培養(yǎng)青年教師工作計劃（精選21篇）
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，此時此刻需要制定一個詳細(xì)的計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編整理的培養(yǎng)青年教師工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
培養(yǎng)青年教師工作計劃 1
提攜青年教師，加大青年教師的培養(yǎng)工作，是我校一貫注重的優(yōu)良做法。今年，學(xué)校加大名師工程、青年教師培訓(xùn)工程及高效能優(yōu)質(zhì)課堂研究的力度，通過觀察課堂、分析課堂，從中找出高效能課堂的因素，讓學(xué)生聽最好的課。為此，學(xué)校根據(jù)教育教學(xué)現(xiàn)狀和未來發(fā)展的需要，制定青年教師的培養(yǎng)方案，拓寬培養(yǎng)渠道，采取自主研修、師徒配對指導(dǎo)、外出學(xué)校學(xué)習(xí)等多種培養(yǎng)方式，為他們的學(xué)習(xí)提高創(chuàng)造條件。
一、總體目標(biāo)
1、造就一支自律至誠、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻(xiàn)的青年教師隊伍；
2、加強(qiáng)青年教師的團(tuán)隊建設(shè)，爭創(chuàng)一流業(yè)績，促進(jìn)青年教師隊伍的整體優(yōu)化；
3、創(chuàng)造條件，幫助青年教師盡快成長，培養(yǎng)一批業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的青年教師隊伍。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
為了把青年教師培養(yǎng)的規(guī)劃落到實處，學(xué)校成立青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組成員由下列同志組成：朱國材、駱忠云、周棟梁、朱利清
三、具體措施
按教學(xué)年限與年齡，將青年教師分成兩組，實施分層管理，分級培養(yǎng)。第一組為教學(xué)年限不足三年的青年教師；第二組為教學(xué)年限三年以上，年齡在35周歲以下的'青年教師。
(一)、第一組教學(xué)年限不足三年的青年教師工作要求：
1、做細(xì)班主任工作。
所帶班級要班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，紀(jì)律嚴(yán)，成績好；
2、積極參加校本教研活動，主動完成教研組安排的工作；超周備課，備出詳案，及時寫好教學(xué)反思，能熟練并適當(dāng)應(yīng)用現(xiàn)代化手段進(jìn)行教學(xué)；
3、凡布置給學(xué)生做的作業(yè)，自己都必須事先做一遍，完成該年度所教學(xué)科考卷的解答；認(rèn)真做好期中、期末的考查工作，認(rèn)真監(jiān)考、閱卷、講評，認(rèn)真分析試卷；
4、做好學(xué)科競賽輔導(dǎo)工作，做到有計劃、有教案、有記錄、有成效；
5、開展七個一工程。
具體為：每學(xué)期至少撰寫一個精品教案，至少上一堂專業(yè)匯報課，撰寫一篇教學(xué)論文，制作一個教學(xué)課件，編寫一份試卷，承擔(dān)一個課題(可以多人)，閱讀一份教學(xué)雜志；
6、每月教育摘記不少于3篇，并寫好學(xué)習(xí)意見，每篇教育摘記不少于500字；每月撰寫一篇500字以上的教育、教學(xué)故事或教育、教學(xué)反思或教學(xué)隨筆；
7、三年內(nèi)普通話達(dá)到二乙以上等級、計算機(jī)達(dá)到國家一級、學(xué)歷達(dá)到大專學(xué)歷；
8、嚴(yán)肅日常教學(xué)紀(jì)律，按《二小教學(xué)常規(guī)管理制度》做實各項工作。
(二)、第二組教學(xué)年限三年以上，年齡在35周歲以下青年教師工作要求：
1、做細(xì)班主任工作。
班級管理要井然有序，成為本年級或?qū)W校的模范班級；任課教師要主動協(xié)助班主任做好學(xué)生思想工作，提高教學(xué)效率，贏得家長和社會的贊譽(yù)；
2、開展七個一工程。
具體為：每學(xué)期撰寫一個精品教案，上一堂專業(yè)匯報課，撰寫一篇教學(xué)論文，制作一個教學(xué)課件，編寫一份試卷，承擔(dān)一個課題(可以多人)，閱讀一份教學(xué)雜志；
3、備課筆記分教時安排，突出教學(xué)重點和難點，詳略適當(dāng)；作業(yè)按學(xué)校要求批改，有錯誤就有訂正，不出現(xiàn)漏批錯批現(xiàn)象，重視評講分析；
4、每月教育摘記不少于3篇，并寫好學(xué)習(xí)意見，每篇教育摘記不少于500字；每月撰寫一篇500字以上的教育、教學(xué)故事或教育、教學(xué)反思或教學(xué)隨筆；
5、嚴(yán)肅日常教學(xué)紀(jì)律，按《二小教學(xué)常規(guī)管理制度》做實各項工作；
6、教學(xué)工作效果明顯，實績突出。
四、學(xué)校措施
1、為青年教師的成長營造良好的氛圍，為青年教師教師提供學(xué)習(xí)和交流的平臺讓青年教師有足夠的機(jī)會進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，幫助青年教師盡快成長；
2、為每位青年教師建立成長檔案。
內(nèi)容包括：七個一工程內(nèi)容、身份證復(fù)印件、學(xué)歷證書復(fù)印件、普通話證書復(fù)印件、計算機(jī)等級證書復(fù)印件、心理健康教育合格證書復(fù)印件、資格證書復(fù)印件、專業(yè)技術(shù)職稱證書復(fù)印件、各類榮譽(yù)、參加活動等相關(guān)內(nèi)容；
3、學(xué)校為第一組青年教師安排一名有經(jīng)驗的老師或骨干教師給予指導(dǎo)，實施青藍(lán)工程，開展師徒結(jié)對活動；(具體要求參見師徒結(jié)對工作意見)
4、加大師訓(xùn)力度。
外出學(xué)習(xí)、考察活動，優(yōu)先考慮青年教師，鼓勵青年教師積極參加各類培訓(xùn)、學(xué)歷進(jìn)修，為他們創(chuàng)造機(jī)會，盡量拓寬培養(yǎng)渠道。
培養(yǎng)青年教師工作計劃 2
新的一年新的開始，為了進(jìn)一步提高我園教職工綜合素質(zhì)，特擬定20xx年度教職工培訓(xùn)計劃，具體內(nèi)容如下：
一、指導(dǎo)思想
為進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，我園堅持“科研先導(dǎo)，研訓(xùn)一體”的發(fā)展思路，以進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)與實踐《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，優(yōu)化幼兒園一日活動為主線，立足本園實際，以教師的所需為本，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，引領(lǐng)教師在教中研，在研中思，在思中得，實現(xiàn)教師整體素質(zhì)和教科研質(zhì)量的同步提高。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
20xx年我園將完成年內(nèi)教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn)100%的任務(wù)；組織園長、教師參加區(qū)級及以上各類專項培養(yǎng)培訓(xùn)100%的任務(wù)。我園本年度分批分次組織園長、教師赴外地學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流，讓先進(jìn)的教育理念走進(jìn)教師的頭腦，讓先進(jìn)的教育方法走進(jìn)幼兒園。通過園本培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)及八步區(qū)教育局組織的各項外出培訓(xùn)等形式，促使教師更新觀念，樹立現(xiàn)代教育理念，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提升團(tuán)隊的學(xué)習(xí)力、執(zhí)行力、創(chuàng)新能力和教職工的幸福指數(shù)，提升辦園品質(zhì)，建立一支素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、學(xué)習(xí)型、科研型的教師隊伍，讓我園的每一位幼兒得到健康、和諧的發(fā)展，更使我園的保教質(zhì)量再上一個新的臺階。
三、組織機(jī)構(gòu)
我園本學(xué)年的領(lǐng)導(dǎo)小組擬定為：
組長：（園長）
副組長：（業(yè)務(wù)副園長）
成員：（保教主任）
（教研主任）
�。ㄐ“嗄昙壗萄薪M長）
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四、具體措施
�。ㄒ唬⿴煹潞徒逃虒W(xué)觀的培訓(xùn)
以教研組為載體，積極通過師德學(xué)習(xí)，進(jìn)一步凈化教師的思想境界，不斷提升教師的師德水平，深入開展師德師風(fēng)專題研討，以及幼兒園德育工作論壇，繼續(xù)深入研究新《綱要》新理念，促使教師樹立新型的師德觀、教育觀、人才觀，特別針對青年教師要進(jìn)行骨干教師引導(dǎo)下的師德教育活動；促使青年教師從根本上樹立正確的價值觀。具體做法：
1、隔周組織一次教職工政治、理論學(xué)習(xí)，提高教職工政治思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，經(jīng)常開展師德教育和法制教育。讓教師熟知和踐行社會主義核心價值觀。組織教師收看先進(jìn)事跡報告會，把學(xué)習(xí)活動與師德教育結(jié)合起來，與貫徹落實職業(yè)道德規(guī)范結(jié)合起來，引導(dǎo)廣大教師以師德楷模為榜樣，愛崗敬業(yè)、關(guān)愛孩子，時時對照《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，找出差距和不足。努力做人民滿意的教師。
2、進(jìn)一步實施教師讀書工程，讓書香伴隨每一個教師的成長。每位教師要養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣，廣泛閱讀各類報刊雜志、幼教書籍及網(wǎng)上信息。將學(xué)習(xí)過程中獲得的信息、知識、技能積極轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)實踐行為，幼兒園將組織教師共同讀一本書、好書推薦會、讀書交流會、讀后感評比等活動，并提供溫馨的閱讀空間，引導(dǎo)與促進(jìn)教師們的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)書香型教師。
�。ǘ┙處煂W(xué)科與基本功培訓(xùn)
針對教學(xué)實際、學(xué)科特點進(jìn)行教學(xué)方法的研討和教學(xué)技能的培養(yǎng)，實現(xiàn)學(xué)科整合，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。
1、繼續(xù)師資優(yōu)勢互補(bǔ)
一方面，根據(jù)我園教師年齡結(jié)構(gòu)的特點，讓有經(jīng)驗的骨干教師通過傳、幫、帶、促進(jìn)青年教師成長，以教學(xué)實踐為中心，確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，以教師日常的工作環(huán)境，作為培訓(xùn)基本場所，手把手地傳授，并認(rèn)真做好指導(dǎo)工作記錄，主要形式有：
師徒結(jié)對：新教師可塑性強(qiáng)，她們的成長需要骨干教師的引領(lǐng)和指導(dǎo)。凡新錄用的教師都要配備教學(xué)經(jīng)驗豐富和帶班能力強(qiáng)的教師為其導(dǎo)師，具體負(fù)責(zé)新教師的培養(yǎng)。對新教師提出“一年入門，兩年過關(guān)，三年達(dá)標(biāo)，五年成熟”的目標(biāo)，師徒共同簽訂責(zé)任書，保證每周相互交流，每學(xué)期進(jìn)行一次總結(jié)，讓師徒在教育教學(xué)實踐中相互促進(jìn)共同成長。
同伴互助：同伴互助是成長過程中不可或缺的一種方式。在園本教研活動中，我園將堅持備課研討中協(xié)作，專題討論中幫助，相互聽課后交流，檢查教案后反饋，使老師們在同伴的.互動中共同分享經(jīng)驗、互相學(xué)習(xí)、彼此支持、共同成長。
2、加強(qiáng)課程研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
�。�1）抓區(qū)角游戲的研究
游戲是幼兒的天性，是幼兒喜歡的活動。根據(jù)幼兒園的實際，本學(xué)期我們對如何組織幼兒開展區(qū)角游戲，游戲材料的投放，游戲過程的指導(dǎo)策略等方面作深入的研究，大組引領(lǐng)，請骨干教師作這方面的講座，年級組結(jié)合實例開展多形式的研討，如一課多、同課異構(gòu)。提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�2）抓常態(tài)課的研究
上好每一節(jié)常態(tài)課是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，教師要把更多的精力放在常態(tài)課的研究上。要以游戲或操作、探索等形式為主要活動導(dǎo)向，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒在積極、愉快的氛圍中進(jìn)行自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，提高教學(xué)活動的有效性。師徒之間相互聽常態(tài)課，徒弟要主動邀請師傅聽常態(tài)課，教師間倡導(dǎo)每學(xué)期人人上一節(jié)常態(tài)性公開課，邀請組內(nèi)或園內(nèi)教師一起來研討教學(xué)的有效性問題，新教師要認(rèn)真上好每一節(jié)常態(tài)課，懂得各領(lǐng)域常態(tài)課的一般教學(xué)方法。園領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常進(jìn)班聽常態(tài)課，發(fā)現(xiàn)問題及時交流，確保教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
�。ㄈ┓e極拓展園本培訓(xùn)模式
1、全員培訓(xùn)，整體推進(jìn)
�。�1）專業(yè)教師培訓(xùn)
首先是青年教師的培訓(xùn)工作。本學(xué)期我園把青年教師的培訓(xùn)作為首要任務(wù)，充分利用本園的人力、物力、財力，把培訓(xùn)、教研、教學(xué)融為一體，打造一支年輕有為的教師隊伍。要求做到：一年，師傅帶教，常規(guī)入門；二年，自主執(zhí)教，工作上路；三年，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)展優(yōu)勢；四年，登臺唱戲，嶄露頭角；五年后，闖出校門，走向成熟。
