科研工作計劃15篇
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，此時此刻我們需要開始做一個計劃。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編精心整理的科研工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
科研工作計劃1
一、指導思想：
體育教研組將進一步樹立“健康第一”指導思想，以學校工作目標為導向，加強課程理論學習，以常規(guī)管理為抓手，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以新課程標準為指導不斷探索新課程理念下教學方式、學習方式的改變，提高體育教學水平，體現(xiàn)教研活動的有效性性。求真務(wù)實，認真完成學校安排的各項工作，推動學校體育工作深入開展。
二、工作任務(wù)：
�。ㄒ唬┘訌娊逃碚摰膶W習，提升教師的專業(yè)發(fā)展。
1、進一步完善學校的資源化、個性化的備課方式。
體育組組織人員在組內(nèi)或校內(nèi)定時或不定時地對備課情況開展檢查督導展覽活動。備課如何備，注意什么，將作為教研活動的一個開放式的話題。
2、定期開展教科研活動，不斷學習新理念、新教學方法，組織教師相互聽課學習，共同研討。
要求每位教師在本學期內(nèi)聽課達15節(jié)以上。聽課形式有互相約定式聽課、學校隨堂聽課和學校組織的聽課相結(jié)合。聽課聽什么，如何聽將作為教研活動的一個開放式的話題。
3、繼續(xù)開展同課異構(gòu)活動，引導教師積極參與教學研究。
本學期的同課異構(gòu)活動采取主題式同課異構(gòu)方式。即組內(nèi)定主題，分別指定三位老師第1、2、3節(jié)連續(xù)執(zhí)教，最后經(jīng)過大家研討，吸取個人的優(yōu)點和長處，重新形成一份相對比較完善的教案，再指定3人中的一人再上一節(jié)同內(nèi)容的體育研究課。每月一次，本學期四次，全員參與。結(jié)合學校的實際情況，開展如何在小場地上進行體育課堂教學的研討活動。對同課異構(gòu)活動的全過程將作為一次校內(nèi)的教研活動。
4、積極為新教師營造一個良好的相互學習的環(huán)境。
繼續(xù)推行學校的三級骨干活動和師帶徒活動。骨干教師本學期每人上一節(jié)示范課。師帶徒要形成計劃，有方法和階段性成果。
�。ǘ﹪栏駡�(zhí)行學校體育工作的`法規(guī)，保證體育教學工作的順利進行。
1、嚴格執(zhí)行體育教育教學法規(guī)，加強安全防范意識。
繼續(xù)執(zhí)行上學期的按年級分塊的形式上課。
2、制訂本學期的教學計劃。
3、制訂課時計劃認真上好體育課和大課間活動內(nèi)容，積極組織好陽光體育“2+1”的落實管理。
4、深入學習，做學習型教師。
5、認真進行體育考查，對學生平時表現(xiàn)做好及時的記載，并結(jié)合學生自平，組內(nèi)互平，也可適當通過與家長聯(lián)系了解學生平時的活動情況，最后，教師根據(jù)平時記載結(jié)合考核項目給學生客觀公正的評價。
6、加強學生的體質(zhì)監(jiān)視，并做好學生體質(zhì)測試工作。
�。ㄈ┘哟髮W校體育課余訓練的力度，爭創(chuàng)優(yōu)異成績。
1、嚴格制定訓練計劃，團結(jié)協(xié)作搞好學校體育課業(yè)訓練。
2、加強訓練力度，爭取創(chuàng)造更好的運動成績。
3、在普及的基礎(chǔ)上，廣發(fā)利用各種資源，豐富學校體育課余訓練
20xx.09
科研工作計劃2
一、指導思想
學校圍繞“不一樣的生命一樣的精彩”辦學理念，推進素質(zhì)教育，深化教育教學改革，以科研促教研，努力探索教育的規(guī)律，在有序科學的教育教學實踐中不斷突破教育教學問題，促進學生身心健康發(fā)展。
二、主要項目
【德育】圍繞“兒童小社會規(guī)則意識的實踐研究”，積累個案和經(jīng)驗，對已有教案、評價方式進行二次修改與調(diào)整。落實“小社會規(guī)則課堂”的德育課程，強化行為規(guī)則，將規(guī)則外化于行為，內(nèi)化為素養(yǎng)。聚焦活動及評價，開展“小社會”德育課程的實踐與探索，將學生自評、互評、教師評、家長評相結(jié)合，與爭章活動相結(jié)合，開發(fā)評價表格或手冊【數(shù)字化評價方案】。開發(fā)“小社會”傳統(tǒng)文化佳節(jié)活動，根據(jù)不同年級的學生年齡特點，創(chuàng)編多樣的活動方案，集結(jié)成菜單式可選方案。
以“愛與規(guī)則”為主題的小學家長學校課程建設(shè)的實踐研究進入中期階段，繼續(xù)開飯《發(fā)現(xiàn)與陪伴》的家長課程開發(fā)，著重觀念學習與方法談?wù)�，輔助以成功案例分享，家長經(jīng)驗交流等。
做好《男孩女孩》課程的推廣，推進《男孩女孩》課程大中小一體化發(fā)展；課程的示范與輻射�！菊n程與教學】圍繞“關(guān)注學情，關(guān)注差異”，以數(shù)學學科為“領(lǐng)頭羊”，聚焦“基于學生認識基礎(chǔ)差異的小學數(shù)學驅(qū)動性任務(wù)的設(shè)計與實施”專題，深化學科單元教學的研究；以“指向問題解決能力發(fā)展的單元教學活動設(shè)計與實施”研究為載體，初探基于真實情境的大單元跨學科教學活動，積累相關(guān)案例、資源，初步建立協(xié)同推進機制；在科學與技術(shù)學科先行開展“融評于教的小學課堂評價任務(wù)的實踐研究”，為促進各學科進一步實現(xiàn)“教學評的一致性”提供可參照的經(jīng)驗策略；持續(xù)推進“小學體育興趣化”項目，形成校本化實施的特色。
以“學校課程領(lǐng)導力”、“素養(yǎng)導向下創(chuàng)智課堂再研究”、“融評于教的小學課堂評價任務(wù)的實踐研究”、“小學體育興趣化”等項目研究為抓手，聚焦學科研究專題，通過學科行動小組研究、學科大組教研活動等形式，探索學科研究的路徑、方法，積累相應的'學科教學策略�！編熧Y培訓】繼續(xù)青藍教師計劃，落實階梯式教育研究，提升教育教學質(zhì)量。閱讀演講平臺，提升自我職業(yè)素養(yǎng)；教學評比平臺，形成自己教學風格；科研論壇平臺，汲取教育教學智慧；課程研發(fā)平臺，培育教師創(chuàng)新能力；宣傳發(fā)布平臺，深入詮釋辦學理念。
學校將通過機制喚醒、平臺展示等途徑，驅(qū)動“青藍”教師產(chǎn)生自主發(fā)展的愿望，鼓勵其勇于實踐教育教學、創(chuàng)新科學研究，逐步形成自我教育教學風格以及有特色的科研專長。【集團建設(shè)】繼續(xù)落實教育部重點課題《教育均衡視角下的教師流動機制研究》，著力加強緊密型集團創(chuàng)建，通過集團教師發(fā)展平臺建設(shè)，促進組織更緊密、師資安排更緊密、教科研更緊密、評價更緊密，激發(fā)集團合作共進的創(chuàng)新活力�；诩瘓F教師發(fā)展平臺建設(shè)，進一步梳理教師流動關(guān)鍵節(jié)點，明確流程。關(guān)注需求，組織活動，關(guān)注活動成效，充分發(fā)揮集團品牌影響力，以先進文化引領(lǐng)學�！昂投煌钡陌l(fā)展，集中集團專業(yè)力量，幫助各校在提升常態(tài)教學水平的同時，打造特色課程，凝練辦學特色。
開展校長論壇，論壇分三個層面：教師、教導、校長。教師層面，要結(jié)合學情，對照課標，對目標設(shè)置、教學與評價策略、生成性問題等方面進行闡述，并針對學校的教學研究主題，解析具體教學環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖和實施成效；教導層面，要圍繞學校的辦學理念，對應學校核心課題，從教學管理談如何推進。校長層面，從學校的辦學理念出發(fā)，探討學校的課堂教學研究是如何推進的，如何將理念轉(zhuǎn)化為教師的行動指引，落到實際的教學場景中。
同時，梳理各校課堂教學研究專題、各學科聯(lián)組教研的共研專題，思考課題研究路徑與方法，集團辦學實際和學校校情的基礎(chǔ)上，架構(gòu)起集團龍頭課題和子課題的關(guān)聯(lián)與支撐。通過專家指導、研討交流等途徑，促進集團各校課題研究，為內(nèi)涵發(fā)展有效助力。
科研工作計劃3
一、研究課題
數(shù)學教學中學生探究能力的培養(yǎng)研究
二、發(fā)展目標
1.進一步掌握心理學、教育學相關(guān)理論知識，以及教育、科研相關(guān)知識，全面提升教育理論水平，更新教學理念。理論聯(lián)系實際，走進課堂，理論聯(lián)系實際做研究。
2.在教學中科學運用專業(yè)理論知識，讓先進的理論知識指導你的教學工作，提高你的教學藝術(shù)，增強教學效果，形成自己的教學風格，逐步形成一定的教學模式；
