中學(xué)教研室工作計(jì)劃匯編五篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！是時(shí)候認(rèn)真思考計(jì)劃該如何寫了。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了？以下是小編幫大家整理的中學(xué)教研室工作計(jì)劃5篇，歡迎大家分享。
中學(xué)教研室工作計(jì)劃 篇1
本學(xué)期，中學(xué)教研室將繼續(xù)以教科研工作為重點(diǎn)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提升教育質(zhì)量，根據(jù)市教研室工作安排的要求和學(xué)校教學(xué)工作實(shí)際，現(xiàn)結(jié)合中學(xué)教育科研發(fā)展的現(xiàn)狀，特制定宮里鎮(zhèn)中學(xué)教研室20xx--20xx學(xué)年度下學(xué)期工作計(jì)劃如下：
一、工作目標(biāo)及思路
以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，通過開展形式多樣的教科研活動(dòng)，進(jìn)一步完善教科研管理制度，轉(zhuǎn)變教師教科研觀念，加強(qiáng)校本教研、高效課堂建設(shè)，推進(jìn)課堂教學(xué)改革的創(chuàng)新發(fā)展，完善教學(xué)模式，提升教科研水平，努力開創(chuàng)教研工作新局面，為教師專業(yè)化成長提供施展的舞臺，努力使中學(xué)教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺階。
二、工作目標(biāo)
1、樹立正確的質(zhì)量觀。全面實(shí)施素質(zhì)教育，學(xué)校開足開齊國家規(guī)定課程，以正確的質(zhì)量觀來評價(jià)教與學(xué)。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測，抓質(zhì)量強(qiáng)校工作。深入開展質(zhì)量提升工程，抓好每次的階段性診斷檢測，中考模擬測試，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
2、狠抓20xx年中考備考。督促好畢業(yè)年級教學(xué)管理，為高中學(xué)校輸送優(yōu)質(zhì)生源；大力宣傳職業(yè)類教育，力爭年后職高升學(xué)率有較大的提高；加強(qiáng)中考備考方式的創(chuàng)新與精細(xì)管理研究，爭取20xx年中考有大幅度的提升。
3、繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)管理，提升教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)學(xué)科教研組建設(shè)，指導(dǎo)學(xué)校建立和完善校本教研制度。督促好各級教學(xué)管理，體衛(wèi)藝工作呈現(xiàn)新亮點(diǎn)。
4、加強(qiáng)教學(xué)視導(dǎo)，大力開展教學(xué)研究，組織相關(guān)人員深入學(xué)校進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)，通過教學(xué)常規(guī)檢查，深入課堂，舉辦學(xué)科研討和集體備課等活動(dòng)，以迎接好四月份的教學(xué)視導(dǎo)。
5、打造高效課堂。繼續(xù)推進(jìn)新泰市教研室課堂教學(xué)改革，以“三四四三”高效課堂為載體，不斷提高中學(xué)教師的課堂教學(xué)水平。
6、加強(qiáng)課題研究的管理和指導(dǎo)，積極進(jìn)行課題申報(bào)，做好到期課題的結(jié)題工作，督促立項(xiàng)課題按時(shí)完成各階段的研究工作，促進(jìn)科研更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
7、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。引導(dǎo)鼓勵(lì)教師積極參加上級舉辦的各項(xiàng)教研活動(dòng)和評選活動(dòng)，不斷提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
8、完成上級教研部門和市教育局交給的其它任務(wù)，并做好督促工作。
三、工作措施
�。ㄒ唬﹪�(yán)抓教學(xué)管理，為質(zhì)量提升提供保障
1、以教學(xué)常規(guī)管理為抓手，規(guī)范教學(xué)管理。認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)管理制度。以定期檢查和不定期抽查相結(jié)合的方式，全面了解教師教學(xué)工作情況，及時(shí)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，限期整改存在的問題。以備課組活動(dòng)為載體，發(fā)揮群體優(yōu)勢，備課要重點(diǎn)圍繞課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)的界定，注重學(xué)生主體地位的落實(shí)，教學(xué)環(huán)節(jié)的處理，教學(xué)方法的運(yùn)用，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)興趣的指導(dǎo)，師生情感的溝通，學(xué)生探究活動(dòng)的開展等方面進(jìn)行探討。認(rèn)真開展“一課多議，多課一評”活動(dòng)，要立足于把每堂課都要上成精品課；要以“課型研究”為主線，整合各類課堂教學(xué)研討活動(dòng)，有效提高教師駕馭課堂的能力和水平。
2、抓好學(xué)法指導(dǎo)，培優(yōu)轉(zhuǎn)差雙管齊下。要進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)是一個(gè)關(guān)鍵。對各方面相對落后的學(xué)生，主要幫助他們解決學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)自信心和具體的學(xué)習(xí)方法問題。要牢固樹立“為了每一個(gè)學(xué)生的'發(fā)展”的思想，使每一名學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都要有所提高，有所發(fā)展。
3、定期召開教學(xué)調(diào)度會。通過調(diào)度會的形式，加強(qiáng)交流，指導(dǎo)學(xué)校強(qiáng)化教學(xué)過程管理。在各重要節(jié)點(diǎn)組織召開各學(xué)段教學(xué)工作調(diào)度會，不斷強(qiáng)化質(zhì)量意識，調(diào)整工作思路，改進(jìn)工作措施。
（二）繼續(xù)實(shí)施“3443”高效課堂教學(xué)模式，持續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革
認(rèn)真實(shí)施“3443”課堂教學(xué)模式，進(jìn)行有效教學(xué)，打造高效課堂。針對學(xué)科、學(xué)段特點(diǎn)，以目標(biāo)教學(xué)為課堂原型，以學(xué)案導(dǎo)學(xué)為基礎(chǔ)，深入研究“自主學(xué)習(xí)、合作探究、精講點(diǎn)撥、鞏固檢測”的課堂教學(xué)流程和有效教學(xué)策略，構(gòu)建“3443”高效課堂。以學(xué)科通模為基礎(chǔ)，各學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，考慮不同學(xué)段學(xué)生的思維特點(diǎn)、知識水平及接受能力，設(shè)計(jì)符合本學(xué)科教學(xué)實(shí)際的課型。
�。ㄈ┳ズ谜n程建設(shè)，持續(xù)提升課程實(shí)施水平
1、協(xié)助學(xué)校完善三級課程體系建設(shè)。加強(qiáng)課程實(shí)施能力指導(dǎo)與培訓(xùn)，指導(dǎo)學(xué)校明確課程實(shí)施的基本思路，提升課程開設(shè)質(zhì)量，提升音樂、美術(shù)、體育課程的實(shí)施水平。全面落實(shí)上級制定的地方課程開設(shè)，切實(shí)解決地方課程開設(shè)低效問題。推進(jìn)研究性學(xué)習(xí)、社會實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)等實(shí)踐類課程的校本化研究，解決學(xué)校校本課程開設(shè)薄弱的現(xiàn)象。
