小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊期末復(fù)習計劃

時間：2023-03-17 05:17:18 工作計劃我要投稿

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　　為做好下一步的復(fù)習整理工作，進一步明確復(fù)習目標，加強復(fù)習效果，做好具體工作計劃。下面是語文迷網(wǎng)為大家?guī)淼臄?shù)學(xué)五年級下冊期末復(fù)習計劃，歡迎閱讀參考。

小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊期末復(fù)習計劃

　　數(shù)學(xué)五年級下冊期末復(fù)習計劃【1】

　　一、學(xué)情分析：

　　臨近期末，學(xué)生比較浮躁，所以復(fù)習課讓學(xué)生集中注意力，靜下心復(fù)習，非常重要。大部分學(xué)生計算的正確率比較低，知識很單一，缺乏各知識間的聯(lián)系，復(fù)習中既要注意幫助學(xué)生對所學(xué)的知識加以系統(tǒng)整理，又要突出重點和難點，提高復(fù)習效率;既要幫助學(xué)習有困難的學(xué)生彌補知識缺漏，又要注意滿足發(fā)展水平比較高的學(xué)生的進一步需要。在復(fù)習的時候，要注意使學(xué)生在掌握各部分知識的基礎(chǔ)上，進一步加強各部分內(nèi)容之間的聯(lián)系，使學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)更加系統(tǒng)完整，各種能力進一步得到提高。既要加強知識的縱向聯(lián)系，又要加強知識的橫向聯(lián)系。

　　二、復(fù)習目標

　　通過總復(fù)習，把本學(xué)期所學(xué)習的知識進行系統(tǒng)、全面地整理與復(fù)習，幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)的概念、計算法則、規(guī)律性知識，使學(xué)生的數(shù)概念、空間觀念、統(tǒng)計觀念進一步發(fā)展，綜合運用知識的能力和應(yīng)用意識也得到增強，全面達到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標。

　　1、進一步掌握長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積使學(xué)生知道體積的含義。使學(xué)生認識常用的體積和容積單位(立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升)會計算他們的表面積和體積。

　　2、進一步使學(xué)生掌握約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，以及2、3、5倍數(shù)的特征;會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。

　　3、使學(xué)生理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分數(shù)的大小，會進行假分數(shù)、帶分數(shù)、整數(shù)的互化，能夠熟練地進行約分和通分。

　　4、進一步使學(xué)生理解分數(shù)加、減法的意義，掌握分數(shù)加、減法的計算法則，熟練地計算分數(shù)加、減法，及分數(shù)加減法的簡便計算。

　　5、通過實踐活動，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，進一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和動手操作能力。

　　三、復(fù)習措施：

　　1、在復(fù)習分塊章節(jié)中，重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習，加強知識之間的聯(lián)系。使學(xué)生在理解上進行記憶。比如：基礎(chǔ)概念、法則、性質(zhì)、公式……在課堂上、在系統(tǒng)復(fù)習中糾正學(xué)生的錯誤，同時防止學(xué)生機械地背誦;但是對于計量單位要求學(xué)生在記憶時，比較相對的單位，理順關(guān)系。

　　2、在復(fù)習基礎(chǔ)知識的同時，緊抓學(xué)生的能力的.培養(yǎng)。

　　(1)四則混合運算方面，重視整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的四則混合運算，既要提高學(xué)生計算的正確率，又要培養(yǎng)學(xué)生善于利用簡便方法計算。利用晚自習與課后輔導(dǎo)時間對學(xué)生進行多次的過關(guān)練習。

　　(2)在量的計量和幾何初步知識上，多利用實物的直觀性培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，利用習題類型的全面性，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習。

　　(3)應(yīng)用題中著重訓(xùn)練學(xué)生的審題，分析數(shù)量關(guān)系，尋求合理的簡便解題方法，練講結(jié)合，歸納總結(jié)，抓訂正、抓落實。

　　(4)其它的知識將在復(fù)習過程中穿插進行，以學(xué)生的不同情況做出具體要求。

　　3、在復(fù)習過程中注意啟發(fā)，加強“培優(yōu)補差”工作。對學(xué)習能力較差，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，要求盡量跟上復(fù)習進度，同時開“小灶”，利用課間與課后時間，按最低的要求進行輔導(dǎo)。而對于能力較強，程度較好的學(xué)生，鼓勵他們多看多想多做，老師隨時給他們提供指導(dǎo)和幫助。

　　4、在復(fù)習期間，引導(dǎo)學(xué)生主動、自覺的復(fù)習，進行系統(tǒng)化的歸納和整理，對學(xué)生多采用鼓勵、表揚的方法，調(diào)動學(xué)習的積極性。