3.通過各種學習，可以進一步提高自己的'職業(yè)道德，增強自己的職業(yè)信念。
三、學習計劃
1.積極參加各種專家講座，認真做筆記，寫好感想；
2.每月看一本教育雜志，每學期看兩本教育專著，專心研究一個教學問題，感受一種教學方法，從而有所體驗，有所收獲；
3.虛心向同齡人學習，積極參加各種教研活動，認真聽課評課，每學期聽課不少于20次。
四、科研計劃
1、結(jié)合學校，學科，注重培養(yǎng)學生的探索能力備課，有針對性地設(shè)計教學活動和教學環(huán)節(jié)；
2、有效利用多媒體輔助教學，調(diào)動學生的積極性，增加內(nèi)容中呈現(xiàn)的信息量；
3、深入探索教學內(nèi)容與生活的聯(lián)系，與學生知識現(xiàn)狀和興趣的聯(lián)系，努力使每天教授的知識成為學生的一種心理需求。
4、使用不同的教學方法
五、動詞 （verb的縮寫）主要成就
1.2篇課后感受和1篇教學隨筆；
2.每學期一到兩節(jié)成果展示課；
3.班上大多數(shù)學生都有很強的探究能力。
科研工作計劃4
新的一年中，學校的蘇州市“十二五”課題已經(jīng)進入中期，教科室的中心工作是申報省“十二五”滾動課題，探索以問題為導向的讀書活動，進一步加強科研課題研究的指導的監(jiān)督工作，引領(lǐng)課題研究與課堂教學相結(jié)合,提高研究的實效性，繼續(xù)探索并優(yōu)化“學為中心，互動共享”課堂教學模式，以課例研討為突破口，教師教學方式的轉(zhuǎn)變。
一、指導思想
以《新課程標準》為綱，以課本為本，依據(jù)學校實際，確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學生、發(fā)展學校”服務(wù)的工作方向，圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提升學校品位”這一總體思路，積極開展校本教科研活動，推進課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。
二、工作目標
1、在校長室領(lǐng)導下組織、管理、指導、協(xié)調(diào)學校的教育教學改革和實驗研究，努力使教育教學改革和實驗研究促進學校辦學水平整體提高。
2、結(jié)合我校實際，不斷提高語文、數(shù)學、英語、體育、藝術(shù)、科信等各個課題組的科研水平，著力研究和解決課改中不斷出現(xiàn)的新情況、新問題，并不斷總結(jié)經(jīng)驗，完善各課題組建設(shè)的各項制度和措施。
3、構(gòu)建學習型校園，培養(yǎng)研究型教師，提高教師專業(yè)發(fā)展水平，組織教師圍繞課題研究學習專著、緊密結(jié)合教學實踐認真反思，倡導有效的科研方法，促使一批科研性教師迅速成長為校學術(shù)帶頭人。
4、提高研究的效率，確保課題研究的質(zhì)量，課題研究不僅要重申報、重結(jié)題、重成果，更要重實踐、重過程、重內(nèi)涵。同時通過課題研究，提高課堂教學效益。
5、總結(jié)和推廣教育科研成果，關(guān)注和捕捉最新教科研動態(tài)，教師發(fā)表、獲獎文章情況定期予以公布；教科室每月上傳教科訊息；定期公布教師發(fā)表、獲獎文章情況，為教師開展教科研工作提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
三、具體工作
（一）理論學習
“腹有詩書氣自華”。教師潛心于閱讀中，自然不會心浮氣躁，做事自會思考成熟穩(wěn)妥。因此，新的一年中要大力倡導讀書。
1、請求校辦公室的幫助，與其他科室整合，要求辦公室主任發(fā)動，每個辦公室的櫥柜辟出一層專門布置為“辦公室書柜”，動員辦公室成員帶來或自購教育類專著供同事閱讀，并做好閱讀記錄。以此營造濃郁的讀書氛圍，創(chuàng)造便捷的讀書方式，此項讀書活動納入各辦公室的考核評比活動中。
2、開展導師和青年教師共同精讀一本書《給教師的建議》活動，導師在了解書的內(nèi)容后，按照需要設(shè)置若干問題，帶著青年教師根據(jù)擬定的問題去閱讀，以提升讀書興趣和效率，協(xié)同“教師發(fā)展中心”開展“我與一本好書”主題讀書交流評比活動。
3、倡導教師到圖書館借閱圖書或雜志，提倡教師自主購買教育類專業(yè)書籍，凡是閱讀后送交學校圖書館的，建議學校貼補購書費用。
（二）課題研究
聯(lián)合教導處、教師發(fā)展中心，形成教科研共同體，各科組重點做好根據(jù)目標、教學重難點進行設(shè)置環(huán)節(jié)問題的研究。教師在教學中要精講多練，把課堂時間還給學生，保證學生有足夠的時間去體驗和消化教師講解的知識，要求各學科根據(jù)不同的.課型，有意識地運用。在教學活動中進行三級設(shè)問、分級布置練習、分級布置課外拓展活動的探索，提高課堂教學的有效性。
1、繼續(xù)做好課題組的每月一份課題研究主題材料學習，指引各子課題的研究方向。
2、課題引領(lǐng)各組教研活動，與教導處形成教科研共同體，為進一步拓展課例研討促進課堂教學和教師專業(yè)發(fā)展的功能。建議實行主題教研活動（擬四月《巧追問，善互動》），繼續(xù)開展課例研討，把教學設(shè)計、課例和設(shè)計意圖及相關(guān)思考等資源上傳校園網(wǎng)上的“備課系統(tǒng)”，借助于同伴和更高層次的專家、老師的互動幫助來提高；完成這些程序后，抽簽確定老師來執(zhí)教亮相，該任課教師要來回認真分析他人提的建議，以達到觸類旁通的目的；集累并優(yōu)化資源，給下一個接任教師作參考和借鑒。
3、根據(jù)市教科室的工作要求，舉行片級或市級課題觀摩活動（中期成果鑒定）。
4、認真參加活動。綜合考評之“教科研考核”中具體要求準時參加各次市級教科研活動，力爭安排好課務(wù)，認真參加不扣分，活動研討展廬柏風采。
�。ㄈ┚W(wǎng)站建設(shè)
繼續(xù)根據(jù)市教科室對教科研工作的考核要求，沿襲“十一五”期間的經(jīng)驗，在教技室的幫助下建設(shè)好“十二五”課題研究專題網(wǎng)站，在該網(wǎng)站上上傳學校“十二五”主課題的實施研究過程中的活動資料如精彩教學設(shè)計、說課評課、聽課思考、實驗反思、活動簡訊等等以及課題研究學習資料、課題研究動向等等，融教師教學、研究和反思于一體，把持續(xù)性的學習和實實在在的教育科研融入了便捷的網(wǎng)絡(luò)空間，幫助教師轉(zhuǎn)變教學方式和學生的學習方式，以學生為中心，培養(yǎng)學生可持續(xù)發(fā)展的能力，以嶄新的方式促進教師專業(yè)成長。
�。ㄋ模┱撐淖珜�
綜合考評之“教科研考核”中具體要求：校級領(lǐng)導和教科主任必須發(fā)表一篇論文；60%以上中層領(lǐng)導發(fā)表論文；50%以上專任教師有論文發(fā)表或獲獎。本學期根據(jù)各級科研部門的要求，收集好了各類征文信息，為參加各學科論文競賽，重點是為了參加“教海探航”活動，安排科研組“論文研討活動”，對教師的論文進行篩選，邀請專家指導修改，把好質(zhì)量關(guān)，推薦參加各級各類比賽或向各類刊物投稿。
�。ㄎ澹┙�(jīng)典誦讀
我們學�，F(xiàn)被評為“江蘇省第二批中華經(jīng)典誦讀基地”，把中華經(jīng)典誦讀作為特色，全員參與，處處有痕。在校園古詩文化氛圍的營造上，班級文化、校園文化環(huán)境的布置上進一步彰顯特色，滋潤詩情。
1、繼續(xù)營造班級經(jīng)典誦讀氛圍，各班利用黑板報、誦讀角及創(chuàng)造性的詩文等布置誦讀環(huán)境，建設(shè)班級小小圖書館。
2、籌備開發(fā)中高年級校本教材《廬柏孩子品美文》，組建編委人員，選擇經(jīng)典美文，設(shè)計各欄目，編輯校本教材《廬柏孩子品美文》。
3、抓好抓實各年級課前兩分鐘誦讀，要求教師參與，帶領(lǐng)學生根據(jù)誦讀考段篇目認真誦讀，年級組長不定期檢查各班誦讀情況。
4、協(xié)助教導處舉行“陽光廬柏閱讀節(jié)”，每周定時間開展師生共讀經(jīng)典圖書活動，并舉行“書香潤心田，經(jīng)典育圣賢”班班誦比賽。
5、繼續(xù)進行誦讀考段、誦讀小狀元和小明星的評比，在班主任的指導下進行考段，并根據(jù)學生誦讀情況評選出“誦讀小狀元”和“誦讀小明星”，在素質(zhì)報告書“獎懲記載”一欄敲“誦讀考段章”“誦讀小狀元”和“誦讀小明星”章，給予學生激勵，
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在進行網(wǎng)絡(luò)教科研，促進教師成長的同時，我們繼續(xù)出版校級教科研刊物——《陽光廬柏》教師版第20期、鼓勵師生積極投稿，為師生創(chuàng)設(shè)一個學習、反思、交流的平臺。
本學期的教科研工作將在校長室的指導和各科室的鼎立合作下，努力把各項工作做實做細做優(yōu)。
科研工作計劃5
