2017年度個人讀書計劃
從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，讓學(xué)生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。下面歡迎閱讀小編整理的個人讀書計劃，希望對你有幫助。
個人讀書計劃【1】
根據(jù)市縣教育局《蓓蕾讀書工程實施方案》和《蓓蕾讀書工程評估細(xì)則》要求，結(jié)合我鎮(zhèn)蓓蕾讀書工程開展情況，特制定2011年下半年蓓蕾讀書實施計劃。
一、指導(dǎo)思想
以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力為核心， 探索以課堂為主體，課外校外為兩翼的“大閱讀教育”模式，形成鮮明的課外閱讀教育特色，引導(dǎo)學(xué)生與書為友，增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)的能力，豐富學(xué)生的語文素養(yǎng)，積極營造“好讀書，讀好書，讀書好”的書香校園閱讀氛圍。
二、活動目標(biāo)
通過本活動，讓學(xué)生在閱讀中獲得閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，使之開闊眼界、汲取知識、豐富人生內(nèi)涵，提升學(xué)生的'語文素養(yǎng)。
三、組織機(jī)制
學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)蓓蕾讀書工程的組織、實施，學(xué)校要加大對各班級蓓蕾讀書活動的督查力度，做到經(jīng)常督查，及時糾偏。
四、活動內(nèi)容
(一)教師活動
1、教師每周上好一至二節(jié)閱讀課，堅持課前備好課，指導(dǎo)學(xué)生推薦好書、交流讀書心得、學(xué)習(xí)閱讀方法等，保證學(xué)生在交流中得到語文素養(yǎng)的提升。
2、使用好縣教研室精編推薦的閱讀教案 ，根據(jù)班級讀書情況進(jìn)行有效的二次備課，每學(xué)期備好備全10節(jié)(2年級8節(jié))閱讀教案。
3、鎮(zhèn)教研室每學(xué)期有計劃的開展一次鎮(zhèn)級教師閱讀教學(xué)研討會，學(xué)校有計劃的舉行校級閱讀教學(xué)公開課、示范課等活動。
4、繼續(xù)充實完善班級圖書角，讓學(xué)生有書可讀。力求圖書角天天開放，并專門配備1-2名學(xué)生作為班級兼職圖書管理員，負(fù)責(zé)圖書的出借、登記、歸還等服務(wù)工作。要與其他班級建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動。
(二)學(xué)生讀書活動
1、鎮(zhèn)教研室精心挑選一部分國內(nèi)外優(yōu)秀健康的且符合各個年級段閱讀的名著推薦給學(xué)生，推薦書目分為必讀、選讀兩種。必讀書目要求每一個學(xué)生都必須讀的，選讀書目讓學(xué)生在推薦的選讀書目中自由挑選幾本喜愛的書籍閱讀。
2、在教師的指導(dǎo)下有計劃的寫作讀書筆記、讀書體會等，讓學(xué)生的在閱讀后良好的進(jìn)行消化、吸收，真正達(dá)到讀有所獲、寫有所進(jìn)的目的，內(nèi)容可以是優(yōu)美片段摘抄、讀后感受等。
3、讀書展示活動。根據(jù)鎮(zhèn)教研室安排有計劃的組織各種蓓蕾讀書活動，各校根據(jù)學(xué)校實際自主開展系列讀書活動。如讀書筆記展評、手抄報、背誦古詩文、詩歌朗誦、演講比賽等。
(三)家庭讀書活動
1、向家長倡議：爭當(dāng)“書香家庭”。要求家長配合讀書活動，帶頭讀書。
2、圍繞讀書活動，充實家長學(xué)�；顒拥膬�(nèi)容，充分發(fā)揮家長的作用，使其成為我們讀書工程有力的支持者、宣傳者和直接參與者、建設(shè)者。
3、父母在家要督促孩子經(jīng)常閱讀課外書，并給予一定指導(dǎo)。
五、考核辦法
(一)學(xué)校、教師方面(此項主要衡量教師、學(xué)校蓓蕾讀書開展的情況)
1、定期檢評教師的閱讀教學(xué)備課，從備課數(shù)量、備課質(zhì)量等方面衡量。
2、通過座談、問卷等方式調(diào)查了解教師的閱讀課開課情況，從上課實效上衡量。
3、查看學(xué)校、班級蓓蕾讀書工程活動檔案材料，從蓓蕾讀書活動開展的實效上衡量。
4、查看各校組織的蓓蕾讀書成果展示活動，從活動形式、內(nèi)容等方面衡量。
(二)學(xué)生方面
1、根據(jù)每月制定的閱讀計劃進(jìn)行檢評，具體檢評辦法如下：
�、俦痴b古詩文，從學(xué)生背誦古詩文記錄表中任意抽取，檢查學(xué)生背誦情況，從學(xué)生背誦詩文的數(shù)量和質(zhì)量進(jìn)行衡量。
�、跈z查學(xué)生當(dāng)月讀書情況，從閱讀效果上進(jìn)行衡量。
�、鄄榭醋x書筆記，從數(shù)量、質(zhì)量兩方面衡量。
�、懿榭磳W(xué)生的閱讀成果，如手抄報、實踐活動材料等，從制作質(zhì)量上衡量。
2、結(jié)果應(yīng)用
此活動最終結(jié)果納入期終教師個人量化考核中。
個人讀書計劃【2】
“書到用時方恨少”，一直以來不太喜歡讀書的我，在教育教學(xué)日新月異的情況下，感到了自身知識儲備的嚴(yán)重不足，為了進(jìn)一步提高自身素質(zhì)，提高審美修養(yǎng)和人文底蘊(yùn)，特制定個人讀書計劃如下：
一、讀書目的
1、通過讀書，促進(jìn)自己專業(yè)成長，提升理論和實踐水平，提高自己的教育教學(xué)水平。
2、通過讀書，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和思考習(xí)慣，樹立起長期讀書的意識。
二、讀書時間
每天早上7：30-8：00為必讀時間，然后根據(jù)情況隨時閱讀。
三、讀書篇目
1、必讀圖書：
上半年：《現(xiàn)代教師心理健康教育》(俞國良 教育科學(xué)出版社)、《給教師的一百條新建議》(鄭杰華東師大出版社)。
下半年：《美國最優(yōu)秀教師的自白》(比格勒、畢曉普著，劉宏譯 中國青年出版社)、《陶行知教育名篇》(方明教育科學(xué)出版社)
2、自選圖書：
《和諧高效 思維對話》從書。
四、預(yù)期目標(biāo)
1、通過讀書，撰寫讀書筆記，加強(qiáng)對文章的理解、感悟。
2、通過撰寫讀書隨筆，提高自己反思能力，在反思中提高，在反思中完善。
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