小學(xué)語文教研工作計劃15篇
光陰迅速，一眨眼就過去了，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！立即行動起來寫一份計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的小學(xué)語文教研工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)語文教研工作計劃1
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作計劃為指導(dǎo)，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教學(xué) 為中心，以課題研究、校本培訓(xùn)為載體，結(jié)合本教研組教師的教研實際，為教師 營造良好的教研氛圍，為學(xué)生提供廣闊有趣的語文學(xué)習(xí)空間。課堂教學(xué)以精講、 互動、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培 養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。進一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強化 語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高語文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù) 能力，扎扎實實提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作要求及措施
�。ㄒ唬⑸罨虒W(xué)研究，開展校本教研，提高教學(xué)實效。
1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標準》，改革課堂教學(xué)方式，促進師生發(fā)展。 每大周二上午第四節(jié)為語文教研大組活動，學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共 同收益，共同提高。內(nèi)容包括：
（1）樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、 和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍 中吸取知識。
�。�2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運用、實踐能力的同時， 重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。
�。�3）積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué) 生足夠的時間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨立地提出問題，分析問題，解決 問題，在主動實踐過程中積累、感悟。
�。�4）突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話 的過程。珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
�。�5）樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓 寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實踐機會，提高學(xué)習(xí)效率。
�。�6）講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓 不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯題記錄（鼓勵 老師們都去實踐）。認真學(xué)習(xí)，大膽實踐.
�。ǘ⑴μ岣哒n堂教學(xué)質(zhì)量。
1、課堂上堅持"精講、互動、高效"的原則，繼續(xù)落實課堂教學(xué)評價機制， 確立以活動促發(fā)展的意識。 通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議 切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí) 的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來， 重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。
2、加強課題研究。本學(xué)期繼續(xù)開展"激情導(dǎo)入新課"的小課題研究活動。本 組教師要在總課題的引領(lǐng)下，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。號召教 師從開學(xué)初就積極收集、準備材料，爭取多出成果。做到?jīng)]有教案不進課堂，備 課注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、 活動性合理搭配， 本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研、 指導(dǎo)、 服務(wù)。
3、加強教師教學(xué)過程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。同時要努力將教研組 建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織， 重視組內(nèi)和組際之間的團隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強教研組信 息化建設(shè)步伐，整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的`提高，爭創(chuàng)學(xué)校先進教研組。
三、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。
1、加強備課，注重合作，做到資源共享，切實注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。
2．教師要堅持參加市教研活動，外出聽課的教師應(yīng)及時將新的信息在教研 活動時進行反饋、 交流。 每個教師不僅明確自己本年級的教學(xué)目標和所擔(dān)負的教 學(xué)任務(wù)，而且對其它年段的教學(xué)目標和要求也有較清楚的了解，以求上下滲透， 知識銜接自然。
3、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。鼓 勵教師多讀書，常交流，不斷鉆研業(yè)務(wù)，精益求精。
4、提高校本課程和結(jié)對子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。
四、課后輔導(dǎo)：堅持面向全體，因材施教，大面積提高的宗旨。
1．任課教師要根據(jù)學(xué)生的平時表現(xiàn)和各次測試成績，查找出學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因。制定幫教輔導(dǎo)計劃，組建幫教小組，發(fā)揮幫教小組長的作用，使學(xué)習(xí)困 難學(xué)生在同學(xué)的幫助下提高上來。教師要對學(xué)習(xí)困難學(xué)生采取“三優(yōu)先”政策， 即優(yōu)先調(diào)動學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，優(yōu)先提問學(xué)習(xí)困難學(xué)生，優(yōu)先批改學(xué)習(xí) 困難學(xué)生作業(yè)。時刻關(guān)注學(xué)生的動態(tài)，經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，繼續(xù)建立“學(xué)習(xí)困 難學(xué)生檔案袋”，通過數(shù)據(jù)及文字分析，力求找出科學(xué)有效的途徑，幫助他們在 原有基礎(chǔ)上提高。
2．加強課堂教學(xué)研究： 開學(xué)伊始， 學(xué)校行政和教研組長即采取不定期的方法聽教師的隨堂課，每次 聽完課， 教師要主動上交備課教案以備考核課堂教學(xué)情況。每個任課教師按照學(xué) 校要求積極參加各級各類教學(xué)大賽， 展示自己的教學(xué)特色。 教研組發(fā)揮集體智慧， 群策群力，反映學(xué)校教學(xué)教研成果。
3．加強教學(xué)質(zhì)量檢測分析。堅持章節(jié)把關(guān)，跟蹤問題，把教學(xué)監(jiān)控過程落實到位。 科學(xué)、 合理地做好各單元檢測內(nèi)容， 通過檢測， 解決教學(xué)中存在的問題， 采取相應(yīng)對策，不斷改進教和學(xué)的方法。堅持周末卷練習(xí)制度，注重習(xí)題的基礎(chǔ)性，教師要認真閱卷講評，真正落實對基本知識的“周周清”。及時做好質(zhì)量分 析，反思小結(jié)，反饋等工作，及時調(diào)整教學(xué)策略，提出分層教學(xué)，輔優(yōu)補差的措 施，并做好相應(yīng)記錄。
4．本學(xué)期將開展詩歌朗誦比賽和作文競賽，為學(xué)生創(chuàng)建展示自己的舞臺， 學(xué)科競賽、展示活動力求新穎、富于特色。
五、常抓不懈，加強教研組、備課組建設(shè)：
1．教研組、備課組活動定時，定點，定主要內(nèi)容，定中心發(fā)言人。 教研組活動時間。
2．教研組活動要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，使教研活動經(jīng)�；�、專題化和規(guī)范化。結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)展示活動，將學(xué)習(xí)新課標與學(xué)習(xí)新 課程理念研究課堂教學(xué)結(jié)合起來， 努力促進教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式 的轉(zhuǎn)變。
3、教研組、備課組活動本著“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法”的原則， 要著重從四個方面研究培養(yǎng)學(xué)生能力的方法、途徑：在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)設(shè) 提出問題的機會，讓學(xué)生敢于提出問題，善于分析問題，培養(yǎng)解決問題和辨別是 非的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的方向性；在課堂教學(xué)中采用自主、合作、探究的教 學(xué)方法，重點培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)的方法，提倡學(xué)生自 己能學(xué)會的教師就要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會，提高學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的能力，以體現(xiàn)素質(zhì) 教育的基礎(chǔ)性；在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)新想象的機會，培養(yǎng)學(xué)生賦予想象，勇 于創(chuàng)新的能力， 以體現(xiàn)素質(zhì)教育的發(fā)展性；在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)造動手動腦 的機會，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦，適應(yīng)生存環(huán)境的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的實踐性。
4.教研組長會同備課組長堅持每月一次定期檢查教師教案、 學(xué)生作業(yè)批改等常規(guī)工作，并做到有檢查、有記載，有反饋，出現(xiàn)問題及時整改，防止異常。
5.、教研組長與校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課，并及時評價或指正授課中存在的問題。組 內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交 流。 每學(xué)期每位教師聽課不得少于 15 節(jié)，教研組長不得少于 18 節(jié)。
6、抓好各年級語文教研專題課，借此探討、研究、提高本組的語文教學(xué)水 平。
教研活動內(nèi)容安排：
周 次 第一周 時 間 2.16/2.22 內(nèi) 容 召開語文教研工作探討會， 制定教研組工作計劃
第二周 2.23/3.1 各年級備課和作業(yè)格式及批改的統(tǒng)一化常規(guī)備課、課堂教學(xué)隨堂聽課
第三周 3.2/3.8 2、隨堂聽課 3、作業(yè)批改檢查