一、指導思想
本學期，我校教科研工作，將以科研興校，科研興教，科研興師為指針，實施課題帶動戰(zhàn)略，走工作科研化，科研工作化的教改之路，促進高品位特色學校創(chuàng)建，推動高素質(zhì)教師隊伍發(fā)展，致力于學生高素質(zhì)形成，使教科研工作再上一個新臺階。
二、工作重點
1、認真做好省、市級課題的結(jié)題工作。
2、積極打造書香校園，促進師生共同發(fā)展。
3、加強教學研究力度，切實開展教研活動，發(fā)展特色，不斷提高課堂效率。
4、認真組織教師撰寫教學論文，并積極參加各項征文活動。
5、認真完成學校交辦的其它工作。
三、具體措施本學期，為使教科研工作富有成效，學校將開展一系列扎實、有序、靈活、高效的教科研活動，注重一線科研，個性科研，愉快科研。
1、加強理論學習本學期將加大理論學習力度，試行雙周推薦文章學習，堅持集中學習與自學相結(jié)合的方式，組織各學科教師研讀新課標，明確學段目標及要求，實行以考代查的方式來督促老師們不斷學習，提升自身的理論水平，我們要抓住新一輪課改契機，以先人一步，早人一拍的膽識，搶戰(zhàn)教育制高點，對新課程理念，要準確把握，全面體現(xiàn)。其一要正確認識教學內(nèi)容，打破教科書是唯一教學內(nèi)容的狹隘認識，樹立學習資源無處不在的思想，做課程資源的開發(fā)者和建設(shè)者。其二要正確定位師生角色，學生是學習的主人，教師是學生學習的組織者、引導者、合作者，實現(xiàn)真正意義上的自主、合作、探究的學習方式。
2、加強課題研究學校將把課題研究作為教科研載體，其目的不在于創(chuàng)造多少理論價值，而在于通過有目的、有計劃地實施研究，實實在在地解決一些實際問題，探索教育教學規(guī)律。因此，要求大家把教學工作自覺納入教科研軌道，有意識地培養(yǎng)自己的研究習慣，學會在研究狀態(tài)下工作，在工作狀態(tài)下研究。認真做好省、市級課題的結(jié)題工作，及時總結(jié)成果，撰寫課題研究報告。
在省、市級課題的基礎(chǔ)上，努力做好縣級微型課題研究。積極抓好“四個一”工程:即一個課題(要求大家根據(jù)學�？傉n題及本學科實際，確立視角小、內(nèi)容實、周期短、結(jié)題快的小課題，明確自身教改方向)；一個筆記(包括記寫實驗隨筆和業(yè)務(wù)筆記，特別是前者，我們要圍繞研究重點，隨時采擷教改生活浪花，捕捉教學智慧火花，不斷升華教育實踐，積累鮮活的個性化實驗素材)；一堂實驗課(要求圍繞實驗課題人人出示校級或組內(nèi)實驗研究課)；一篇成果文(每位教師期末都要提交課題研究成果文，由學校評審小組予以評定)�？傊覀円颜n題研究融入我們平日的教育教學活動中，不斷發(fā)現(xiàn)新問題，總結(jié)新經(jīng)驗，闖出新路子。
3、加強隊伍建設(shè)要努力營造濃厚的教科研氛圍，構(gòu)建一支有發(fā)展后勁的教科研隊伍。一是健全組織，建立校長室——教科室——大學科組——年級學科組的四級網(wǎng)絡(luò)管理體系，確保各項活動扎實有序地進行；二是建立活動制度，堅持半日研修活動，學習新課改精神，帶領(lǐng)教師盡快走進新課程；三是分層推進，對新上崗的教師，要求拜一位有經(jīng)驗的老師為師，并模仿學科領(lǐng)域比較成功的校內(nèi)外教學經(jīng)驗，促其盡快上道入門；中間層的教師，引導其圍繞學科建立小課題，開展研究，不斷提高教學水平；骨干教師則著重幫助其反思，總結(jié)教學經(jīng)驗，建立符合其教學個性的課題，通過教育科研，逐步形成特色，努力打出旗幟。
4、促進特色發(fā)展對新課程改革實驗的不斷深入和發(fā)展，及時推薦學習書刊及相關(guān)文章，適時引導教師利用網(wǎng)絡(luò)、書報、期刊學習教育理論，了解教育科研的新動態(tài)，在濃郁的學習氛圍中更新觀念，進一步提高教師的`科研意識和水平。本學期繼續(xù)開展讀書活動，以教研組為單位，開展“同讀一本書”活動，要求學期初以學科組為單位確定閱讀書目，制定讀書計劃，要求定期交流讀書心得、召開讀書沙龍活動，分享閱讀的快樂，并利用網(wǎng)絡(luò)平臺，開展網(wǎng)上閱讀，互動共享活動。學校要求每位教師每月至少閱讀一本書，每周不得少于一篇讀書筆記，內(nèi)容形式自定，力爭將讀書的意識和行為深入的師生行為的方方面面，促進教師隱性教科研能力的提高。繼續(xù)推進讀書漂流活動，開展師生共讀活動，利用每周午自主活動時間，開展師生、生生讀書交流活動，根據(jù)縣讀書推薦，布置各年級階段的必讀書目。修訂《晨誦》內(nèi)容，加入小古文，傳承民族經(jīng)典文化，并對各年級閱讀與背誦內(nèi)容做細致要求，將傳統(tǒng)閱讀與現(xiàn)代閱讀從方式到內(nèi)容進行深入有機地融合，把閱讀的特色做大做強，形成我校的閱讀特色。
5、做好研究總結(jié) 教科研工作是學校工作的水平線。學校大力提倡教師參與教育、教學改革，認真實踐，勇于探索，善于反思，并加以總結(jié)，撰寫教育教學論文，要求教學能手、教學新秀每學期至少投稿一篇。本年度我們將進一步嚴格科研常規(guī)管理，提高我校的教科研工作層次，繼續(xù)組織好教育、教學論文的交流、評比、推薦等工作，組織老師參加各級各類論文征集活動，讓更多的老師享受成功的喜悅，為爭創(chuàng)品牌學校做準備。
6、做好學校交辦工作本教科室還承擔著學校的家長學校工作、辦公室工作、語言文字工作等，我室將在做好本職工作的基礎(chǔ)上，認真完成學校交辦的其它工作，促進學校工作的順利進行。
科研工作計劃6
一、指導思想：
我校的科研工作計劃以豐臺區(qū)20xx—20xx學年度第二學期工作要點為依據(jù)，以我�！笆濉� 課題研究為指導，把成功教育作為實施“和諧、共生、發(fā)展”的又一途徑，推動“和諧、共生、發(fā)展”這一校園文化的深入探索，以成功教育為研究的起點，以服務(wù)教學，服務(wù)師生，提高教育教學質(zhì)量為研究目的，延續(xù)學校20xx—20xx學年度第一學期工作計劃，進一步增強科研服務(wù)教育教學的意識，提高科研解決教育教學問題的能力，以科研為手段，尋求促進教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑，逐步轉(zhuǎn)變教師的教育行為，為師生獲取成功體驗搭建平臺，推動我�！笆濉闭n題的深入開展。
二、工作重點：
1、課題研究深入開展，全面實施“成功教育”
2、深化書香校園建設(shè)，形成書香班級特色
3、豐富“校本培訓”形式，提高教師科研能力
4、做好推廣宣傳工作，提高教師研究意識
三、具體工作措施：
（一）課題研究深入開展，全面實施“成功教育”
1、推廣從教師中征集評選出的“成功好辦法”，促進各科研小組間的學習交流。
上學期已經(jīng)從教師中征集了一部分“成功好辦法”，并對老師們提出了修改建議，還將一些寫的較好的推薦到了《豐臺教育》，這學期會將老師們修改好的“成功好辦法”進行評選，獲獎“好辦法”將整理成小冊子，在教師中推廣，各研究小組利用科研活動時間學習組內(nèi)成員和其他老師的成功經(jīng)驗，根據(jù)自己的需要借鑒、實施，已達到經(jīng)驗收集和共享的目的。
另外，各科研小組還應根據(jù)本組的實際情況安排學習內(nèi)容，并做到時間有保證、記錄要詳細，活動有實效。學校這學期會在學期中和學期末安排兩次科研組經(jīng)驗交流，交流內(nèi)容根據(jù)我校的實際情況有所調(diào)整：由于每個學年教師們的工作崗位會發(fā)生變化，各科研組成員也會相應的變化，因此，我們每一學年將根據(jù)學校十二五研究課題和本組實際情況進行小課題研究，與教學中開展的專題研究相結(jié)合，因此，各組的學習、匯報交流都應圍繞本組上學期制定的研究專題開展，上學期在組內(nèi)研究課過程中我們已經(jīng)對各組研究專題的題目提出了修改建議，所以，請各組于本周五前將研究專題的題目報到網(wǎng)上鄰居——教導處——史文艷——科研組研究專題文件夾。
2、大力推進我校課堂特色的實施，提高課堂實效性。
上學期我們倡導老師們根據(jù)自己所教學生的特點、根據(jù)自己的教學風格在自己的課堂教學中體現(xiàn)我校課堂特色 “教師——啟發(fā)與引導 尊重與鼓勵 學生——質(zhì)疑與探究 合作與交流”，學校在聽課過程中也非常關(guān)注老師們對學校課堂特色的落實情況，并圍繞課堂特色對老師們的課進行評價，各組還經(jīng)過討論分別寫了如何在教案中體現(xiàn)課堂特色，學期末，我們要求教師們在這學期的復備課中要重點體現(xiàn)評價、質(zhì)疑這兩點，那么，這學期我們不僅要在檢查教案時重點看這兩點的落實情況，還要在課堂教學中看這兩點的'實施情況，在與老師們評課交流的過程中，聽一聽老師們對這兩點的思考與理解。
3、深入探討“成功教師”與“成功學生”的條件。
