- 相關(guān)推薦
技師工作計劃
時間流逝得如此之快，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編幫大家整理的技師工作計劃，希望能夠幫助到大家。
技師工作計劃1
一、總體目標(biāo)
掌握車工基本理論知識和操作技能，熟悉制圖、金屬材料和熱處理、公差配合與技術(shù)測量及車工工藝與技能訓(xùn)練的基本知識。掌握車刀的刃磨、常用量具的使用與工件測量、外圓、階臺、溝槽、螺紋、內(nèi)孔等表面的加工方法，了解數(shù)控機(jī)床，掌握數(shù)控車床的編程方法，并應(yīng)用到實際當(dāng)中去，養(yǎng)成安全文明生產(chǎn)意識。
二、理論知識培訓(xùn)目標(biāo)
依據(jù)《車工國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》對中級、高級車工理論知識及數(shù)控理論的要求，通過培訓(xùn)，使培訓(xùn)對象掌握制圖的基本知識以及投影作圖、機(jī)件的表達(dá)、機(jī)械圖樣的組成等知識；掌握金屬學(xué)的基本知識；掌握常用金屬材料的牌號、性能及用途；掌握國家標(biāo)準(zhǔn)中有關(guān)極限與配合等方面的基本術(shù)語及其定義；熟悉極限與配合標(biāo)準(zhǔn)的基本規(guī)定了解常用數(shù)控車床的.結(jié)構(gòu)、性能、傳動原理，并掌握使用和維護(hù)方法；熟悉安全生產(chǎn)和文明生產(chǎn)的要求。
三、操作技能培訓(xùn)目標(biāo)
通過培訓(xùn)使培訓(xùn)對象掌握車工基本操作，能夠看懂簡單的工件零件圖，掌握車刀的刃磨，正確使用常用量具進(jìn)行測量，能獨立完成一般零件的加工；能適應(yīng)企業(yè)實際工作的需要，對本工種的設(shè)備和工、夾、量、刃具及量儀合理地使用和維護(hù)，并能排除一般故障；熟悉安全生產(chǎn)知識，養(yǎng)成安全文明生產(chǎn)的習(xí)慣。
四、培訓(xùn)方法
1、靈活多樣的教學(xué)模式，采用多媒體教學(xué)，形象化的知識有利于學(xué)生接受。
2、結(jié)合設(shè)備運用現(xiàn)場教學(xué)，即邊操作邊講解的教法；
3、學(xué)生首先進(jìn)行手動操作練習(xí)，掌握操作規(guī)律，然后進(jìn)行機(jī)動操作練習(xí)。即先手動后機(jī)動的操作練習(xí)法；
4、實訓(xùn)指導(dǎo)老師要檢查考核學(xué)生的操作情況并及時指導(dǎo)；
5、數(shù)控車床操作中，哪些方面會造成數(shù)控車床安全事故?學(xué)生回答，實訓(xùn)指導(dǎo)老師進(jìn)行指導(dǎo)。
技師工作計劃2
一、工作思路
以深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為工作中心，針對課程改革和實施過程中出現(xiàn)的問題開展共同研討、尋找解決問題的方法。積極組織學(xué)科教師進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對《江蘇省義務(wù)教育信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》、《江蘇省普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求》和《課型范式與實施策略——信息技術(shù)》的學(xué)習(xí)，更新教育教學(xué)觀念，提升課程實施的能力和研究水平。通過交流、研討，及時了解教師在課程改革實施過程中遇到的困難和問題，并積極尋找解決問題的策略和方法，不斷提高教師的教學(xué)水平和中小學(xué)課程建設(shè)與實施能力。繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)科中心組和教師協(xié)作組的建設(shè)，不斷加快信息技術(shù)教師隊伍的培養(yǎng)，提升學(xué)科教師的教學(xué)基本功和教科研能力，努力提升我區(qū)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量和水平。
二、主要工作
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)學(xué)習(xí)思考，努力提升課程實施的理論水平。
1、繼續(xù)組織全區(qū)義務(wù)教育階段的信息技術(shù)教師深入學(xué)習(xí)《江蘇省義務(wù)教育信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，并開展教材研討交流活動，進(jìn)一步把握好義務(wù)教育階段的信息技術(shù)課程目標(biāo)，和學(xué)科內(nèi)容體系，提升對課程的理解力和實施能力。