第四周 3.9/3.15 探討中高年級寫作教學(xué)教研活動
第五周 3.16/3.22 1、語文組教研活動（集體備課、聽課、評課）
1、第一次常規(guī)教學(xué)檢查
第六周 3.23/3.29 2、講故事比賽
第七周4.27/5.3 探討略讀課文的教學(xué)方法教研活動
第八周繞口令比賽
第九周 探討口語交際的教學(xué)方法的教研活動
第十周1、第二次常規(guī)教學(xué)檢查
課堂改革:第七周: 集體備課
第十二周: 優(yōu)質(zhì)課觀摩
小學(xué)語文教研工作計劃2
一、新學(xué)期工作思路
以全國教育工作會議精神為指導(dǎo)，認真落實“優(yōu)先發(fā)展、以人為本、改革創(chuàng)新、促進公平、提高質(zhì)量”20字方針，繼續(xù)圍繞“有效教研、有效指導(dǎo)、有效課堂、有效評價”的工作方針，借助校本研修和區(qū)域協(xié)作研修的平臺，積極探索“輕負高效的語文課堂教學(xué)”之路，扎實有效地落實下半年各項工作，力求全面提升我市語文教師整體素質(zhì)，進一步提高我市小學(xué)教育質(zhì)量。
二、主要工作及措施
�。ㄒ唬┱n改與教研
1.深入開展以“破解教學(xué)疑難問題”為抓手的第二輪課改培訓(xùn)活動。進一步深入研讀教材，全面疏理新課程教學(xué)中的疑難問題，有針對性地對疑難問題進行分類研究。并邀請上海師范大學(xué)教授吳忠豪老師和特級教師張晨瑛老師進行“破解疑難問題”專題講座，以深化課改研討，提高理論認識，引領(lǐng)教學(xué)發(fā)展。
2.開展新一輪的學(xué)教研組長培訓(xùn)。組織語文教研組長就校本研修活動的組織與策劃研修技術(shù)方面進行新一輪培訓(xùn)，對教研組長從研修活動的主題選題、活動過程的組織與策劃、活動成果的總結(jié)與提煉等方面進行指導(dǎo)。市學(xué)科中心組要精心組織設(shè)計一次市級示范性研修活動，發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用，提高各校研修活動的效度。
（二）校本研修工作
1.開展以探索“輕負高效的課堂教學(xué)之路”為主題的校本研修活動。要結(jié)合破解新課程教學(xué)中的疑難問題、落實學(xué)科教學(xué)常規(guī)，積極開展“以探索輕負高效的課堂教學(xué)之路”為主題的研修活動。各校應(yīng)以課堂教學(xué)為平臺，在學(xué)校層面運用“磨課、議課”方式，著眼點要放在廣大普通教師的專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學(xué)能力提升上，鼓勵每位老師參與磨課。協(xié)作組層面采用“同課異構(gòu)、研課”方式，著重探究優(yōu)化設(shè)計、優(yōu)化過程，提高40分鐘的教學(xué)效果。鼓勵各校在校本研修活動的形式、內(nèi)容、措施上創(chuàng)新。
2.發(fā)揮區(qū)域協(xié)作教研組在校本研修中的作用。在完成四大區(qū)域協(xié)作教研組的組建工作后，建議各組在充分協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)上，擬訂本協(xié)作組的遠期和近期的協(xié)作計劃，設(shè)計好本學(xué)期活動方案，扎實有效地開展區(qū)域研修活動。
3.重視教研組研修網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)研修平臺的作用，提高校本研修的效能。
（三）學(xué)科教學(xué)常規(guī)管理
1.進一步提高教師教學(xué)常規(guī)意識。各校在結(jié)合本校實際擬訂具有學(xué)校特色的語文課堂教學(xué)規(guī)范基礎(chǔ)上，強化學(xué)段規(guī)范意識，找準落腳點，深化學(xué)科常規(guī)管理，提高教師落實教學(xué)常規(guī)的自覺性。
2.進一步強化教師備課規(guī)范。各校著重抓好集體備課和日常備課工作。集體備課包括期初集體備課和單元集體備課（以疏理全冊教材和單元教材為主）。日常備課要求教師在對教學(xué)內(nèi)容進行點上精讀的基礎(chǔ)上設(shè)計教學(xué)方案。要求教師不上無準備之課，加強課后反思、批注工作。教研組結(jié)合日常教研開展定期或不定期檢查，適時了解教師的備課情況，及時總結(jié)反饋，從中推廣先進經(jīng)驗，針對問題提出改進的意見和建議。以查促規(guī)范，促教師備課水平的提高。精化課內(nèi)書面作業(yè)的設(shè)計與布置，強化語言積累與實踐，向40分鐘要質(zhì)量。
3.舉行教學(xué)常規(guī)管理系列論壇之教研組長論壇，促進語文學(xué)科教學(xué)常規(guī)管理，落實課堂教學(xué)常規(guī)。
4.根據(jù)小學(xué)研訓(xùn)部統(tǒng)一安排，對尚田鎮(zhèn)校、裘村鎮(zhèn)校、大堰鎮(zhèn)校、錦屏中心、江口中心五所小學(xué)進行一輪學(xué)科課堂教學(xué)常規(guī)專題調(diào)研。語文學(xué)科的調(diào)研重點為“學(xué)校特色化課堂常規(guī)”、“備課手冊”使用等，通過隨堂聽課、座談反饋等方式，了解教學(xué)常規(guī)在日常教學(xué)中的落實情況。
�。ㄋ模┙虒W(xué)評價
1.通過畢業(yè)班質(zhì)量分析會，從結(jié)果看過程，反思小學(xué)階段語文教學(xué)存在的`主要問題或困惑，討論和思考解決問題的具體舉措，特別強調(diào)難點、熱點問題的成因分析和對策思考。
2.為全面貫徹落實語文學(xué)科“輕負高效”教學(xué)要求，針對單元評估中部分題目脫離課堂、脫離學(xué)生的具體實際，在廣泛征集一線教師意見的基礎(chǔ)上，組織部分老師對雙冊單元評估首先進行改造，努力貼近學(xué)生能力，強化語文實踐，提升評估效能感。
(五)教師隊伍建設(shè)
1.繼續(xù)做好新教師培訓(xùn)工作。做好20xx屆新教師的學(xué)科培訓(xùn)（重點新教材整體解讀、學(xué)科專業(yè)知識的學(xué)習(xí)）和課堂教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)工作。
2.扎實開展名師帶徒活動。開展名師帶徒匯報活動，名師帶徒組成員要積極校本研修活動并在所在學(xué)校發(fā)揮引領(lǐng)作用。下半年，各名師帶徒組要認真完成本期帶徒的目標任務(wù)，做好結(jié)業(yè)總結(jié)工作。
3.認真做好市第十一屆教壇新秀的賽前培訓(xùn)工作。本學(xué)期著重做好參加寧波市教壇新秀評比選手的培訓(xùn)，要發(fā)揮市名師、骨干的作用，組成由教研員、市名師骨干、參評教壇新秀候選人的培訓(xùn)研討小組，擬訂好切實可行的培訓(xùn)計劃，開展有針對性的培訓(xùn)研討。努力爭取在寧波市教壇新秀評比中取得好成績。
4.繼續(xù)做好省市各級的“三項教學(xué)評比”活動的指導(dǎo)工作。下半年，重點做好學(xué)科教學(xué)論文撰寫的輔導(dǎo)。各校要組織發(fā)動骨干教師結(jié)合研修活動通過沙龍、筆會等形式對教學(xué)中產(chǎn)生的現(xiàn)象和問題展開研討并及時加以總結(jié)提煉。學(xué)校層面于11月初完成教學(xué)論文的撰寫評選工作。11月底前送小學(xué)部參加年度教學(xué)論文評比活動。
小學(xué)語文教研工作計劃3
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，在教委辦教科研組及上級教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)和十八大精神為指引，以20xx年春季晉江市小學(xué)教科研工作會會議精神為指針，繼續(xù)深化教學(xué)與管理改革，創(chuàng)新教科研方式，提高教科研工作實效，以進一步深化素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，努力發(fā)揮教研組“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、引領(lǐng)”的職能，推進我校教科研工作均衡、持續(xù)、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展。
二、工作目標：
1、反思現(xiàn)狀，均衡年級、班級、學(xué)科差異，有效施教、訓(xùn)練、評價，切實提高課堂教學(xué)效率，促使教師真正面向全體學(xué)生，全面提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
2、加強教學(xué)流程管理，加強管理，使教學(xué)管理趨于更規(guī)范、科學(xué)、有效，不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為。
3、規(guī)范教研組活動流程，提高教研組活動的質(zhì)量，促進教師“教”和“研”潛力的提高。
4、強化教師隊伍建設(shè)，透過培訓(xùn)、課堂教學(xué)練兵等活動，不斷提高教師的教學(xué)潛力。
5、拓展學(xué)校辦學(xué)特色的內(nèi)涵，著力開發(fā)落實好學(xué)校的新課程和做好學(xué)校特色展示活動。
三、工作重點和措施：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)常規(guī)：常抓不懈、追求細節(jié)
為更好地開展基礎(chǔ)教育課程改革實驗，要堅持以人為本，進一步規(guī)范教學(xué)行為，實現(xiàn)教科研常規(guī)管理的科學(xué)化、規(guī)范化、精細化、實效性，同時也要敢于突破創(chuàng)新，以超前的思路適應(yīng)新時期教育的發(fā)展，促進教師成長，切實提高教學(xué)效益，推動學(xué)校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。
1、重新審定課程設(shè)置。
期初，學(xué)校根據(jù)《福建省義務(wù)教育課程實施計劃（試行）》（閩教基20xx年15號）附件3重新審定課程計劃，開齊開足各類課程，不隨意增減課程和課時，不以“活動”代替“綜合實踐活動”，不以“藝術(shù)”代替“美術(shù)、音樂”，并且嚴格執(zhí)行科學(xué)、體育、音樂、美術(shù)、綜合實踐等課程的課時規(guī)定，確保英語、信息技術(shù)開設(shè)開足課時，確保每兩周開設(shè)一節(jié)安全教育課。要認真落實《教育部關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見》（教基二〔20xx〕4號）精神，確保每年級每周開設(shè)一節(jié)書法課，把書法教育落到實處，努力提高學(xué)校書法課的質(zhì)量。
2、大力開展教師相互聽課活動，每個教師聽課節(jié)數(shù)務(wù)必貼合學(xué)校規(guī)定的節(jié)數(shù)，聽課要有記錄、分析和評價。進一步完善學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)蹲點、中層以上干部推門聽課評課、分管負責(zé)人匯總點評制度，養(yǎng)成聽完課立即查閱備課的習(xí)慣，強化對教學(xué)的監(jiān)督與指導(dǎo)。
3、加強畢業(yè)班學(xué)生心理素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，切實抓好培優(yōu)補差工作。定期召開畢業(yè)班教師研討會，重基礎(chǔ)、強潛力、抓進度。制訂可行性、階段性的有效措施，努力提高課堂教學(xué)的時效性，力爭在20xx年質(zhì)量考核中取得輝煌成績。
4、抓好學(xué)困生輔導(dǎo)。明確對象，制定計劃，幫忙他們彌補缺陷，克服困難。教師要有愛心、熱心、耐心，始終對學(xué)生充滿信心，了解學(xué)生學(xué)習(xí)心理，幫忙他們樹立自信心。
5、抓好“常態(tài)賽事”。以作文、經(jīng)典誦讀、數(shù)學(xué)、寫字、美術(shù)、書法等學(xué)科競賽為依托，加大對特長生的培養(yǎng)力度，要求教師加強方法策略的指導(dǎo)，重在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生良好的思維品質(zhì)。
�。ǘ┬１窘萄校簝�(yōu)化組合、研學(xué)一體
1、在教研活動時嚴格遵循學(xué)校教研活動的管理要求，科學(xué)、規(guī)范、細致地開展教研、教學(xué)管理，將管理深入到各學(xué)科教研組，規(guī)范操作程序，提高教研質(zhì)量。
2、個性要強調(diào)教研組長的工作職責(zé)：要全面了解、協(xié)調(diào)本學(xué)科教研組教師的教學(xué)工作狀況；對組內(nèi)教師的教學(xué)狀況能作出客觀、公正的評價；對存在的問題要主動地采取有效措施予以解決；對組內(nèi)教師按時上交上傳的各種材料認真審核，統(tǒng)一收齊后上交教導(dǎo)處有關(guān)負責(zé)人。做好對組長工作的檢查、反饋、改善工作，提升組長的管理潛力。
3、加強與龍林“小片區(qū)”的`合作，以課題為紐帶，充分調(diào)動老教師的主觀能動性，發(fā)揮帶頭作用，鼓勵黨員、青年教師，用心地投入到課題研究中去，進行有效的研究，使教研工作為實際教學(xué)工作服務(wù)，真正起到教研指導(dǎo)日常教學(xué)的作用，講求實效性。