什么樣的教師是成功的教師？什么樣的學生是成功的學生？上學期我們經(jīng)過了兩輪的討論和修改，所以大家對這兩個話題都非常熟悉，我們行政班子也對各組討論的結(jié)果進行了研究，并分別提出了修改建議，進行了匯總，這學期我們將把修改建議反饋給各組，請各組進行第三輪修改，并經(jīng)過行政班子審議后定稿，在各組辦公室內(nèi)懸掛“成功教師”的條件，希望老師們努力踐行自己制定的目標；“成功學生”的條件將懸掛在各年級組樓道的公共位置，希望老師們照著這個目標來培養(yǎng)教育自己的學生，在實踐的過程中要講究方式方法，不要急于求成，要保留可以達成的，去除難以實施的，要確保教師和學生在追求成功的過程中不斷收獲信心和成功的希望。學校也將關(guān)注各組的實施情況，并組織各組進行階段性經(jīng)驗交流，最終將各組的“成功教師”與“成功學生”的條件匯總成學校統(tǒng)一的“成功教師”與“成功學生”的條件。
4、讓“成功教育”作為教師和學生體驗成功的平臺。
首先，在校內(nèi)開展多種形式的評比活動，為教師獲得成功搭建平臺。本學期將延續(xù)“成功教育”優(yōu)秀案例評選活動，每一位教師都要根據(jù)自己所參與研究的專題，結(jié)合教育教學實踐活動撰寫“成功教育”案例，參加學校的評選活動，學校將評選出一、二、三等獎，獲獎作品將在校園網(wǎng)和課改資訊平臺上發(fā)表。這些獲獎案例將被收入西羅園五小“成功教育”優(yōu)秀案例集中，作為我�！笆濉闭n題研究的一項成果。希望教師們積極參加各級各類的評選活動，每一次老師們參選的論文、案例、教學設(shè)計，我都上傳到豐臺區(qū)課改資訊平臺，上學期共上傳了179篇，因此我校獲得課改資訊平臺優(yōu)秀學校，有四位教師上交的作品超過8篇，因此被推薦評選為課改優(yōu)秀文章，開學以后會對這四位教師進行表彰。我們會從多種渠道開辟老師們收獲成功的機會，也希望老師們踴躍參與，三月份就有豐臺區(qū)教育學會論文評比，請老師們認真準備，積極投稿。
第二，依托少先隊工作，開展豐富多彩的活動，為學生獲得成功搭建平臺。少先隊將圍繞“成功教育”開展各種活動，希望各位老師積極配合，共同為學生體驗成功獻計獻力。
5、“互動反饋”課題的實踐研究。
上學期我們在骨干教師展示課上一部分老師已經(jīng)在自己的課堂教學中應用了 “互動反饋”技術(shù)，雖然按點的設(shè)置還不太科學合理，實效性還有待提高，但是這些老師勇于實踐的精神值得我們學習。這學期希望老師們在按點的設(shè)置上進行深入研究，使按點的設(shè)置能夠為課堂教學、為學生牢固掌握知識點而服務(wù)。那么，這學期我們要在各組內(nèi)推廣實踐“互動反饋”技術(shù)，并要求各組的研究課必須有一位教師在課堂中應用“互動反饋”技術(shù)。
6、繼續(xù)開展國際理解教育。
上學期，豐臺區(qū)開展了“國際理解教育”成果的第二次征集，由于此項工作在學期末，老師們都很忙，因此，我將老師們平時上交的一些教學案例和活動案例進行了修改交到了區(qū)里，在修改過程中我發(fā)現(xiàn)其實國際理解教育滲透在我們工作的方方面面，老師們平時上交的案例、活動設(shè)計都有國際理解教育的理念，不需要老師們特意把它提出來，但是老師們?nèi)鄙俚氖菍@種理念的認識，所以，這學期希望老師們在開展班會、設(shè)計活動時要把“國際理解教育”的理念滲透進去，這學期末，請老師們選擇國際理解教育滲透點教學設(shè)計和國際理解教育滲透點活動設(shè)計上交一篇。
（二）深化書香校園建設(shè)，形成書香班級特色
1、開展“好書大家讀”活動。
組織開展好早讀和午讀，確保時間、內(nèi)容、實效的落實，請班主任如實填寫讀書計劃表。（每周二、周四早上十分鐘讀課外書，周一、周三早上十分鐘讀語文書，請班主任組織好學生按時早讀。每周一、三中午為國學經(jīng)典誦讀時間，各班形式自定，看班的老師要負責指導、傾聽。請老師專時專用，確定合理的朗讀內(nèi)容，讀書計劃表在學期末上交。少先隊在此期間進入各班檢查，每天的值班領(lǐng)導進行巡視。）學期中我們將對各班的朗讀進行抽測，學期末對各班的國學經(jīng)典誦讀進行檢測。另外，請各班充分利用預備鈴與上課鈴之間的兩分鐘時間，開展好書推薦或美文共享、經(jīng)典詩文背誦活動，我們將在聽課時提前進班，關(guān)注課前兩分鐘各班的利用情況。
2.開展班級讀書活動，形成班級書香特色。
�。�1）開展好班級的“讀書角”建設(shè)。各班要充分利用板報張貼宣傳標語、名人名言、名人讀書故事等，還要充分利用好圖書柜，鼓勵學生捐書，同時選出幾名有責任心的學生擔任圖書管理員，負責圖書的入柜、登記、出借和整理工作。
（2）充分利用積累本，進行有效積累，提高學生的閱讀能力。上學期對積累本的應用提出了明確的要求，學期末也對各班的積累本進行了檢查，大家都能夠保量，（3—6年級根據(jù)本單元作文進行積累，每周積累一次，好詞6—8個，好句4個，好的開頭結(jié)尾各一個）但能夠保質(zhì)的不多，所以希望這學期老師們更加關(guān)注積累本的應用格式的統(tǒng)一和外觀的整潔，同時老師們要認真批閱。
（3）制定好書香班級計劃。各班根據(jù)以上目標、自己班級的優(yōu)勢、特點、具體情況，制定各具特色的書香班級的建設(shè)計劃。計劃的基本格式是：書香班級的名稱、指導思想、工作的重點及思路、工作的具體措施、各月的工作安排。書香班級計劃以電子稿的形式上交到教導處——史文艷——書香班級計劃文件夾。
3、設(shè)立校園讀書月。
這學期五月定為校園讀書月，各班的板報要圍繞“讀書”來出，可以介紹好的書籍、好的讀書方法等；各班的扎板也要圍繞“讀書”來設(shè)計，可以展示學生的讀后感、讀書手抄報、向其他班級進行好書推薦等。在讀書月中學校召開“讀書報告會”、評選校級“讀書之星”。首先各班在三、四月份利用班會或讀書課、國學課時間開展一次“班級讀書會”活動，組織學生展示匯報自己近期的讀書收獲。各班在3月8日前上報“班級讀書會”的時間，上交到網(wǎng)上鄰居——教導處——史文艷——班級讀書會文件夾，學校協(xié)調(diào)好時間通知大家，主管領(lǐng)導和讀書課、國學課教師會參加“班級讀書會”，（一二年級朱老師、三五六年級趙老師、四年級馬蕊老師）五月各班要上交班級讀書會的活動設(shè)計和5名學生的發(fā)言稿，5月10日前推薦一名學生參加學校的“讀書報告會”。各班還要根據(jù)學生讀書的情況以及效果開展班級“讀書之星”評選活動，并把他們的事跡貼在各班的扎板上，5月17日前各班推薦一名校級“讀書之星”，填寫校級“讀書之星”申報表，上交到網(wǎng)上鄰居——教導處——史文艷——“讀書之星”申報表文件夾，學校將審批后進行表彰。
4、充分利用閱覽室，開展讀書活動。
這學期，一、二、四年級的讀書課和三、五、六年級的國學課將每月在閱覽室上一次課，其他時間學生可以自行到閱覽室看書，班主任老師要對學生進行愛書教育。閱覽室每月會推薦一些適合不同年段的學生閱讀的好書，定期利用多媒體播放根據(jù)經(jīng)典名著改編的影片，老師們要鼓勵學生們利用課余時間，尤其是午飯后休息時間到閱覽室看書，參與閱覽室的各種閱讀活動。
5、骨干教師引領(lǐng)，推動教師讀書活動的開展。
本學期每月月初，骨干教師將利用網(wǎng)絡(luò)對老師們進行好書推薦活動，我們在校園網(wǎng)——上交里設(shè)立了一個骨干教師好書推薦文件夾，另外，這學期我們骨干教師還要每月進行一次學習交流活動，希望用我們的實際行動帶動老師們“讀好書，好讀書”的熱情。
（三）豐富“校本培訓”形式，提高教師科研能力
本學期的校本培訓將分為組內(nèi)研訓和校內(nèi)培訓兩種形式，要求各組開展兩次組內(nèi)研訓活動，并在科研記錄上有所體現(xiàn)，在學期末上教科研記錄時要附上兩次培訓的內(nèi)容。學校將聘請專家講座對教師進行培訓，希望通過不同形式的培訓，滿足教師們的需求，提高教師們的科研能力。
（四）做好推廣宣傳工作，提高教師研究意識
學校將一如既往的支持、鼓勵教師們參加各級各類論文、案例、教學設(shè)計評選活動，并對獲獎的優(yōu)秀作品在校園網(wǎng)和豐臺區(qū)課改資訊平臺進行推廣，提高教師們的研究意識。
四、工作安排：
二月
1、組織各科研小組制定研究計劃，各班制定書香班級計劃
2、各組上交研究專題題目
三月
1、上交豐臺區(qū)教育學會參評論文
2、各組第三次修改“成功教師”與“成功學生”的條件
3、課題組成員學習交流
4、評選推廣 “成功好辦法”
5、各班開展“班級讀書會”活動
四月
�。�、朗讀抽測
2、成功教育課堂特色實踐，利用學校研究課檢驗各組的實踐情況。
3、各年級“成功教師”與“成功學生”條件定稿并實施
4、課題組成員進行階段性經(jīng)驗交流
五月
1、學校開展讀書報告會活動
2、評選校級“讀書之星”
2、骨干教師讀書交流
3、各組推出一節(jié)應用互動反饋技術(shù)的課
六月
1、國學經(jīng)典誦讀檢測
2、收集第二屆“成功教育”優(yōu)秀案例。
七月
1、各班上交班級讀書計劃表。