2、加強(qiáng)校本課程的開發(fā)與建設(shè)。堅(jiān)持課程開發(fā)與綜合實(shí)踐活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，探索校本課程開設(shè)的實(shí)施辦法，提高校本課程開設(shè)質(zhì)量；加強(qiáng)國家課程校本化、生本化研究與實(shí)踐，組織開展課程資源評優(yōu)活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校課程的特色化、個(gè)性化發(fā)展，力爭打造精品學(xué)校課程，彰顯學(xué)校的辦學(xué)特色。
�。ㄋ模┮哉n題研究為抓手，加快特色學(xué)校創(chuàng)建工作
1、以課題研究為平臺，開展群眾性的教育科研活動(dòng)。倡導(dǎo)“教學(xué)問題即課題”的研究思路，繼續(xù)開展微型課題的研究，以科研為先導(dǎo)，促進(jìn)教研與科研的有效結(jié)合，全面提高初中教研的整體水平。
2、做好主題班會評選工作。按照市教研室新道德教育主題班會評選展示的要求，繼續(xù)舉辦主題班會觀摩、評比活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校主題班會向主題系列化發(fā)展，使主題班會成為對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)教育、鍛煉班主任隊(duì)伍的重要渠道和途徑。
�。ㄎ澹┳ギ厴I(yè)班教學(xué)管理工作，促學(xué)校教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。
1、繼續(xù)開展初三畢業(yè)班備考指導(dǎo)與檢查工作，在深入課堂、發(fā)現(xiàn)問題的同時(shí)，強(qiáng)化解決問題的意識，通過問題的漸次解決促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升。
2、開展初三畢業(yè)班學(xué)科備考研討活動(dòng)，努力探索構(gòu)建適合學(xué)校的備考復(fù)習(xí)模式，提高備考復(fù)習(xí)的有效性。
3、抓好中考體育項(xiàng)目的訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。
4、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控措施。本學(xué)期，組織好馬上到來的期末統(tǒng)考和年后畢業(yè)班的兩次模擬測試，分析數(shù)據(jù)，找出教學(xué)中存在的問題，提出解決問題的對策。
（六）、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
1、從下學(xué)期開始，組織教師多研究近五年來的中考題，力爭每月讓老師們做一份中考題，提高教師的備考水平。
2、鼓勵(lì)教師積極參加上級舉辦的各項(xiàng)教研活動(dòng)和評選活動(dòng)，不斷提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
3、有選擇地組織教師外出交流學(xué)習(xí)。通過“走出去”的形式，開闊教師們的眼界，及時(shí)搜集最新的教學(xué)信息，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升。
中學(xué)教研室工作計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想：
全面落實(shí)區(qū)教育局業(yè)務(wù)工作會議精神，以提高全區(qū)教師整體素質(zhì)為宗旨，充分發(fā)揮教研部門研究、指導(dǎo)、服務(wù)、引領(lǐng)的職能，務(wù)實(shí)、創(chuàng)新地開展形式多樣的教研活動(dòng)，不斷提升教師的專業(yè)化水平和教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作和措施：
(一)、扎實(shí)開展校本教研，以教研促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高
1、學(xué)校應(yīng)高度重視教研組、備課組建設(shè)，進(jìn)一步完善校本教研制度，重點(diǎn)抓好四個(gè)活動(dòng)。
(1)、集體備課
學(xué)校要確立“校本教研日”，使校本教研制度化�！靶１窘萄腥铡笨梢允羌w備課，重點(diǎn)是對教材的鉆研、教學(xué)的設(shè)計(jì)、重難點(diǎn)的剖析和實(shí)踐的反思等。也可以是綜合教研活動(dòng)，重點(diǎn)是理論學(xué)習(xí)、課例觀摩、專題研討等。
(2)、案例評析
案例評析式教研活動(dòng)，是根據(jù)聽課過程中感覺教師哪一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)或是片段處理的好，把它拿出來與教師們一起分析研究，實(shí)現(xiàn)從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)移。在教研時(shí)，先讓老師把自己是“如何設(shè)計(jì)的?為什么這樣設(shè)計(jì)?有什么效果?”說出來，然后全體教師進(jìn)行評議。
(3)、課題研究
課題研究式教研活動(dòng)是將教研與科研有機(jī)融合的'教研活動(dòng)形式，適用于課程改革中提出的具有超前性的，或者在短時(shí)間內(nèi)難以解決的新理念、新方法的認(rèn)識與實(shí)踐,要求任課教師人人有學(xué)科研究專題，強(qiáng)化教科研意識，培養(yǎng)教師在研究狀態(tài)下工作，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
(4)、教學(xué)反思
在保證認(rèn)真完成每堂課的課后小節(jié)的基礎(chǔ)上，還要要求 教師將參加校本教研活動(dòng)中感觸最深的事、教育教學(xué)片段，通過案例的形式撰寫出來，并和全組老師一起分享。同時(shí)教研組總結(jié)教研活動(dòng)開展過程的得失，寫出教研活動(dòng)的報(bào)告。
通過教師的自我反思，就是想讓反思成為教師的一種習(xí)慣，使教師能夠在總結(jié)中提高，在借鑒中創(chuàng)新。
2、教研室在調(diào)研活動(dòng) 中， 促進(jìn)校本教研 扎實(shí)有效的 開展。按照教育局“要將下校指導(dǎo)制度化、程序化”的 要求, 教研室 計(jì)劃于三月、四月份分別對九年一貫制學(xué)校、研訓(xùn)基地點(diǎn)校、及其它學(xué)校的集體備課、課堂教學(xué)、教研組活動(dòng)情況進(jìn)行學(xué)期 調(diào)研.下校期間教研員聽、評兩節(jié)課,參加一節(jié)集體備課或一次教研組活動(dòng),并對學(xué)科教師的教案、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、學(xué)科專題研究及教研活動(dòng)情況，進(jìn)行評價(jià)反饋.引導(dǎo)教師高效備課、實(shí)效上課.協(xié)助學(xué)校加強(qiáng)教研組、學(xué)科組建設(shè)，特別是加強(qiáng)非中考學(xué)科任課教師的專業(yè)指導(dǎo)。
(二)搭建平臺培養(yǎng)和選拔新課改能手.
1、協(xié)助基教科開展“創(chuàng)新杯”青年教師“課改之星”評比活動(dòng)
2、區(qū)教研室于四月份開展新課程優(yōu)質(zhì)課評比工作,進(jìn)行集中聽評課和總結(jié)表彰。
3、各校開展教學(xué)設(shè)計(jì)，課件制作，教學(xué)案例分析，教學(xué)論壇，公開課等活動(dòng)為廣大教師提供交流和展示的平臺，促進(jìn)教師崗位練兵,提高教學(xué)技能.
(三) 繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革
提高課堂四十五分鐘教學(xué)效果。 在鞏固課改成果的基礎(chǔ)上，要全力解決課堂教學(xué)存在的三大頑疾：一是教師在課堂上講得太多，不利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力;二是學(xué)生的課外作業(yè)太多，加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān);三是每個(gè)學(xué)校都或多或少存在后進(jìn)生，許多任課教師和班主任都束手無策。學(xué)校教師必須轉(zhuǎn)變觀念，樹立以學(xué)生發(fā)展為本的教育觀念;必須轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力.