其次是對各層面前勤教師展開的崗位培訓(xùn)工作。一是立足現(xiàn)場的聽課評課活動，采用“專家引領(lǐng)，教師踐行”有效拓展教師的思路，開展系列評課活動。二是針對每位教師教學(xué)上的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行整改活動，并開展課題研究；三是開展與名園、名師結(jié)對的滾動式或?qū)I(yè)性較強(qiáng)的聽評課活動；四是師徒帶教活動，積極開展的結(jié)對形式是多層面的，有同伴間互補(bǔ)式結(jié)對、強(qiáng)弱間師徒結(jié)對、園長與組長間引領(lǐng)結(jié)對、骨干教師與園外名師結(jié)對。五是鼓勵老師積極參加素養(yǎng)提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)。六是建立梯隊，以點帶面。
師資培訓(xùn)的另一目的是“登峰和填谷”，預(yù)期的培訓(xùn)結(jié)果是在整體提高教師隊伍的專業(yè)化水平的同時，培養(yǎng)出實幼“名師”，從而形成結(jié)構(gòu)合理的教師梯隊。為此，我園內(nèi)開展了“琢玉成器”的“登峰”工作，為好苗子創(chuàng)設(shè)各種途徑、搭建各種平臺加以培養(yǎng)，通過教學(xué)展示、百家講壇、主題學(xué)習(xí)等形式，給骨干教師加壓擔(dān)子，培養(yǎng)在縣內(nèi)擁有一定知名度的、具有示范引領(lǐng)作用帶頭人，從而帶動全園老師整體水平的提升。
�。�2）生活教師培訓(xùn)
結(jié)合后勤崗位工作實際，積極探索后勤職工園本培訓(xùn)新途徑，推進(jìn)幼兒園后勤工作的規(guī)范化、科學(xué)化和制度化建設(shè)，我們的具體做法是圍繞幼兒健康成長，強(qiáng)化服務(wù)育人意識，結(jié)合后勤工作實際，開展后勤老師集體備課活動，根據(jù)自己崗位的特點，總結(jié)、探索、創(chuàng)新工作經(jīng)驗與方法，并大家一起學(xué)學(xué)與借鑒，提高幼兒園保育質(zhì)量和后勤管理整體水平。
（3）其他教職工培訓(xùn)
一如既往地抓好園醫(yī)、炊事員、保安、保潔員的培訓(xùn)工作，在各管理部門負(fù)責(zé)組織園本培訓(xùn)的同時，積極參加上級組織的各項培訓(xùn)，不斷提高幼兒園后勤崗位人員的綜合素質(zhì)。
2、拓展園本教研途徑，加快教師專業(yè)成長步伐。
教研活動是教師成長的搖籃。隔周星期一下午我園都會開展形式多樣的教研活動，發(fā)揮教研組在課程改革和提高教學(xué)質(zhì)量中的重要作用，探索符合時代需要的教研模式，通過園本培訓(xùn)，促進(jìn)老師在專業(yè)素養(yǎng)方面有不同程度的提升，提高全園的教育教學(xué)水平。
�。ㄋ模⿲＜乙I(lǐng)，共促教科研培訓(xùn)
繼續(xù)邀請有關(guān)專家為我園園本培訓(xùn)做指導(dǎo)，來園進(jìn)行課題研究指導(dǎo)，開展專題講座，結(jié)合園內(nèi)的論文進(jìn)行專題指導(dǎo)，全面提高教師群體的教科研能力的。
�。ㄎ澹﹫@際間教研活動的開展
本學(xué)年我們也將繼續(xù)開展園際教研活動，攜手三個第三幼兒教育集團(tuán)分園，以更多、更符合實際的形式開展好每次的教研活動，讓本集團(tuán)內(nèi)的分園教師有更多更大的收獲。
培養(yǎng)青年教師工作計劃 3
一、目標(biāo)與任務(wù)
1.加強(qiáng)思想政治和職業(yè)道德教育，培養(yǎng)獻(xiàn)身教育，甘為人梯、熱愛學(xué)生，誨人不倦，嚴(yán)以律己，為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)，塑造良好的教師形象。
2.加強(qiáng)教學(xué)實踐環(huán)節(jié)和專業(yè)理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，擴(kuò)大專業(yè)知識面，深化專業(yè)知識、技能，逐步掌握本學(xué)科系統(tǒng)的.教學(xué)理論、規(guī)律、特點，不斷提高教學(xué)水平和授課質(zhì)量，達(dá)到院、部授課質(zhì)量評價合格標(biāo)準(zhǔn)。
3.堅持提高教學(xué)水平與科研能力并重的指導(dǎo)思想，認(rèn)真指導(dǎo)閱讀有關(guān)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)資料，了解和掌握本學(xué)科的發(fā)展趨向和新的知識，初步掌握教學(xué)研究的理論和常用方法。指導(dǎo)確定學(xué)術(shù)研究方向和范圍，指導(dǎo)做學(xué)術(shù)報告和撰寫學(xué)術(shù)論文。
二、階段工作計劃
1.指導(dǎo)初期階段：
(1)確定工作任務(wù)和目標(biāo)，制定指導(dǎo)工作計劃，指導(dǎo)被指導(dǎo)者制定工作計劃。
(2)了解被指導(dǎo)者教學(xué)文件的編寫與完成情況，提出修改意見。
(3)定期審閱被指導(dǎo)教師的教學(xué)工作計劃、教案等教學(xué)文件。
(4)指導(dǎo)鉆研教學(xué)大綱、教材教法和閱讀教學(xué)與科研參考書。
2.指導(dǎo)中期階段：
(1)有針對性的聽課、評課和指導(dǎo)授課，并進(jìn)行授課質(zhì)量評估，肯定成績，找出差距，明確努力方向。
(2)指導(dǎo)閱讀本專業(yè)的書籍、專著等學(xué)科教學(xué)與科研文獻(xiàn)并檢查資料的搜索和讀書筆記情況。
(3)確定科研方向和范圍，指導(dǎo)制定科研計劃，并經(jīng)常了解事實進(jìn)展情況，指導(dǎo)撰寫一篇科研學(xué)術(shù)論文。
(4)指導(dǎo)進(jìn)行1—2次公開課教學(xué)，逐步達(dá)到院部教學(xué)質(zhì)量評估合格以上的標(biāo)準(zhǔn)。
3.指導(dǎo)總結(jié)階段
(1)對被指導(dǎo)者的教學(xué)與科研工作的完成情況進(jìn)行全面的檢查與評價。
(2)指導(dǎo)完成學(xué)術(shù)論文的撰寫與修改。
(3)總結(jié)與匯報指導(dǎo)工作情況。
培養(yǎng)青年教師工作計劃 4
為了加強(qiáng)我校教師隊伍建設(shè)，進(jìn)一步全面提高教師的素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)校蓬勃發(fā)展的后勁，打造加文小學(xué)強(qiáng)校之勢，為此學(xué)校特制定青年教師培訓(xùn)計劃。學(xué)校將采用多種形式和途徑為青年教師提供成才的機(jī)會，促使其脫穎而出，盡快使全校青年教師的成長形成穩(wěn)健的向上梯度。
一、指導(dǎo)思想
學(xué)校通過對教師隊伍教育教學(xué)水平、教師的個人特質(zhì)及年齡構(gòu)成等現(xiàn)狀進(jìn)行詳細(xì)分析，建立“導(dǎo)師制”倡導(dǎo)“雙向成材”，即為“出處茅廬”的教學(xué)新兵拜“教學(xué)指導(dǎo)之師”，同時也調(diào)動青年教師自身的成材欲望，形成“要我成才”和“我要成才”的雙動力。
讓青年教師在培訓(xùn)活動中，不斷提高全面素質(zhì)，特別是教育創(chuàng)新思維能力，學(xué)科知識拓展能力，信息技術(shù)運用及整合能力和教育科研研究能力。使他們在實施新課程標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)實踐中茁壯成長起來。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)青年教師不僅是學(xué)校發(fā)展的需要，更是青年教師個人成長的需要。使青年教師在工作中明確自己的成長目標(biāo)，制定個人成長計劃，磨練自己各項教育教學(xué)技能。成為充滿教學(xué)智慧，洋溢教學(xué)熱情，揮灑教學(xué)魅力，“享受教育”的現(xiàn)代型教師。
2、使培養(yǎng)對象樹立職業(yè)自豪感、榮譽(yù)感，樹立現(xiàn)代化教育理念。通過理論學(xué)習(xí)，教學(xué)實踐，信息技術(shù)運用，教育科學(xué)研究及專家指導(dǎo)等形式，提高培養(yǎng)對象的教育創(chuàng)新思維能力，學(xué)科知識拓展能力，信息技術(shù)運用能力和教育科學(xué)研究能力。
3、促使他們逐步形成學(xué)科教育教學(xué)的個人風(fēng)格和特色，使他們在各方面盡快達(dá)到省、市、中心校各級學(xué)科帶頭人，中青年骨干教師等評選規(guī)定的條件，為市級骨干教師評選儲備人選。
4、青年教師經(jīng)過培訓(xùn)在學(xué)校各項教育教學(xué)工作中發(fā)揮示范帶頭作用。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
學(xué)校為培訓(xùn)對象創(chuàng)造條件，提供機(jī)會，營造氛圍，搭建平臺。提高他們的思想政治與師德修養(yǎng)，現(xiàn)代化教育理論水平，專業(yè)水平，課程整合能力，教育技術(shù)運用能力和教育教學(xué)改革研究能力，讓他們得到充分的鍛煉和培養(yǎng)。
四、培養(yǎng)對象的選定
學(xué)校40歲以下的中青年教師都將納入培養(yǎng)對象。
其中30歲以下為“教學(xué)磨煉”組，30—35歲之間為“教學(xué)錘煉”組，35—40歲之間為“教學(xué)精練”組。
五、培養(yǎng)方式
注重能力、講求實效、更新觀念、形成特色。
學(xué)校不僅在工作中關(guān)心青年教師，更要在生活中關(guān)心他們。調(diào)動他們的熱情，釋放他們的活力，讓他們始終成為學(xué)校各項教育教學(xué)活動中最前沿、最具活躍的群體。
1、加強(qiáng)青年教師的基本功訓(xùn)練。
每學(xué)期定期開展青年教師“二語”（普通話、職業(yè)語言）、“三筆”（鋼筆、毛筆、粉筆字）為主要內(nèi)容的教師職業(yè)技能和基本功競賽活動。
2、加強(qiáng)青年教師的教育教學(xué)理論培訓(xùn)。
每學(xué)期組織青年教師進(jìn)行1—2次理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)各個學(xué)科《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課堂評價標(biāo)準(zhǔn)》及國內(nèi)外最新教育教學(xué)動態(tài)。
3、為三年以下教齡的青年老師精心挑選“教學(xué)導(dǎo)師”。
建立青年教師成長檔案，使其成長更具科學(xué)性。
4、強(qiáng)化對青年教師專業(yè)教學(xué)基本功的培訓(xùn)。
每月分學(xué)科組織青年教師觀看名優(yōu)教師的優(yōu)秀教學(xué)錄象課例。當(dāng)場點評，發(fā)表感受，記錄學(xué)習(xí)心得。積極發(fā)揮身邊名師的作用，要求年輕教師每周至少聽課一節(jié)。提倡青年教師跨學(xué)科、跨年級聽課，從各學(xué)科中取之精華，吸各學(xué)科之所長。
5、為青年教師提供教學(xué)實踐鍛煉的`舞臺。
每學(xué)期通過多種形式讓青年教師上一節(jié)匯報課。如“青年教師教學(xué)比武賽”、“創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計賽”、“分學(xué)科微型課展示”、“現(xiàn)場說課比賽”。
學(xué)校將給青年教師提供各種鍛煉的機(jī)會，積極推選青年教師參加各級各類的教學(xué)比賽。
6、大力鼓勵青年教師創(chuàng)建個人教學(xué)博客。堅持記錄自己教育教學(xué)中的點滴感受，困惑、煩惱和欣喜、感動。
7、在加文小學(xué)校園網(wǎng)上創(chuàng)建“青年教師教學(xué)論壇”。鼓勵青年教師積極思考教育教學(xué)中遇到的問題，為他們提供一個隨時隨地可以進(jìn)行交流，進(jìn)行思想碰撞的“硅谷”。
8、對青年教師進(jìn)行撰寫論文、專題心得的培訓(xùn)。
聘請在論文撰寫方面有特長的名師指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)撰寫的技巧。如何取材，立意，論證，如何對自己教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)提煉，從而提高青年教師論文撰寫水平。學(xué)校每學(xué)期將挑選出優(yōu)秀論文，向國家、省、市、區(qū)各級刊物推薦。
青年教師的培養(yǎng)是一項長期的工作，是一項“朝陽”工程。學(xué)校將努力營造一個“寬松、積極、濃厚”的教育教學(xué)研究氛圍，根據(jù)每位青年教師的的專長與教學(xué)特點，為他們提供廣闊的參與各級各類教育教學(xué)活動、展示、和比賽的機(jī)會。讓青年教師在實踐的磨練中一步步得到鍛煉，一步步成長起來。
培養(yǎng)青年教師工作計劃 5
一、指導(dǎo)思想
全面提高青年教師的政治素質(zhì)、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力，使之成為能獨立承擔(dān)教育、教學(xué)工作的骨干。努力為學(xué)校建造一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍，整體提高學(xué)校教師隊伍素質(zhì)，為全體學(xué)生的成功、全體教師的成長奠定基礎(chǔ)。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
1．熱愛教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。
2．具有扎實的教學(xué)基本功，能夠熟練運用現(xiàn)代教育手段，逐步形成個性化的課堂教學(xué)模式。
3．具有扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，具備一定的教科研能力，能夠獨立開展教科研工作。
4．具備較強(qiáng)的教育管理能力，能夠勝任班主任工作。
5．通過三到五年的培養(yǎng)，能讓30%的青年教師逐步成為縣級教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人。
三、培養(yǎng)對象
35周歲以下青年教師
四、培養(yǎng)措施
1．成立以校長為組長的`青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組。具體事務(wù)由各科室協(xié)同完成。
2．加強(qiáng)管理，重視培訓(xùn)，嚴(yán)格要求。
（1）由教導(dǎo)處加強(qiáng)對青年教師的教學(xué)常規(guī)管理。
�。�2）由政教處定期召開青年教師座談會和青年教師工作匯報會。
�。�3）由教科室建立青年教師成長檔案，記錄青年教師成長過程。
3．落實輔導(dǎo)制。
（1）啟動“青藍(lán)工程”，為工作一至兩年的青年教師確定一名指導(dǎo)教師，由學(xué)校頒發(fā)聘書。
�。�2）指導(dǎo)教師要對青年教師的備課、上課把好關(guān)，每周指導(dǎo)教師至少要聽青年教師一至兩節(jié)課，青年教師則要主動聽“師傅”的課。
（3）指導(dǎo)教師要對青年教師整個成長過程負(fù)責(zé)，指導(dǎo)與被指導(dǎo)關(guān)系要保持穩(wěn)定，一般不少于3年。在聘任、排課時充分考慮此種關(guān)系，盡量保證兩者在一個年級任課。