2、每位教師上交一篇國際理解教育教學設(shè)計或活動設(shè)計。
3、評選表彰第二屆“成功教育”優(yōu)秀案例獲獎教師。
4、科研階段工作總結(jié)、經(jīng)驗交流會。
5、學校教科資料歸檔工作。
科研工作計劃7
一、指導思想
堅持“質(zhì)量立校、科研興校、文化領(lǐng)校、特色強�！钡霓k學思路，進一步落實學校“以科研為先導”、“教育以人為本”、“教學以生為本”、“自主發(fā)展、和諧發(fā)展、全面發(fā)展”等辦學理念，以科研興校，科研興教，科研興師為指針，實施課題帶動戰(zhàn)略，積極開展教育教學研究，走工作科研化、科研工作化的教改之路，推動高素質(zhì)教師隊伍發(fā)展，致力于學生高素質(zhì)形成，使教科研與新課改一路同行，促進學校的特色形成和可持續(xù)發(fā)展。
二、工作思路和目標
主要思路：
�。ㄒ唬﹪@一個中心：科研興校，內(nèi)涵發(fā)展
�。ǘ┝⒆銉蓷l主線：課題引領(lǐng)，項目推進
�。ㄈ┲θ椆ぷ髦攸c：認真做好各級各類規(guī)劃課題的開題指導、中期評估和結(jié)題工作；繼續(xù)加強各級各類科研課題的過程管理和成果應用。
工作目標：
1.以制度為基礎(chǔ)，建立學校教育科研機制。強化教師科研意識，使教師的科研理論水平和實踐能力得到進一步提高。
2.以管理促發(fā)展，讓“三本”（校本、師本、生本）理念煥發(fā)教師自我發(fā)展的生命意識，教育科研通過發(fā)展理念來解放教師的精神生命，彰顯強大動力。
3.在全校班主任范圍內(nèi)帶動科研工作的開展，確保各項實驗研究達到預期目標。進一步實現(xiàn)教育科研的規(guī)范性管理，重視已有科研成果的鞏固、推廣和發(fā)展。
4.以理念引導實踐，實踐孕育理念。以教育教學實踐為基礎(chǔ)，開展“小課題，大教育”的校本作文序列化研究活動，把教育科研做實做活，使教育科研真正來自第一線，服務(wù)第一線，引領(lǐng)第一線。
5.創(chuàng)新內(nèi)容，創(chuàng)新形式，積極開展教科研活動，通過課題研究把個人學習、備課、教研活動連為一體，培養(yǎng)出一支政治方向明確、業(yè)務(wù)素質(zhì)較高的專、兼、群相結(jié)合的教育科研隊伍。
三、具體措施
（一）以課題研究為突破口，強化課題研究的實效性
1.強化課題研究的定位。持之以恒強化“以解決教師、學校教育教學工作中遇到的真問題”為導向的教育科研，在解決實際問題的研究過程中，增進教育理解、改變教育行為、提升教育教學水平、強化實踐理性。
2.切實做好課題研究的各項工作。充分發(fā)揮“十三五”國家級優(yōu)秀課題的示范引領(lǐng)作用，促進研究實踐做法、成功經(jīng)驗、優(yōu)質(zhì)成果的有效分享。
（二）加強學習，參與研究，落實規(guī)范性管理。
1.將教研、科研、教師教育三個方面整合起來，以省和市課題研究為切入點，以教研組活動為基礎(chǔ)，以提高教師教育水平為目的，校本培訓繼續(xù)采取集中與分散相結(jié)合原則進行。
2.學校提倡人人都作貢獻，使“教育人才”集中在教育教學研究第一線。“教育人才”的建設(shè)，除學校為之搭建的成長平臺外，更強調(diào)的是以自學為主，立足于自省自察。本學年除了學校組織的校本培訓學習外，積極提倡教師自學，做不同層次的讀書交流，強調(diào)自學后的反思，每位教師都必須在省教科所主辦的校本研究網(wǎng)上發(fā)表自己的文章。
3.以過程為主，立足于學以致用，向規(guī)范靠攏。通過“課題申報周”、“開題論證周”、“中期檢驗周”等全校教師參與的為期比較長的研究活動。讓教育科研的意識在行動中得到體現(xiàn)。同時指導全校教師在實施課題研究的過程中，做到學以致用。嚴格落實規(guī)范性管理，使教師的研究行為逐步與規(guī)范性、科學性的要求接軌。
（三）加強立項課題的過程性管理、指導，確保實驗達到預期目標。
1.開學初，召開各課題成員研究會，組織學習并修改方案，討論階段性研究計劃，以及相關(guān)的子課題，要求計劃有實效性、針對性、可操作性，充分發(fā)揮研究人員的主觀能動性。
2.按計劃有步驟地實施研究，切忌走過場。學校行政將加強指導和督促，聽取意見，協(xié)助解決研究中存在的問題。
3.適時聘請專家、領(lǐng)導指導課題的實施與研究，使課題研究有序、正規(guī)進行。
（四）加強各類科研課題的過程性管理和成果應用
1.繼續(xù)深化各類國家、省、市重點課題和個人課題研究，做好開題指導、中期評估和結(jié)題工作，加強各類課題的過程性管理和成果應用。
2.落實課題管理兩結(jié)合機制，讓課題研究既有理論的高度，更接學校、課堂的地氣，提升教科研骨干隊伍的科研素養(yǎng)，實現(xiàn)科研隊伍的動態(tài)管理。以縣教科所為主導的課題專家指導與我校教務(wù)處的實踐指導相結(jié)合。
3.成果輻射，經(jīng)驗分享。繼續(xù)加強重點課題、精品課題的培育工作，定期召開專題性課題經(jīng)驗交流會，輻射研究成果，發(fā)揮課題研究的實效，智慧分享，互幫互促。
（五）將教育科研工作與師訓工作結(jié)合，強化參與科研的意識。
1.認真學習《全國基礎(chǔ)教育課程改革實施綱要》，了解新課程改革的指導思想、主要內(nèi)容和現(xiàn)實意義，積極推進課程改革。使新課程的思想和理念深入人心，并自覺應用于教學實踐活動中。
2.在各類課題實驗過程中，采取集中自學、專題培訓、經(jīng)驗交流等形式，強調(diào)教育科研理論的學習和研究、實踐經(jīng)驗的總結(jié)和交流。進一步提高教師教育科研理論水平和操作水平。
（六）將教育科研工作與新課程改革緊密結(jié)合，認真實施課程改革計劃，積極探索校本課程的開發(fā)。
1.嚴格執(zhí)行新的`課程標準，積極探索綜合實踐、科學等課程的教學方法。
2.搞好現(xiàn)行各類教材的分析和研究，充分發(fā)揮教材優(yōu)勢，使教材有利于對學生能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高。
3.進一步做好新課改思想指導下的課程評價工作，積極探索新課程的評價體系和評價手段。
（七）深化課題研究，建立和完善學校教科研網(wǎng)絡(luò)，推進課程改革。
我們將在鞏固原有的科研成果的基礎(chǔ)上，積極參加全國教育科學教育部規(guī)劃課題《未成年人生命與安全教育系統(tǒng)工程的科學構(gòu)建》的課題研究，并結(jié)合本校實際，申報《培養(yǎng)學生的傾聽能力和深思品質(zhì)的研究》和《班會課的生命活力研究》兩項課題的研究，讓全校班主任教師全部參與科研，使教師明確教學科研對個人成材和學校發(fā)展的重要意義，在課題研究的過程中，形成以教務(wù)處為主導，各年級組、教研組為中介和橋梁，課題組為主體的三級教科研網(wǎng)絡(luò)，加強課題研究的過程管理，有目的、有計劃的、有重點地開展教科研工作，把教科研工作落到實處。
除申報“十三五“省級課題外，我們針對作文教學是小學語文教學的難點問題這一現(xiàn)狀，著力進行校本小課題研究，開展《立足校本研究實際，探索有效習作策略》這一校本課題研究，成立陳霽、于春穎、馬鳳君語文名師工作室，帶動低中高不同年段的語文教學新秀進行本課題的子課題研究，以“序列觀察”為主線呈現(xiàn)低年段看圖寫話、中年段作文起步、高年段敘事抒情等不同年段的作文指導模式，不斷提高教師教育科研的專業(yè)技能水平。使科研教研真正一體化。
（八）制定并認真落實課題研究的制度，保障課題研究的順利高效的進行。
1.加強對課題的指導，深入課堂、年級組和教研組，了解課題的進展情況，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。
2.召開課題學術(shù)研討會，征求各方面的建議，集思廣益。
3.組織實驗課題匯報會，展示實驗階段性成果。
4.認真組織階段性驗收，并及時總結(jié)。
5.注重課題研究過程中各類資料的積累工作。
6.實行課題組長負責制。科研室組織好課題的立項工作后，課題的實施由課題組長負責。課題組長要制定好課題實施計劃，指導課題小組的成員展開研究工作，及時收集課題資料。有困難及時向?qū)W�？蒲惺覉蟾�。如需要課題研究經(jīng)費，由課題組長提出申請，經(jīng)科研室審核，報經(jīng)校長室同意后發(fā)放。
月份安排：
3月：申報國家級課題《未成年人生命與安全教育系統(tǒng)工程的科學構(gòu)建》的課題研究，組織進行校本課題作文序列化研究的開題工作。召開各課題成員研究會，組織學習并修改方案，討論階段性研究計劃，以及相關(guān)的子課題。
4月：讓教科研走進課堂—課題與教學融合展示：觀察序列的課題觀摩課展示。
5月：校本課題研究：習作教學組內(nèi)研討。
（4月——5月）加強對各課題的指導，深入課堂、年級組和教研組，了解課題的進展情況，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。