(四)、組織好文化素質(zhì)測試工作。
區(qū)教研室本學(xué)期對各年級進(jìn)行全員、全學(xué)科質(zhì)量檢測，七、八年各一次，九年級兩次。其中一個(gè)年級參加市教研室組織的全市質(zhì)量檢測。優(yōu)化命題、測試、評卷、和試卷分析過程，促進(jìn)教學(xué)改革和教學(xué)質(zhì)量的提升.
(五)其它工作
1、協(xié)助基教科、市教研室完成有關(guān)工作。
2、加強(qiáng)對實(shí)驗(yàn)教學(xué)的指導(dǎo)與檢查。
3、認(rèn)真收集中考信息，研究中考趨勢，做好中考指導(dǎo)工作.
(六)、教研室自身建設(shè)。
按照“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象”的要求，教研員要研究課改，實(shí)踐課改，為教師成長服務(wù)，為提高質(zhì)量服務(wù)。每學(xué)期做專業(yè)引領(lǐng)講座兩次，聽課不少于45節(jié)，上示范課一節(jié)，組織雙周一次有效的教研活動(dòng)。鼓勵(lì)教研員在網(wǎng)上建立自己的主頁，逐步開展網(wǎng)絡(luò)教研.
中學(xué)教研室工作計(jì)劃 篇3
本學(xué)期，中學(xué)教研室將繼續(xù)以教科研工作為重點(diǎn)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提升教育質(zhì)量，根據(jù)市教研室工作安排的要求和學(xué)校教學(xué)工作實(shí)際，現(xiàn)結(jié)合中學(xué)教育科研發(fā)展的現(xiàn)狀，特制定宮里鎮(zhèn)中學(xué)教研室xx--xx學(xué)年度下學(xué)期工作計(jì)劃：
一、工作目標(biāo)及思路
以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，通過開展形式多樣的教科研活動(dòng)，進(jìn)一步完善教科研管理制度，轉(zhuǎn)變教師教科研觀念，加強(qiáng)校本教研、高效課堂建設(shè)，推進(jìn)課堂教學(xué)改革的創(chuàng)新發(fā)展，完善教學(xué)模式，提升教科研水平，努力開創(chuàng)教研工作新局面，為教師專業(yè)化成長提供施展的舞臺，努力使中學(xué)教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺階。
二、工作目標(biāo)樹立正確的質(zhì)量觀。
全面實(shí)施素質(zhì)教育，學(xué)校開足開齊國家規(guī)定課程，以正確的質(zhì)量觀來評價(jià)教與學(xué)。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測，抓質(zhì)量強(qiáng)校工作。深入開展質(zhì)量提升工程，抓好每次的階段性診斷檢測，中考模擬測試，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
2、狠抓xx年中考備考。督促好畢業(yè)年級教學(xué)管理，為高中學(xué)校輸送優(yōu)質(zhì)生源；大力宣傳職業(yè)類教育，力爭年后職高升學(xué)率有較大的提高；加強(qiáng)中考備考方式的創(chuàng)新與精細(xì)管理研究，爭取xx年中考有大幅度的提升。
3、繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)管理，提升教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)學(xué)科教研組建設(shè)，指導(dǎo)學(xué)校建立和完善校本教研制度。督促好各級教學(xué)管理，體衛(wèi)藝工作呈現(xiàn)新亮點(diǎn)。
4、加強(qiáng)教學(xué)視導(dǎo)，大力開展教學(xué)研究，組織相關(guān)人員深入學(xué)校進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)，通過教學(xué)常規(guī)檢查，深入課堂，舉辦學(xué)科研討和集體備課等活動(dòng)，以迎接好四月份
1、的教學(xué)視導(dǎo)。
5、打造高效課堂。繼續(xù)推進(jìn)新泰市教研室課堂教學(xué)改革，以“三四四三”高效課堂為載體，不斷提高中學(xué)教師的課堂教學(xué)水平。
6、加強(qiáng)課題研究的管理和指導(dǎo)，積極進(jìn)行課題申報(bào)，做好到期課題的結(jié)題工作，督促立項(xiàng)課題按時(shí)完成各階段的研究工作，促進(jìn)科研更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
7、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。引導(dǎo)鼓勵(lì)教師積極參加上級舉辦的各項(xiàng)教研活動(dòng)和評選活動(dòng)，不斷提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
8、完成上級教研部門和市教育局交給的其它任務(wù)，并做好督促工作。
三、工作措施
�。ㄒ唬﹪�(yán)抓教學(xué)管理，為質(zhì)量提升提供保障以教學(xué)常規(guī)管理為抓手，規(guī)范教學(xué)管理。認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)管理制度。以定期檢查和不定期抽查相結(jié)合的方式，全面了解教師教學(xué)工作情況，及時(shí)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，限期整改存在的問題。以備課組活動(dòng)為載體，發(fā)揮群體優(yōu)勢，備課要重點(diǎn)圍繞課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)的界定，注重學(xué)生主體地位的落實(shí)，教學(xué)環(huán)節(jié)的處理，教學(xué)方法的運(yùn)用，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，學(xué)習(xí)興趣的指導(dǎo)，師生情感的溝通，學(xué)生探究活動(dòng)的開展等方面進(jìn)行探討。認(rèn)真開展“一課多議，多課一評”活動(dòng)，要立足于把每堂課都要上成精品課；
1、要以“課型研究”為主線，整合各類課堂教學(xué)研討活動(dòng)，有效提高教師駕馭課堂的能力和水平。
2、抓好學(xué)法指導(dǎo)，培優(yōu)轉(zhuǎn)差雙管齊下。要進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，針對學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)是一個(gè)關(guān)鍵。對各方面相對落后的學(xué)生，主要幫助他們解決學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)自信心和具體的學(xué)習(xí)方法問題。要牢固樹立“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的思想，使每一名學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都要有所提高，有所發(fā)展。
3、定期召開教學(xué)調(diào)度會。通過調(diào)度會的形式，加強(qiáng)交流，指導(dǎo)學(xué)校強(qiáng)化教學(xué)過程管理。在各重要節(jié)點(diǎn)組織召開各學(xué)段教學(xué)工作調(diào)度會，不斷強(qiáng)化質(zhì)量意識，調(diào)整工作思路，改進(jìn)工作措施。
