)方法。能結(jié)合課程的內(nèi)容、特點(diǎn)，運(yùn)用各種教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)，鼓勵(lì)并指導(dǎo)青年教師大膽進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量。
4、對(duì)青年教師進(jìn)行師德教育，傳播科學(xué)的教育思想，關(guān)心青年教師思想品德修養(yǎng)，通過言傳身教，培養(yǎng)青年教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、教書育人的良好風(fēng)尚。
5、每周互聽一節(jié)課，課后進(jìn)行交流，找出不足之處，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高青年教師的課堂教學(xué)能力。
【2017新學(xué)期指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃2】
一、指導(dǎo)教師
xxx
培養(yǎng)對(duì)象 xxx
二、培養(yǎng)目標(biāo)
1.在師德上符合教師職業(yè)道德要求，遵紀(jì)守法，適應(yīng)學(xué)校教育。
2.熟悉中學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，具有較熟練的專業(yè)教學(xué)技能
3.初步樹立教科研意識(shí)又能開展工作，適應(yīng)教學(xué)發(fā)展的需要，承擔(dān)學(xué)校重要的教育教學(xué)工作。
三、具體措施
1.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè) 塑造教師健全的人格
“學(xué)高為師，身正為范”，師德師風(fēng)是教師職業(yè)的靈魂。在新的形勢(shì)下，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，塑造教師健全的人格，是教師培養(yǎng)的首要工作。目前，對(duì)教師的師德要求絕非僅停留在“敬業(yè)、愛崗”上，更要塑造教師健全的人格，以教師高尚的人格力量對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育，“潤物無聲勝有聲”，才是教育的最高境界。塑造教師健全的.人格、激活教師內(nèi)驅(qū)力是以老帶新工作的基礎(chǔ)。與青年教師一道，開展“一切為了學(xué)生的發(fā)展”、“全心全意為學(xué)生服務(wù)”等方面觀念的轉(zhuǎn)變教育，增強(qiáng)教師的服務(wù)意識(shí)，樹立“愛校如家、愛生如子”的思想觀念。
2.教學(xué)常規(guī)過關(guān)
(1)備課過關(guān)
對(duì)青年教師備課定期檢查，對(duì)教案中問題及時(shí)整改，同時(shí)要認(rèn)真積累資料，要在個(gè)人備課基礎(chǔ)上，積極參與備課組集體備課。聽取別人的意見，相互討論，取長補(bǔ)短，最終寫出自己的詳細(xì)教案，并寫好教后記，從而使教學(xué)水平日臻完善。
(2)教法過關(guān)
課堂教學(xué)讀、講、寫、練有機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線、思維為主功的四為主原則，講課效果好，推進(jìn)高效課堂的實(shí)施。堅(jiān)持主動(dòng)聽課，認(rèn)真進(jìn)行交流和總結(jié)。積極參加各類示范課、公開課、優(yōu)質(zhì)課等競(jìng)講活動(dòng)。
(3)學(xué)生輔導(dǎo)過關(guān)
做好課后輔導(dǎo)的指導(dǎo)。認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)訂正糾錯(cuò)，課后輔導(dǎo)時(shí)有針對(duì)性。扎實(shí)有效地搞好單元過關(guān)考試，章節(jié)過關(guān)考試，并能根據(jù)考試情況，對(duì)學(xué)生的雙基進(jìn)行鞏固、提高。
3.閱讀促進(jìn)思考 教研提升能力
積極參加教育理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真開展教學(xué)研究工作。每學(xué)期撰寫教育、教學(xué)總結(jié)、教學(xué)隨筆或教學(xué)論文，爭(zhēng)取在教育教學(xué)刊物上發(fā)表。適時(shí)評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)青年教師的主觀能動(dòng)性。
(1)定期組織青年教師進(jìn)行課程標(biāo)準(zhǔn)、教材的研究。經(jīng)常研討教學(xué)實(shí)際中遇到的問題，開展研討，尋找解決問題的策略，逐步提升解決問題的能力。
(2)定期檢查、指導(dǎo)青年教師的備課情況，觀察課堂教學(xué)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)交流，指導(dǎo)改進(jìn)。
(3)組織青年教師參加匯報(bào)課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，提供青年教師展現(xiàn)自我、激勵(lì)自我的機(jī)會(huì)。
(4)定期舉行青年教師學(xué)習(xí)、工作情況匯報(bào)會(huì)。
4.結(jié)合備課組、年級(jí)組隨堂檢查青年教師的教學(xué)情況，主要檢查教學(xué)方法、學(xué)生反映情況和知識(shí)性是否有錯(cuò)誤等常規(guī)。
5.組織青年教師外出參加各種教學(xué)研討會(huì)，各種教學(xué)年會(huì)，以及聽課上課等活動(dòng)，積極為青年教師提供外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，從而提高他們的教育教學(xué)水平。
通過以上工作的展開主要實(shí)現(xiàn)以老帶新，以新促老，不斷提高自身水平和教學(xué)質(zhì)量。從而營造良好的教學(xué)氛圍，全面提高學(xué)科的質(zhì)量，為提升學(xué)校整體的教育教學(xué)水平做出貢獻(xiàn)。
【新學(xué)期指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃】相關(guān)文章：
指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃02-20
指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃05-15
[優(yōu)秀]指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃05-24
指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃優(yōu)秀10-30
小學(xué)指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃01-03
指導(dǎo)青年教師工作計(jì)劃[實(shí)用]05-24