4、加強研討課活動的管理：說課、上課、評課，聽課教師圍繞“三個一”進行評議，即“展示一處亮點、發(fā)現(xiàn)一個問題、提出一點改善”。透過頭腦風(fēng)暴，激發(fā)思維的火花。每一步都應(yīng)認真組織開展，教導(dǎo)處分管人員加強對整個活動的檢查考核。
5、學(xué)期結(jié)束將根據(jù)日常教研組活動考評、教研組活動記錄、教研組活動資料收集、教研組活動報道、教研組活動特色材料、各組員的常規(guī)考核等方面進行綜合考評。
（三）課程建設(shè)：夯實基礎(chǔ)、減負增效
語文教學(xué)：語文學(xué)習(xí)是一種經(jīng)驗的積累，要重視閱讀與習(xí)作訓(xùn)練，繼續(xù)以讀書為抓手，開展“同一本書”共讀活動，用心營造書香校園，進一步深化語文課堂教學(xué)研究，突出語文學(xué)科的人文性，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素質(zhì)，促進學(xué)生的發(fā)展。
數(shù)學(xué)教學(xué)：數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)就在身邊，努力提高40分鐘課堂效率。要加強學(xué)生口算訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識和初步的估算潛力，重點做好學(xué)生數(shù)學(xué)思維潛力、作業(yè)創(chuàng)編潛力的訓(xùn)練。
英語教學(xué)：著力將小學(xué)生必要的語言基礎(chǔ)知識落實在他們聽、說、讀、寫的語言實踐活動中，增加學(xué)生的閱讀量。另外，透過各種不同的教學(xué)方法、教學(xué)手段教給學(xué)生必要的語言技能，將語言知識和語言技能很好的結(jié)合起來，努力讓學(xué)生做到口語交流無障礙，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
其它學(xué)科：在嚴格執(zhí)行課時計劃的基礎(chǔ)上，要在“教好”上下功夫，力求提高課堂效率。做強教育特色項目，以每周星期五興趣小組活動為陣地，開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學(xué)生的個性，讓學(xué)生在活動中提高潛力。
�。ㄋ模┙處熍囵B(yǎng)：立足平臺、超越發(fā)展
1、繼續(xù)加強對新教師的指導(dǎo)培養(yǎng)。教導(dǎo)處組織有關(guān)負責(zé)人每月跟蹤聽新教師的課，加強對新教師備課和作業(yè)布置批改的檢查和指導(dǎo)，加強對薄弱教師的個別指導(dǎo)。
2、多方面創(chuàng)造條件為教師帶給學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機會，充分發(fā)揮我校經(jīng)驗豐富的老教師和骨干教師的優(yōu)勢，對青年教師的培養(yǎng)，透過教師講壇、團隊學(xué)習(xí)、校際交流、師徒結(jié)對、外出培訓(xùn)、公開課展示等活動，促進青年教師迅速成長。聽課回來后要上繳資料和匯報聽課體會。
3、以課題培訓(xùn)和研究為契機，以點帶面，整體提升教師的研究潛力和教學(xué)水平。本學(xué)期將繼續(xù)以語文組中、高年段的老師根據(jù)教研組確定的主課題《鏈接文本，尋找練筆的切入點教學(xué)研究》中的仿寫、低年段以《在閱讀教學(xué)中加強朗讀訓(xùn)練的研究》和數(shù)學(xué)組以《在課堂教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的有效性》為主題展開教研活動，探討有效、搞笑、高效的教學(xué)課堂。
�。ㄎ澹z測考評：務(wù)實創(chuàng)新、追求質(zhì)量
1、完善教導(dǎo)處的各項規(guī)章制度，并在此基礎(chǔ)上修改完善教導(dǎo)處績效工資考核細則，更好發(fā)揮評價標準對實際教學(xué)的導(dǎo)向作用。
2、加強質(zhì)量調(diào)研的過程管理，教導(dǎo)處將定期對高年級進行全面質(zhì)量測試、定期對低中年級部分學(xué)科進行質(zhì)量抽測。教研組根據(jù)進度安排，及時進行單元檢測，并認真總結(jié)反思并上交單元質(zhì)量檢測反饋表。每次測試結(jié)束，教師認真完成教學(xué)質(zhì)量分析，教導(dǎo)處都將開一次質(zhì)量分析會。重點是六年級各學(xué)科的抽測要制度化、程序化、規(guī)范化。
附：《20xx年春季月份主要工作安排》
二月份：
1、制定教科工作計劃，完成學(xué)科教研計劃。
2、期初教學(xué)常規(guī)工作檢查反饋、跟蹤。
3、開展新教師素質(zhì)匯報課。
4、參加小片區(qū)教研。
三月份：
1、開展公開課教學(xué)。
2、開展小課題研究專題培訓(xùn)。
3、組織漢字聽寫比賽和“規(guī)范漢字”書寫比賽。
4、陳埭鎮(zhèn)小學(xué)“生本快樂課堂”評選活動。（品生（社）；綜合實踐活動：說課評選；）
5、陳埭鎮(zhèn)小學(xué)品德與生活（社會）優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計的評選活動。（選拔賽）
6、參加陳埭鎮(zhèn)小學(xué)生美術(shù)、書法現(xiàn)場比賽。（選拔賽）
7、參加江頭中心小學(xué)、聚書小學(xué)紫峰中心小學(xué)、涵埭小學(xué)教學(xué)開放日活動。
8、開展“同一本書”共讀活動。（四年級）
四月份：
1、期中教學(xué)常規(guī)檢查反饋、跟蹤。
2、教學(xué)質(zhì)量分析，明確后半學(xué)期的目標。
3、高登小學(xué)教學(xué)開放日活動。（第十二周）
4、組織一年級全員參加漢字拼讀比賽、二年級全員參加查字典比賽，中年段全員參加現(xiàn)場作文，高年段（隨機抽取10）比賽電子作文競賽（電腦錄入）及數(shù)學(xué)知識競賽。
5、開展公開課教學(xué)。
6、參加陳埭鎮(zhèn)20xx年三年級作文競賽。
7、參加陳埭鎮(zhèn)“規(guī)范漢字”書寫大賽。（時間暫定，選拔賽）
8、參加陳埭鎮(zhèn)漢字聽寫大賽。（時間暫定，選拔賽）
9、晉江市小學(xué)“教壇新秀”評選活動。
10、陳埭鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查。
11、參加泉州市小學(xué)語文傅結(jié)龍名師工作室送教到校系列研討活動。（活動時間一天花廳口小學(xué)）
12、參加小片區(qū)教研：龍林中心小學(xué)的省“十二五”規(guī)劃課題階段研討活動。
五月份：
1、檢查學(xué)生作業(yè)本和教師教案。
2、組織全校性參加“經(jīng)典誦讀”知識比賽。
3、參加陳埭鎮(zhèn)20xx年六年級電子作文競賽（電腦錄入）。
4、參加陳埭鎮(zhèn)小學(xué)“生本快樂課堂”評選活動。（語文習(xí)作）
5、參加陳埭鎮(zhèn)綜合實踐活動主題活動成果評比。（選拔賽）
6、參加陳埭鎮(zhèn)小學(xué)生二年級查字典比賽。
7、參加晉江市小學(xué)語文學(xué)科“關(guān)注文體落實語用”主題研討活動。
8、《晉江教研》刊物投稿，以自由投稿為主要形式，稿件以紙本一份（注明單位、姓名、個人聯(lián)系電話）寄至“晉江教師進修學(xué)校小學(xué)教研室”，同時發(fā)送電子郵件至
9、開展“同一本書”共讀成果展示活動。（四年級）
六月份：
1、檢查學(xué)生作業(yè)本和教師教案。
2、各年級制訂期末復(fù)習(xí)計劃。
3、進行全面復(fù)習(xí)。
4、教研組學(xué)期工作總結(jié)。
5、小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量檢測。（6月21日周六）
6、教師收集有關(guān)資料及教學(xué)心得，并上交論文或案例。
7、小學(xué)1－5年級各學(xué)科學(xué)年質(zhì)量檢測。（6月25日周三）
8、參加晉江市綜合實踐活動主題活動成果評比。
9、參加晉江市教師進修學(xué)校實驗校“教科培一體”現(xiàn)場研討活動。
10、參加晉江市小學(xué)語文課堂教學(xué)論文評選活動。（陳埭習(xí)作）
七、八月份：
1、做好畢業(yè)生入學(xué)工作。
2、組織教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)。
3、組織教師新課程學(xué)科培訓(xùn)。
4、擬定新學(xué)期教科研工作思路。
小學(xué)語文教研工作計劃4
1、20xx年存在的主要問題。
（1）教學(xué)理念、課堂教學(xué)改革、復(fù)習(xí)教學(xué)等引領(lǐng)不夠。
（2）教學(xué)過程中，教師合作意識低，難予形成合力。
�。�3）部分教師仍滯留在“教書匠”角色，不思不研，照本宣科。
（4）教師課堂教學(xué)技能一般化，雖“時間加汗水”，但收效不大。
2。20xx年語文教研重點。
�。�1）樹立崇高的老師意識，努力成為一名四有好老師“有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心”。嚴格執(zhí)行xx鎮(zhèn)中心小學(xué)教導(dǎo)處文件精神，把語文教研工作落到實處。積極主動配合各科任教師，提高合作行動力。
�。�2）自主鉆研與各教研組集體學(xué)習(xí)20xx年版《語文課程標準》及教科書相結(jié)合，認真解讀、領(lǐng)會內(nèi)在精神，以求學(xué)以致用，進而促進語文教學(xué)質(zhì)量能夠完成上級下達的指標。
�。�3）每位語文教師須上一節(jié)閱讀教學(xué)研討課，搭建好基礎(chǔ)知識與習(xí)作教學(xué)的`橋梁。撰寫好每周一節(jié)書法課的教案。
�。�4）李其賢老師組織好省級立項課題《利用教育技術(shù)提高農(nóng)村小學(xué)生記敘文習(xí)寫能力研究》的結(jié)題報告。
�。�5）積極參加學(xué)校、學(xué)科組等組織的相關(guān)教研活動。在各負其責(zé)中，又能凸顯學(xué)校榮譽。
3、爭取一次外出教研取經(jīng)活動。
總結(jié)與計劃未盡事宜，臨時通知。
20xx年xx月xx日
小學(xué)語文教研工作計劃5
指導(dǎo)思想：
以課程改革實驗為契機，保持教研工作思路的連續(xù)性，突出教研工作的先導(dǎo)性，強化教研活動的針對性，加大課堂教學(xué)改革的力度，拓寬小學(xué)語文教育改革的領(lǐng)域，加快小學(xué)語文教師隊伍成長速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。牢固確立為基層服務(wù)的思想，提高服務(wù)能力。
主要工作:
1、強化課改意識，深化教學(xué)改革。
本學(xué)期，我們要繼續(xù)高舉改革大旗，扎實推進語文教學(xué)改革進程。首先，我們要“研”起來，要先“學(xué)”后“研”，努力實現(xiàn)兩個“零距離”：向理論學(xué)習(xí)，研究理論發(fā)展的最新動態(tài)，努力，實現(xiàn)與小學(xué)語文教育改革最前沿的“零距離”；向?qū)W生學(xué)習(xí)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，努力促進教師與學(xué)生的“零距離”，不斷提高在小學(xué)語文領(lǐng)域里實施素質(zhì)教育的水平。
2、努力改變教研形式，激活語文教師參與教學(xué)研
究的'熱情，有效地促進我校青年教師的專業(yè)成長。
�。�1）改變教研形式。學(xué)校教研組是廣大青年骨干教師成長成才的搖籃。本學(xué)期，全組成員一起討論教研形式，一致認為，教研活動要在“實”上下功夫，在“新”字上做文章，要改變過去接受式的教研模式，探索參與式，體驗式教研活動形式，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。
�。�2）提高廣大語文教師的語文素養(yǎng)。
語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準確、生動、形象，為學(xué)生示范；語文教師要博覽群書，真正成為學(xué)生的良師益友；語文教師還要學(xué)會寫教育筆記，作好教育反思。
3、課題研究。
本學(xué)期，以“讀寫結(jié)合”為課題，要抓緊研究的落實，強化過程管理，組織多樣化的活動，力求取得一定的研究成果。
具體工作安排。
九月份：
課改年級教師開課。
十月份：
新教師亮相課。
十一月份：
骨干教師開課。
十二月份：
教研組活動。
小學(xué)語文教研工作計劃6
一、基本情況：
語文教研組1-6年級有6個教學(xué)班，由7位語文教師組成。上學(xué)期全體語文教師積極參加學(xué)校開展的各項教學(xué)研究，切實優(yōu)化課堂教學(xué)，促進了教學(xué)質(zhì)量的提高，期末統(tǒng)考成績比較穩(wěn)定。
二、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我校語文教研組立足校本教研，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學(xué)教研工作計劃，課堂教學(xué)以精講、互動、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標，進一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。