2、針對高中技術(shù)課程實施中的重點和難點問題開展專題研究。進(jìn)一步開展信息技術(shù)必修和選修模塊實施中的重點和難點問題的.專項研究，以高中信息技術(shù)等級考試為切入點，組織學(xué)科教師結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容進(jìn)行專題性研討，從而進(jìn)一步加深對學(xué)科教師對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和研究，提高課程的實施能力，提升我區(qū)高中信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)水平。
3、組織專家講座、學(xué)術(shù)沙龍、參與式研討、公開課觀摩與評價、校際合作、案例設(shè)計等多元的研訓(xùn)活動，加強(qiáng)對學(xué)科教師能力與素養(yǎng)的培訓(xùn)，從而努力提升新課程實施的水平。
4、繼續(xù)學(xué)習(xí)國內(nèi)外技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)中的有效教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論和經(jīng)驗（如任務(wù)驅(qū)動法、項目學(xué)習(xí)法、協(xié)作學(xué)習(xí)法、探究式學(xué)習(xí)等），并恰當(dāng)?shù)剡\用在信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)中，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
5、切實加強(qiáng)常態(tài)課研究，引導(dǎo)教師在日常教學(xué)中開展改善課堂教學(xué)的措施與策略的有效性研究，不斷提升學(xué)科教師自身的科研能力和教學(xué)水平。
6、組織專題調(diào)研，回顧總結(jié)我區(qū)信息技術(shù)學(xué)科“十二五”期間發(fā)展情況與現(xiàn)狀，針對學(xué)校和教師對學(xué)科教科研工作的需求，以及學(xué)科的發(fā)展，制定信息技術(shù)學(xué)科“十三五發(fā)展規(guī)劃”。
（二）立足課堂實踐，切實提高信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
1、開展形式多樣的專題研究。引導(dǎo)教師在認(rèn)真落實“常州市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議”的基礎(chǔ)上，開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動，在良好的研究氛圍中逐步提升教師觀課、議課的能力和水平。
2、在學(xué)科教學(xué)中，倡導(dǎo)師生互動、思維充分、學(xué)生信息素養(yǎng)得到發(fā)展的高效益課堂教學(xué)模式。加強(qiáng)對提高課堂教學(xué)效益和動態(tài)生成資源及其關(guān)系的研究，引導(dǎo)教師夯實知識基礎(chǔ)，促進(jìn)教學(xué)智慧的生成。
3、組織各年段課堂教學(xué)同題異構(gòu)研討活動，引導(dǎo)教師探索學(xué)科教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)方式，分享教學(xué)實踐智慧，共同探討提高課堂教學(xué)效益的途徑和方法。引導(dǎo)教師認(rèn)真進(jìn)行教材分析、開展教學(xué)創(chuàng)意、教學(xué)設(shè)計和論文撰寫等活動，切實提高對學(xué)科的理解與分析能力。
4、開展適合于中小學(xué)生信息技術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)的微課程建設(shè)與應(yīng)用的研究，積極組織學(xué)科教師參加微課程資源的開發(fā)和課堂教學(xué)的應(yīng)用實踐，努力促進(jìn)本地化課程資源的積累和師生教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。