（4）設(shè)置“導(dǎo)師獎”，每年對培養(yǎng)青年教師做出突出貢獻(xiàn)的（獲縣基本功、課堂教學(xué)一等獎以上、在縣抽測中獲得優(yōu)秀獎）輔導(dǎo)教師進(jìn)行表彰。
�。�5）師徒在平時的聽課和探討中認(rèn)真填寫好“青藍(lán)工程手冊”。
4．完善競爭激勵制度。
�。�1）每年“五四”期間組織評選“優(yōu)秀青年教師”活動，并給予大力宣傳表彰。
�。�2）給青年教師創(chuàng)造進(jìn)修學(xué)習(xí)機(jī)會，能讓青年教師參與學(xué)校的教育教學(xué)管理。
（3）給每位青年教師提供平等競爭的機(jī)會，每學(xué)年舉辦一次青年教師優(yōu)質(zhì)課評比，讀書演講等活動。
�。�4）設(shè)立校級“最具成長力教師”獎，獎勵教育教學(xué)實績突出的青年教師。另設(shè)單項獎：
�。�1）被評為縣級以上級別優(yōu)質(zhì)課；
（2）在市級以上專業(yè)刊物公開發(fā)表教育、教學(xué)論文或論文獲獎；
（3）擔(dān)任班主任，班級被評為縣級以上優(yōu)秀班級。
五、具體要求
1．教齡3年內(nèi)的青年教師做到：每周至少聽一至兩節(jié)課，平均每兩周能寫好一份有一定質(zhì)量的評課，每兩周寫好一篇教學(xué)隨筆和一篇讀書心得，每課時都撰寫100字以上的教學(xué)后記，每學(xué)期上好一節(jié)學(xué)科匯報課，寫好一篇較有質(zhì)量的論文力爭在市級以上刊物發(fā)表，完成一個較有質(zhì)量的課件，教育教學(xué)質(zhì)量能達(dá)到學(xué)校要求。每學(xué)期寫好一份個人工作總結(jié)。
2．教齡3至5年內(nèi)的青年教師做到：每周至少聽課一至兩節(jié)，平均每兩周能寫好一份有一定質(zhì)量的評課，每周寫一篇讀書心得，每兩周寫好一篇教學(xué)隨筆，每課時都撰寫100字以上的教學(xué)后記，每學(xué)期上好一節(jié)校內(nèi)公開課，一節(jié)校內(nèi)主題班會公開課或綜合實踐活動公開課，并都能得到較好的評價，教育教學(xué)質(zhì)量能達(dá)到上游水平。有個人的微型課題，寫好一篇較有質(zhì)量的論文，并能在市級以上發(fā)表。能獨立制作課件。每學(xué)期寫好一份個人工作總結(jié)。
3．每年安排青年教師教育教學(xué)基本功考核暨競賽一次，內(nèi)容為“三個一”（一次演講、一次課堂教學(xué)、一手粉筆字）。
培養(yǎng)青年教師工作計劃 6
根據(jù)學(xué)校師徒結(jié)隊工作安排，經(jīng)學(xué)校認(rèn)定我擔(dān)任王德亞、曾青、姜永剛老師的指導(dǎo)教師。為進(jìn)一步提高青年教師教學(xué)水平，使青年教師成長的更快，加大對老師的傳幫帶力度，加強(qiáng)對她們的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，使其緊跟當(dāng)前教育教學(xué)改革的需要，根據(jù)本學(xué)科特點，以及三位老師的實際情況，我制定如下指導(dǎo)計劃：
一、指導(dǎo)備課方面：
每周與三位老師進(jìn)行一次集體備課，在備課過程中，深入理解新課標(biāo)，根據(jù)新課標(biāo)的要求，結(jié)合教材內(nèi)容特點，確立教學(xué)目標(biāo)，重點、難點，并能根據(jù)學(xué)生的實際情況和本校的教學(xué)實際確立切實可行的教學(xué)方法，通過這個活動來提高她們對教材的理解駕御能力。
二、常規(guī)教學(xué)方面：
每周互聽一節(jié)課，課后進(jìn)行交流反思，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗，提高課堂教學(xué)能力。每兩周設(shè)計一節(jié)公開課，突出科研課題的主題，培養(yǎng)與挖掘?qū)W生的主體體驗，打造高效課堂。
三、教育科研方面：
（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平。通過研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，系統(tǒng)地把我整個學(xué)段的教學(xué)要求；學(xué)習(xí)高效教學(xué)的理論，并大膽嘗試，努力提高課堂教學(xué)的效率；
�。ǘ┟績芍芤淮芜M(jìn)行校本研修學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找相關(guān)文章進(jìn)行學(xué)習(xí)，抄寫筆記，談體會，寫反思，交流感受。共同提高理論知識水平，并能將理論應(yīng)用到實際工作中。
�。ㄈ┙Y(jié)合本班學(xué)生的'實際特點，找出本班學(xué)生在學(xué)習(xí)方面存在的我問題，進(jìn)行交流研討，找出行之有效的方法，為學(xué)生學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
（四）指導(dǎo)青年即使的對自己的教和學(xué)生的學(xué)進(jìn)行反思，積累經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，不斷完善，不斷提高，并要求三位老師撰寫教學(xué)反思、教育教學(xué)論文，教學(xué)案例、教學(xué)敘事等。
四、課外輔導(dǎo)方面：
學(xué)生課外輔導(dǎo)是教師成長的搖籃，為讓青年教師充分在活動中得以鍛煉，我將指導(dǎo)三位根據(jù)其自身的優(yōu)勢，來輔導(dǎo)學(xué)生，完成各項藝術(shù)教育輔導(dǎo)工作，參加各種文藝活動，在活動過程中共同進(jìn)步，共同提高。
總之，作為指導(dǎo)教師我要認(rèn)真負(fù)責(zé)，通過相互啟發(fā)，相互學(xué)習(xí)，相互切磋，達(dá)到共同提高的目的，使結(jié)對青年教師的教育教學(xué)水平再上一個新臺階。
培養(yǎng)青年教師工作計劃 7
一、指導(dǎo)思想
為了加速青年教師教材入門、成才，成為教學(xué)上的主力軍；充分使他們具有獨立駕馭教材的能力，并能夠靈活根據(jù)教材的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，實施素質(zhì)教育，力爭在較短時間內(nèi)提高新任青年教師的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力為學(xué)校建造一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合.的教師隊伍。
二、培養(yǎng)對象
35周歲以下（含35周歲）的在職青年教師；正式進(jìn)入明招小學(xué)教學(xué)工作不滿三年的教師。
三、 任務(wù)及目標(biāo)：
�。ㄒ唬�、政治素質(zhì)要求：
1．青年教師要忠誠黨的教育事業(yè)，做學(xué)生良師益友，塑造教師高尚人格。
2．青年教師要積極參加學(xué)校及上級組織的政治理論、教育理論、師德規(guī)范、法律法規(guī)等方面的學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好有關(guān)紀(jì)錄。
3．青年教師要積極參加縣市和學(xué)校組織的有關(guān)評比、競賽等活動，并力爭取得好成績。
4．黨員青年教師要發(fā)揮好模范作用，自覺與非黨員青年教師交朋友，協(xié)助支部共同做好青年教師的培養(yǎng)工作。
（二）、專業(yè)素質(zhì)要求：
（1）．班主任工作：
第一階段：新任班主任的青年教師，要在有經(jīng)驗教師（另行安排）的具體指導(dǎo)下，逐步熟悉班主任常規(guī)工作及要求，較快掌握本班學(xué)生及其家庭狀況，了解本班的特點、優(yōu)勢和劣勢，能組織班內(nèi)常規(guī)教育活動，處理班內(nèi)一般問題，開展學(xué)生思想工作。
第二階段：要了解班主任工作的一般規(guī)律并能運用其中的規(guī)律指導(dǎo)工作，能較順利地樹立起班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，較圓滿地組織班內(nèi)教育活動，自覺地開展學(xué)生思想工作，解決好班內(nèi)一般問題，所帶的班.體秩序穩(wěn)定。
（2）．教學(xué)工作：
第一階段：新?lián)谓虒W(xué)任務(wù)的教師要逐步了解所教科目的教學(xué)大綱、教材，能表述本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)常規(guī)要求，熟知教學(xué)環(huán)節(jié)，能進(jìn)行教材、單元（章節(jié)）的一般分析（能指出體知識結(jié)構(gòu)、重點、難點等），初步掌握教學(xué)語言、板書設(shè)計，能寫出合格教案，做一般的公開課。
第二階段：要較熟悉所教科目的教學(xué)大綱、教材，準(zhǔn)確表述本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)及要求，基本掌握教學(xué)的幾個環(huán)節(jié)，熟悉課堂常規(guī)，較自然地使用教學(xué)語言、設(shè)計和運用合格板書，能較好地進(jìn)行教材、單元（章節(jié)）分析，會“說課”（即闡述一堂課教學(xué)任務(wù)的.實施方案及教材內(nèi)容的分析處理等），能較順利地舉行公開課。
四、培養(yǎng)途徑和方法：
1、發(fā)展規(guī)劃：每人寫出自己具體的“發(fā)展規(guī)劃”。
2、組織培訓(xùn)：培訓(xùn)內(nèi)容包括教育法律法規(guī)和政策、教育教學(xué)理論與實踐、教育科研基本知識、師德修養(yǎng)、課改培訓(xùn)、新課標(biāo)培訓(xùn)、班主任工作、現(xiàn)代教育技術(shù)、心理健康教育與教師心理素質(zhì)提高等內(nèi)容。
3、理論學(xué)習(xí)：培養(yǎng)良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣，每學(xué)期至少要讀一本教育、教學(xué)理論書籍，要做好讀書筆記，并寫出心得；每學(xué)期至少要到圖書館借閱五冊以上的圖書。
4、教學(xué)反思：每周在教案中寫好教學(xué)反思。反思內(nèi)容字?jǐn)?shù)不限，重在記錄感悟，總結(jié)得失。
5、師徒結(jié)對：在原師徒制的基礎(chǔ)上，做好對師傅、徒弟工作的考核，對優(yōu)秀的師傅和成長快的徒弟給予獎勵。
6、參與管理：青年教師任班主任者，接受被指定的有經(jīng)驗的班主任幫帶指導(dǎo)；未任班主任者，均擔(dān)任一個有經(jīng)驗的班主任的助.，見習(xí)班主任工作。
7、教學(xué)展示：積極參加縣市舉辦的各種活動，每學(xué)年組織一次青年教師優(yōu)質(zhì)課評比。鼓勵青年教師參加各級、各類教學(xué)比武活動，對獲得榮譽(yù)的教師，學(xué)校給予獎勵。鼓勵青年教師主動請纓，向?qū)W校提出申請，開設(shè)公開課。
8、交流提高：組織青年教師相互交流，探討教學(xué)體會、暢談教學(xué)感受、傾訴教學(xué)困惑、研究解決方法、介紹成長經(jīng)歷；或就某個專題開展討論，發(fā)表自己的見解，學(xué)校給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)和展示自己才華的機(jī)會。
9、參觀學(xué)習(xí)：學(xué)校組織青年教師外出學(xué)習(xí)交流，特別是充分利用白洋學(xué)區(qū)的教學(xué)教研活動資源。
10、學(xué)歷進(jìn)修：督促新任青年教師認(rèn)真參加上級有關(guān)部門組織的培訓(xùn)、“繼續(xù)教育”等活動。
11、召開座談：
�、耪匍_青年教師座談會，聽取有關(guān)學(xué)習(xí)、工作、生活的方面意見，總結(jié)交流教學(xué)實踐中的得失、體會、業(yè)績；
�、浦笇�(dǎo)教師、行政領(lǐng)導(dǎo)研討會，就青年教師培養(yǎng)工作專題進(jìn)行意見交流，總結(jié)經(jīng)驗，完善培養(yǎng)措施。
12、建立檔案：專項教學(xué)檔案包括：
�。�1）青年教師的聽課筆記、評課記錄；
�。�2）匯報課、考核課、業(yè)務(wù)競賽的內(nèi)容；
�。�3）各項比賽的成績和記錄；
�。�4）各項檢查考核評估結(jié)論及其記錄；
�。�5）每學(xué)期教學(xué)成績及競賽輔導(dǎo)成績；
（6）青年教師本人的發(fā)展規(guī)劃、總結(jié)；
�。�7）學(xué)生調(diào)查結(jié)果；
（8）青年教師參加培訓(xùn)的有關(guān)情況的和成績等；
�。�9）班主任工作筆記及評價結(jié)論等。
五、考核：
每學(xué)年考核一次，考核起止時間為7月1日至次年的6月30日。具體分值如下：
�。�1）參加培訓(xùn)：參加暑假的業(yè)務(wù)培訓(xùn)通過考核，取得合格證書的得10分。
（2）普通話等級：達(dá)標(biāo)得5分。
�。�3）電腦等級考試：達(dá)中級以上得10分。
�。�4）論文：教育教學(xué)論文匯編或發(fā)表：校級每篇得10分、縣級每篇15分、市級每篇20分、國家級的每篇得30分。
�。�5）課件評比：
縣級：一等獎10分、二等獎6分、三等獎4分；
市級：一等獎15分、二等獎12分、三等獎10分。
�。�6）優(yōu)質(zhì)課評比：
縣級：一等獎20分、二等15分、三等獎10分；
市級：一等獎30分、二等獎25分、三等獎20分。
�。�7）縣級統(tǒng)一命題的考試(包括期中、期末和升學(xué)考試)：
①A率、及格率、平均分，第一名得20分；第二名得15；第三名得10分。
�。�8）教學(xué)六要素：以下各項5分，總分為30分。按下列標(biāo)準(zhǔn)扣分，每項扣分以5分為限。
備課：期末教案檢查不合格者扣5分。接受領(lǐng)導(dǎo)聽課后，須主動將教案交領(lǐng)導(dǎo)檢查，未寫教案的扣5分；備課不認(rèn)真的扣3分。
上課：隨機(jī)檢查中，課堂組織能力差扣5分；學(xué)生調(diào)查問卷反映較差的扣5分，發(fā)現(xiàn)上課遲到早退的扣3分，缺課(不經(jīng)教務(wù)處隨意調(diào)課)的扣5分，并按相關(guān)規(guī)定予以處理。
反思：期末檢查發(fā)現(xiàn)未寫反思的，扣5分；每學(xué)期少于16次的扣2分；少于8次的扣3分。
批改：一般作業(yè)在2個工作日內(nèi)、作文在5個工作日內(nèi)未批改的，一次扣1分。
監(jiān)考：違反學(xué)校監(jiān)考規(guī)定的，一次扣3分；出現(xiàn)嚴(yán)重差錯的扣5分。
輔導(dǎo)：下班遲到、早退的，一次扣2分；下班不能有效管理班級紀(jì)律的，一次扣2分。
�。�10）教學(xué)案例或課件評比：
校級：一等獎6分、二等獎4分；三等獎2分；
縣級：一等獎15分、二等獎10分、三等獎6分；
�。�12）課題申報和獲獎：課題立項或該學(xué)年內(nèi)有課題正在進(jìn)行的：
縣級10分、市級20分。
獲獎：
校級：一等獎10分、二等獎7分、三等獎5分。
縣級：一等獎15分、二等獎10分、三等獎8分；
�。�13）學(xué)生成果：
學(xué)科知識競賽：
校級：一等獎10分/生、二等獎7分/生、三等獎5分/生；
縣級：一等獎20分/生、二等獎15分/生、三等獎10分/生；
�。�14）班主任工作：擔(dān)任班主任得10分。學(xué)期班主任評比第一名得20分、第二名得15分，第三名得10分。
六、評比與獎懲：