三、工作要點：
(一)認真學(xué)習(xí)，大膽實踐，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、課堂上堅持“精講、互動、高效”的原則，繼續(xù)落實課堂教學(xué)評價機制，確立以活動促發(fā)展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。
2、加強課題研究。本學(xué)期繼續(xù)開展“激情導(dǎo)入新課”的小課題研究活動。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。號召教師從開學(xué)初就積極收集、準備材料，爭取多出成果。
3、加強教師教學(xué)過程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng)學(xué)校先進教研組。
(二)悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。
1、加強備課，注重合作，做到資源共享，切實注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。
2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
3、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的`評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復(fù)習(xí)時間，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測，及時分析反饋調(diào)控。同時加強各類素質(zhì)競賽,如“讀課外書、寫規(guī)范字、誦經(jīng)典詩文”比賽等，以促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
(三)加大力度，積極推進教師素質(zhì)的提高。
1、加強教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，進一步推進課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。
2、重視學(xué)科帶頭人培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干教師在語文教學(xué)中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設(shè)。
3、認真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動，為個別教師的脫穎而出提供更多的機會。本學(xué)期將組織進行“每人一課”活動，讓每一位教師都能上出一堂好課�；顒臃謨呻A段：首先由年級組為單位開展每人一課活動，并推選出1-2名優(yōu)秀者上報學(xué)校。其次，由學(xué)校推選代表開展全校性的展示活動，并評選出一名優(yōu)秀教師準備參加中心校學(xué)科的比賽活動。
(四)利用網(wǎng)絡(luò)，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研活動
組織語文教師對上學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)教研工作進行總結(jié)，及時總結(jié)成功經(jīng)驗，鼓勵教師參與中心小學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教研專題活動和專業(yè)網(wǎng)站的專題研討。每月對網(wǎng)絡(luò)教研工作進行專題總結(jié)，及時推廣成功的案例和經(jīng)驗。引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)教研工作又好又快的向前發(fā)展，打造一部分品牌博客，提升我校網(wǎng)絡(luò)教研的知名度和質(zhì)量。
四、具體措施：
1、根據(jù)學(xué)校工作重點，帶領(lǐng)全組人員積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各項教研活動，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
2、組織本組教師學(xué)習(xí)教育理論，開展集體備課，互幫互學(xué)，在課堂教學(xué)上下功夫。
3、認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，做到教學(xué)目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。
4、關(guān)心學(xué)生，因材施教，充分利用現(xiàn)有的遠程教育資源，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解課文內(nèi)容，嚴格遵守。
小學(xué)語文教研工作計劃7
為了鞏固我校近幾年語文教學(xué)所取得的成果，并在新的學(xué)期取得更大成績，為給全體語文教師提供更廣闊的教學(xué)舞臺充分發(fā)揮他們的教學(xué)能力，使學(xué)生在和諧、愉快的氣氛下學(xué)習(xí)語文知識，根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處對語文教學(xué)有關(guān)指示，再結(jié)合我語文組工作實際，特制定本計劃：
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學(xué)改革為主題，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學(xué)效率，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究，重點探討寫字、習(xí)作教學(xué)模式與方法，培養(yǎng)學(xué)生寫作的能力。
二、總體目標
我校通過開展校本教研，使教師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念，樹立科學(xué)的教育價值觀、現(xiàn)代教育觀，解決教師在教學(xué)中遇到問題或困惑，使教師熟悉新的課程標準和各學(xué)科之間的聯(lián)系，提升教師駕馭課堂能力，促進教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
1．常規(guī)教學(xué)：加強和完善教學(xué)常規(guī)檢查，深入有效地開展教學(xué)常規(guī)工作，切實提高備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)、考核五個環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。
2.教研教改：認真學(xué)習(xí)并實施新課程標準、積極推行“融入嘗試快樂發(fā)展”教學(xué)模式為中心，以提高課堂教學(xué)效率、全面提高教學(xué)質(zhì)量為目的，以專題研究為主要形式，以教研組為主體開展教研教改的系列活動（包括課堂、作業(yè)、檢測、落實雙基、校本課程等改革）。
3．學(xué)生活動：開展豐富多彩的活動，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。我們將在三個方面展開活動。
一是經(jīng)典誦讀、
二是讀書節(jié)、
三是寫字比賽。在經(jīng)典閱讀中讓學(xué)生走進傳統(tǒng)、親近經(jīng)典，做個有根的人，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。在讀書節(jié)中讓學(xué)生遨游書海，享受讀書的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生愛書的興趣，教會學(xué)生讀書的方法，訓(xùn)練學(xué)生讀書的能力，讓孩子在閱讀中成長。寫好漢字是每一個中國人應(yīng)該具有的基本功，本學(xué)期我們將認真培養(yǎng)孩子的寫字能力，讓孩子有一個良好的書寫姿勢，能寫一手工整清楚的`漢字，為孩子的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。組織演講、朗誦、作文、古詩文背誦、手抄報等各項校級活動，提高學(xué)生語文素養(yǎng)的同時，積累成果。
三、重點工作及措施
1．緊扣“學(xué)習(xí)”：工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí)，學(xué)理論文章，學(xué)他人實踐，勤記錄，做好文摘；善分析，理好所得。繼續(xù)組織全組老師學(xué)習(xí)、實踐《語文課程標準》，加強對課程標準的基本理念，課程目標，內(nèi)容標準，實施建議等內(nèi)容的認知、理解和應(yīng)用。樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系，實現(xiàn)三維目標的融合，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。大練語文教學(xué)基本功。
2．把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學(xué)”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動。在積極參加區(qū)市各種教材培訓(xùn)活動基礎(chǔ)上，各備課組要認真組織再學(xué)習(xí)，進行內(nèi)化、反思。繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課、骨干教師示范課、對外公開課制度，認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導(dǎo)。開展校內(nèi)、外青年教師賽課活動，以賽促教，促進課堂教學(xué)研究，促進教師的發(fā)展。
3．注重“活動”：每周教研活動時間，語文教師要立即“看”起來，“說”起來，“議”起來，真正“動”起來。深化教研活動的質(zhì)量。加強小課題研究，及教研論文的撰寫工作。以“融入嘗試快樂發(fā)展”為主題，各年級根據(jù)年段實際特點進行專題研究，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學(xué)行為的反思，同時認真撰寫教學(xué)反思。強調(diào)“合作”，發(fā)揮備課組的職能作用。備課組既要加強組內(nèi)研究，使備課組活動落到實處，又要注重組外交流，使教研組活動求得實效。
4．配合“檢查”：謹記教學(xué)常規(guī)，尤其要在備課、作業(yè)、輔導(dǎo)這“三認真”上花力氣，從而降低月查難度。以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標，加強質(zhì)量監(jiān)控。
5.圍繞“20+20語文素養(yǎng)提升工程”，開展古詩文背誦大比拼活動。利用早讀時間和課前兩分鐘，有計劃地背誦《新課標》里小學(xué)生必背古詩，同時有所拓寬。
6.各班在本學(xué)期都要有計劃地舉行語文綜合性學(xué)習(xí)活動，如：中高年級的手抄報，低年級的生活識字等，把語文學(xué)習(xí)延伸到課外、社會。
四、具體安排
九月份：
1.制訂備課組及個人教學(xué)計劃。
2.組織學(xué)習(xí)《新課標》解讀材料。
3.上報“人人一堂研究課”安排表，并按表逐步實施。
4.開展新城小學(xué)學(xué)生漢字聽寫大賽和“書法之星”寫字比賽活動。
十月份：
1．六年級、五年級習(xí)作主題研究課展示、交流活動，組織聽、評課。
2.課堂教學(xué)研討月準備。
3.開展“古詩文誦讀”活動及讀書活動。
4.常規(guī)檢查，反饋。
十一月份：
1.二年級、一年級閱讀研究課展示、交流活動，組織聽、評課。
2.常規(guī)月檢查，反饋。
十二月份：
1.四年級、三年級寫字研討課展示。
2.優(yōu)秀教案設(shè)計（每位老師至少一篇）
3.常規(guī)月檢查。
元月份：
1.制訂復(fù)習(xí)計劃。
2.期末考試。
二月份
1.教研組、備課組交流總結(jié)。
小學(xué)語文教研工作計劃8
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校工作計劃為核心，以《小學(xué)語文課程標準》為引領(lǐng)，立足我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，堅持面向全體，打好基礎(chǔ)，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、工作重點
1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。