�。ǘ├^續(xù)實(shí)施“3443”高效課堂教學(xué)模式，持續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革
認(rèn)真實(shí)施“3443”課堂教學(xué)模式，進(jìn)行有效教學(xué)，打造高效課堂。針對學(xué)科、學(xué)段特點(diǎn)，以目標(biāo)教學(xué)為課堂原型，以學(xué)案導(dǎo)學(xué)為基礎(chǔ)，深入研究“自主學(xué)習(xí)、合作探究、精講點(diǎn)撥、鞏固檢測”的課堂教學(xué)流程和有效教學(xué)策略，構(gòu)建“3443”高效課堂。以學(xué)科通模為基礎(chǔ)，各學(xué)科根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，考慮不同學(xué)段學(xué)生的思維特點(diǎn)、知識水平及接受能力，設(shè)計(jì)符合本學(xué)科教學(xué)實(shí)際的課型。
�。ㄈ┳ズ谜n程建設(shè)，持續(xù)提升課程實(shí)施水平協(xié)助學(xué)校完善三級課程體系建設(shè)。加強(qiáng)課程實(shí)施能力指導(dǎo)與培訓(xùn)，指導(dǎo)學(xué)校明確課程實(shí)施的基本思路，提升課程開設(shè)質(zhì)量，提升音樂、美術(shù)、體育課程的實(shí)施水平。全面落實(shí)上級制定的地方課程開設(shè)，切實(shí)解決地方課程開設(shè)低效問題。推進(jìn)研究性學(xué)習(xí)、社會實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)等實(shí)踐類課程的`校本化研究，解決學(xué)校校本課程開設(shè)薄弱的現(xiàn)象。
2、加強(qiáng)校本課程的開發(fā)與建設(shè)。堅(jiān)持課程開發(fā)與綜合實(shí)踐活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合，探索校本課程開設(shè)的實(shí)施辦法，提高校本課程開設(shè)質(zhì)量；加強(qiáng)國家課程校本化、生本化研究與實(shí)踐，組織開展課程資源評優(yōu)活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校課程的特色化、個(gè)性化發(fā)展，力爭打造精品學(xué)校課程，彰顯學(xué)校的辦學(xué)特色。
�。ㄋ模┮哉n題研究為抓手，加快特色學(xué)校創(chuàng)建工作以課題研究為平臺，開展群眾性的教育科研活動(dòng)。倡導(dǎo)“教學(xué)問題即課題”的研究思路，繼續(xù)開展微型課題的研究，以科研為先導(dǎo)，促進(jìn)教研與科研的有效結(jié)合，全面提高初中教研的整體水平。
2、做好主題班會評選工作。按照市教研室新道德教育主題班會評選展示的要求，繼續(xù)舉辦主題班會觀摩、評比活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校主題班會向主題系列化發(fā)展，使主題班會成為對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)教育、鍛煉班主任隊(duì)伍的重要渠道和途徑。
（五）抓畢業(yè)班教學(xué)管理工作，促學(xué)校教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。繼續(xù)開展初三畢業(yè)班備考指導(dǎo)與檢查工作，在深入課堂、發(fā)現(xiàn)問題的同時(shí)，強(qiáng)化解決問題的意識，通過問題的漸次解決促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升。
2、開展初三畢業(yè)班學(xué)科備考研討活動(dòng)，努力探索構(gòu)建適合學(xué)校的備考復(fù)習(xí)模式，提高備考復(fù)習(xí)的有效性。
3、抓好中考體育項(xiàng)目的訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。
4、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控措施。本學(xué)期，組織好馬上到來的期末統(tǒng)考和年后畢業(yè)班的兩次模擬測試，分析數(shù)據(jù)，找出教學(xué)中存在的問題，提出解決問題的對策。
�。�、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)從下學(xué)期開始，組織教師多研究近五年來的中考題，力爭每月讓老師們做一份中考題，提高教師的備考水平。
2、鼓勵(lì)教師積極參加上級舉辦的各項(xiàng)教研活動(dòng)和評選活動(dòng)，不斷提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
3、有選擇地組織教師外出交流學(xué)習(xí)。通過“走出去”的形式，開闊教師們的眼界，及時(shí)搜集最新的教學(xué)信息，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升。
下學(xué)期主要工作月歷
一月份
1、制定下學(xué)期中學(xué)教研室工作計(jì)劃，安排本學(xué)期學(xué)科教科研工作。
2、參加xx市的微課程評選。
3、安排教案、學(xué)案、課件“三統(tǒng)一”評選。
4、安排“成長—行板如歌”征文活動(dòng)。
5、組織上學(xué)期期末抽考。
6、學(xué)期末業(yè)務(wù)常規(guī)檢查。
二月份
1、安排并組織上學(xué)期期末考試。
2、期末考試閱卷、成績統(tǒng)計(jì)與分析。
3、上交新泰市優(yōu)秀教案、學(xué)案、課件“三統(tǒng)一”評選。
三月份
1、迎接新泰市教育局開學(xué)第一天檢查。
2、組織教師參加物理、思品優(yōu)質(zhì)課評選。
3、參加市教研室組織的片區(qū)教研活動(dòng)。
4、參加片區(qū)畢業(yè)班復(fù)習(xí)備考研討會。
5、組織初三畢業(yè)班分流工作。
6、主要針對教師的備課，進(jìn)行學(xué)期初的業(yè)務(wù)檢查。
四月份
1、組織初三畢業(yè)班模擬試題評選活動(dòng)為迎接新泰市評選做準(zhǔn)備
2、組織初三教師進(jìn)行中考備考專題鎮(zhèn)級研討活動(dòng)
3、組織六七八年級期中考試（大約4月27—30日）。
4、組織第一次初中畢業(yè)班中考模擬測試。
5、對中學(xué)進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)檢查
五月份
1、九年級模擬考試成績分析。
2、參加畢業(yè)班工作調(diào)度會。
3、對六七八年級期中考試成績統(tǒng)計(jì)與分析。
4、對業(yè)務(wù)及教學(xué)常規(guī)進(jìn)行模擬視導(dǎo)檢查，為迎接xx市視導(dǎo)檢查做準(zhǔn)備。
5、迎接xx市視導(dǎo)檢查。
6、組織畢業(yè)班考前調(diào)度會。
六月份
1、迎接畢業(yè)班參加學(xué)業(yè)水平測試。
2、迎接新泰市期末抽考。
3、組織下學(xué)期優(yōu)秀教案、學(xué)案、課件“三統(tǒng)一”評選。
4、期末業(yè)務(wù)檢查
5、督促各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度，迎接學(xué)業(yè)水平測試。
七月份
1、組織六七八年級期末考試
2、期末考試閱卷、成績統(tǒng)計(jì)與分析。
3、組織各學(xué)科學(xué)業(yè)考試模擬試題評選