�。�1）考核評比，評選“優(yōu)秀青年教師”、“創(chuàng)五好青年教師”、年度考核評優(yōu)。時間：每年一次；評選辦法：按分?jǐn)?shù)高低與評委打分相結(jié)合。
�。�2）師德方面有嚴(yán)重問題者，視為考核不合格。
培養(yǎng)青年教師工作計劃 8
我深刻認(rèn)識到現(xiàn)代教育的形式，對我們教師自身提出了嚴(yán)格的要求，實現(xiàn)以創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力、不斷發(fā)展自己為核心的素質(zhì)教育目標(biāo)，提高我們青年教師的教育素養(yǎng)和能力非常重要，特為自己定以下素養(yǎng)提升計劃：
首先認(rèn)真學(xué)習(xí)政治法律。政治道德素養(yǎng)是一個人必須具備，無論做什么工作都需要有良好的政治道德素養(yǎng)做基礎(chǔ)。因此，我要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。此外，我覺得還應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)各項法規(guī)，用法來保護(hù)孩子的各項權(quán)利掌握各項規(guī)程、綱要，及時了解孩子各階段的發(fā)展和需要，熱愛自己的事業(yè)。
其次提高專業(yè)文化水平。新課程的實施，迫切要求廣大教師提高專業(yè)化水平。教師的專業(yè)包括學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)兩個方面。教師應(yīng)成為學(xué)科知識的專家和學(xué)科教育兩個方面的專家。既要有扎實的學(xué)術(shù)根底，又要有學(xué)術(shù)的前沿意識，掌握現(xiàn)代教育手段。教師應(yīng)把自身的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)定位在如下幾個方面：
(一)制定科學(xué)合理的教學(xué)工作計劃
在自己的工作和學(xué)習(xí)積累過程中不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，根據(jù)學(xué)生的實際情況和教材的運用性，以及語文學(xué)科語言交際的學(xué)科特點，來制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃，有利于學(xué)生對知識的`掌握和教學(xué)進(jìn)度的實施。
(二)教師個人業(yè)務(wù)工作計劃
要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生，相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。充分發(fā)揮自己特長來吸引學(xué)生，使學(xué)生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。堅持教學(xué)相長，在師生交往中發(fā)展自己。
遵循以人為本的管理原則，增強(qiáng)自己的管理能力。自己在工作中曾得到學(xué)多教師的幫助，與每位教師團(tuán)結(jié)一心，體現(xiàn)教師師德，互幫互助。深化課改，進(jìn)一步貫徹落實學(xué)校生活化、情境話課堂教學(xué)理念，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思實踐，解決教改新問題，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個有思想的新形勢下的教師。
(三)加強(qiáng)自身的教學(xué)基本功
作為一名教師，我時刻提醒自己要為人師表，所以，在專業(yè)方面不斷充實自己的，嚴(yán)格要求自己：抽出業(yè)余時間，在語言能力，專業(yè)能力和書面表達(dá)能力上訓(xùn)練自己，爭取每天都有新的變化。
(四)提高反思性教學(xué)能力
要積累教學(xué)智慧，分析成功或失敗的原因，反思性教學(xué)是一個循環(huán)或螺旋上升的過程。我們只有通過理論思考、觀摩討論等方式不斷超越自我，才能更加完美。
三、學(xué)習(xí)進(jìn)修方面
牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，每學(xué)期至少學(xué)習(xí)兩本教育理論專著，不斷豐富科學(xué)文化知識，掌握現(xiàn)代教育理論和技術(shù)，提高實施素質(zhì)教育的水平和能力。積極參加舉辦的各種講座，定期進(jìn)行相互交流研討。認(rèn)真貫徹落實聽課評課制。珍惜每次外出參加培訓(xùn)和學(xué)習(xí)制度，并寫出感想及反思。
當(dāng)然，還要嚴(yán)格出勤，做好其他工作。我在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系，克服種種困難全身心的投入到教育教學(xué)工作中。
培養(yǎng)青年教師工作計劃 9
任何一門課程的教學(xué)都離不開教師。一支優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊，是建設(shè)精品課程的支柱。教師隊伍的優(yōu)劣決定了課程的生命。
本課程長期以來注重師資隊伍建設(shè)。本課程教師年富力強(qiáng)，結(jié)構(gòu)合理，形成梯隊，具有較高的學(xué)術(shù)水平和較強(qiáng)的教學(xué)能力，是一支能適應(yīng)教學(xué)需要的優(yōu)良的教師隊伍。該課程主講教師中，副教授5人，講師，2人，助教1人，助理實驗師1人。學(xué)科專業(yè)、實訓(xùn)輔導(dǎo)均可優(yōu)勢互補(bǔ)。課程負(fù)責(zé)人孫全治副教授是河南省優(yōu)秀青年教師、中國秘書科學(xué)聯(lián)盟常務(wù)理事、河南省20xx年度學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，《河南教育年鑒》、《黃河年鑒》特約撰稿人，教育部高職高專教育文秘類專業(yè)骨干教師，有豐富的教學(xué)研究經(jīng)驗和教學(xué)管理經(jīng)驗。
在中青年教師培養(yǎng)方面，我們主要采取以下措施：
1、青年教師到校后，學(xué)院規(guī)定要安排指導(dǎo)教師對青年教師進(jìn)行一對一指導(dǎo)，制定指導(dǎo)計劃，引導(dǎo)青年教師盡快實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，注重培養(yǎng)青年教師的'師德和教學(xué)能力；
2、每學(xué)期教研室集體聽兩次以上青年教師的課，并進(jìn)行評教；要求青年教師每學(xué)期至少聽5位老師30節(jié)左右的課；青年教師說課比賽。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)教師的培訓(xùn)培養(yǎng)工作。有計劃地開展在崗骨干教師的輪訓(xùn)工作。一是有針對性地進(jìn)行各類旨在提高教師高等職業(yè)教育理論水平、實踐能力和專業(yè)技能的短期培訓(xùn)；二是進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)；三是通過第二學(xué)士學(xué)位教育和研究生教育培養(yǎng)師資。改善師資隊伍學(xué)歷結(jié)構(gòu)，大力提高教師的專業(yè)理論水平和學(xué)歷層次；
4、加強(qiáng)與企事業(yè)單位的聯(lián)系與合作，利用假期或?qū)W生實習(xí)，選派教師到生產(chǎn)第一線進(jìn)行學(xué)習(xí)鍛煉，以培養(yǎng)雙師素質(zhì)教師隊伍；孫全治老師曾在學(xué)院辦公室從事秘書和行政管理工作達(dá)6年之久；楊士恒老師先后在黨辦、黨政辦擔(dān)任秘書、主任8年；
5、采取引進(jìn)、外聘等多種措施，重視從企事業(yè)單位引進(jìn)既有工作實踐經(jīng)驗，又有較扎實理論基礎(chǔ)的高級經(jīng)濟(jì)管理人員充實教師隊伍。例如鄭洪波老師原在開封市糧食局從事宣傳教育工作，后調(diào)入我校從事教學(xué)工作；
通過以上措施，在教學(xué)中，擔(dān)任該課程的的中青年教師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)效果好，受到學(xué)生的一致好評。年終考核教研室成員全部達(dá)到優(yōu)良；學(xué)生評教教研室主講教師全部優(yōu)秀。目前，10名教師已有3人取得碩士學(xué)位，2人在讀碩士。雙師素質(zhì)教師7人，河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人1人，教育部高職高專教育文秘類專業(yè)骨干教師1人，學(xué)院專業(yè)帶頭人1人，骨干教師1人。至20xx年，獲得研究生學(xué)歷或碩士以上學(xué)位的教師要達(dá)到專任教師總數(shù)的50%。
培養(yǎng)青年教師工作計劃 10
近幾年來，隨著辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，我校青年教師隊伍不斷壯大，青年教師的成長關(guān)系著我校的前途，學(xué)校也十分重視青年教師的成長，作為信息技術(shù)教研組組長和指導(dǎo)老師，深感肩負(fù)責(zé)任重大。
一、青年教師現(xiàn)狀分析
本組的xxx老師知識水準(zhǔn)起點較高，思想觀念較新，思維定勢較少，接受新事物的能力強(qiáng)，無論是備課、教學(xué)都很積極，虛心向老教師請教。但同時也存在一些不足。由于教學(xué)經(jīng)驗不足，駕馭教材和大綱的能力亟待提高；備課時對教材的重點、難點把握不準(zhǔn)；課堂調(diào)控上，不敢放開，放開后又收不回來；在課后反思環(huán)節(jié)上還沒有引起足夠重視。xxx老師的業(yè)務(wù)水平高，在軟件應(yīng)用方面有獨到之處，但在教學(xué)中缺乏教學(xué)熱情，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。針對以上現(xiàn)象，我制定了以下措施，使青年教師更明確自己哪些做法是對的，哪些做法需要修正。
二、青年教師培訓(xùn)措施
1、在每學(xué)期開學(xué)初制定計劃，堅持每周聽xxx老師和xxx教師一節(jié)課，并認(rèn)真分析，與他們討論，共同提高。
2、對他們的備課情況進(jìn)行檢查和指導(dǎo)。
3、組織青年教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。利用課余時間與他們共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗材料，探討信息技術(shù)課的教改方案。
4、每兩周寫一篇教學(xué)反思或體會。通過教學(xué)反思，思考在教學(xué)中的不足，并在以后的教學(xué)中多注意。
5、開展研討課、競賽課活動，正確導(dǎo)向，相互學(xué)習(xí)，在競爭中提高。
三、青年教師培養(yǎng)目標(biāo)
1、使xxx老師迅速成長為信息技術(shù)教學(xué)骨干教師，能在信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評選中獲獎。
2、使xxx老師利用自己的優(yōu)點，在指導(dǎo)學(xué)生作品及課件制作方面有較大的'提高。
四、青年教師培養(yǎng)效果
經(jīng)過一年的培養(yǎng)和指導(dǎo)，xxx老師在課堂教學(xué)、備課和授課等方面都有較大提高，在x省電教優(yōu)質(zhì)課評選中獲二等獎。所寫的論文發(fā)表在中小學(xué)電腦報上。xxx老師在中央廣播電視大學(xué)音像出版社出版的《中小學(xué)優(yōu)秀多媒體網(wǎng)絡(luò)課件集錦》光盤中，承擔(dān)了其中的課件制作任務(wù)，撰寫的論文《談FLASH在物理課件制作中的應(yīng)用》在x省現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用與教育教學(xué)研究優(yōu)秀論文評選中獲二等獎，撰寫的論文《用Flash MX制作激光和電演示光的折射》在x省中學(xué)教學(xué)論文評選活動中獲二等獎。作為指導(dǎo)教師我要認(rèn)真負(fù)責(zé)，通過教研組老師們相互學(xué)習(xí)，相互切磋，達(dá)到共同提高的目的，使青年教師的教育教學(xué)水平再上一個新臺階。
培養(yǎng)青年教師工作計劃 11
一、指導(dǎo)思想
青年教師是學(xué)校的未來，是教育的未來。為促進(jìn)教師專業(yè)成長，加強(qiáng)青年教師的隊伍建設(shè)，不斷提高青年教師教育教學(xué)能力水平，使青年教師成為學(xué)校發(fā)展的主力軍，促使青年教師向更精、更高的目標(biāo)奮進(jìn)。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
通過培養(yǎng)與鍛煉，使青年教師能脫穎而出，成為管理人員、教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人，在鎮(zhèn)市級乃至縣級以上講壇上有一定的`知名度。
三、具體措施
(一)成立青年教師幫輔小組
語文組：
分管領(lǐng)導(dǎo)：
組長：
成員：
數(shù)學(xué)組：
分管領(lǐng)導(dǎo)：
組長：
成員：
(二)活動平臺
1、理論學(xué)習(xí)
(1)每年訂閱相關(guān)的教育類理論刊物
(2)提高學(xué)歷層次。
(3)廣泛閱讀各類教育教學(xué)理論書籍，勤做筆記，及時寫出學(xué)習(xí)體會，每月不少于兩千字的筆記，要有針對性的體會，每月500字以上，定期組織專班進(jìn)行檢查評價。
(4)開展教學(xué)沙龍活動。
(5)多給機(jī)會，外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)觀摩。
2、課堂教學(xué)
(1)組織教學(xué)技能比武，內(nèi)容有寫案例、說課、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、教學(xué)敘事等。
(2)研究新課標(biāo)與各冊教材內(nèi)容，準(zhǔn)確把握教材。
(3)定期開展研討課活動。
(4)積極參加各類教學(xué)競賽活動。
(5)每學(xué)期上好一節(jié)好課。
3、教育科研
(1)每年至少撰寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文，兩篇教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、教學(xué)敘事，并能獲鎮(zhèn)級以上獎勵。
(2)每位青年教師必須參與學(xué)校課題研究。
(3)參加教育科研指導(dǎo)、培訓(xùn)和考核，并獲得合格證。
4、校本課程
能夠很好的開發(fā)一門校本課程，力創(chuàng)特色。
四、考核
每年對青年教師的教育業(yè)務(wù)能力進(jìn)行相關(guān)考核，考核結(jié)果與教師評價、晉級職稱直接掛鉤。
培養(yǎng)青年教師工作計劃 12
一、指導(dǎo)思想