6月：校本課題作文序列成果展示
9-10月：召開課題組課題實施會議，定期進行總結(jié)
11月：組織實驗課題匯報會，展示實驗階段性成果。
12月：認真組織階段性驗收，并及時總結(jié)、歸檔。
科研工作計劃8
一、指導思想
以《體育與健康新課程標準》為動力，以滕州市教育局開展加薄弱學科教學為契機，深入開展體育與健康教育教學研究，不斷規(guī)范體育課課堂行為，提高全鎮(zhèn)教學水平，全面提高學生素質(zhì)，使全鎮(zhèn)的體育工作越上一個新臺階。以《學校體育工作條例》為體育工作的基本法規(guī)，以“健康第一”為宗旨，把學校體育工作和“改薄創(chuàng)優(yōu)”作為實施素質(zhì)教育的突破口，以科學的管理促進學校體育工作全面健康發(fā)展，建立完善科學的管理體系，深化教學改革，全面推進素質(zhì)教育。
二、工作目標
1、深入貫徹“改薄創(chuàng)優(yōu)”思想，努力加強薄弱學科建設(shè)。
2、繼續(xù)深化教育科研，強化學科研討，提高教學質(zhì)量。
3、抓實棗莊市優(yōu)秀教學資源評選，努力開創(chuàng)體育教學新局面。
三、工作重點及主要措施
1、狠抓課堂常規(guī)，提高課堂質(zhì)量
本學期將狠抓體育常規(guī)，提高課堂教學質(zhì)量，根據(jù)大綱，新教材，積極組織好體育教師對新教材的理解和運用能力，使體育教師領(lǐng)會新課程標準的精神實質(zhì)，根據(jù)新教材和學生具體情況制定好教學計劃，根據(jù)《羊莊鎮(zhèn)20xx-20xx學年度小學備課方案》備好室內(nèi)和室外課教案。加強理論學習，提高體育教師師德修養(yǎng)，理論水平，教學和教科研能力。在各方面嚴格要求自己，做到為人師表，嚴守學校作息制度，不遲到，不早退。上課統(tǒng)一運動服裝，對待學生耐心細致。建立好各校體育科研小組，有計劃，有步驟地實施教科研。上課多練，多講，以達到提高學生身體素質(zhì)的'目的。
2、規(guī)范實施《學生體質(zhì)健康標準》
嚴格執(zhí)行課程計劃，按課程表上足、上好體育課，認真落實“兩操及體育大課間活動”，課余時間讓學生真正動起來，確保學生每天有一小時的活動總量。本學期，要強化學生室內(nèi)眼保健操的訓練，舉行廣播操和眼保健操比賽認真實施《學生體質(zhì)健康標準》，確保成績合格率達市規(guī)定指標。
3、積極開展教科研活動
根據(jù)滕州市教育局20xx-20xx學年度教研工作計劃和各校關(guān)于開展教研活動的要求，本學期的體育教學的重點是提高課堂教學的效率和優(yōu)秀教學資源的領(lǐng)悟和運用能力，并更好的抓好各校運動隊的訓練，在已有的訓練經(jīng)驗上不斷的總結(jié)提高和完善。在總結(jié)過程中注重訓練的實用性和科學性。正常開展教科研活動，深化課堂教學改革，優(yōu)化教學結(jié)構(gòu)，切實提高課堂教學效率。認真組織全鎮(zhèn)教師學習體育理論知識和體育教學方法，召開體育課程培訓會和優(yōu)秀教學資源推介會，促進體育教學水平和業(yè)余訓練水平的提高。組織教師要開展好聽課、評課活動，加強隨堂聽課并及時反饋意見，以促進體育教學水平不斷提高。
4、抓好學校運動隊的訓練
我鎮(zhèn)是體育傳統(tǒng)項目優(yōu)勢學校，建立健全完善的校級運動隊框架，是長遠的規(guī)劃。按照滕州市體育競賽計劃表，認真抓好體育訓練。制定好周密而詳細的計劃。每天保證訓練一個小時。并規(guī)范運動隊訓練制度，要求各學校領(lǐng)導的積極配合和支持。為我鎮(zhèn)校能成為體育特色學校而積極努力。加強田徑隊訓練,爭取在滕州市中小學生田徑比賽中獲得好成績。
三、活動安排
三月份
1、制訂體育工作計劃，召開體育教師學科培訓會和優(yōu)秀教學資源推介會會議，總結(jié)上學期教學資源上交情況，部署新學期體育教學工作。
2、組織各校制定教學計劃，備好課，做好開學前準備，認真進行體育教學工作。
3、檢查各學校訓練隊制定訓練計劃情況，健全梯隊建設(shè)組織建立田徑隊、乒乓球等各個訓練隊積極準備羊莊鎮(zhèn)春季田徑運動會。
四月份
1、組織全鎮(zhèn)陽光體育大課間開展情況。
2、檢查體育與健康計劃、備課，對各校優(yōu)秀教學資源的上報情況進行階段性總結(jié)和督導。
3、組織羊莊鎮(zhèn)中小學春季田徑運動會。
五月份
1、加強薄弱學科建設(shè)，檢查體育教學開課情況和“改薄創(chuàng)優(yōu)”開展情況。
2、積極組織體育與健康優(yōu)秀教學資源的評選與上報。
3、羊莊鎮(zhèn)體育與健康優(yōu)質(zhì)課評選。
六月份
1、積極搞好體育教學工作與運動隊訓練。
2、組織羊莊鎮(zhèn)小學體育技能分項考核。
3、檢查教師體育與健康備課情況，督促教師對學生進行體質(zhì)健康測試。
七月份
1、考核學生體育成績，檢驗各校對于“改薄創(chuàng)優(yōu)”的開展情況。
2、總結(jié)本學期全鎮(zhèn)體育與健康優(yōu)秀教學資源的上報及評選工作，并對教師進行量化評估。
3、體育資料歸檔。
20xx.3
科研工作計劃9
本學期，我將努力提高理論水平，更新教育教學觀念，堅持理論與實踐相結(jié)合，注重在教育實踐中運用所學的新課程理論，并及時發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題，以教研促教改。扎實有效地作好日常教育教學工作，更好地服務(wù)于廣大學生。以下是本學期的教研教改計劃：
一 做好自己教師角色的定位
明確教師角色是人的一生發(fā)展的引領(lǐng)者，決不僅僅是知識的填充者。尊重學生人格，關(guān)注學生的健康全面發(fā)展，尤其是健康心理，情感與正確的價值觀，我們不是在流水線上制造產(chǎn)品，我們在培養(yǎng)快樂的人，在幫助造就成功的人生。認識到教師所擔負的艱巨使命。
二、制定本學期教研課題
把這些思路、設(shè)想和課題滲透到了平時的教育教學工作中。本學期的教研課題是“激發(fā)閱讀興趣，形成閱讀策略”。
三、多讀書，善思考，勤積累
多讀書，多學習，善于思考，勤于積累是教師成長與提高的必經(jīng)之路。有了開放的視野，理論知識的增長，新觀念的建立。就能夠使我們的教育教學能力有長足的進步。每周讀一本教育方面的論著，做好讀書筆記。并寫好每月的教學隨筆。
四、關(guān)注自我反思
繼續(xù)堅持做好教學反思，每周寫一反思。反思自己備課時是
否遇到什么困惑，是否調(diào)整了教材，為什么這樣調(diào)整教材；反思上課時發(fā)現(xiàn)了的問題，自己是怎樣及時地處理這些問題的；反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。在此基礎(chǔ)上，做好教學常規(guī)工作，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要，最大限度的調(diào)動學生學習的主動性。
五、做好自己的成長記錄
把自己的`反思，教學課件，讀書筆記，教學設(shè)計，教學案例和論文等記錄下來，記錄自己的成長足跡，關(guān)注自己的成長里程。記錄下自己的昨天和今天，為的是明天的輝煌。
六、加強學習與交流
同伴協(xié)作、加強交流 ，與教師互助學習、探討、彼此支持、資源共享�，F(xiàn)代社會誰善于合作，誰就離成功更近一分。教研中做到“五勤”：勤聽、勤思、勤寫、勤說、勤評。積極參加聽課、評課的教研常規(guī)活動。從提高自己的教學水平出發(fā)，積極參與公開課、觀摩課和集體備課活動。
科研工作計劃10
有關(guān)專家認為，一個優(yōu)秀教師的成長過程一般包含三個階段，即教材探析的起步階段——教學過程研究的發(fā)展階段——心理研究和課題實驗研究的成熟階段。這個成長過程體現(xiàn)了認知的層次性和漸進性。由此，根據(jù)自己的教學現(xiàn)狀及學校的教學環(huán)境，我的教學研究工作分為三個層次：
(一)學習、鉆研《課標》和教材——教師成長的起步階段
首先，我要認真研讀《課標》。熟練其中教學目的及對各知識點的要求�？偟膩碚f，做到以下三個明確：
1、明確本科目的教學目的和要求，了解學情。
2、明確教材的各部分在整個學科體系中處于什么地位，它們之間是怎樣聯(lián)系的。
3、明確每個部分的具體的教學目的、要求是什么，并據(jù)此確定內(nèi)容的教學檔次。一般分為“了解、理解、掌握”三個檔次。
其次，我要認真鉆研教材。
1、把教材讀厚——微觀備課
把教材讀厚，對教材精讀細研，作深入細致地分析。多思考，多發(fā)問，對一些重點知識反復思考，將心得體會、疑問或評論和有關(guān)的參考資料放在一起，就會感到把書讀厚了。把教材讀厚，目的是把教材的內(nèi)涵充分挖掘出來，越細、越深越好。這種由薄到厚的過程，是不斷思考的過程，是不斷提出問題的過程，也是對教材不斷理解加工的過程。