3、開展豐富的語文活動，促進學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。
三、主要工作
1、認真抓好理論學(xué)習(xí)，更新教師的教育教學(xué)的理念。
(1)新課程的學(xué)習(xí)。明確形勢發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。
(2)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要經(jīng)常對照檢查。
(3)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。要繼續(xù)加強全體語文教師在信息技術(shù)上的應(yīng)用能力，不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學(xué)手段。
2、嚴格執(zhí)行和落實教學(xué)常規(guī)，強化教學(xué)管理。
教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實。
(1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實處。
(2)抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級的'教材特點和學(xué)生的接受能力，安排好教學(xué)計劃，落實提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。
(3)加強組內(nèi)聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發(fā)揚教學(xué)民主，濃厚教研氣氛。
3、積極開展教學(xué)研究活動，提高教研水平
(1)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求，積極開展教學(xué)實踐活動，各年級要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在年級組互相聽課，共同提高。
(2)繼續(xù)加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學(xué)、二年級的識字教學(xué)、三至六年級主要以加強習(xí)作指導(dǎo)和作文講評的研究為中心，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。
(3)鼓勵教師開展教學(xué)反思。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準確、生動、形象，為學(xué)生示范。
(4)堅持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味。
(5)重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作，認真做好教學(xué)的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學(xué)實際，搞好教學(xué)測評，要充分利用區(qū)、鎮(zhèn)的抽查，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見和建議。同時在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同時，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學(xué)生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力。另外，平時作業(yè)，要根據(jù)學(xué)生的實際盡可能布置教師自己設(shè)計的作業(yè)，少做練習(xí)冊，多布置開放性的作業(yè)，少做標準答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，特別要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練，把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。
(6)加強教師教學(xué)的指導(dǎo)，提高教育質(zhì)量。本學(xué)期爭取各班的合格率達98%以上，優(yōu)秀率達60%以上，平均分在85分以上，學(xué)困生進步率80%以上。特別是加強對畢業(yè)班教師的指導(dǎo)，適時給出指導(dǎo)性的建議，目的是提高畢業(yè)班的優(yōu)秀率，確保合格率達到100%。
(7)開展課改研究活動。一是每周進行兩節(jié)的教研究活動課;二是根據(jù)學(xué)校計劃，從第七周開始開展課改匯報課活動，要求教師以新的觀念上試驗課、公開課，在活動中，要發(fā)揮學(xué)科帶頭人和骨干教師的作用。另外，在課改實驗研究中，要求擔(dān)任課改實驗的教師每學(xué)期要有一份課改課題、一份優(yōu)秀課改教案、一節(jié)課改研究課、一份課改實驗體會或論文。
(8)實施“青藍工程”，落實青年教師幫扶制度，盡可能地為新教師教學(xué)提供良好的指導(dǎo)與幫助，使其掌握科學(xué)的教學(xué)方法，逐
漸走向成熟并成為學(xué)科骨干。
4、組織各項活動和競賽，創(chuàng)設(shè)展示才華的平臺。
(1)舉辦讀書節(jié)，進行讀書競賽活動。
(2)舉行課堂教學(xué)匯報課。
(3)各年級組織學(xué)生參加專項競賽，如寫字比賽等。
(4)作文興趣小組加大力度開展輔導(dǎo)工作，培養(yǎng)寫作苗子。
(5)撰寫論文和教學(xué)案例，積極參加鎮(zhèn)教育學(xué)會分會的評比活動。
(6)進一步開展“五項活動”，并作為重要工作來抓，做到有計劃、有內(nèi)容、有專人負責(zé)、有檢查、有成果。
一是讀好書活動。每學(xué)期組織學(xué)生讀好三本書，開展大量閱讀活動，并要求做好讀書記錄和古詩詞的積累與背誦。
二是每組課文一幅畫活動。三年級以上學(xué)生結(jié)合語文教學(xué)，根據(jù)重點課或重點段自創(chuàng)一幅圖畫，使語文教法與書法、美術(shù)課有機結(jié)合，豐富學(xué)生想象能力及創(chuàng)作能力。
三是社會調(diào)查活動。四五年級要組織調(diào)查小組，調(diào)查社會(政治、經(jīng)濟、文化、環(huán)境)狀況及科研究活動。
(7)布置好學(xué)生的預(yù)習(xí)，教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)，并做好有布置有落實有檢查。
小學(xué)語文教研工作計劃9
以《義務(wù)教育課程改革綱要》和《語文課程標準》的精神為宗旨，貫徹落實市、區(qū)教研室工作計劃及要求。以全面提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量為目標，以“提高語文課堂教學(xué)效率，大力推進課外閱讀”為重點，以“基于問題解決，致力創(chuàng)新共享”為策略，以教師隊伍建設(shè)為抓手，以教學(xué)研究活動為載體，深化課程改革，努力開創(chuàng)我區(qū)小學(xué)語文教研工作的新局面，為“全面優(yōu)質(zhì)年”的建設(shè)添磚加瓦。
重點工作：
一、精心組織全區(qū)教研活動，創(chuàng)新教研活動的形式，激發(fā)學(xué)校及教師投入教研活動的熱情。
長期以來，教學(xué)研究活動的形式較為單一：聽課、評課（教研員或事先安
排的老師評）、總結(jié)。90%以上的一線教師即使參加了活動，也是聽的多，參與研討的少，積極思考的就更少了。如何創(chuàng)新教研活動的形式，給老師以自由感、寬松感、新鮮感，激發(fā)廣大教師投入教學(xué)研究活動的熱情，從而提升活動的效率呢？
1、探索區(qū)校兩級教研的目標、任務(wù)、方式，提高教研活動的效率。
2、致力于營造民主的教研氛圍，讓更多的老師參與評課，更多地傾聽一線老師的教學(xué)體會，讓教研面向全體教師，真正為提高教師教學(xué)水平服務(wù)。
3、加強小學(xué)語文學(xué)科博客的建設(shè)，開展網(wǎng)絡(luò)教研，整合區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。各校要鼓勵青年教師借助“鳳凰語文”“大家語文”“江寧教育信息——教學(xué)研究”等網(wǎng)絡(luò)平臺積極參與教研，建立個人博客網(wǎng)頁，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研在探討教學(xué)策略、促進教師專業(yè)成長、實現(xiàn)資源共享等方面的積極作用。
4、關(guān)注支持以校為本的語文教研，參與部分學(xué)校的校本教研，提升校本教研的質(zhì)量，并提煉出校本教研的有效經(jīng)驗。
二、盡心抓好教師隊伍建設(shè)，創(chuàng)設(shè)多種平臺，建立優(yōu)良機制，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
1、“春華杯”“秋實杯”兩大賽課機制的出臺。
教師的專業(yè)化發(fā)展應(yīng)當(dāng)眷顧到每一個執(zhí)教者，這是一個毋庸置疑的命題。如何促進每一位教師（不同年齡層次、不同專業(yè)技能）在專業(yè)發(fā)展上得到進步與提升，教育主管部門應(yīng)采取行之有效的措施。20xx年9月，我區(qū)教研室出臺了小學(xué)語文學(xué)科旨在推動不同年齡層次教師專業(yè)發(fā)展的兩大賽課機制——青年教師“春華杯”賽課和中老年教師“秋實杯”賽課�！按喝A杯”指向生機蓬勃的青年教師群體，旨在培養(yǎng)新秀、推出新人，縮短青年教師成熟周期；“秋實杯”面向中老年教師（35周歲以上），重在喚醒、激發(fā)這個面廣量大教師群體的專業(yè)更新、專業(yè)發(fā)展的熱情，充滿自信地演繹人生金秋的精彩，回歸教育的激情與活力。
繼上學(xué)期成功舉辦“秋實杯”賽課之后，本學(xué)期擬舉辦江寧區(qū)首屆“春華杯”小學(xué)語文課堂教學(xué)大賽，以課為例，突出“有效教學(xué)”的研究。
2、為落實市教育局《關(guān)于舉行20xx年南京市小學(xué)教師基本功比賽的通知》精神，將通過申報及比賽，選拔３名青年教師（20xx年7后參加工作的教師）推薦至市級參加比賽。
3、繼續(xù)開展江寧小語教研核心團隊的活動。精心打造該團隊，使每一位隊員迅速成長，成為我區(qū)廣大青年教師追趕的目標、學(xué)習(xí)的楷模，促使整個教研團隊的滾雪球式的發(fā)展。定期開展區(qū)發(fā)展班的活動。
4、關(guān)注團隊建設(shè)，發(fā)揮團隊作用，感悟團隊智慧。支持、鼓勵各校成立學(xué)校的小語團隊。其實學(xué)校的教研組、備課組本身就是一個個團隊，我們應(yīng)該努力的是如何引導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn)、思考問題，到團隊中去尋找和交流解決的辦法，努力把教學(xué)中遇到的困難與矛盾轉(zhuǎn)化為研究的對象，進行“真的”教研，“致力創(chuàng)新共享”。
5、加強對學(xué)科帶頭人、青標的過程管理。努力為他們的學(xué)習(xí)與成長提供便利、創(chuàng)造條件，促進他們更快更好發(fā)展的同時充分發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用。
6、加強對偏遠學(xué)校、薄弱學(xué)校學(xué)科骨干的培養(yǎng)。
三、明晰學(xué)科本質(zhì)，理順課內(nèi)與課外的關(guān)系，大力開展課外閱讀。
《語文課程標準》指出，語文教學(xué)的根本目標是要“使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)”，而獲得語文素養(yǎng)需要一個實踐的支點，“讀書”便是這個必須的實踐支點。所以，“南京市振興閱讀行動計劃”才會轟轟烈烈地實施。也因此，“課內(nèi)學(xué)方法，課外求發(fā)展”應(yīng)成為每一位語文教師的共識。
1、重點落實課外閱讀指導(dǎo)課的'設(shè)置，提高課外閱讀指導(dǎo)課的質(zhì)量。
2、舉辦課外閱讀現(xiàn)場觀摩會。現(xiàn)場會將展示如何具體落實課外閱讀計劃，以點帶面，影響全區(qū)各校。加強課外閱讀實驗校的交流，落實班級課外閱讀指導(dǎo)計劃。建議各校用豐富多彩的形式促進學(xué)生的課外閱讀。
3、倡導(dǎo)讀書風(fēng)氣，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。進行生態(tài)閱讀——自然而然的閱讀：繪本閱讀、網(wǎng)絡(luò)閱讀、紙質(zhì)媒體（書本）閱讀。要求學(xué)校廣泛宣傳親子閱讀（讓家庭真正成為孩子精神的棲息地），提倡在校內(nèi)進行圖書漂流活動、美詩文誦讀活動、讀書節(jié)活動等。
本學(xué)期我區(qū)將舉行江寧區(qū)美詩文誦讀大賽；展開“書香童年行動”，具體將評選“江寧讀書小明星”“書香班級”“書香校園”，并擇優(yōu)上報市級參評。