青年教師是學(xué)校的未來，是教育的未來。加強(qiáng)青年教師的隊伍建設(shè)，不斷提高青年教師教育教學(xué)能力水平，使青年教師成為學(xué)校發(fā)展的主力軍，促使青年教師向更精、更高的目標(biāo)奮進(jìn)。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
通過幾年的培養(yǎng)與鍛煉，使青年教師能突穎而出，成為管理人員、教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人，在鎮(zhèn)市級乃至地市級講壇上有一定的知名度。
三、具體措施
（一）成立青年教師幫輔小組
語文組：
分管領(lǐng)導(dǎo)：李xx
組長：李xx
成員：周xx
數(shù)學(xué)組：
分管領(lǐng)導(dǎo)：朱xx
組長：李xx
成員：童xx
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1、理論學(xué)習(xí)
�。�1）每年訂閱相關(guān)的教育類理論刊物
�。�2）提高學(xué)歷層次，近五年達(dá)到大專學(xué)歷。
�。�3）廣泛閱讀各類教育教學(xué)理論書籍，勤做筆記，及時寫出學(xué)習(xí)體會，每月不少于兩千字的筆記，要有針對性的體會，每月500字以上，定期組織專班進(jìn)行檢查評價。
�。�4）開展教學(xué)沙龍活動。
�。�5）多給機(jī)會，外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)觀摩。
2、課堂教學(xué)
�。�1）組織教學(xué)技能比武，內(nèi)容有寫案例、說課、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、教學(xué)敘事等。
�。�2）研究新課標(biāo)與各冊教材內(nèi)容，準(zhǔn)確把握教材。
�。�3）定期開展研討課活動。
（4）積極參加各類教學(xué)競賽活動。
（5）每學(xué)期上好一節(jié)好課。
3、教育科研
�。�1）每年至少撰寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文，兩篇教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思、教學(xué)敘事，并能獲鎮(zhèn)級以上獎勵。
�。�2）每位青年教師必須參與學(xué)校課題研究。
�。�3）參加教育科研指導(dǎo)、培訓(xùn)和考核，并獲得合格證。
4、校本課程
能夠很好的開發(fā)一門校本課程，力創(chuàng)特色。
四、考核
每年對青年教師的`教育業(yè)務(wù)能力進(jìn)行相關(guān)考核，考核結(jié)果與教師評價、晉級職稱直接掛鉤。
五、教育寄語
1、每位教師既然選擇了這一職業(yè)，就必須要有一個目標(biāo)追求，才無愧于這一事業(yè)，記�。呵趭^好學(xué)+巧做=成功
2、一名好教師應(yīng)該是：課上得好，文章寫得好，學(xué)科質(zhì)量高
3、好教師與差教師的區(qū)別：
（1）、好教師注重學(xué)生明白的話講學(xué)生不明白的，差教師只回講學(xué)生早已明白的話。
�。�2）、好教師能把教材教活，差教師只會把活教材教死。
�。�3）、好教師能用50種方法教一個學(xué)生，差教師只會用一種方法教50個學(xué)生。
�。�4）、好教師能夠把100個學(xué)生教得各具特色，差教師只會把100個不同個性的學(xué)生教得如同一個人。
4、青年教師要養(yǎng)成自我研究的習(xí)慣和能力，堅持做到“六個會”：教學(xué)理論會用，教學(xué)專題會研究，教學(xué)經(jīng)驗會總結(jié)，教學(xué)模式會提煉，教學(xué)觀摩會評價，教學(xué)風(fēng)格會創(chuàng)造。
5、青年教師要經(jīng)常做教學(xué)札記。
培養(yǎng)青年教師工作計劃 13
一、指導(dǎo)備課方面
由于我與被指導(dǎo)老師的任教年級不一樣，就計劃每月指導(dǎo)彭文梅老師進(jìn)行一次常規(guī)備課。在備課過程中，深入理解新課標(biāo)，根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo)，重點、難點，并能根據(jù)學(xué)生的實際情況和本校的教學(xué)實際確立切實可行的教學(xué)方法，通過這個活動來提高她對教材的.理解駕御能力。
二、常規(guī)教學(xué)方面
每月互聽一節(jié)課，課后進(jìn)行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗，提高課堂教學(xué)能力。指導(dǎo)老師利用多媒體設(shè)計一節(jié)公開課，突出科研課題的主題，培養(yǎng)與挖掘?qū)W生的主體體驗。
三、教育科研方面
1、每月一次進(jìn)行校本研修學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找進(jìn)行學(xué)習(xí)，抄寫筆記，談體會，寫反思，交流感受。共同提高理論知識水平，并能將理論應(yīng)用到實際工作中。
2、指導(dǎo)青年教師撰寫教育教學(xué)論文，爭取在市、省級獲獎。
四、課外輔導(dǎo)方面
學(xué)生課外輔導(dǎo)是教師成長的搖籃，為發(fā)展我校的教育特色，讓教師充分在活動中得以鍛煉，我將指導(dǎo)彭文梅老師，根據(jù)其自身的優(yōu)勢，來輔導(dǎo)學(xué)生，一起完成各項教育輔導(dǎo)工作，參加區(qū)、市舉辦的各種活動，在活動過程中共同進(jìn)步，共同提高。
五、攝像、新聞報道等
由于工作之需，我還將指導(dǎo)彭文梅老師新聞報道等工作。從攝像的注意事項、資料的編輯和保存、新聞稿件的報送、網(wǎng)站的維護(hù)等方面，培養(yǎng)她業(yè)務(wù)能力的提高，更好的做好學(xué)校宣傳工作。
總之，作為指導(dǎo)教師我要認(rèn)真負(fù)責(zé)，通過相互啟發(fā)，相互學(xué)習(xí)，相互切磋，達(dá)到共同提高的目的，使被指導(dǎo)教師的教育教學(xué)水平再上一個新臺階。
培養(yǎng)青年教師工作計劃 14
一、指導(dǎo)思想：
青年教師是學(xué)校的未來，是教育的未來。是學(xué)校辦學(xué)的中間力量、是我校教育事業(yè)充滿生機(jī)與活力的生力軍和源泉，也是制約我校教育教學(xué)質(zhì)量提高的“瓶頸”，如何建設(shè)一支高素質(zhì)的青年教師隊伍，直接關(guān)系到我校的興衰，是擺在我們面前的一個嚴(yán)峻課題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視對青年教師的培養(yǎng)，加快教師隊伍的建設(shè)步伐。不斷提高青年教師教育教學(xué)能力水平，使青年教師成為學(xué)校發(fā)展的主力軍，促使青年教師向更精、更高的目標(biāo)奮進(jìn)。
二、加強(qiáng)青年教師的.政治思想教育
如何培養(yǎng)青年教師，關(guān)鍵是要樹立“無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)”的精神，要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，我校青年教師較多，他們開朗熱情，思維活躍，接受新事物快，面對金錢、物質(zhì)享受，也容易受到社會上不良風(fēng)氣的影響。校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)對青年教師進(jìn)行思想教育，擅于做好青年教師的思想工作，平時注意和青年教師促膝談心，交流思想、溝通感情，善于捕捉細(xì)微苗頭，發(fā)現(xiàn)情緒波動，及時做好疏導(dǎo)工作。同時學(xué)校定期組織青年教師深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，對照規(guī)范，找差距、尋不足，不斷整改。積極引導(dǎo)青年教師自覺抵制市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響，樹立無私奉獻(xiàn)、敬業(yè)愛生、自尊自重、艱苦奮斗、奮發(fā)爭光五種形象、著力提高師德水平。讓每一名青年教師都真正做到“學(xué)生在我心中”。做到學(xué)高為師，身正為范。
三、加強(qiáng)文化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力
1、與教師們一同學(xué)習(xí)三本書，研讀課標(biāo)，集體備課。學(xué)習(xí)新的教育理念，新的教育教學(xué)方法，將課改理念運用到實際教學(xué)中，并在專業(yè)技能、專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)理論上都有所提升，形成自己獨特的教育教學(xué)風(fēng)格。使新教師能夠順利轉(zhuǎn)換角色，適應(yīng)教學(xué)工作。
2、積極學(xué)習(xí)心里健康知識，做好學(xué)生的心理醫(yī)生
一個好的教師，既向?qū)W生傳授知識，又要做好學(xué)生的思想工作，當(dāng)今學(xué)生的心里障礙很容易被忽視，就出現(xiàn)了問題學(xué)生，青年教師經(jīng)驗少，往往不能正確教導(dǎo)，這就要求教師懂心理學(xué)，正所謂新病還需新藥治。
3、積極參加崗位大練兵活動，練好扎實的教學(xué)基本功
現(xiàn)階段教學(xué)基本功包括計算機(jī)、說課、課堂教學(xué)、硬筆、普通話等五項，要求青年教師五項教學(xué)基本功全部達(dá)到合格以上等級。結(jié)合崗位練兵活動，教師寫好三筆字、下水文、教學(xué)設(shè)計、說課。
4、積極參加各種培訓(xùn)
青年教師多進(jìn)行各種培訓(xùn)，尤其遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，鼓勵教師建立博客，能和博友交流討論，并把學(xué)到的知識運用到教學(xué)中。每學(xué)期培訓(xùn)人員必須寫一篇心得體會，記好學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)年寫一篇德育論文。班主任還應(yīng)寫好班級工作總結(jié)，以提高班主任的工作能力和理論水平我相信經(jīng)過培訓(xùn)，教師會迅速成長起來，從一個站穩(wěn)講臺的教師成為骨干教師，成為名師。
三、抓常規(guī)教學(xué)
1、我校青年教師教師較多，他們經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)，又較扎實的專業(yè)的基礎(chǔ)，可塑性大，教學(xué)熱情高，也有教師經(jīng)驗不足，為了進(jìn)一步提高教師的素質(zhì)，教導(dǎo)處開學(xué)初安排了聽課表，隨時推門聽課，指導(dǎo)他們講課，指出教學(xué)中的不足之處，以及怎樣改正。
2、做好教學(xué)常規(guī)是教學(xué)工作最基本的要求，教學(xué)常規(guī)包括備課教案、授課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)、考試、聽課評課、總結(jié)和論文等七項工作，嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)，來規(guī)范日常教學(xué)工作，以形成習(xí)慣，并定期做好量化評分考查工作，定期檢查，加強(qiáng)管理。
四、開展“傳幫帶”活動
教導(dǎo)處開學(xué)初制定了幫教計劃，新老教師簽訂了幫教合同，切實做好“導(dǎo)師帶教”、“新老教師結(jié)對子”工作，幫教工作應(yīng)包括教學(xué)常規(guī)的七個方面內(nèi)容，其中聽課要求按計劃幫教對象每個月聽指導(dǎo)老師課4節(jié)，并寫好每節(jié)課后體會收獲；指導(dǎo)老師每個月至少聽所幫教對象1節(jié)課，并寫好每節(jié)課的評課。教學(xué)常規(guī)其他六方面內(nèi)容，指導(dǎo)老師都應(yīng)認(rèn)真指導(dǎo)并寫好記錄。使青年教師掌握實際的教學(xué)技能，盡快地成長。
五、參加科研教改：
1、共同學(xué)習(xí)教育科研理論知識，積極開展科研教改，及時總結(jié)發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中的問題，及時記錄，及時總結(jié)反思，形成經(jīng)驗文章。
2、青年教師應(yīng)是學(xué)校課程改革的中堅力量，能積極參與學(xué)校組織的科研課題研究。增強(qiáng)科研意識，每位青年教師都必須積極參加學(xué)校教學(xué)改革總課題下的學(xué)科子課題工作。認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)，勇于開拓，不斷創(chuàng)新。要求每學(xué)期青年教師開學(xué)校級公開課一節(jié)，學(xué)科組內(nèi)研討課1—4節(jié)，上好一節(jié)課題實驗課，各教研組應(yīng)認(rèn)真做好評課工作。積極引導(dǎo)青年教師勤勉筆耕，撰寫教研論文和經(jīng)驗總結(jié)，青年教師寫好一份教學(xué)反思，以利于總結(jié)提高。
六、為青年教師創(chuàng)造成長的機(jī)會
教導(dǎo)處在開學(xué)初制定了優(yōu)質(zhì)課的評選活動，通過公開課、教研課、科研課，無論什么課，教師都積極參加，進(jìn)行研討，記好紀(jì)錄，讓青年教師在講課中積累經(jīng)驗，學(xué)校推薦他們參加鄉(xiāng)、縣、市各種競賽，讓他們在參賽中積累經(jīng)驗，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，在他們參賽期間主任為他們待課、解除他們的后顧之憂。
總之，作為指導(dǎo)教師,我要認(rèn)真負(fù)責(zé)，通過相互啟發(fā)，相互學(xué)習(xí)，相互切磋，達(dá)到共同提高的目的。要重視對青年教師的培養(yǎng)，采取多角度、多形式、多層次的培訓(xùn)方式，科學(xué)、系統(tǒng)地提高青年教師的教育教學(xué)能力，使結(jié)對青年教師的教育教學(xué)水平再上一個新臺階。為新世紀(jì)中國教育的騰飛提供強(qiáng)有力的人才保證。
培養(yǎng)青年教師工作計劃 15
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照教師終身學(xué)習(xí)的思想，從培養(yǎng)實用型人才的需要出發(fā)，堅持以人為本，實事求是，根據(jù)教師的具體實際情況，使培訓(xùn)工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、合理化。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
1、提高青年教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)理論素養(yǎng)，勝任教育教學(xué)工作，很好地履行崗位職責(zé)。
2、加強(qiáng)對教材教法的研究，提高教師的學(xué)科專業(yè)研究能力。
3、提升、鍛煉青年教師的教育教學(xué)基本功，促進(jìn)青年教師的全面發(fā)展，形成富有個性的教學(xué)風(fēng)格。成為業(yè)務(wù)骨干。
三、培養(yǎng)要求
1、服從學(xué)校安排，積極主動參加相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)。