4、安排暑假放假和假期研修培訓(xùn)工作
以上是本學(xué)期的工作計(jì)劃，在實(shí)施過程中，我們會根據(jù)學(xué)校的安排和需要隨時(shí)調(diào)整與完善，同時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作，以保證教育教學(xué)活動(dòng)高質(zhì)高效的得到實(shí)施。
中學(xué)教研室工作計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想：
圍繞“切實(shí)提高課堂教學(xué)效益”的總目標(biāo)，堅(jiān)持“科研興教，教研興�！睉�(zhàn)略，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，著力提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，深化課堂教學(xué)改革，繼續(xù)引深“有效教研”，重點(diǎn)推進(jìn)“有效教學(xué)”，努力提高課堂教學(xué)效率，確立學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和能力。根據(jù)我校實(shí)際情況制定本學(xué)期教學(xué)教研工作計(jì)劃如下。
二、組織機(jī)構(gòu)
健全在校長領(lǐng)導(dǎo)下以教研室牽頭的年級組、教研組以及備課組教研網(wǎng)絡(luò)，分工協(xié)作，以具體落實(shí)學(xué)校教育教研工作。
三、工作目標(biāo)
本期教研工作，我們將從教師基本功培訓(xùn)、教研組教研工作、教育科研等方面重點(diǎn)開展工作。通過各項(xiàng)教研活動(dòng)的開展，不斷提高教師專業(yè)水平，實(shí)現(xiàn)教育觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，解決教師在教學(xué)中遇到的問題和困惑，使教師提升駕馭課堂能力和實(shí)施新課程的本領(lǐng)，力爭我校教研工作有特色、有實(shí)效，教學(xué)工作升檔次、上臺階。
1。進(jìn)一步更新教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和角色。
2。優(yōu)化課堂，有效訓(xùn)練，提高課堂效益。
3。科研課題取得階段性進(jìn)展。一是高效課堂的開題與研究，二是“以導(dǎo)學(xué)案為載體的“六環(huán)節(jié)”目標(biāo)教學(xué)”課題成果推廣工作，三是落實(shí)教研組校級課題。
4。教師隊(duì)伍專業(yè)化。培養(yǎng)一批學(xué)科教學(xué)標(biāo)兵和校本教研帶頭人。
5。以教研組為單位，開展校際交流。
四、工作措施
�、�、強(qiáng)化管理，規(guī)范教研活動(dòng)。
1、組建學(xué)科教研組和年級備課組，結(jié)合各年級各學(xué)科教師調(diào)整后的實(shí)際情況以及課程改革的新進(jìn)展組建教研組。具體分為語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、政治、體藝（含體育、美術(shù)、音樂）、技術(shù)（含信息技術(shù)、通用技術(shù)）10個(gè)教研組，每組下設(shè)學(xué)科備課組。
2、積極開展“聽課”、“說課”、“評課”工作，讓校本教研真正為“有效教學(xué)”服務(wù)。各備課組每周至少安排一節(jié)公開課，所有教師全過程積極參與，聽后先讓講課的教師介紹上這節(jié)課的設(shè)想及教材的安排，方法的運(yùn)用，收到的成效及不足，接著教師們就上課情況進(jìn)行評議，就課堂教學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)方法及高效問題進(jìn)行探討研究，提出自己的見解與主張，對教案進(jìn)行有效的改、刪、增。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全程參與，并提出自己的見解。進(jìn)一步完善和健全教研制度，加強(qiáng)對校本教研的管理力度，堅(jiān)持校本教研的“五定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主講人、定內(nèi)容、定主題），堅(jiān)持每周一次的學(xué)科教研，教研內(nèi)容與下周課程內(nèi)容緊密結(jié)合，圍繞課堂教學(xué)中存在的實(shí)際問題進(jìn)行教研，并在學(xué)科教研組開展“我的教育（學(xué)）觀”活動(dòng)。提前一周確定人，確定內(nèi)容，把談的質(zhì)量量化考核，記入教師考核成績。
�、妗⑼菩小巴崎T聽課”制度，把隨堂聽課作為一種常規(guī)性的教學(xué)監(jiān)管手段。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、教研員要把隨機(jī)下課堂聽課，作為了解教師課堂教學(xué)，監(jiān)管教師，監(jiān)管教師教學(xué)的手段，引導(dǎo)教師，端正教學(xué)行為，努力改進(jìn)教學(xué)。每學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于10節(jié)，教研組長兼職教研員不少于20節(jié)，老教師不少于6節(jié)/周，新教師不少于8節(jié)/周。主管教研工作的教研員盧老師每周聽課不少于10節(jié)，并于課后與任課教師進(jìn)行磋商交流指導(dǎo)，對學(xué)校所有任課教師的課堂教學(xué)進(jìn)行督促指導(dǎo)。
�、纭⒆ズ脤W(xué)考、高考教學(xué)督查工作
通過年級教學(xué)例會、學(xué)生調(diào)研、試題研究、有效課堂教學(xué)等形式，狠抓學(xué)考、高考工作。
�、琛⒋_立全新理念，實(shí)施課改實(shí)驗(yàn)。
全面實(shí)施“以導(dǎo)學(xué)案為載體的六環(huán)節(jié)目標(biāo)教學(xué)”課堂改革實(shí)驗(yàn)。
首先、要組織教師學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)，確立新觀念，落實(shí)課改精神。為徹底改變教師滿堂灌，學(xué)生厭學(xué)輟學(xué)、學(xué)習(xí)不主動(dòng)學(xué)習(xí)的狀況，我們確定我校的教學(xué)理念是：以生為本，關(guān)注發(fā)展。課堂主題是：人人參與，個(gè)個(gè)展示，體驗(yàn)成功，享受快樂。教學(xué)意圖是：激活思維，釋放潛能，自主學(xué)習(xí)，個(gè)性發(fā)展。培養(yǎng)目標(biāo)是：自主自信、自強(qiáng)不息的'性格，勇敢有為、探索創(chuàng)新的精神，團(tuán)結(jié)合作、服務(wù)奉獻(xiàn)的品質(zhì)。教學(xué)要求是：教是為了不需要教，由一個(gè)人的積極性變?yōu)閹资畟�(gè)人的積極性，把學(xué)習(xí)變成學(xué)生自己的事情。教育的目的是：教育不是把已有的知識儲蓄到學(xué)生的頭腦里，而是把學(xué)生的創(chuàng)造力誘發(fā)出來，學(xué)知識是為了長智慧。教師角色轉(zhuǎn)變?yōu)椋河芍餮葑優(yōu)閷?dǎo)演，由師長變?yōu)榕笥�。在課堂上教師由傳授者變成策劃者，一言堂為百家鳴，單純知識型變?yōu)橹R能力情感型，整齊劃一變?yōu)殪`活多變，死記硬背變?yōu)轶w驗(yàn)感悟，接受式變?yōu)樘骄渴�，安分守己變�(yōu)槌凶赃x。
第二、確立實(shí)驗(yàn)方案，組織教師按照方案實(shí)施。在實(shí)驗(yàn)中，要著力抓好“搭建學(xué)生自主發(fā)展平臺行動(dòng)研究”，“中學(xué)生行為習(xí)慣研究”等課題的研究，適時(shí)開展交流、研討、探索、總結(jié)。