�。ㄈ┳ズ媒M織建設(shè)，加快促進(jìn)學(xué)科教師的專業(yè)成長。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)信息技術(shù)學(xué)科中心組建設(shè)，以課堂教學(xué)為主陣地，以問題研究、項目研究為抓手，提升中心組教師的研究水平和課堂教學(xué)水平，充分發(fā)揮學(xué)科中心組的研究與輻射作用，并帶動其他學(xué)科教師的專業(yè)發(fā)展。
2、不斷完善信息技術(shù)教師協(xié)作組建設(shè)，積極通過鼓勵和引導(dǎo)各協(xié)作組開展形式多樣，內(nèi)容豐富的交流研討活動，幫助各協(xié)作組建立對話、交流和指導(dǎo)機(jī)制，營造一種互助成長和主動發(fā)展的良好氛圍，真正為青年教師的快速成長和優(yōu)秀教師的專業(yè)成長提供機(jī)會和平臺，有效促進(jìn)我區(qū)信息技術(shù)學(xué)科教師能力素質(zhì)的整體提升。
3、組織教師立足信息技術(shù)學(xué)科積極開展教學(xué)研究，以課題研究為抓手，提升學(xué)科教師的教育教學(xué)科研能力，促進(jìn)研究型教師的成長。
4、根據(jù)信息技術(shù)變化發(fā)展快的特點，要求各校信息技術(shù)教研組要結(jié)合本校學(xué)科教師的情況繼續(xù)組織業(yè)務(wù)進(jìn)修活動，全面提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
（四）搞好競賽活動，全面提升中小學(xué)生的信息素養(yǎng)。
1、引導(dǎo)各學(xué)校開展好電腦制作活動和信息技術(shù)應(yīng)用能力競賽的培訓(xùn)和輔導(dǎo)工作，并通過組織培訓(xùn)、講座、交流、研討等形式的活動，進(jìn)一步提長學(xué)科教師的進(jìn)行社團(tuán)活動的組織與輔導(dǎo)的能力與水平，從而進(jìn)一步提升和培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力和素養(yǎng)。
三、日程安排
九月份：
1、針對修訂后的教材，明確各學(xué)段學(xué)科教學(xué)建議和進(jìn)度安排；
2、小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)研討活動——創(chuàng)客教育主題；
3、校級信息技術(shù)教研活動。
十月份：
1、組織開展信息技術(shù)學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)案例征集活動；
2、組織教師參加信息技術(shù)教師協(xié)作組活動。
十一月份：
1、組織教師參加信息技術(shù)教師協(xié)作組活動；
2、組織參加市信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)案例評比活動；
3、校級興趣小組正常開展。
十二月份：
1、組織參加小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)研計活動；
2、組織教師參加信息技術(shù)教師協(xié)作組活動；
3、組織新教師開展匯報課活動；
4、組織參加市小學(xué)Scratch趣味編程教學(xué)現(xiàn)場觀摩研討會。
一月份：
1、組織進(jìn)行電腦制作活動輔導(dǎo)培訓(xùn)與交流活動；
2、組織學(xué)校準(zhǔn)備20xx年全國中小學(xué)生電腦作品活動作品。
技師工作計劃3
一、培訓(xùn)及基層創(chuàng)新工作開展思路：
緊密圍繞“基礎(chǔ)管理提升年”活動，重在創(chuàng)實效，企業(yè)職工雙受益。結(jié)合五型班組的創(chuàng)建，成為五型班組的創(chuàng)建中的的兩個重要內(nèi)容。
一）學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建
職工在重點學(xué)習(xí)崗位技能知識的基礎(chǔ)上，不斷拓寬知識面，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，使學(xué)習(xí)知識、追求發(fā)展、自我完善成為班組成員的自覺要求，形成“學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化”的理念，使班組凝聚力不斷增強(qiáng)，職工素質(zhì)和創(chuàng)新能力全面提高。
通過學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建達(dá)到以下目的：