2、培養(yǎng)期間，自覺遵守各項紀(jì)律，認(rèn)真聽課，并做好記錄。
3、按時完成各項培訓(xùn)任務(wù)，并提交學(xué)習(xí)心得及其它相關(guān)材料。
四、培養(yǎng)內(nèi)容：
1、政治思想理論：黨的`有關(guān)教育路線、方針、政策和時事政治等。
2、教育教學(xué)管理：教育教學(xué)管理制度和師德師風(fēng)建設(shè)等。
3、教學(xué)基本技能：
①書寫能力：含鋼筆字、粉筆字、板書設(shè)計等。重點提高教師板書，板畫的能力。
�、谡Z言表達(dá)能力
③備課與說課
�、苷n堂教學(xué)能力
�、萁虒W(xué)分析、總結(jié)反思能力
⑥專業(yè)技能：分析教材能力，地理教學(xué)理論知識。
4、教育科研能力：選題、立項、開題、過程研究、總結(jié)及論文撰寫。
5、班主任工作及育人藝術(shù)。
五、具體任務(wù)
1、第一年，熟悉教育教學(xué)工作，敬業(yè)愛崗。熟悉教材，理解課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握教學(xué)基本功，處理好師生關(guān)系，具備駕馭課堂能力。
2、第二年，完全勝任教育教學(xué)工作，具有扎實的教學(xué)基本功，較強(qiáng)的教育教學(xué)能力和組織管理能力。
3、第三年，成為業(yè)務(wù)骨干，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，具備一定地理教科研能力，能寫出區(qū)級以上本專業(yè)論文。
六、培養(yǎng)措施
1、言傳身教、具體指導(dǎo)，搞好“傳、幫、帶”。 “傳”即傳授教學(xué)經(jīng)驗和方法；“幫”即幫助熟悉教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、實踐教學(xué)，掌握教學(xué)基本功；“帶”即帶出個好的教學(xué)作風(fēng)和思想作風(fēng)。共同備課詳寫教案，準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)目標(biāo)，掌握課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，幫助分析課堂教學(xué)可能出現(xiàn)的情況，指導(dǎo)使用有效的教學(xué)方法。青年教師先聽課后上課，每周至少聽兩節(jié)課。師傅要堅持聽青年教師講課每周至少一節(jié)課，及時進(jìn)行課后點評。
2、實行跟青年教師一起學(xué)習(xí)制度。為使青年教師盡快熟悉本學(xué)科教材，把握課本知識和技能結(jié)構(gòu)，要求青年教師通讀初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，做完教材上要求的全部練習(xí)，形成自己對初中教育的初步認(rèn)識，盡快成長。
3、抓好備課、說課、聽課、評課等基本環(huán)節(jié)。隨時交流見解和經(jīng)驗，積極開動腦筋，大膽提出自己的見解和問題，找出不足，及時糾正，幫助青年教師不斷進(jìn)步，相互促進(jìn)提高。
4、青年教師要有學(xué)習(xí)筆記、心得體會、讀書體會等。每學(xué)期要求撰寫一篇教學(xué)總結(jié)和若干篇教學(xué)反思，每學(xué)期在全校上一節(jié)展示課。
5、鼓勵并創(chuàng)造條件，促進(jìn)青年教師參與教科研，鼓勵青年教師承擔(dān)科研課題。
培養(yǎng)青年教師工作計劃 16
一、指導(dǎo)思想
為了提高青年教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)他們盡快成長為教學(xué)骨干，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，特制定本工作計劃。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
使青年教師在較短的時間內(nèi)熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，成為一名合格的教師。
提高青年教師的教育教學(xué)水平，使其能夠在教學(xué)中獨擋一面，成為學(xué)校的教學(xué)骨干。
三、培養(yǎng)對象
四、培養(yǎng)內(nèi)容
師德師風(fēng)培養(yǎng)
（1）組織青年教師學(xué)習(xí)《教師法》《教育法》等法律法規(guī)，增強(qiáng)他們的法律意識和職業(yè)道德觀念。
（2）定期開展師德師風(fēng)講座和研討活動，引導(dǎo)青年教師樹立正確的教育觀、價值觀和職業(yè)道德觀。
�。�3）為青年教師安排師德高尚的導(dǎo)師，通過言傳身教，影響和帶動青年教師成長。
教學(xué)能力培養(yǎng)
�。�1）教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)
①指導(dǎo)青年教師制定教學(xué)計劃、備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等教學(xué)常規(guī)工作。
�、诙ㄆ跈z查青年教師的教學(xué)常規(guī)執(zhí)行情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予指導(dǎo)和糾正。
�。�2）課堂教學(xué)指導(dǎo)
①組織青年教師聽課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法和教學(xué)技巧。
②為青年教師安排公開課，邀請同行教師聽課、評課，幫助青年教師發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)問題，提高教學(xué)水平。
③指導(dǎo)青年教師進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。
（3）教學(xué)技能培訓(xùn)
①開展教學(xué)設(shè)計、教學(xué)課件制作、教學(xué)語言表達(dá)等教學(xué)技能培訓(xùn)活動，提高青年教師的.教學(xué)技能。
②組織青年教師參加教學(xué)競賽，通過競賽鍛煉青年教師的教學(xué)能力，提高他們的教學(xué)水平。
教育科研能力培養(yǎng)
�。�1）引導(dǎo)青年教師樹立教育科研意識，了解教育科研的方法和途徑。
�。�2）指導(dǎo)青年教師撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文等教育科研成果。
（3）為青年教師提供參加教育科研培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流的機(jī)會，拓寬他們的教育科研視野。
五、培養(yǎng)措施
建立導(dǎo)師制度
為每位青年教師安排一位教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)水平高的骨干教師作為導(dǎo)師，導(dǎo)師與青年教師簽訂培養(yǎng)協(xié)議，明確雙方的職責(zé)和義務(wù)。導(dǎo)師要對青年教師進(jìn)行全方位的指導(dǎo)，幫助青年教師盡快成長。
開展培訓(xùn)活動
定期組織青年教師參加各種培訓(xùn)活動，如教學(xué)技能培訓(xùn)、教育科研培訓(xùn)、師德師風(fēng)培訓(xùn)等，提高青年教師的綜合素質(zhì)。
加強(qiáng)教學(xué)實踐
為青年教師提供更多的教學(xué)實踐機(jī)會，如安排公開課、示范課、觀摩課等，讓青年教師在教學(xué)實踐中不斷提高自己的教學(xué)水平。
建立考核機(jī)制
建立青年教師培養(yǎng)考核機(jī)制，定期對青年教師的教學(xué)能力、教育科研能力等方面進(jìn)行考核，考核結(jié)果作為青年教師評優(yōu)、評職稱的重要依據(jù)。
六、培養(yǎng)進(jìn)度安排
第一階段（第 1 - 3 個月）
（1）組織青年教師參加入職培訓(xùn)，了解學(xué)校的教育教學(xué)理念、規(guī)章制度等。
�。�2）為青年教師安排導(dǎo)師，導(dǎo)師與青年教師進(jìn)行交流，了解青年教師的基本情況和專業(yè)發(fā)展需求。
�。�3）指導(dǎo)青年教師制定個人發(fā)展規(guī)劃和教學(xué)計劃。
第二階段（第 4 - 6 個月）
（1）開展教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)，檢查青年教師的備課、上課、批改作業(yè)等教學(xué)常規(guī)工作。
�。�2）組織青年教師聽課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法和教學(xué)技巧。
�。�3）指導(dǎo)青年教師進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫教學(xué)反思日記。
第三階段（第 7 - 9 個月）
�。�1）安排青年教師上公開課，邀請同行教師聽課、評課，幫助青年教師提高教學(xué)水平。
�。�2）開展教學(xué)技能培訓(xùn)活動，提高青年教師的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)課件制作等教學(xué)技能。
�。�3）指導(dǎo)青年教師撰寫教學(xué)案例和教學(xué)論文。
第四階段（第 10 - 12 個月）
（1）對青年教師進(jìn)行全面考核，包括教學(xué)能力、教育科研能力、師德師風(fēng)等方面。
�。�2）總結(jié)青年教師培養(yǎng)工作，對表現(xiàn)優(yōu)秀的青年教師進(jìn)行表彰和獎勵。
�。�3）制定下一年度青年教師培養(yǎng)工作計劃。
七、總結(jié)與反思
定期對青年教師培養(yǎng)工作進(jìn)行總結(jié)和反思，及時發(fā)現(xiàn)問題并調(diào)整培養(yǎng)方案。同時，要注重收集青年教師的反饋意見，不斷改進(jìn)培養(yǎng)工作，提高培養(yǎng)效果。
培養(yǎng)青年教師工作計劃 17
一、工作目標(biāo)
通過系統(tǒng)的培養(yǎng)，使青年教師在師德修養(yǎng)、教學(xué)水平、教育科研能力等方面得到全面提升，盡快成長為學(xué)校教育教學(xué)的骨干力量。
二、培養(yǎng)對象
入職xx年內(nèi)的青年教師。
三、具體措施
加強(qiáng)師德教育
�。�1）組織青年教師學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范等，增強(qiáng)他們的法制觀念和職業(yè)道德意識。
�。�2）邀請師德楷模舉辦講座，分享他們的教育故事和經(jīng)驗，引導(dǎo)青年教師樹立正確的職業(yè)價值觀。
�。�3）定期開展師德師風(fēng)討論活動，鼓勵青年教師反思自己的教育行為，不斷提高自身的師德修養(yǎng)。
提升教學(xué)能力
�。�1）教學(xué)基本功訓(xùn)練
�、俳M織青年教師參加粉筆字、鋼筆字、普通話等教學(xué)基本功培訓(xùn)和比賽，提高他們的書寫和語言表達(dá)能力。
�、陂_展教學(xué)設(shè)計、課件制作等方面的培訓(xùn)，使青年教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教學(xué)效率。
�。�2）聽課與評課
�、僖笄嗄杲處熋繉W(xué)期至少聽課x節(jié)，聽課范圍包括骨干教師的示范課、同行教師的公開課等。
�、诮M織青年教師參與評課活動，引導(dǎo)他們從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面進(jìn)行評價，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗。
�。�3）教學(xué)實踐與指導(dǎo)
�、贋榍嗄杲處煱才沤虒W(xué)導(dǎo)師，導(dǎo)師定期聽課，對青年教師的課堂教學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，幫助他們解決教學(xué)中遇到的`問題。
�、诠膭钋嗄杲處煼e極參加學(xué)校組織的教學(xué)競賽、公開課等活動，鍛煉他們的教學(xué)能力。
培養(yǎng)教育科研能力
�。�1）科研培訓(xùn)
�、倥e辦教育科研專題講座，介紹教育科研的基本方法、課題申報流程等，使青年教師初步掌握教育科研的基本知識。
�、诮M織青年教師參加教育科研研討會，了解教育領(lǐng)域的前沿動態(tài)和熱點問題，拓寬他們的科研視野。
�。�2）課題研究
①指導(dǎo)青年教師結(jié)合教學(xué)實際，選擇具有研究價值的課題，并撰寫課題申報書。
�、跒榍嗄杲處熖峁┍匾目蒲薪�(jīng)費和研究條件，支持他們開展課題研究。
�、鄱ㄆ跈z查青年教師的課題研究進(jìn)展情況，組織課題研討活動，幫助他們解決研究中遇到的困難。
搭建成長平臺
�。�1）組織青年教師參加校內(nèi)外的學(xué)術(shù)交流活動、培訓(xùn)課程等，為他們提供學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會。
�。�2）建立青年教師成長檔案，記錄他們的教學(xué)成績、科研成果、培訓(xùn)經(jīng)歷等，跟蹤他們的成長過程。
�。�3）在學(xué)校評優(yōu)評先、職稱評定等方面，向表現(xiàn)優(yōu)秀的青年教師傾斜，激發(fā)他們的工作積極性和創(chuàng)造性。
四、培養(yǎng)計劃安排
第一學(xué)期
�。�1）第一周至第四周
①組織青年教師參加入職培訓(xùn)，包括學(xué)校文化、教學(xué)常規(guī)、師德師風(fēng)等方面的內(nèi)容。
�、跒榍嗄杲處煱才沤虒W(xué)導(dǎo)師，舉行師徒結(jié)對儀式。
�。�2）第五周至第十周
�、匍_展教學(xué)基本功培訓(xùn)，組織青年教師進(jìn)行粉筆字、鋼筆字、普通話等比賽。
�、谇嗄杲處熼_始聽課，并撰寫聽課筆記和心得體會。
�。�3）第十一周至第二十周
�、偾嗄杲處熢趯�(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行備課、上課，導(dǎo)師定期聽課并給予指導(dǎo)。
�、诮M織青年教師參加教育科研講座，了解教育科研的基本知識。
第二學(xué)期
�。�1）第一周至第八周
�、倮^續(xù)開展聽課、評課活動，青年教師每兩周至少上一次公開課，邀請同行教師和導(dǎo)師聽課、評課。
�、谥笇�(dǎo)青年教師撰寫教學(xué)反思和教學(xué)案例，提高他們的教學(xué)反思能力。
（2）第九周至第十六周
�、俳M織青年教師參加教學(xué)競賽，通過競賽鍛煉他們的教學(xué)能力。
�、谥笇�(dǎo)青年教師開展課題研究，幫助他們確定研究課題、撰寫課題申報書。
�。�3）第十七周至第二十周
�、賹η嗄杲處熯M(jìn)行學(xué)期考核，包括教學(xué)水平、教育科研能力、師德師風(fēng)等方面。
②總結(jié)本學(xué)期青年教師培養(yǎng)工作，制定下學(xué)期培養(yǎng)計劃。
五、評估與反饋
建立評估機(jī)制
定期對青年教師的培養(yǎng)效果進(jìn)行評估，評估內(nèi)容包括教學(xué)能力、教育科研能力、師德師風(fēng)等方面。評估方式包括課堂教學(xué)評價、學(xué)生評價、同行評價、導(dǎo)師評價等。