第三、要圍繞課改做好課題研究工作，以學(xué)科備課組為單位，切實(shí)開展科組內(nèi)的小課題研究，轉(zhuǎn)變教師行為，構(gòu)建合作互動(dòng)、民主和諧的環(huán)境與氛圍，教師轉(zhuǎn)變角色，成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、參與者、幫助者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者。第四推進(jìn)有效教學(xué)。組織教師通過交流觀摩等形式，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足，探索各學(xué)科有效課堂教學(xué)的方式方法。
�、椤⑻岣呓處熕刭|(zhì)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。
1、要繼續(xù)抓好教師的教育理論學(xué)習(xí)。課程改革體現(xiàn)了全新的教育理念，組織教師進(jìn)行教育理論學(xué)習(xí)，樹立全新的教學(xué)理念，既是新課程改革有效實(shí)施的保證，又是提高教師素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。
2、要抓實(shí)演課練課和評教創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，促進(jìn)青年教師的成長。進(jìn)行拉網(wǎng)式聽課，即開展每學(xué)期一次的教學(xué)比武。之后根據(jù)學(xué)科組（領(lǐng)導(dǎo)參與）的評議，和領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)推門聽課相結(jié)合，將課堂教學(xué)能力分為三等：優(yōu)秀、合格、待合格，待合格的利用假期到進(jìn)行培訓(xùn)。
3、制定青年教師培訓(xùn)方案。分批分階段培訓(xùn)青年教師，實(shí)施“一幫一”結(jié)對子工程，迅速提升青年教師的教學(xué)能力。
�、辍⒓訌�(qiáng)教學(xué)管理，落實(shí)教學(xué)常規(guī)。
加強(qiáng)教學(xué)過程的精細(xì)管理，嚴(yán)把“五關(guān)”。
一是備課關(guān)。
備課要求：
�、賯渲R：一節(jié)課要教給學(xué)生哪些知識，自己必須融匯貫通，然后再考慮學(xué)生的實(shí)際水平、接受能力，確定教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)提綱、達(dá)標(biāo)檢測題、板書內(nèi)容。
�、趥浞椒ǎ喊葱碌慕虒W(xué)理念、課堂要求、學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)科學(xué)合理的方法、步驟，落實(shí)學(xué)生掌握本節(jié)課的知識，提高學(xué)習(xí)、創(chuàng)新等能力。
�、蹅淝楦校和ūP考慮哪些知識點(diǎn)、哪些活動(dòng)環(huán)節(jié)可培養(yǎng)學(xué)生高尚的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，選擇主要的確定目標(biāo)。
④上完課后，及時(shí)寫出自己的教后感，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。不斷提升自己的備課水平。
二是上課關(guān)。
上課要求：
�、僬n堂氣氛民主平等，學(xué)生積極主動(dòng)，敢問、敢說、敢上黑板、敢下課桌討論。
�、诓患w、集中背答案，做練習(xí)。
�、弁卣埂⑼诰�、拔高，重視能力培養(yǎng)
�、軐W(xué)生活動(dòng)人次多，密度大，人人有份
�、菡n堂效率高、效果好、達(dá)標(biāo)率高。
�、迣W(xué)生對文本的理解是否深刻：有自己的認(rèn)識、觀點(diǎn)，能舉例表述，敢上黑板，表達(dá)感受感悟等；能尋找方法，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，總結(jié)特征，概括重點(diǎn)；能舉一反三，拓展提升，形成自己的人生觀、價(jià)值觀。
�、哒n堂形式。合作學(xué)習(xí)、兵教兵、兵練兵、兵正兵、弱生是否參與表現(xiàn)。氣氛濃厚，人人踴躍，學(xué)生發(fā)言能聲音洪亮，語言通達(dá)流暢，神情并茂。每節(jié)要有總結(jié)反思。
�、喟鍟鴹l理、美觀科學(xué)，能把本節(jié)課的主要知識點(diǎn)歸納到黑板上。
⑼每節(jié)課都要最大限度使用大小黑板。
課堂結(jié)構(gòu)要求：
①預(yù)習(xí)交流確定目標(biāo)（7分鐘）；
�、诜纸M合作（8分鐘）；
③展現(xiàn)提升（15至20分鐘）
�、艽┎屐柟踢_(dá)標(biāo)測評（10分鐘）強(qiáng)化“教師講課時(shí)間不超過20分鐘、學(xué)生學(xué)練時(shí)間不少于20分鐘、學(xué)生參與面不小于80%，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)率要在80%以上”的指導(dǎo)思想，并以此作為監(jiān)控課堂教學(xué)的基本標(biāo)準(zhǔn)。
三是批改關(guān)。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真，落實(shí)錯(cuò)題訂正，倡導(dǎo)改革作業(yè)方式。四是輔導(dǎo)關(guān)。堅(jiān)持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo)和特長生的指導(dǎo)。五是考查關(guān)。在節(jié)節(jié)抓達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上，組織好單元過關(guān)等階段性測查。
中學(xué)教研室工作計(jì)劃 篇5
本學(xué)期的工作重點(diǎn)是改革中學(xué)課堂教學(xué)，打造高效課堂。主要做好教學(xué)質(zhì)量管理、課堂教學(xué)改革、校本課程開發(fā)、教師專業(yè)化發(fā)展、校本教研、迎接省基礎(chǔ)教育教學(xué)改革綜合實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目驗(yàn)收、中考研討等七項(xiàng)工作，推進(jìn)我區(qū)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的整體發(fā)展，提高我區(qū)教學(xué)質(zhì)量。
一、教學(xué)質(zhì)量管理
本學(xué)年繼續(xù)把提高教學(xué)質(zhì)量作為管理工作的重點(diǎn)，通過提高管理的實(shí)效性、提高課堂教學(xué)的效率、解決兩極分化來提高教學(xué)質(zhì)量。注重常規(guī)工作的規(guī)范性和精細(xì)化，注重特色工作的優(yōu)勢化。
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)唐山市課堂教學(xué)常規(guī)，繼續(xù)堅(jiān)持三段式的教學(xué)管理。
2、繼續(xù)進(jìn)行“教學(xué)管理特色建設(shè)活動(dòng)”，3月份組織各校的教學(xué)管理特色建設(shè)匯報(bào)活動(dòng)。