1、形成“學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化”的良好氛圍，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，
2、班組學(xué)習(xí)能力提升，經(jīng)常開展各種形式、緊密聯(lián)系工作實際的班組學(xué)習(xí)活動。
3、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組增強(qiáng)班組凝聚力，使團(tuán)隊精神好，班組職工有集體榮譽(yù)感和共同實現(xiàn)目標(biāo)的成就感。
4、職工素質(zhì)和創(chuàng)新能力提高。班組職工學(xué)歷、技術(shù)職稱有提高，工作效率有提高，崗位技能水平有提高。
二）創(chuàng)新型班組創(chuàng)建
根據(jù)我隊職工中善于動腦的創(chuàng)新型職工較多的特點，發(fā)動職工圍繞生產(chǎn)難題熱點出主意想辦法，認(rèn)真開展小改革、小發(fā)明、小創(chuàng)造、小革新、小建議的收集整理，利用“五小”成果解決生產(chǎn)中的'大難題。同時，鼓動大家積極參與到群眾性質(zhì)量管理活動小組中來，依靠群體智慧，發(fā)揮團(tuán)隊的整體作用，廣泛開展革新發(fā)明創(chuàng)造，利用爭當(dāng)“新型四有”職工這一有效載體，苦干加巧干，在提高工作效率和安全保障系數(shù)，降低職工勞動強(qiáng)度和生產(chǎn)成本上下功夫，切實提升效益。
二、培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)組織措施：
1、成立由行政正職為組長的培訓(xùn)考試領(lǐng)導(dǎo)小組，由隊長主管，四名干部（行政、技術(shù)）和一名責(zé)任技師兼任教師輪流授課。
2、理論課教師有教規(guī)范的教案，有較強(qiáng)的授課能力，技能課教師有授課大綱，操作規(guī)范熟練。
3、兼職教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，努力鉆研業(yè)務(wù)，提高授課質(zhì)量。
4、隊每周一下午組織培訓(xùn)，授課時間為每次兩小時
5、每季度召開技術(shù)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新交流會，形成“在工作中發(fā)現(xiàn)問題、帶著問題創(chuàng)新、通過創(chuàng)新解決問題、提高技術(shù)水平”的良性循環(huán)，使班組整體水平得到螺旋式提升。
三、建立鼓勵創(chuàng)新的獎勵機(jī)制：
基層職工作為生產(chǎn)一線最直接的從事者、接觸者，用自己的方法解決了生產(chǎn)中存在的許多實際問題。我們提出《以獎促提高，創(chuàng)新多激勵》的管理方法，激勵職工針對各類生產(chǎn)問題多動腦動手，多提建議的積極性，切實解決生產(chǎn)管理中存在的問題。
制定專門的合理化建議考核制度，內(nèi)容以獎勵為主。獎勵范圍盡可能的廣泛一點，這樣可以引起更多職工的興趣與關(guān)注。獎勵標(biāo)準(zhǔn)分隊級、礦級、廠級，獲廠級給予三重獎勵，獲礦級給予二重獎勵，即使在廠礦獲不了獎，隊上也會給予獎勵。
采用即時激勵法。只要職工提出了建議，經(jīng)過了實踐證實，或者隊上討論通過后，立即給該職工兌現(xiàn)獎勵點數(shù)，確保職工當(dāng)月既能見到收獲。
四、培訓(xùn)及基層創(chuàng)新工作目標(biāo)：
針對20xx年我隊參加技能鑒定的人員培訓(xùn)需要，積極開展針對性的技能培訓(xùn)工作，爭取考核通過率達(dá)到70%；發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)技術(shù)能手參加礦、廠、局的職業(yè)技能比賽，開展導(dǎo)師帶徒活動，培養(yǎng)1—2名崗位技術(shù)能手；積極開展基層創(chuàng)新創(chuàng)效和合理化建議活動，技術(shù)革新有更新的突破，力爭1—2項獲廠級以上獎勵，并促進(jìn)更多已有的成果投入到實際生產(chǎn)中去，轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)效益。
【技師工作計劃】相關(guān)文章：
技師的造句05-11
技師考核評語04-01
公園里的雜技師01-06
公園里的雜技師03-31
技師工作總結(jié)11-18
石油技師的工作總結(jié)05-04
石油技師工作總結(jié)12-06
鐵路技師的工作總結(jié)03-30
空調(diào)技師工作總結(jié)03-30