2、把教材讀薄——宏觀備課
把教材讀厚可以把細節(jié)搞清楚，但是，也容易只見樹木不見森林。
還必須在精讀細研的基礎(chǔ)上，借助提要筆記、心得筆記，不斷地對教材進行概括歸納，把握教材的要點，掌握其精神實質(zhì)。只有這樣對教材吃透吃深，教學才有明確的方向性，才能確定教材的重點和難點，才可以制定出可行的教學計劃，有利于學生學習。掌握了全書的精神實質(zhì)以后，就會感到書本變薄了。這并不是學的知識少了，而是把知識消化了。
(二)熟悉、研究教學過程——教師成長的發(fā)展階段
新教材、新課標、新理念，要求我們有新的教學思想，建立新的課堂模式，從而有效的完成教育教學任務(wù)。如何構(gòu)建有效的課堂教學，提高課堂教學的實效呢?我將從以下幾方面提升自己：一、注重板書設(shè)計，保證課堂教學的順利，有機滲透概括與具體的理念。二、注重課堂語言的嚴謹精練性，保證課堂教學的清晰準確，促進學生敏銳的言語感受力的生成。三、構(gòu)建教學模式，形成特色課堂。四、換位思考，想學生之所想。課堂教學是實施素質(zhì)教育的主陣地，提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵是改進教學方法。因此，必須認真研究各個教學環(huán)節(jié)，不斷完善教學過程，才能提高教學質(zhì)量。作為一線教師，課堂就是我們的舞臺，課堂就是我們的'生命，努力耕耘以求長足進步!
(三)深入研究課題——教師成長的成熟階段
李鎮(zhèn)西所說的：“對于一線教師而言，什么是最好的教育科研?那就是帶著思考的大腦從事自己每一天的平凡工作�！� 因此，從扎實的教學實踐工作中，我將繼續(xù)進行課題研究，追求小而實效性。如何讓學生的習作走向個性化，讓優(yōu)生獨放異彩?讓學困生有序有話并自如的表達?……都是本學年度課題研究的再次延伸，我將一如既往的深入學習、不斷探尋，以期有新的突破。
(四)撰寫教師專業(yè)生活史，促進隱性知識顯性化
撰寫教師專業(yè)生活史是我這年度將盡力做的一件事。因為作為教師的我們不僅要研究學生、研究課程，更要研究自己。通過對自己專業(yè)成長的回顧，發(fā)現(xiàn)自身的人格和認知特性、知識結(jié)構(gòu)、對個人成長的決定性影響，把專業(yè)成長中個人常用的教學方法、教學成功案例和教學決竅等撰寫出來，以期能成為同行們專業(yè)發(fā)展的財富。
一、研究課題
數(shù)學教學中學生探究能力培養(yǎng)的研究
二、發(fā)展目標
1、進一步掌握扎實的心理學、教育學有關(guān)的理論知識，
及教育科研相關(guān)的知識，全面提升自身的教育理論水平，更新自身的教學理念。把理論帶到實際、走進課堂，做到理論結(jié)合實際去研究。
2、教學上科學地運用專業(yè)理論知識，讓先進的理論知
識指導自己的教學工作，提高自己的教學藝術(shù)，增強教育教學效果，形成自己的教學風格，逐步形成一定教學模式;
3、通過多方面的學習，進一步提高自身職業(yè)道德修養(yǎng)，增強職業(yè)信念。
三、學習計劃
1、積極參加各種專家講座，并認真做好筆記，寫好感想;
2、每月看一本教育雜志，每學期看兩本教育專著，潛心研究一個教學問題，感悟一種教學方法，做到有所體驗，有所收獲;
3、虛心向同伴學習，積極參加各種教研活動，認真聽課、評課，每學期聽課不少于20節(jié)。
四、科研計劃
1、 結(jié)合學校、科組的課題，圍繞培養(yǎng)學生的探究能力有針對性地進行備課，設(shè)計教學活動、教學環(huán)節(jié);
2、有效地運用多媒體輔助教學，調(diào)動學生的積極性，提高內(nèi)容呈現(xiàn)的信息量;
3、深入挖掘教學內(nèi)容與生活的聯(lián)系，與學生知識現(xiàn)狀、
科研工作計劃11
一、指導思想：
以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎(chǔ)。
二、教學目標：
1、培養(yǎng)學生科學的思維方法，努力發(fā)展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣；
2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題；
3、繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。
4、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與取知欲，形成大膽細心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；
5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。
三、學生情況分析：
1、整體學習狀況：三年級現(xiàn)有一個教學班，經(jīng)過一個學期的學習，學生整體學習比較認真，但缺乏靈活性、學習習慣較差。習慣于死學硬記死板知識，喜歡或習慣于被老師和家長牽著走，而不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學生對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用能力差。
2、已有知識、經(jīng)驗：學生由于各種條件的限制，科學常識極為缺乏，科學探究能力和意識不強。學生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。
3、兒童心理分析：在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內(nèi)容貼近小學生的的生活，強調(diào)用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣。
四、教材分析：
1、全冊內(nèi)容情況：
本冊是科學教材的第二冊。全冊教材包括了“游戲里的科學”、“我們周圍的空氣”、“我們吃什么”、“陽光與生活”、“電的本領(lǐng)”5個單元，教材的`主要目的在于激發(fā)學生學習科學課程的興趣，幫助他們體驗科學課程學習特點，引導他們嘗試性地進行科學探究活動，學習一些清晰的科學知識和技能。
2、各單元內(nèi)容和課時情況：
第一單元“游戲里的科學”共7課時，具體包括：小車的運動（1課時），玩滑梯的啟示（1課時），蹺蹺板（1課時），簡易天平（1課時）。彈簧的學問（1課時），有趣的磁鐵（2課時）。
第二單元“我們周圍的空氣”共6課時，具體包括：空氣在哪里（1課時），熱氣球上升的秘密（1課時），充氣玩具的科學（1課時）。鋼筆吸水的奧秘（1課時）。放風箏（2課時）。
第三單元“我們吃什么”共2課時，具體包括：我們的食物（1課時），食物與營養(yǎng)（1課時）。食物與營養(yǎng)（1課時）。飲食與健康（1課時）。我是小廚師（1課時）。
第四單元“陽光與生活”共5課時，具體包括：太陽和影子（1課時），玩鏡子（1課時），潛望鏡的秘密（1課時），誰熱的塊（1課時），太陽能熱水器（1課時）。
第五單元“電的本領(lǐng)”共2課時，具體包括：燈泡亮了（1課時），；哪里用到電（1課時）。誰的本領(lǐng)大（1課時）。安全用電（1課時）。
3、教學重點：
重視對學生典型科學探究活動的設(shè)計，以探究為核心，培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。
4、教學難點：
通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎(chǔ)上，使學生形成較強的科學探究能力。特別是實驗中控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。
五、基本措施：
1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；
2、把握小學生科學學習特點，因勢利導；
3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；
4、讓探究成為科學學習的主要方式；
5、樹立開放的教學觀念；
6、悉心地引導學生的科學學習活動；
7、各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習；
8、給學生提問和假設(shè)機會，并指導學生自己動手尋找證據(jù)進行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結(jié)論，并把自己的認識用于解決問題的實踐；
9、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù)；