及時反饋與調(diào)整
根據(jù)評估結(jié)果，及時向青年教師反饋他們的優(yōu)點和不足之處，并提出改進(jìn)建議。同時，根據(jù)青年教師的實際情況和需求，對培養(yǎng)計劃進(jìn)行調(diào)整和完善，確保培養(yǎng)工作的針對性和實效性。
培養(yǎng)青年教師工作計劃 18
一、指導(dǎo)思想
以提高青年教師的綜合素質(zhì)為核心，以促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長為目標(biāo)，通過多種方式和途徑，為青年教師提供良好的發(fā)展平臺和支持，培養(yǎng)一批具有創(chuàng)新精神和實踐能力的優(yōu)秀青年教師。
二、培養(yǎng)對象
三、培養(yǎng)目標(biāo)
提高青年教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，增強(qiáng)他們的責(zé)任感和使命感。
幫助青年教師掌握扎實的專業(yè)知識和教學(xué)技能，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。
培養(yǎng)青年教師的教育科研能力，使他們能夠獨立開展教育教學(xué)研究工作。
促進(jìn)青年教師的團(tuán)隊合作精神和溝通能力的發(fā)展，提高他們的.綜合素質(zhì)。
四、培養(yǎng)內(nèi)容與方法
思想政治與職業(yè)道德培養(yǎng)
�。�1）組織青年教師參加政治學(xué)習(xí)和師德培訓(xùn)活動，學(xué)習(xí)黨的教育方針政策、教育法律法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范。
�。�2）開展師德師風(fēng)專題講座和研討活動，邀請優(yōu)秀教師分享自己的教育教學(xué)經(jīng)驗和師德感悟，引導(dǎo)青年教師樹立正確的教育觀念和職業(yè)道德觀念。
�。�3）建立青年教師師德考核制度，將師德表現(xiàn)納入青年教師的績效考核和職稱評定中，激勵青年教師自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范。
教學(xué)能力培養(yǎng)
�。�1）教學(xué)基本功訓(xùn)練
①定期組織青年教師參加教學(xué)基本功培訓(xùn)，包括教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)語言、板書書寫、多媒體教學(xué)手段運用等方面的培訓(xùn)。
�、陂_展教學(xué)基本功比賽活動，如教學(xué)設(shè)計比賽、課堂教學(xué)比賽、板書設(shè)計比賽等，以賽促練，提高青年教師的教學(xué)基本功水平。
�。�2）教學(xué)實踐指導(dǎo)
�、贋榍嗄杲處煱才沤虒W(xué)導(dǎo)師，實行導(dǎo)師制培養(yǎng)。導(dǎo)師要對青年教師的教學(xué)進(jìn)行全面指導(dǎo)，包括備課、上課、課后輔導(dǎo)、教學(xué)評價等環(huán)節(jié)。
�、诮M織青年教師觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法和教學(xué)策略。同時，鼓勵青年教師積極參與公開課、示范課等教學(xué)活動，鍛煉自己的教學(xué)能力。
�、鄱ㄆ陂_展教學(xué)反思活動，引導(dǎo)青年教師對自己的教學(xué)過程進(jìn)行反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時改進(jìn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
教育科研能力培養(yǎng)
（1）科研知識培訓(xùn)
�、倥e辦教育科研專題講座，邀請專家學(xué)者介紹教育科研的基本方法、課題申報與研究流程、論文撰寫與發(fā)表等方面的知識，提高青年教師的教育科研理論水平。
�、诮M織青年教師參加教育科研培訓(xùn)課程，系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育科研方法和技能，為開展教育科研工作奠定基礎(chǔ)。
�。�2）科研實踐指導(dǎo)
①指導(dǎo)青年教師結(jié)合教學(xué)實際，確定研究課題，并撰寫課題申報書。幫助青年教師制定研究計劃，明確研究目標(biāo)、內(nèi)容和方法。
�、跒榍嗄杲處熖峁┛蒲薪�(jīng)費和研究條件支持，鼓勵他們積極開展課題研究工作。定期組織課題研討活動，及時解決青年教師在研究過程中遇到的問題。
③指導(dǎo)青年教師撰寫教育教學(xué)論文，對論文的選題、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、語言等方面進(jìn)行精心指導(dǎo)，提高論文質(zhì)量。同時，積極推薦優(yōu)秀論文在各級各類學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表。
團(tuán)隊合作與溝通能力培養(yǎng)
�。�1）組織青年教師參加團(tuán)隊建設(shè)活動，如拓展訓(xùn)練、小組合作項目等，增強(qiáng)青年教師的團(tuán)隊合作意識和協(xié)作能力。
�。�2）開展教學(xué)研討活動，鼓勵青年教師之間相互交流、分享教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)資源，形成良好的教學(xué)研討氛圍。
�。�3）加強(qiáng)青年教師與學(xué)生、家長、同事之間的溝通與交流，提高青年教師的溝通能力和人際交往能力。
五、培養(yǎng)計劃實施步驟
第一階段（準(zhǔn)備階段）：
（1）制定培養(yǎng)計劃，明確培養(yǎng)目標(biāo)、內(nèi)容、方法和步驟。
�。�2）確定培養(yǎng)對象和導(dǎo)師名單，舉行師徒結(jié)對儀式，簽訂培養(yǎng)協(xié)議。
�。�3）開展青年教師基本情況調(diào)查，了解青年教師的專業(yè)背景、教學(xué)水平、科研能力等方面的情況，為制定個性化培養(yǎng)方案提供依據(jù)。
第二階段（實施階段）：
�。�1）按照培養(yǎng)計劃，組織青年教師參加各項培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動。
�。�2）導(dǎo)師定期對青年教師進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)和科研指導(dǎo)，青年教師要認(rèn)真聽取導(dǎo)師的意見和建議，積極改進(jìn)自己的教學(xué)和科研工作。
（3）定期對青年教師的培養(yǎng)情況進(jìn)行檢查和評估，及時發(fā)現(xiàn)問題并調(diào)整培養(yǎng)方案。
第三階段（總結(jié)階段）：
�。�1）對青年教師的培養(yǎng)工作進(jìn)行全面總結(jié)，評估培養(yǎng)效果。
�。�2）組織青年教師進(jìn)行成果匯報，展示他們在教學(xué)、科研等方面取得的成績。
�。�3）對表現(xiàn)優(yōu)秀的青年教師進(jìn)行表彰和獎勵，樹立典型，激勵更多的青年教師積極進(jìn)取。
六、保障措施
加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
成立青年教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定培養(yǎng)計劃、組織實施培養(yǎng)工作、協(xié)調(diào)解決培養(yǎng)過程中遇到的問題。領(lǐng)導(dǎo)小組要定期召開會議，研究青年教師培養(yǎng)工作，確保培養(yǎng)工作順利進(jìn)行。
完善考核評價機(jī)制
建立健全青年教師培養(yǎng)考核評價制度，對青年教師的思想政治表現(xiàn)、教學(xué)能力、教育科研能力、團(tuán)隊合作與溝通能力等方面進(jìn)行全面考核評價。考核評價結(jié)果要與青年教師的職稱評定、崗位晉升、評優(yōu)評先等掛鉤，激勵青年教師不斷提高自身素質(zhì)。
提供經(jīng)費支持
學(xué)校要設(shè)立青年教師培養(yǎng)專項經(jīng)費，用于開展培訓(xùn)活動、購買教學(xué)資料、支持科研項目等。要確保經(jīng)費�？顚Ｓ�，提高經(jīng)費使用效益。
營造良好氛圍
學(xué)校要關(guān)心青年教師的成長和發(fā)展，為青年教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和生活條件。要大力宣傳青年教師培養(yǎng)工作的重要意義，營造尊重人才、支持人才成長的良好氛圍。
總之，培養(yǎng)青年教師是學(xué)校發(fā)展的重要任務(wù)，我們要高度重視，采取有效措施，切實加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工作，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供堅實的人才保障。
培養(yǎng)青年教師工作計劃 19
一、指導(dǎo)思想
為了使青年教師盡快在教學(xué)方面步入軌道，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用，促進(jìn)青年教師快速、健康成長，實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，特制定本計劃。
二、培養(yǎng)對象
三、培養(yǎng)目標(biāo)
使青年教師在較短的時間內(nèi)熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，成為一名合格的教師。
提高青年教師的教育教學(xué)水平，使其能夠在教學(xué)中獨擋一面，成為學(xué)校的骨干教師。
四、培養(yǎng)內(nèi)容
師德師風(fēng)培養(yǎng)
�。�1）學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，增強(qiáng)法制觀念，依法執(zhí)教。
（2）學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立敬業(yè)愛生、教書育人的精神。
教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)
�。�1）備課：指導(dǎo)青年教師如何鉆研教材、分析學(xué)情、制定教學(xué)計劃、撰寫教案等。
�。�2）上課：通過聽課、評課等方式，指導(dǎo)青年教師掌握課堂教學(xué)的`基本方法和技巧，提高課堂教學(xué)效率。
（3）作業(yè)批改與輔導(dǎo)：指導(dǎo)青年教師合理布置作業(yè)、認(rèn)真批改作業(yè)，并做好課后輔導(dǎo)工作。
教學(xué)技能培訓(xùn)
�。�1）教學(xué)設(shè)計能力：指導(dǎo)青年教師學(xué)會分析教學(xué)內(nèi)容、確定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)方法和教學(xué)手段，設(shè)計合理的教學(xué)過程。
�。�2）課堂教學(xué)組織能力：指導(dǎo)青年教師如何組織課堂教學(xué)、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、處理課堂突發(fā)事件等。
�。�3）教學(xué)評價能力：指導(dǎo)青年教師學(xué)會對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價，掌握評價的方法和技巧。
教育科研能力培養(yǎng)
�。�1）指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)教育科研方法，掌握教育科研的基本程序。
（2）鼓勵青年教師積極參與課題研究，撰寫教育教學(xué)論文和案例，提高教育科研能力。
五、培養(yǎng)措施
建立師徒結(jié)對制度
為每位青年教師安排一位教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師作為指導(dǎo)教師，簽訂師徒結(jié)對協(xié)議，明確雙方的職責(zé)和義務(wù)。
加強(qiáng)聽課與評課
（1）指導(dǎo)教師要定期聽青年教師的課，每學(xué)期不少于x節(jié)，并及時進(jìn)行評課，指出青年教師在教學(xué)中存在的問題和不足，提出改進(jìn)意見和建議。
�。�2）青年教師要虛心聽取指導(dǎo)教師的意見和建議，認(rèn)真反思自己的教學(xué)行為，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段。
開展教學(xué)研討活動
�。�1）定期組織青年教師開展教學(xué)研討活動，如集體備課、公開課、觀摩課等，為青年教師提供交流和學(xué)習(xí)的平臺。
（2）鼓勵青年教師積極參加學(xué)校和上級部門組織的各種教學(xué)競賽和教研活動，鍛煉自己的能力，提高自己的水平。
加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
�。�1）指導(dǎo)青年教師制定個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃，定期閱讀教育教學(xué)專著和期刊，不斷拓寬知識面，提高業(yè)務(wù)水平。
�。�2）組織青年教師參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)講座，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念和方法。
建立考核評價機(jī)制
（1）定期對青年教師的教學(xué)工作進(jìn)行考核評價，考核內(nèi)容包括教學(xué)常規(guī)、教學(xué)技能、教學(xué)效果等方面。
�。�2）對表現(xiàn)優(yōu)秀的青年教師進(jìn)行表彰和獎勵，對存在問題的青年教師及時進(jìn)行督促和指導(dǎo)。
六、培養(yǎng)時間及步驟
第一階段：熟悉教學(xué)常規(guī)
（1）指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)學(xué)校的各項規(guī)章制度和教學(xué)常規(guī)要求。
�。�2）指導(dǎo)教師指導(dǎo)青年教師制定教學(xué)計劃、備課、上課、批改作業(yè)等。
�。�3）青年教師聽指導(dǎo)教師的課，學(xué)習(xí)教學(xué)方法和技巧。
第二階段：提高教學(xué)技能
�。�1）青年教師在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，開展公開課教學(xué)，鍛煉課堂教學(xué)能力。
（2）組織青年教師參加教學(xué)研討活動，交流教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)水平。
�。�3）指導(dǎo)教師對青年教師的教學(xué)進(jìn)行全面評價，指出存在的問題和不足，提出改進(jìn)意見和建議。
第三階段：形成教學(xué)風(fēng)格
�。�1）青年教師在教學(xué)實踐中不斷探索和創(chuàng)新，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