3、采取措施，逐步解決兩極分化現(xiàn)象。為解決兩極分化現(xiàn)象，教研室在今后統(tǒng)計(jì)教學(xué)成績的時(shí)候，增加學(xué)生分化程度的統(tǒng)計(jì)內(nèi)容。以學(xué)科成績的差異系數(shù)作為測算學(xué)生分化程度的依據(jù)，各校要熟練差異系數(shù)的計(jì)算方法。在本學(xué)期的星級評估工作中，將對照新頒發(fā)的《教學(xué)質(zhì)量星和教研教改星評價(jià)辦法》進(jìn)行教學(xué)評估。將重視對學(xué)生兩極分化情況的評估，對產(chǎn)生兩極分化嚴(yán)重的學(xué)校，不得評為教學(xué)質(zhì)量星。對所教學(xué)生兩極分化程度嚴(yán)重的教師，不得評為先進(jìn)教學(xué)工作者。
4、每學(xué)年第一學(xué)期的期中考試，由教研室統(tǒng)一組織閱卷、登統(tǒng)，目的在于采取一個(gè)較為可信的教學(xué)成績，以便分析學(xué)生兩極分化的情況，并納入星級評估。
5、繼續(xù)對中考后30%的學(xué)校服務(wù)指導(dǎo)。
二、改革課堂教學(xué)模式，打造高效課堂。
為《關(guān)于改革中學(xué)課堂教學(xué)，打造高效課堂的實(shí)施意見》，加快推進(jìn)主體探究性教學(xué)模式，打造高效課堂。教研室將重點(diǎn)做好以下及個(gè)方面的工作：
�。ㄒ唬┩黄扑膫�(gè)重點(diǎn)
1、集體備課的實(shí)效性：主要任務(wù)是編制導(dǎo)學(xué)案，突出備教學(xué)程序，備預(yù)設(shè)與生成的問題，備對學(xué)生的指導(dǎo)、追問、拔高，備當(dāng)堂訓(xùn)練。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)小組建設(shè)及評價(jià):突出把握小組建設(shè)的程序與方式、建設(shè)的`內(nèi)容、小組的使用、小組的評價(jià)。
3、高效課堂的基本操作程序：
體現(xiàn)主體性，即學(xué)生是課堂的主人，杜絕教師對學(xué)生的灌輸行為，培養(yǎng)學(xué)生的自主能力、創(chuàng)新能力；
體現(xiàn)探究性，即指導(dǎo)學(xué)生按導(dǎo)學(xué)案要求，通過自己閱讀、思考、討論、實(shí)驗(yàn)獲得知識，完成知識的構(gòu)建。
體現(xiàn)合作性，即充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，充分展示、討論，引導(dǎo)學(xué)生通過合作的方式，解決疑難問題，使學(xué)生在愉悅的氛圍中獲得知識。
4、對教師、課堂的評價(jià)體系建設(shè)：充分發(fā)揮評價(jià)這一指揮棒的作用，通過評價(jià)引導(dǎo)教師重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，實(shí)現(xiàn)落實(shí)主體探究性教學(xué)模式，打造高效課堂的目的。
�。ǘ┎扇∑唔�(xiàng)主要措施
1、通過系列活動(dòng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)思想。一是各校舉辦教師論壇，為教師設(shè)立教學(xué)理論學(xué)習(xí)交流的平臺，宣傳落實(shí)主體探究性課堂教學(xué)模式，打造高效課堂的課改思想，使課堂教學(xué)改革的觀念深入人心；二是鼓勵(lì)學(xué)校通過走出去、請進(jìn)來，觀摩學(xué)習(xí)外地先進(jìn)學(xué)校的課改經(jīng)驗(yàn)，依托專家對本校課堂教學(xué)改革工作進(jìn)行理論輔導(dǎo)；三是舉辦教師讀書報(bào)告會。通過課題引領(lǐng)，提高教師專項(xiàng)讀書的針對性和實(shí)際功效，通過讀書轉(zhuǎn)變教師的執(zhí)教理念，激發(fā)教師進(jìn)行課堂教學(xué)改革的積極性、主動(dòng)性和自覺性。
2、實(shí)行教研員包校分工負(fù)責(zé)的制度。由教研員對課堂教學(xué)改革工作包校進(jìn)行督促，要求教研員深入所包學(xué)校達(dá)到30天。教研員在學(xué)校的活動(dòng)包括為所分包學(xué)校上高效課堂示范課（兩節(jié)）、參加教研組活動(dòng)、參加集體備課、深入課堂聽課、對教師的授課進(jìn)行指導(dǎo)、對學(xué)校的教學(xué)管理工作進(jìn)行督察并提出合理化建議等。教研室每月組織一次教研員匯報(bào)交流活動(dòng)，并把匯報(bào)的情況匯總，下發(fā)通報(bào)。
3、堅(jiān)持典型帶動(dòng)策略，教研室將重點(diǎn)扶植三分之一的學(xué)校作為課改典型學(xué)校，在全區(qū)推廣其課改經(jīng)驗(yàn)。主要措施包括介紹專家到這些學(xué)校，并對這些學(xué)校的課堂教學(xué)進(jìn)行診斷、指導(dǎo)；組織這些學(xué)校的教師到兄弟學(xué)校觀摩考察；教研員集體深入這些學(xué)校，進(jìn)行會診，提出改進(jìn)措施等。4月份各校上報(bào)課堂教學(xué)改革典型教師，5月份教研室將組織典型學(xué)校的展示活動(dòng)。
4、發(fā)揮導(dǎo)學(xué)案的載體作用。本學(xué)期繼續(xù)組織骨干教師編寫好各科的導(dǎo)學(xué)案，并針對課改的新形勢，對已經(jīng)編寫完的導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行修訂，突出問題引領(lǐng)和追問提升，使其成為引領(lǐng)課堂教學(xué)改革的重要載體。
5、加大檢查和評估力度。3月份開始，將對各中學(xué)“主體探究型高效課堂”教學(xué)模式的落實(shí)的情況進(jìn)行隨機(jī)性檢查評估。6月份對各校高效課堂推進(jìn)情況進(jìn)行一次全面的督導(dǎo)檢查。主要看四個(gè)方面的變化：
一看教師的教案，是否體現(xiàn)教學(xué)程序、體現(xiàn)教師對學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)、是否體現(xiàn)學(xué)生的主體性、是否體現(xiàn)當(dāng)堂訓(xùn)練。（是新型教案（問題導(dǎo)讀評價(jià)單、問題生成評價(jià)單、問題訓(xùn)練評價(jià)單、學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)）；
二看學(xué)習(xí)小組，是否組建了學(xué)習(xí)小組，小組作用的發(fā)揮是否充分。
三看教學(xué)程序，是否體現(xiàn)了問題引領(lǐng)、主體探究。
四看是否有完整的當(dāng)堂訓(xùn)練，檢測成績理想。
檢查結(jié)果納入星級評估。凡是不能體現(xiàn)學(xué)生主體探究性的課堂，一律視為不合格課堂，實(shí)行一票否決制度，學(xué)校不能獲得教學(xué)質(zhì)量星和教研教改星，教師不能獲得與教學(xué)有關(guān)的任何榮譽(yù)。
6、加強(qiáng)對課堂教學(xué)的質(zhì)量檢測。為防止在構(gòu)建高效課堂的過程中出現(xiàn)只講形式，不講效果的現(xiàn)象，各校要成立課堂教學(xué)質(zhì)量檢測中心，課中檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，課后隨機(jī)對學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)掌握情況進(jìn)行抽測，對抽測的情況要及時(shí)在全校通報(bào)。教研室也將開展對課堂教學(xué)質(zhì)量的抽測行動(dòng)。
7、用好《高效課堂》月刊。充分發(fā)揮其旗幟和引領(lǐng)作用，宣傳課改理念，推介課改經(jīng)驗(yàn)，介紹課改信息。對辦刊質(zhì)量優(yōu)秀的學(xué)校進(jìn)行表彰。