　　5、在復(fù)習過程中，對學(xué)生的掌握情況要做到心中有數(shù)，認真地與學(xué)生進行反饋交流，達到預(yù)期的復(fù)習目標。

　　五、具體內(nèi)容及安排

　　由于距考試時間比較有限，我制定了具體的復(fù)習時刻表

　　6.7復(fù)習第一單元《圖形的轉(zhuǎn)換》并進行檢測。

　　6.9復(fù)習第二單元《因數(shù)和倍數(shù)》并進行檢測。

　　6.11 復(fù)習第四單元《長方體和正方體》并進行檢測。

　　6.12 復(fù)習第四單元《分數(shù)的意義和性質(zhì)》并進行檢測。

　　6.13上午講評第四單元測試題目，學(xué)生糾正錯誤，根據(jù)學(xué)生做題情況進行有目的的訓(xùn)練主要是針對課本上的內(nèi)容。下午復(fù)習第五單元《分數(shù)的加法和減法》，主要是讓學(xué)生掌握分數(shù)加減法的計算方法以及形成良好的計算習慣和計算能力。

　　6.14 第五單元測試及講評，根據(jù)學(xué)生的實際掌握情況，有針對性的訓(xùn)練。

　　6.15、18、19 復(fù)習第六、七單元，并進行測試。

　　6.20至考試為機動時間，可以根據(jù)本冊內(nèi)容及學(xué)生知識掌握情況靈活的多為學(xué)生準備一些綜合練習題目，全面檢測學(xué)生的掌握情況。更重要的是讓學(xué)生掌握課本上的所有題目，爭取讓學(xué)生把書上的題目全部都會做，同時讓學(xué)生有一個良好的學(xué)習和做題習慣。

　　以上安排可以根據(jù)學(xué)生的具體情況靈活的使用，一切為了能讓學(xué)生更好的掌握本冊課本上的內(nèi)容，為學(xué)生的成長打好基礎(chǔ)，為學(xué)生的學(xué)習負好責任!

　　數(shù)學(xué)五年級下冊期末復(fù)習計劃【2】

　　一、指導(dǎo)思想：

　　根據(jù)本學(xué)期工作計劃的安排，結(jié)合班級學(xué)生及數(shù)學(xué)學(xué)習的具體情況，本著以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生實際數(shù)學(xué)能力為重點，力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習潛在能力，在不增加學(xué)習負擔的前提下，進一步爭取數(shù)學(xué)整體教學(xué)質(zhì)量的提高。

　　二、復(fù)習目標:

　　1、使學(xué)生比較系統(tǒng)地、牢固地復(fù)習分數(shù)的意義和性質(zhì),復(fù)習分數(shù)加、減法計算，長方體和正方體，簡單的統(tǒng)計，認識正負數(shù)，方向與位置，學(xué)會使用簡便算法，合理、靈活地進行計算，養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。

　　2、使學(xué)生鞏固已獲得的一些計量單位的大小的表象，牢固地掌握所學(xué)的單位間的進率，能夠比較熟練地進行名數(shù)的簡單改寫。

　　3、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積。

　　4、使學(xué)生掌握所學(xué)的統(tǒng)計初步知識，能夠看和繪制簡單的統(tǒng)計圖表。

　　5、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學(xué)知識獨立地解答不復(fù)雜的應(yīng)用題和生活中一些簡單的實際問題。

　　三、總復(fù)習中應(yīng)注意的幾個問題：

　　1、重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習和知識之間的聯(lián)系。

　　2、注意啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生進行合理的整理和復(fù)習。

　　3、加強反饋，注意因材施教。

　　4、以“課標”為本，扣緊“三維”目標。

　　5、力求做到上不封頂，下要保底。

　　四、復(fù)習措施：

　　1、在復(fù)習分塊章節(jié)中，重視基礎(chǔ)知識的`復(fù)習，加強知識之間的聯(lián)系。使學(xué)生在理解上進行記憶。比如：基礎(chǔ)概念、法則、性質(zhì)、公式……在課堂上、在系統(tǒng)復(fù)習中糾正學(xué)生的錯誤，同時防止學(xué)生機械地背誦;但是對于計量單位要求學(xué)生在記憶時，比較相對的單位，理順關(guān)系。

　　2、在復(fù)習基礎(chǔ)知識的同時，緊抓學(xué)生的能力的培養(yǎng)。

　　(2)在量的計量和幾何初步知識上，多利用實物的直觀性培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，利用習題類型的全面性，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習。

　　(3)應(yīng)用題中著重訓(xùn)練學(xué)生的審題，分析數(shù)量關(guān)系，尋求合理的簡便解題方法，練講結(jié)合，歸納總結(jié)，抓訂正、抓落實。

　　(4)其它的知識將在復(fù)習過程中穿插進行，以學(xué)生的不同情況做出具體要求。

　　5、在復(fù)習過程中，對學(xué)生的掌握情況要做到心中有數(shù)，認真地與學(xué)生進行反饋交流，達到預(yù)期的復(fù)習目標。

　　五、復(fù)習時間安排：

　　1、6月15日復(fù)習長方體和正方體;

　　2、6月16日復(fù)習分數(shù)的意義和性質(zhì)和分數(shù)加、減法計算;

　　3、6月17日復(fù)習認識正負數(shù)、方向與位置;

　　4、6月18日復(fù)習統(tǒng)計與可能性;

　　5、6月19日檢測;

　　5、6月22日至最后檢測與講評，準備期末測試。