四、繼續(xù)開展“有效教學(xué)”研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、“提高課堂教學(xué)效率”是教學(xué)研究永恒的主題。在教研活動中，要堅持以新課程理念為指導(dǎo)思想，重視“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式在課堂上的具體落實。
2、繼續(xù)倡導(dǎo)一篇課文兩課時完成。要重視課堂閱讀教學(xué)年段教學(xué)目標的落實；要重視不同體裁課文的教學(xué)方法的研討；要重視課堂教學(xué)落實“聽、說、讀、寫”，尤其是關(guān)于“寫”的訓(xùn)練，低年級倡導(dǎo)每節(jié)課有動筆寫字的時間，中年級倡導(dǎo)每節(jié)課有相應(yīng)的動筆思考練習(xí)的機會，高年級應(yīng)重視讀寫結(jié)合，在課堂上給學(xué)生一些書面表達練習(xí)的時間。要把布置課內(nèi)外作業(yè)的研究納入課堂教學(xué)研究的范疇，打通課內(nèi)外學(xué)習(xí)，減少重復(fù)低效的機械作業(yè)，使學(xué)生的語文學(xué)習(xí)更愉快，更開放，更高效。
3、各校要根據(jù)課程計劃要求，認真貫徹落實“寧教研20xx（14）”號文件精神，提高寫字教學(xué)的質(zhì)量。
4、加強習(xí)作教學(xué)的研究，關(guān)注目前習(xí)作教學(xué)中的問題。繼續(xù)加強習(xí)作多元批改方式這一課題的研究，嘗試解決習(xí)作教學(xué)批改過程中高耗低效的問題。
五、繼續(xù)開展考試評價研究，發(fā)掘質(zhì)量提升空間。
1、研究課堂語文教學(xué)評價標準，進一步落實新課標理念，清晰教學(xué)目標，優(yōu)化教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的有效性。
2、充分發(fā)揮市區(qū)骨干教師的作用，加強單元自測及省市區(qū)調(diào)研性測試卷的研究。20xx——20xx年上學(xué)期始，我區(qū)小語單元測試卷將由學(xué)科帶頭人、青標每人命制一份，要求體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，滲透課標精神，題型新穎，難易適中，鼓勵原創(chuàng)，并且簽上大名。此舉一是帶頭人考核工作的需要，二是引領(lǐng)老師們研究考試評價，了解考試評價在導(dǎo)教、導(dǎo)學(xué)方面的積極作用，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
3、發(fā)揮教研室的服務(wù)、督導(dǎo)、考評作用。做好對學(xué)科帶頭人、青標所上交試卷的把關(guān)工作。尤其組織好六年級畢業(yè)考試的復(fù)習(xí)工作會議，做好命題、閱卷等相關(guān)工作。
具體安排：
二月：教研組長會議 區(qū)核心團隊新學(xué)期工作部署及展示準備
三月：區(qū)核心團隊展示活動 發(fā)展班活動 “春華杯”校級賽課 “書香童年行動”
四月：“春華杯”片級賽課 “春華杯”區(qū)級賽課 美詩文誦讀比賽
五月：課外閱讀現(xiàn)場觀摩會 召開畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作專題研討會議 帶頭人。
小學(xué)語文教研工作計劃10
一、指導(dǎo)思想
以“更高水平的語文教學(xué)現(xiàn)代化、更加優(yōu)異的語文教學(xué)質(zhì)量、更加鮮明的語文教學(xué)特色”為發(fā)展目標，以“五優(yōu)要求”（即一是隊伍優(yōu)良：培養(yǎng)優(yōu)良的語文教師隊伍，形成優(yōu)良團隊精神，壯大語文名師及骨干教師隊伍，有效提升教師教學(xué)素養(yǎng)；二是質(zhì)量優(yōu)異：深入推進素質(zhì)教育，深化語文課程改革，有效提升語文教學(xué)質(zhì)量；三是學(xué)生優(yōu)秀：堅持育人為本，促進學(xué)生語文學(xué)習(xí)全面和諧發(fā)展，有效提升學(xué)生語文素養(yǎng)；四是管理優(yōu)質(zhì)：優(yōu)化“范式”管理，努力向?qū)W校語文活動、班級語文教學(xué)、學(xué)生自主習(xí)慣等管理延伸，采用評價激勵方式，有效提升語文學(xué)科管理水平；五是環(huán)境優(yōu)美：不斷強化校園、班級學(xué)科文化建設(shè)，注重學(xué)校語文品牌打造，有效提升學(xué)校辦學(xué)品位。）為工作重點，進一步履行“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”職能，以反思性教學(xué)理念為引領(lǐng)，走中小學(xué)語文學(xué)科內(nèi)涵發(fā)展之路。
二、主要措施
1、創(chuàng)新語文課程建設(shè)工程，促進中小學(xué)語文教學(xué)規(guī)范化發(fā)展。
一是規(guī)范學(xué)校語文活動開展研究。各中小學(xué)每學(xué)期至少要開展3—5項全校性的大型語文集體活動，通過活動的實施促進本校語文特色的形成。區(qū)教研室負責(zé)對各學(xué)�；顒娱_展情況進行有效的指導(dǎo)和督促。
二是規(guī)范教師語文教學(xué)活動研究。重點研究語文高效課堂，研究各年級語文教學(xué)實施細則，實施有效教學(xué)。①著手語文課程標準的細化研究，分年級建立語文課程的教學(xué)體系和評價體系，落實優(yōu)秀詩文背誦、課外閱讀、作文教學(xué)、綜合性學(xué)習(xí)等操作體系。②推進語文備課改革，研究新教材體系，具體抓好課文備課、語文綜合性學(xué)習(xí)備課、作文備課、語文積累備課、語文知識備課、課外閱讀備課等，提升語文備課的層級。③深化語文高效課堂改革，更加關(guān)注學(xué)生，具體在教材理解、教法安排、教程落實、教學(xué)境界等方面，提升課堂效率。④落實作業(yè)設(shè)計改革，要求教師精心設(shè)計語文作業(yè)，即每冊一次語文知識訓(xùn)練設(shè)計，每單元一次綜合性學(xué)習(xí)活動設(shè)計，每篇課文對應(yīng)四次練習(xí)（經(jīng)典摘抄、筆記整理、積累鏈接、習(xí)作練筆）。
三是規(guī)范學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣研究。全面培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，包括查字典的習(xí)慣、良好的書寫習(xí)慣、朗讀習(xí)慣、語文積累習(xí)慣、整理筆記的習(xí)慣、課外閱讀的習(xí)慣、編輯個人作品集的習(xí)慣、寫日記（周記）的習(xí)慣、辦手抄報的習(xí)慣等，提升學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)校有計劃的對學(xué)生的語文習(xí)慣進行檢查，通過評比競賽等形式引導(dǎo)學(xué)生良好習(xí)慣的形成。區(qū)教研室將每年開展一次經(jīng)典誦讀競賽和學(xué)生個人作品集、手抄報評比活動，促進各學(xué)校學(xué)生語文習(xí)慣培養(yǎng)工作。
2、創(chuàng)新青年教師成長工程，促進中小學(xué)語文教師隊伍快速成長。
一是組織青年語文教師成立特別研究小組（每校推薦1—2人），開展經(jīng)常性的教材研究、課例研究、學(xué)科專題研究、教學(xué)競賽等，鼓勵青年教師多讀書、讀好書，提升教學(xué)思想，豐富教學(xué)底蘊。
二是開展網(wǎng)絡(luò)教研，建好個人博客，建好“東寶語文人”博客圈（全體中小學(xué)語文教師都要加入圈友，積極參加圈內(nèi)的教學(xué)交流，逐步使該圈子成為區(qū)內(nèi)語文教師的內(nèi)部保密圈子），建立和完善中小學(xué)語文教研信息交流平臺，使之真正成為我區(qū)中小學(xué)語文教師之家。
三是成立骨干教師巡回上課小分隊（初中6—8人，小學(xué)10—12人），通過現(xiàn)場上課說課等示范教學(xué)活動，互動交流，傳經(jīng)送寶，宣傳課改新思想，整體帶動全區(qū)語文教師提高教學(xué)水平。
3、創(chuàng)新經(jīng)典誦讀普及工程，豐富中小學(xué)師生語文教學(xué)內(nèi)容。
建立區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校三級讀經(jīng)誦典活動體系，推廣周集小學(xué)讀經(jīng)誦典星級評價經(jīng)驗，制定中小學(xué)讀經(jīng)誦典星級評價辦法。全區(qū)每年12月為經(jīng)典誦讀成果展示月，由學(xué)校（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）組織初評，然后推薦五星級學(xué)生參加全區(qū)復(fù)評，對達到規(guī)定要求的學(xué)生授予“經(jīng)典誦讀之星”稱號。
4、創(chuàng)新復(fù)習(xí)備考研究工程，全面提高中小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量。
重點抓好中小學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)教學(xué)研究，特別是語文評價改革的研究，切實做好專題研究，解決復(fù)習(xí)備考中的實際問題。今年，初中主要抓好如何備考選擇題、如何從科技作品中提取信息、文言文考點強化、如何寫滿分作文等專題研究，重點研究新中考語文命題的思路與策略，突出研究解決以往中考暴露的問題；小學(xué)主要抓好語文積累與運用、綜合性學(xué)習(xí)、語文知識、滿分作文等專題研究，研究導(dǎo)向素質(zhì)教育的語文質(zhì)量評價體系。
5、創(chuàng)新特色教學(xué)名片工程，增強我區(qū)語文教學(xué)的張力和影響力。
關(guān)注語文教師自身發(fā)展，引領(lǐng)教師感受“語文人”的'快樂，不斷提升語文教師自身的文化底蘊和內(nèi)涵，提升語文教師事業(yè)發(fā)展的自豪感和成就感。落實語文教師確立自己的語文研究方向，每人每學(xué)期研究一個教學(xué)問題，鼓勵語文教師打造自己的教學(xué)品牌，形成自己的教學(xué)風(fēng)格與特色。據(jù)不完全統(tǒng)計，目前我區(qū)出現(xiàn)了以下研究項目，值得深層次研究。一是文峰中學(xué)的語文高效課堂教學(xué)研究；二是象山小學(xué)官會林老師發(fā)起的音樂作文研究；三是詩意語文教學(xué)研究；四是牌樓中學(xué)的個性化作文教學(xué)研究；五是學(xué)校文學(xué)社團活動研究；六是“四境界”語文教學(xué)模式研究；七是綠色語文教學(xué)研究；八是“先學(xué)后教”閱讀教學(xué)研究；九是體驗式閱讀教學(xué)研究；十是“球形教學(xué)法”研究等。
小學(xué)語文教研工作計劃11
一、指導(dǎo)思想
以溫州市教育教學(xué)研究院、縣教師發(fā)展中心研修工作計劃為依據(jù)，以落實教學(xué)常規(guī)為抓手，以推進課堂教學(xué)變革與課程改革為重點，以新教材培訓(xùn)為著眼點，積極開展各項研訓(xùn)工作，促進教師專業(yè)成長，全面提高語文教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點
1.落實教學(xué)常規(guī)建設(shè)。
進一步落實《溫州市小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，強化課堂學(xué)習(xí)活動設(shè)計的落實，優(yōu)化課堂練習(xí)和作業(yè)設(shè)計，提高教師閱讀教學(xué)設(shè)計水平。組織舉行縣優(yōu)質(zhì)課評比活動，積極組織參加溫州市小學(xué)語文第十屆課堂教學(xué)評比，努力通過市、縣小學(xué)語文學(xué)科相關(guān)微信公眾號傳播研訓(xùn)信息。重視培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽講、認真完成作業(yè)和正確坐姿與書寫習(xí)慣，繼續(xù)組織舉行縣第x屆小學(xué)生“童心習(xí)作”現(xiàn)場賽。
2.推進課堂教學(xué)變革。
以20xx版《課程標準》理念為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)活動為抓手，以語文學(xué)科核心能力培養(yǎng)為目標，以新教材培訓(xùn)為重點，以“新常規(guī)新課堂”及學(xué)科核心能力的研究為著眼點，繼續(xù)推進“學(xué)為主”與“整合教學(xué)”課堂建設(shè)，改變學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建拓展性課程，開展“新常規(guī)·新設(shè)計”評比與“整合教學(xué)”課例評比。組織參加市課改領(lǐng)航現(xiàn)場會暨六年級學(xué)業(yè)質(zhì)量抽測反饋，建立語文學(xué)習(xí)新評價。
3.加強教師隊伍建設(shè)。