三、加快校本課程開發(fā)
為推進(jìn)校本課程開發(fā)的進(jìn)程，整體推進(jìn)我區(qū)教學(xué)改革工作，教研室將按照《豐南區(qū)教育局關(guān)于加強(qiáng)中學(xué)校本課程開發(fā)與實(shí)施的意見》的要求開展工作。
（一）明確編寫要求和任務(wù)。各校在20xx年暑假前要至少編寫
出1門必修課，2門選修課，有條件的學(xué)校要形成校本課程超市。
�。ǘ┟磕�5月份依據(jù)《豐南區(qū)中學(xué)校本教材開發(fā)與使用評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》采取聽匯報(bào)、看資料、聽課、師生座談等形式，對各校的校本課程的開發(fā)方案、開發(fā)過程、開發(fā)的數(shù)量和質(zhì)量以及使用情況進(jìn)行專項(xiàng)檢查評比，評比結(jié)果納入星級評估之中并向全區(qū)通報(bào)。
為加強(qiáng)對此項(xiàng)工作的具體指導(dǎo)，教研室安排每位教研員分包兩所學(xué)校，對各校開發(fā)校本課程的工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查，對教研員和學(xué)校工作的成效進(jìn)行捆綁評價(jià)，從而調(diào)動(dòng)各方面的積極性，形成校本課程開發(fā)和使用的工作合力。
四、提高教師專業(yè)化成長速度
教師專業(yè)化成長的速度與水平，決定著我區(qū)新課程改革工作的進(jìn)程與水平的高度，為此，本學(xué)期教師專業(yè)化成長工作主要采取“在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高”的策略，各種對教師的培訓(xùn)工作緊緊依托課改的主要工作開展。主要工作有：
�。ㄒ唬╅_展好“五個(gè)一”活動(dòng)。即教師每周上交學(xué)校一次教學(xué)反思，每月向教研組提供一個(gè)值得探討的問題，每學(xué)期向?qū)W校提供一個(gè)典型教學(xué)案例，每學(xué)期上一節(jié)校級以上(含校級)研討課，每人建立一個(gè)班級學(xué)生成長檔案，
（二）舉行教師比武活動(dòng)。4月份組織全區(qū)“主體探究型高效課堂”教學(xué)比武活動(dòng)。主要包括評課能力、教學(xué)設(shè)計(jì)能力和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，全方位整體提高教師的專業(yè)化水平。
�。ㄈ⿲�(shí)施名師帶動(dòng)的策略。在推進(jìn)高效課堂的過程中，注重對教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和區(qū)級、市級、省級名教師的培養(yǎng)和使用，充分發(fā)揮其帶動(dòng)作用。四月份，在課改典型學(xué)校中選拔部分名師和教學(xué)能手、骨干教師開展送課活動(dòng)。
�。ㄋ模┚庉嫛督處煂I(yè)化成長專題片》和《教師專業(yè)化成長事跡材料》等材料。弘揚(yáng)先進(jìn)教師事跡，營造教師專業(yè)化成長的良好氛圍。組織教師論壇資料匯編、教師反思資料匯編、教師論文匯編等工作，為迎接省驗(yàn)收做準(zhǔn)備。
五、改革校本教研活動(dòng)形式，提高校本教研工作的實(shí)效
建立以促進(jìn)學(xué)生健康、主動(dòng)發(fā)展和教師專業(yè)成長為宗旨，以解決課堂和學(xué)科具體問題為目的的校本教研平臺。重點(diǎn)解決兩方面問題。
�。ㄒ唬┬１窘萄械闹饕獌�(nèi)容：
一是解決構(gòu)建主體探究性高效課堂過程中遇到的問題，包括如何實(shí)行集體備課、如何組織學(xué)習(xí)小組建設(shè)、如何對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)等問題。
二是解決教材處理中的問題，重點(diǎn)是對教材的挖掘，包括對教材深度的認(rèn)識理解、對預(yù)設(shè)與生成問題的處理，問題切入點(diǎn)的設(shè)計(jì)等。
（二）校本教研的三種主要形式：
一是研課。轉(zhuǎn)變校本教研活動(dòng)的形式，由原來的評課、說課轉(zhuǎn)變到研課。課前，在進(jìn)行集體備課、設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案的過程中，研究課堂的程序設(shè)計(jì)、教材知識深度的挖掘，預(yù)設(shè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)的問題等。課中，聽課教師作為課堂教學(xué)的觀察者參與教學(xué)活動(dòng)，收集改進(jìn)課堂教學(xué)的信息。課后，執(zhí)教教師與觀課教師就教學(xué)程序與教材處理、問題設(shè)計(jì)進(jìn)行研討交流。通過研課使教師明白如何上課，教材知識應(yīng)該處理到什么深度，真正發(fā)揮集體的作用。
二是主題研究。把推進(jìn)主體探究性高效課堂過程中遇到的問題，如教法問題、教材處理問題、學(xué)生兩極分化問題等作為教研組或教師開展研究的主題，作為微型課題進(jìn)行研究。倡導(dǎo)“問題即課題，教學(xué)即研究，成長即成果”的研究理念。實(shí)現(xiàn)教研工作中主題研究與科學(xué)研究的整合，突出研究的目的性、針對性和實(shí)效性。
三是探討網(wǎng)絡(luò)教研的作用。開辟網(wǎng)上論壇等，為教師提供便利的交流平臺。
六、關(guān)于省基礎(chǔ)教育教學(xué)改革綜合實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目工作
本學(xué)期重點(diǎn)做好實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目工作的資料整理、成果整理工作。主要包括實(shí)驗(yàn)方案的整理、過程性資料的整理、實(shí)驗(yàn)成果的匯總，提交實(shí)驗(yàn)報(bào)告等。各相關(guān)實(shí)驗(yàn)校要提前謀劃，針對各自的實(shí)驗(yàn)方案，總結(jié)成果，體現(xiàn)出各自實(shí)驗(yàn)成果的特色。
七、做好畢業(yè)班教學(xué)工作。
�。ㄒ唬┳龊卯厴I(yè)班的教學(xué)及復(fù)習(xí)計(jì)劃，可行性要強(qiáng)。不盲目追趕進(jìn)度，做到進(jìn)度合理。講、練、考、評落實(shí)到位，做到環(huán)節(jié)齊全，既注重學(xué)生的行為管理也要注意學(xué)生的心理疏導(dǎo)，做到措施給力。
�。ǘ┳裱推瘘c(diǎn)、小臺階，不拋棄課本，注重基礎(chǔ)，適當(dāng)拔高的原則，確定好復(fù)習(xí)策略。
�。ㄈ┐_定好復(fù)習(xí)模式。由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、骨干教師經(jīng)過研討確定復(fù)習(xí)模式，以保證復(fù)習(xí)的效率和整體推進(jìn)水平。
�。ㄋ模┮芯靠荚囌f明及近年來中考試題，分析考試趨向，注重命題研究。關(guān)注學(xué)生課內(nèi)知識與生活知識的聯(lián)系、關(guān)注發(fā)散性思維的引導(dǎo)、關(guān)注過程與方法的理解。
�。ㄎ澹┳龊酶骺瀑|(zhì)量分析，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生兩極分化問題，注重推進(jìn)學(xué)生成績的均衡發(fā)展。
3月份分學(xué)科召開復(fù)習(xí)研討會，4月底進(jìn)行中考模擬考試。
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