（2）鼓勵青年教師參加教育科研活動，撰寫教育教學(xué)論文和案例，提高教育科研能力。
（3）對青年教師的培養(yǎng)工作進(jìn)行總結(jié)和評價，表彰優(yōu)秀青年教師，推廣成功經(jīng)驗。
七、預(yù)期效果
青年教師能夠熟練掌握教學(xué)常規(guī)，具備獨立備課、上課、批改作業(yè)等教學(xué)能力。
青年教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量有明顯提高，能夠在學(xué)校的教學(xué)活動中發(fā)揮重要作用。
青年教師能夠積極參與教育科研活動，撰寫一定數(shù)量的教育教學(xué)論文和案例，具備一定的教育科研能力。
培養(yǎng)青年教師工作計劃 20
一、背景與目標(biāo)
隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，青年教師已成為學(xué)校教師隊伍的重要組成部分。為了加快青年教師的成長步伐，提高青年教師的教育教學(xué)水平和綜合素質(zhì)，特制定本培養(yǎng)工作計劃，旨在通過有針對性的培養(yǎng)措施，使青年教師在較短時間內(nèi)成長為學(xué)校的教學(xué)骨干。
二、培養(yǎng)對象
三、具體措施
教學(xué)指導(dǎo)
�。�1）實行 “一對一” 導(dǎo)師制。為每位青年教師指定一位經(jīng)驗豐富的骨干教師作為導(dǎo)師，導(dǎo)師負(fù)責(zé)指導(dǎo)青年教師的教學(xué)工作，包括備課、上課、課后反思等。
�。�2）定期聽課。導(dǎo)師每周至少聽青年教師一節(jié)課，并及時進(jìn)行評課，指出優(yōu)點和不足之處，提出改進(jìn)建議。青年教師要虛心接受導(dǎo)師的指導(dǎo)，認(rèn)真改進(jìn)教學(xué)。
�。�3）教學(xué)示范。導(dǎo)師每學(xué)期為青年教師上示范課，展示教學(xué)技巧和教學(xué)方法，讓青年教師從中學(xué)習(xí)和借鑒。
專業(yè)培訓(xùn)
�。�1）組織青年教師參加校內(nèi)的教學(xué)培訓(xùn)活動，如教學(xué)方法講座、課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、教學(xué)案例分析等，提高青年教師的教學(xué)理論水平。
�。�2）支持青年教師參加校外的.專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會，拓寬視野，了解教育教學(xué)的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢。
教學(xué)實踐
�。�1）鼓勵青年教師承擔(dān)公開課、觀摩課等教學(xué)任務(wù)，通過實踐鍛煉提高教學(xué)能力。在公開課之前，導(dǎo)師要與青年教師共同備課，精心設(shè)計教學(xué)過程，課后要組織教師進(jìn)行評課，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
�。�2）組織青年教師開展教學(xué)反思活動。要求青年教師每周撰寫教學(xué)反思日記，總結(jié)自己在教學(xué)中的經(jīng)驗和不足，提出改進(jìn)措施。定期組織教學(xué)反思交流活動，分享教學(xué)反思成果，促進(jìn)共同成長。
教育科研
（1）引導(dǎo)青年教師參與教育科研項目。導(dǎo)師要幫助青年教師選擇研究課題，指導(dǎo)青年教師撰寫課題申報書和研究方案，開展課題研究工作。
（2）鼓勵青年教師撰寫教育教學(xué)論文。導(dǎo)師要指導(dǎo)青年教師如何選題、如何收集資料、如何撰寫論文等，提高青年教師的科研寫作能力。定期組織論文交流活動，對青年教師的論文進(jìn)行點評和指導(dǎo)，推薦優(yōu)秀論文參加上級部門的評選。
團(tuán)隊合作
�。�1）組織青年教師參加學(xué)科教研活動，讓青年教師在教研活動中與其他教師交流教學(xué)經(jīng)驗，分享教學(xué)資源，共同提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�2）開展師徒結(jié)對活動，不僅在教學(xué)上進(jìn)行指導(dǎo)，還要在思想上、生活上關(guān)心青年教師，幫助青年教師解決遇到的困難和問題，讓青年教師感受到學(xué)校的溫暖和關(guān)懷，增強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力。
四、培養(yǎng)步驟
第一階段（入職第 1 - 2 年）
（1）熟悉學(xué)校教學(xué)常規(guī)和教學(xué)要求，掌握基本的教學(xué)方法和教學(xué)技能。
�。�2）在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，制定個人發(fā)展規(guī)劃，明確自己的發(fā)展目標(biāo)和努力方向。
（3）參加校內(nèi)的教學(xué)培訓(xùn)活動，閱讀教育教學(xué)專著，撰寫讀書筆記和心得體會。
第二階段（入職第 3 - 4 年）
�。�1）能夠獨立承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，教學(xué)質(zhì)量逐步提高。
�。�2）參與學(xué)校的課題研究工作，撰寫教學(xué)論文和教學(xué)案例。
（3）參加校外的專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會，拓寬視野，提升專業(yè)素養(yǎng)。
第三階段（入職第 5 年及以后）
�。�1）形成自己的教學(xué)風(fēng)格，在學(xué)校的教學(xué)中發(fā)揮骨干作用。
�。�2）主持或參與校級以上的教育科研項目，取得一定的科研成果。
�。�3）指導(dǎo)新入職的青年教師，發(fā)揮傳幫帶作用。
五、考核與評價
建立青年教師成長檔案，記錄青年教師的教學(xué)工作表現(xiàn)、教學(xué)成績、教育科研成果等方面的情況。
每學(xué)期對青年教師進(jìn)行教學(xué)工作考核，考核內(nèi)容包括教學(xué)常規(guī)、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)技能、教育科研等方面�？己私Y(jié)果作為青年教師評優(yōu)、評職稱的重要依據(jù)。
定期對培養(yǎng)工作進(jìn)行總結(jié)和評價，及時調(diào)整培養(yǎng)計劃和措施，確保培養(yǎng)工作取得實效。
六、總結(jié)與展望
通過本培養(yǎng)工作計劃的實施，我們期望青年教師能夠在教學(xué)水平、教育科研能力等方面得到顯著提升，成為學(xué)校教育教學(xué)的中堅力量。同時，我們也將不斷總結(jié)經(jīng)驗，完善培養(yǎng)機(jī)制，為青年教師的成長創(chuàng)造更好的條件，推動學(xué)校教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。
培養(yǎng)青年教師工作計劃 21
一、指導(dǎo)思想
青年教師是學(xué)校教育教學(xué)的新生力量，他們的成長關(guān)系到學(xué)校的未來發(fā)展。為了加強(qiáng)青年教師隊伍建設(shè)，提高青年教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)青年教師盡快成為思想過硬、業(yè)務(wù)精良的教育教學(xué)能手，特制定本工作計劃。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
總體目標(biāo)
培養(yǎng)一支具有較高政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和創(chuàng)新能力的青年教師隊伍，使他們在教育教學(xué)中發(fā)揮骨干作用，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
具體目標(biāo)
（1）提高青年教師的思想政治素質(zhì)，樹立正確的教育觀、價值觀和職業(yè)道德觀。
�。�2）提升青年教師的'教學(xué)業(yè)務(wù)能力，使其熟練掌握教學(xué)常規(guī)，能夠獨立完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果良好。
�。�3）培養(yǎng)青年教師的教育科研意識和能力，使其能夠積極參與教育科研活動，撰寫教育教學(xué)論文和案例。
三、培養(yǎng)對象
四、培養(yǎng)內(nèi)容
思想政治教育
�。�1）組織青年教師學(xué)習(xí)黨的教育方針政策，學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，增強(qiáng)青年教師的法制意識和依法執(zhí)教的能力。
（2）開展師德師風(fēng)教育活動，引導(dǎo)青年教師樹立正確的職業(yè)道德觀，熱愛教育事業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表。
教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)
�。�1）教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)
�、� 組織青年教師學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和教材，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)要求。
�、� 指導(dǎo)青年教師制定教學(xué)計劃、備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等教學(xué)常規(guī)工作，規(guī)范教學(xué)行為。
（2）教學(xué)技能培訓(xùn)
�、� 開展教學(xué)設(shè)計培訓(xùn)，指導(dǎo)青年教師掌握教學(xué)設(shè)計的方法和技巧，提高教學(xué)設(shè)計能力。
�、� 組織課堂教學(xué)觀摩活動，讓青年教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，提高課堂教學(xué)組織能力和教學(xué)水平。
�、� 加強(qiáng)教學(xué)反思培訓(xùn)，引導(dǎo)青年教師養(yǎng)成教學(xué)反思的習(xí)慣，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)質(zhì)量。
教育科研指導(dǎo)
（1）舉辦教育科研專題講座，向青年教師介紹教育科研的基本知識和方法，培養(yǎng)青年教師的教育科研意識。
�。�2）指導(dǎo)青年教師選擇教育科研課題，撰寫課題申報書和研究方案，開展課題研究工作。
�。�3）幫助青年教師總結(jié)教育科研成果，撰寫教育教學(xué)論文和案例，提高青年教師的教育科研能力和寫作水平。
五、培養(yǎng)方式
集中培訓(xùn)
定期組織青年教師參加集中培訓(xùn)，邀請專家學(xué)者、優(yōu)秀教師進(jìn)行專題講座、教學(xué)示范和經(jīng)驗交流等活動。
校本研修
�。�1）以教研組為單位，開展校本教研活動，組織青年教師進(jìn)行集體備課、聽課評課、教學(xué)研討等活動，促進(jìn)青年教師之間的交流與合作。
�。�2）鼓勵青年教師自主學(xué)習(xí)，積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。
師徒結(jié)對
為每位青年教師安排一位教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)水平高的骨干教師作為導(dǎo)師，實行師徒結(jié)對制度。導(dǎo)師要對青年教師進(jìn)行全方位的指導(dǎo)，包括教學(xué)、教研、師德等方面。
實踐鍛煉
�。�1）安排青年教師擔(dān)任班主任工作，讓他們在班級管理中鍛煉自己的組織能力和管理能力。
�。�2）組織青年教師參加公開課、示范課、教學(xué)競賽等活動，為他們提供展示自我的平臺，促進(jìn)他們的專業(yè)成長。
六、培養(yǎng)步驟
第一階段（準(zhǔn)備階段）：
�。�1）制定培養(yǎng)計劃，明確培養(yǎng)目標(biāo)、內(nèi)容和方式。
�。�2）確定培養(yǎng)對象和導(dǎo)師，簽訂師徒結(jié)對協(xié)議。
�。�3）召開青年教師培養(yǎng)工作啟動會議，向青年教師和導(dǎo)師傳達(dá)培養(yǎng)計劃和要求。
第二階段（實施階段）：
（1）按照培養(yǎng)計劃，開展集中培訓(xùn)、校本研修、師徒結(jié)對等活動。
�。�2）定期對青年教師的教學(xué)工作進(jìn)行檢查和指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)問題并解決。
�。�3）組織青年教師參加教育科研活動，指導(dǎo)他們撰寫教育教學(xué)論文和案例。
第三階段（總結(jié)階段）：
�。�1）對青年教師的培養(yǎng)工作進(jìn)行總結(jié)和評估，考核青年教師的教學(xué)業(yè)務(wù)能力和教育科研成果。
�。�2）召開青年教師培養(yǎng)工作總結(jié)會議，表彰優(yōu)秀青年教師和優(yōu)秀導(dǎo)師，推廣成功經(jīng)驗。
�。�3）制定下一階段青年教師培養(yǎng)工作計劃，不斷完善培養(yǎng)機(jī)制。
七、保障措施
加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
成立青年教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定培養(yǎng)計劃、組織實施培養(yǎng)工作、檢查和評估培養(yǎng)效果等工作。領(lǐng)導(dǎo)小組要定期召開會議，研究解決青年教師培養(yǎng)工作中存在的問題。
完善考核評價機(jī)制
建立健全青年教師培養(yǎng)考核評價制度，對青年教師的思想政治表現(xiàn)、教學(xué)業(yè)務(wù)能力、教育科研成果等方面進(jìn)行全面考核評價�？己嗽u價結(jié)果作為青年教師評優(yōu)評先、職稱評定、崗位晉升的重要依據(jù)。
加大經(jīng)費投入
學(xué)校要設(shè)立青年教師培養(yǎng)專項經(jīng)費，用于開展集中培訓(xùn)、校本研修、教育科研等活動，為青年教師的成長提供必要的經(jīng)費支持。
營造良好氛圍
學(xué)校要關(guān)心青年教師的成長，為青年教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和發(fā)展空間。要大力宣傳青年教師培養(yǎng)工作的重要意義，宣傳優(yōu)秀青年教師的先進(jìn)事跡，營造尊師重教、有利于青年教師成長的良好氛圍。
總之，培養(yǎng)青年教師是學(xué)校的一項重要工作，我們要高度重視，采取有效措施，切實加強(qiáng)青年教師隊伍建設(shè)，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供有力的人才支持。
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