以“語文學(xué)科核心能力與課例研究”為主題，根據(jù)教師專業(yè)需求分層培訓(xùn)，努力做好新教師、骨干班、高端班與名師工作室培訓(xùn)，進一步發(fā)揮骨干教師及教研組長的引領(lǐng)作用。通過調(diào)研和推薦，進一步發(fā)現(xiàn)輕負高質(zhì)的.好教師。搭建研訓(xùn)展示平臺，開展送教下鄉(xiāng)活動，發(fā)揮名優(yōu)教師及教研組長的輻射作用。
4.完善質(zhì)量監(jiān)控機制。
以學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測為抓手，加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測和指導(dǎo)，分析學(xué)情，尋求對策，為學(xué)校改進教學(xué)管理和教師改進教學(xué)方法提供依據(jù)，關(guān)注后20%學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)效果。
三、教學(xué)視導(dǎo)
通過聽課、評課、訪談、問卷、蹲點視導(dǎo)、云平臺等方式，了解教學(xué)實際情況，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，及時把握教研動態(tài)，加強教學(xué)重點、難點的研究與引領(lǐng)。
四、研究方向
1.小學(xué)“新常規(guī)新課堂”及學(xué)科核心能力的研究與實踐
2.小學(xué)“整合教學(xué)”課程構(gòu)建的實踐研究
20xx年下半年小學(xué)教研工作安排表
周次
日期
內(nèi)容
負責(zé)人
地點
1
8.29-9.4
縣新教材一年級語文備課會
2
9.5-9.11
1.周六教師節(jié)
2.解讀一年級語文新教材
3
9.12-9.18
中秋節(jié)放假（9月15-17日）
4
9.19-9.25
各教師上報公開課課題
5
9.26-10.2
各教師準備公開課內(nèi)容
6
10.3-10.9
國慶節(jié)放假（10月1-7日）
7
10.10-10.16
1.20xx級新教師培訓(xùn)活動
2.語文組集體備課
數(shù)學(xué)組集體備課
8
10.17-10.23
1.市第六屆“課改領(lǐng)航”現(xiàn)場會暨六年級學(xué)業(yè)質(zhì)量抽測反饋（主題：新常規(guī)·新評價）
2.陳紅公開課
9
10.24-10.30
1.參加縣小學(xué)語文學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比
2.參加縣小學(xué)語文整合教學(xué)課例研磨活動
3.陳欣燕公開課
10
10.31-11.6
1.期中考試
2.陳孫丹公開課
11
11.7-11.13
1.劉孫方、吳安丹公開課
2.20xx級新教師培訓(xùn)活動之二
3.參加永嘉小學(xué)語文名師工作室與浦江教學(xué)聯(lián)誼活動
12
11.14-11.20
1.劉瓊瓊、陳蒙蒙公開課
2.參加縣小學(xué)語文整合教學(xué)課例評比
13
11.21-11.27
1.指導(dǎo)縣第六屆小學(xué)生“童心習(xí)作”現(xiàn)場賽（五年級學(xué)生）
14
11.28-12.4
邵芳芳、潘曉潔公開課
15
12.5-12.11
1.參加縣20xx下半年小學(xué)“新常規(guī)·新設(shè)計”評比（上冊）
16
12.12-12.18
1.陳思偉公開課
2.20xx級新教師培訓(xùn)活動之三
17
12.19-12.25
潘夢夢公開課
18
12.26-20xx.1.1
元旦
20xx年平臺培訓(xùn)項目申報
19
1.2-1.8
20xx下半年市小學(xué)“新常規(guī)·新設(shè)計”評比（上冊）
20
1.9-1.15
期末考試
21
1.16-1.22
1月18日（農(nóng)歷十二月二十一）寒假開始
小學(xué)語文教研工作計劃12
一、工作思路
本學(xué)期，我們將在市、區(qū)教育局、市教科院和區(qū)發(fā)展中心的領(lǐng)導(dǎo)下，深入貫徹落實《__市中長期教育發(fā)展規(guī)劃》，堅持以課程改革為中心，切實履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，遵循教育教學(xué)規(guī)律，堅守教育常識，直面課程與教學(xué)改革過程中的新問題、新挑戰(zhàn)，努力促進教研方式的轉(zhuǎn)變和教師的專業(yè)成長，積極推進素質(zhì)教育，全面提升小語學(xué)科的教研品質(zhì)，爭取讓區(qū)域小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)初具特色。
二、主要工作
1.結(jié)合新課程標準，全面開展統(tǒng)編新教材的研修活動。
(1)針對全面啟用統(tǒng)編教材的重難點，制訂切實可行的研修方案，提高研修的實效性。
(2)采取多種方式引導(dǎo)教師加深對統(tǒng)編教材有關(guān)內(nèi)容的理解，提升教師用好新教材的能力。
2.加強課堂教學(xué)研究，提升教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力。
(1)繼續(xù)會同各協(xié)作片學(xué)科中心組成員就“學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵問題”“語文要素的轉(zhuǎn)化落實”研究進一步加深專業(yè)理解，進一步改進教學(xué)實踐。
(2)開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動。推進學(xué)科信息化建設(shè)，加強對數(shù)字化學(xué)習(xí)的研究。
(3)引導(dǎo)廣大教師認真學(xué)習(xí)小語“學(xué)科常規(guī)”的調(diào)研報告，進一步有效落實各年段學(xué)科常規(guī)，促進學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。
(4)積極推廣區(qū)域，尤其是省、市各語文學(xué)科課程基地在課程建設(shè)方面的實踐經(jīng)驗，互通有無，共同提高。
3.積極探索和踐行網(wǎng)絡(luò)教研方式。積極探索和踐行網(wǎng)絡(luò)教研方式，通過網(wǎng)絡(luò)建立交流和指導(dǎo)機制，加強區(qū)域共享性優(yōu)質(zhì)課程資源及共享平臺的'建設(shè)，擴大教研參與面和受益面。加強對線上教學(xué)的研究，進一步提高“省名師空中課堂”的拍攝質(zhì)量。
4.指導(dǎo)學(xué)校積極開展校本教研。
(1)加強學(xué)科教研基地、語文課程基地的建設(shè)，提高教研基地的示范與輻射能力。
(2)加強教研組建設(shè)。以示范教研組和優(yōu)秀教研組評比為契機，促進教研組主動發(fā)展。加強對校本教研方式的研究與指導(dǎo)。
三、日程安排
八月份
1.各年級期初教材培訓(xùn)：統(tǒng)編新教材培訓(xùn)一
2.小語學(xué)科名師大講堂：統(tǒng)編新教材培訓(xùn)二
3.交流教研工作計劃，申報市級、區(qū)級教研活動
九月份
1.參加市統(tǒng)編新教材培訓(xùn)二
2.區(qū)小學(xué)生作文比賽
3.市小語文評優(yōu)課
十月份
1.參加市統(tǒng)編新教材培訓(xùn)三
2. __市小學(xué)生作文比賽
3.省義務(wù)教育小學(xué)語文教育質(zhì)量檢測
十一月份
1.參加市統(tǒng)編新教材培訓(xùn)四
2.市語文學(xué)科關(guān)鍵問題系列研究
十二月份
1.市小語年會
2.區(qū)整班朗讀比賽
小學(xué)語文教研工作計劃13
一、指導(dǎo)思想：
在求真務(wù)實促發(fā)展、和諧創(chuàng)新凸人文、學(xué)習(xí)實踐終關(guān)鍵、質(zhì)量特色強的學(xué)校精神指導(dǎo)下，繼續(xù)秉承優(yōu)良的辦學(xué)思想，開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時俱進、真抓實干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標，響應(yīng)全面創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校的號召，認真學(xué)習(xí)《新課程標準》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，積極推進工程，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)，為實小全面開創(chuàng)二次創(chuàng)業(yè)新局面夯實基礎(chǔ)。
二、工作要點：
(一)認真學(xué)習(xí)，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。
1、深化語文課堂教學(xué)改革，大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè)，又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花，教師應(yīng)敏銳地抓住它，并予以引燃，使不同的體驗發(fā)散共享，從而超越預(yù)設(shè)的目標。一年級課改要在上學(xué)期實驗的基礎(chǔ)上繼續(xù)認真扎實地開展探索實踐，注意積累典型課案和經(jīng)驗;非課改年級也要用課改理念指導(dǎo)和改革課堂教學(xué)，深入領(lǐng)會教材修訂的指導(dǎo)思想、編寫思路、結(jié)構(gòu)、體系以及教學(xué)要求的變化，用新觀念、新教法教老教材。
2、繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、《語文課程標準》等教育文件，轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉(zhuǎn)變以下教育觀念：課程觀，從“文本”走向“體驗”;教學(xué)觀，從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學(xué)相長”;人才觀，從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”;科學(xué)觀，從“封閉”走向“開放”;目標觀，從單一目標走向三維整合的目標。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學(xué)過程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過程。
3、改革評價制度。課堂教學(xué)評價要從重教師轉(zhuǎn)向重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，學(xué)生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從三維目標的角度考慮全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng);加強學(xué)生的自我評價和相互評價，努力讓家長積極參與評價;做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，定性評價和定量評價相結(jié)合，基礎(chǔ)性評價和創(chuàng)造性評價相結(jié)合。提倡學(xué)生采用成長記錄袋的方式，收集能夠反映學(xué)生自己學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料，如關(guān)于學(xué)生平時表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學(xué)生的自我反思和小結(jié)、教師和同學(xué)的.評價、來自家長的信息等，在評價中獲得體驗和發(fā)展。
4、加強課題研究。本學(xué)期繼續(xù)開展“學(xué)生主體性發(fā)展與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)”的課題研究。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。本學(xué)期還將進行新一輪的課題申報和立項。因此，號召年輕教師從開學(xué)初就積極收集、準備材料，爭取多一些申報課題能夠在市、縣級立項。5、加強課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng)學(xué)校先進教研組。
(二)悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。
1、繼續(xù)規(guī)范和加強教學(xué)“六認真”工作。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。
2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
3、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復(fù)習(xí)時間，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測，及時分析反饋調(diào)控。同時加強各類素質(zhì)競賽,如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽等，以促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
(三)加大力度，催長骨干，積極推進工程。
1、加強教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，進一步推進課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時，組織教師配合學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園，每學(xué)期讀一本教育專著，完成5000字左右的讀書筆記;聽四場專題講座，寫一篇心得體會;在教研組活動中作一次讀書介紹等。
2、重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設(shè)。
3、認真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。本學(xué)期將組織進行“每人一課”活動，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專家進行組織評優(yōu)�；顒臃謨呻A段：首先由年級組為單位開展每人一課活動，并推選出1-2名優(yōu)秀者上報學(xué)校。其次，由學(xué)校組織各年級的優(yōu)秀代表開展全校性的展示活動，并評選出三名優(yōu)秀教師準備參加全校各學(xué)科的“每人一課”比賽活動。(時間學(xué)校另定)
三、本學(xué)期主要工作安排：
二月份：
1、制定計劃，學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃精神。
2、組織教師參加“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)�！眲訂T會。
3、學(xué)習(xí)教研組工作計劃，號召青年語文教師制定個人學(xué)習(xí)、成長計劃，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園。
三月份：
1、組織語文教師參加立項課題研究會。
2、參加新課改專題研討會。
3、“每人一課”活動開始啟動。(重點在高段)
4、籌備新一輪課題申報立項活動。
四月份：
1、組織1-2年級聽寫比賽。
2、籌備“新課改教育教學(xué)示范周”活動。
3、開展“環(huán)保詩歌朗誦”比賽活動。
4、“每人一課”活動(重點在低段)。
五月份：
1、教學(xué)常規(guī)檢查。
2、3-6年級現(xiàn)場作文比賽。
3、“每人一課”活動優(yōu)秀代表展示活動。
4、申報課題立項。
六月份：
1、新調(diào)入教師課堂教學(xué)展示。
2、教學(xué)常規(guī)檢查。
3、畢業(yè)考試;非畢業(yè)班期末考試。
4、組織教師寫總結(jié)、論文。
小學(xué)語文教研工作計劃14
一、指導(dǎo)思想：
認真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神，以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機，緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。
二、具體措施
（一）進一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率
1、教研組活動：定時、定點、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。每個備課組活動應(yīng)以“課改”的精神為指導(dǎo)，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。
2、備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學(xué)生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。
3 、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，培養(yǎng)學(xué)生良
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話應(yīng)講普通話，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學(xué)反思。
4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。
5、輔導(dǎo)：做好自己對學(xué)生補缺補差的`工作。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。
（二）深化教學(xué)研究，開展校本教研，提高教學(xué)實效。
1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標準》，改革課堂教學(xué)方式，促進師生發(fā)展。每周四下午第三節(jié)為語文教研大組活動，學(xué)習(xí)語文教學(xué)理念，優(yōu)質(zhì)課堂，是大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：
�。�1）樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
�。�2）堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。
（3）積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。
�。�4）突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對話的過程。珍視學(xué)生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（5）樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實踐機會，提高學(xué)習(xí)效率。
（6）講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實踐）。
2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。
3、提倡的“學(xué)習(xí)型”教師、“教學(xué)能手”等活動，以點帶面，資源共享，共同提高。
4、開展師生共讀及共寫隨筆活動，逐步開展嘗試小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。
（三）搞好學(xué)科活動，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
1、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。
2、開展我校“讀好書，寫好字”活動。
一本書，創(chuàng)生一個特色班級，一個故事，創(chuàng)新一次特色活動，豐盛的閱讀大餐，激越我們的才氣，豐富多彩的活動，煥發(fā)了校園的生機和活力。本學(xué)期，配合教研室組織開展“讀課外書，寫規(guī)范字”的教研活動，為培養(yǎng)學(xué)生受益終生的良好習(xí)慣著想，從學(xué)生長久發(fā)展著眼，引導(dǎo)教師從本學(xué)期開始著手，在小學(xué)階段長期抓兩點，“讀好書，寫好字”
3、做好學(xué)科整合。如：語文與信息科技的整合，利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合，結(jié)合活動寫小練筆等等。
4、繼續(xù)開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。
三、具體安排
9月份：
(1)、討論并制定本教研組計劃。
(2)、落實個人教學(xué)工作計劃。
(3)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：繼續(xù)學(xué)習(xí)理論，并進行交流心得。
10月份：
(1)、校級示范課、觀摩課：
(2)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
(3)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
11月份：
(1)、校級公開課，并進行評課。
(2)、期中檢查（備課、教學(xué)反思、學(xué)生作業(yè)）
12月份：
(1)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：觀摩優(yōu)質(zhì)錄像課。
1月份：
�。�1）、期末檢查（備課、教學(xué)反思、學(xué)生作業(yè)）
�。�2）、討論并制定期末復(fù)習(xí)計劃
�。�3）、分組研討復(fù)習(xí)方法與策略。
�。�4）、各種資料整理歸檔。課題資料交流，并整理。
小學(xué)語文教研工作計劃15
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我們語文教研組將根據(jù)教導(dǎo)處工作計劃，繼續(xù)以課程標準為主線，以“中小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量評價綠色指標”為標準，以“基于標準的教學(xué)與評價”工作為重點，聚焦課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，提高教學(xué)的有效性；做好語文教學(xué)常規(guī)管理工作，切實改進教學(xué)工作，促進學(xué)生健康成長；強化學(xué)校語言文字工作，有序地推進學(xué)校語言文字工作的開展。
二、具體工作與實施方案：
一）提高教學(xué)工作實效性
認真研讀市教委編寫的課程實施材料以及部編教材，為明年所有年段使用部編教材做好銜接工作。聚焦課堂教學(xué)，不斷提高教師把握教材，制定目標、組織教學(xué)和開展教學(xué)評價的能力。
在保持資源共享的基礎(chǔ)上，進一步強調(diào)對備課內(nèi)容的修改。這學(xué)期，我們將繼續(xù)完善每一課的教學(xué)目標，修改教學(xué)設(shè)計，努力地使目標、過程與評價相匹配。
繼續(xù)開展“師徒結(jié)對”活動。結(jié)對子的師徒二人要經(jīng)常溝通，徒弟每月至少聽師傅4節(jié)課，師傅每月至少聽徒弟2節(jié)課，聽后要有評議。力爭在最短時間內(nèi)，使青年教師在教學(xué)與管理上有最大的提高和進步，使他們逐步走向成熟。
二）提高教師教學(xué)素養(yǎng)
1.進行課題研究
我們將繼續(xù)深入開展“基于課程標準的教學(xué)與評價”的專題研修，將課程標準作為起點和核心，實施基于標準的教學(xué)，牢固樹立基于標準的“四個意識”，即目標意識、評價意識、內(nèi)容意識、教學(xué)設(shè)計意識。本學(xué)期，我們還將開展“小學(xué)語文命題方法的研究”，開展一系列的學(xué)習(xí)和研討活動。將對學(xué)生學(xué)習(xí)的過程性評價與課堂教學(xué)有機結(jié)合。
2.加強過程管理
課堂教學(xué)常規(guī)是重中之重。我們將繼續(xù)聽隨堂課。備課組組內(nèi)聽課要求每月至少兩節(jié)，教研組每月至少聽一節(jié)推門課。聽完課后，我們會及時交流，對教師課堂不規(guī)范的行為提出整改，幫助教師提高課堂教學(xué)的效率。同時，我們會按時進行每學(xué)期兩次的備課和作業(yè)檢查。每次檢查后，都會將結(jié)果反饋給老師，幫助他們及時調(diào)整自己的教學(xué)工作。
3.規(guī)范教學(xué)評價
為了更好地將“基于課程標準”的評價融入教學(xué)全過程，發(fā)揮評價對學(xué)生學(xué)習(xí)的激勵、診斷和改進作用，我們將進一步對試卷命題進行修改，盡可能地緊扣教學(xué)目標，以便教師利用評價的結(jié)果來了解課堂教學(xué)目標的實現(xiàn)程度，教學(xué)活動中使用的方式是否有效，學(xué)生的`接受程度和學(xué)習(xí)狀況，從而隨時調(diào)整自己的教學(xué)行為，反思和改善自己的教學(xué)計劃與教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平。
三）開展語文實踐活動
1．開展好語言文字工作，認真落實推普工作，組織學(xué)生參加多種形式的競賽活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。通時，重視閱讀工作的開展，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣。
2.借助云課堂的平臺，指導(dǎo)學(xué)生運用移動終端開展語文教學(xué)活動，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，感知學(xué)習(xí)的快樂。
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