10、組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關(guān)競賽以賽促學。
六、主要教學活動類型：
搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的觀察實驗
專題研究情境模擬科學小制作討論辯論
種植飼養(yǎng)科學游戲信息發(fā)布會、報告會、交流會
參觀訪問競賽科學欣賞社區(qū)科學活動
家庭科技活動角色扮演科學幻想
七、主要導學方法：
探究法演示法參觀法實踐法討論法
談話法辯論法實驗法列表法暗示法
八、教學進度表
周次教材內(nèi)容
1、小車的運動
2、玩滑梯的啟示
3、蹺蹺板
4、簡易天平
5、彈簧的學問
6、有趣的磁鐵
7、空氣在哪里
8、熱氣球上升的秘密
9、充氣玩具里的科學
10、鋼筆吸水的奧秘
11、放風箏
12、我們的食物
13、食物與營養(yǎng)
14、飲食與健康
15、我是小廚師
16、太陽和影子
17、晚鏡子
18、潛望鏡的秘密
19、誰熱的快
20、太陽能熱水器
21、燈泡亮了
22、哪里用到電
23、誰的本領(lǐng)大
24、安全用電
科研工作計劃12
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面執(zhí)行黨的教育方針，更新教育理念，注重教育科研，提高工作實效，以教研促教改，全面提高教育教學質(zhì)量。
二、工作目標
1、在促進提高教學質(zhì)量上要上新臺階，認真抓好新課改，大膽嘗試和探究新教法、新模式，總結(jié)推廣課改經(jīng)驗，全面提高我校的教育教學質(zhì)量。
2、充分發(fā)揮遠程教育資源的優(yōu)勢，提高教師教科研水平。
3、做好我校各級課題的研究工作，注重過程研究，結(jié)合當前新課改的具體要求，有重點，有層次地開展研究，力爭出成績，早結(jié)題。
4、開展學校優(yōu)秀論文評比工作，積極組織教師撰寫論文，參加市級以上的論文評比，努力爭取好成績。
6、抓好學校教科室的資料建檔工作，整理學生成果集和教師成果集。
三、工作措施
(一)、營造科研氛圍，提高科研實效。
本學期，我們將緊緊圍繞“深化改革，發(fā)展內(nèi)涵”這一宗旨，積極走“以科研促教學，教學科研相長”的.道路，努力構(gòu)建自主合作學習型組織。組織教師學習現(xiàn)代教育理論，尤其是新課程改革的理論，提高教師的思想認識，切實轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，調(diào)整教師的教育行為。我們準備從以下幾方面和教師一起學習：組織教師閱讀理論書籍，夯實理論基礎(chǔ);充分利用遠程教育資源和網(wǎng)絡(luò)資源，每周二課外活動組織教師登陸“中國教育網(wǎng)”等教育網(wǎng)站學習或是在遠程教育教室接受培訓;結(jié)合教育改革實踐，由學校骨干教師上示范課、研討課，進行課堂教學改革的探討、交流。
(二)、抓好課題研究，加強規(guī)范管理
1、抓好課題成果的推廣運用。本學期，我們將對學�，F(xiàn)有課題進行規(guī)范管理。在強化課題過程管理的同時，做好《小學新課程課堂教學藝術(shù)研究》課題成果推廣工作。
2、抓好現(xiàn)有立項課題的研究工作。我們要繼續(xù)以正在開展的課題為抓手，出成果、出影響。對目前學校承擔了二個立項課題和三個待立項課題，組織課題承擔者按實施方案開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實踐，邊研究，邊總結(jié)，不斷探索，并上升為理論，使課題研究早出成果，多出成果。
(三)、健全參與機制，促進學科科研全面化
1、要求各學科教師分別承擔子課題，形成人人參與有課題的濃厚科研氛圍。
2、以教研活動為契機，組織教師開展多樣化的科研實踐。開展教學調(diào)查，講公開課、觀摩課，組織說課活動、專題講座等，力求使教學研究和學科科研在程度上融合。
四、主要工作安排
九月
1、制定教科研工作計劃，并貫徹實施
2、課題制定計劃，明確研究要求
3、遠程教育資源運用、學習
十月
1、開展課題研討活動
2、幫助教師運用網(wǎng)絡(luò)資源
十一月
1、開展課題研討活動
2、征集教育教學優(yōu)秀案例、教學論文
十二月
1、論文評比，擇優(yōu)上送
2、遠程教育資源運用、學習
科研工作計劃13
一、指導思想
圍繞太倉市教師發(fā)展中心的教科研工作要點和學校工作重點，秉承“四個一流”的辦學目標和“志、善、勤、恒”的校訓，扎實有序地開展好學校的教科研工作。以課程研修中心為平臺，打造學習型組織，建設(shè)骨干教師梯隊；以“啟智”論壇為抓手，實施新教師成長系列活動，實施青藍工程；以“十三五”規(guī)劃課題的申報立項為抓手，加強教研、科研的整合，構(gòu)建滿足差異的課程體系，促進學生個性發(fā)展、主動發(fā)展。
二、工作目標
1．以“十三五”課題的申報為抓手，進一步加強教研、科研的整合，不斷提升教師的研究水平。
2．以課程研修中心為平臺，實施名師工程，分層培養(yǎng)蘇州市、太倉市、校學科帶頭人等后備力量。
3．以啟智論壇為抓手，實施青藍工程，組織好新教師成長系列活動。
4．繼續(xù)通過專家引領(lǐng)、讀書寫作、主題論壇、隨筆評比、論文撰寫等活動，開展校本培訓，做好太倉市教師發(fā)展中心組織的繼續(xù)教育年度考核。
5．積極做好教師論文、案例撰寫與送評工作，鼓勵教師向上級部門刊物投稿，真正做到為教師服務(wù)。
6.結(jié)合上級科研部門及學校要求，完善教科研工作，并堅持做好教研常規(guī)工作。
三、具體工作
�。ㄒ唬┯行蜃龊谜n題研究工作
1.做好“十三五”課題的申報工作
“十二五”期間，我校的研究課題被列為省級規(guī)劃課題，研究過程中被評為蘇州市級精品課題培養(yǎng)對象，并取得了較為豐碩的成果，有研究專著出版。本學期，學校教科室將組織自下而上和自上而下相結(jié)合的方式，開展選題工作。擬圍繞促進學生自主學習為主要研究方向，進行撰寫方案、申報立項等工作，加強教研、科研的整合，提升教師的研究水平。
2.開展微型課題研究
教科研組的微型課題研究，仍然圍繞我校的教學主張“簡約開放”，各自選擇符合學科特點的切入點。開學初，由教導處和教科室共同組織并研討，根據(jù)不同的學科特點選擇下一級內(nèi)容開展研究。
語文：簡約開放背景下語文教材資源的挖掘與取舍
數(shù)學：簡約開放背景下的結(jié)構(gòu)化教學
英語：簡約開放背景下教學活動的優(yōu)化設(shè)計
綜合：簡約開放背景下教學資源的開發(fā)與利用
此外，課題組成員將在展示課、評優(yōu)課、匯報課等各類公開課中，指導教師用好“課堂教學行為分析量表”，及時對自己的課堂進行自評和深入的分析，不斷改進自身的教學行為，塑造高效課堂。
（二）開展繼續(xù)教育培訓
1.開展讀書活動，提升理論水平
繼續(xù)深入開展教師讀書活動，組織各學科教師閱讀相應書籍。指導教師結(jié)合教育教學實踐認真寫好3篇讀后感，結(jié)合教科研組活動，進行專題探討的讀書心得交流活動，選擇3篇讀后感中的一篇參加學校層面組織的優(yōu)秀讀后感的評比，把自己撰寫的讀后感，按照學校規(guī)定的格式準時上傳到校園網(wǎng)上的指定欄目。通過讀書這種形式，引導教師將閱讀與日常工作結(jié)合起來進行理性思考，提升理論水平，轉(zhuǎn)變教育思想，改進教學行為。
2.組織論壇活動，提升教師素養(yǎng)
開展求真論壇活動，10月、11月、12月每月一次，利用周三時間活動。本學期的“求真論壇”主題為讀書會，以年級組為單位，組織教師交流讀后感。提倡教師閱讀其他專業(yè)書籍和文史哲、科學類書籍，不斷提升自己的學識素養(yǎng)，成為內(nèi)涵豐富的“人師”。
開展啟智論壇活動，活動對象是我校兩年以內(nèi)的13名新教師，活動時間每個雙周周五。培訓內(nèi)容主要圍繞教學設(shè)計、微格教學、主題演講、情境應對四個方面，對青年教師進行全方位的培訓，幫助每一個新教師迅速成長。
3．推進研修中心活動，引領(lǐng)教師發(fā)展
課程研修中心活動已開展整整五年，對骨干教師以及青年教師隊伍的建設(shè)起到了很好的引領(lǐng)作用。本學期，將進行新一輪的五年規(guī)劃，將這一活動進一步系統(tǒng)化、系列化地實施。聘請省內(nèi)外專家定期到校開展集中活動（每學期2-3次），活動方式有專家講座，教學設(shè)計、說課、上課、評課等教學的基本環(huán)節(jié)的改進，論文寫作指導，課題研究指導等。充分利用導師的資源，與省內(nèi)名校開展相互聽課、同課異構(gòu)等活動。
4.邀請專家講座，開闊教師視野
本學期擬定邀請兩到三位專家，開設(shè)主題講座，幫助教師建立新的教育理念，不斷拓展教師視野。鼓勵校級及以上的學科帶頭人，開設(shè)校級層面的學科講座，每次講座面向不同學科，針對學科教學中面臨的'難題、困惑及需要改進的地方作具體的診斷分析，并提出自己獨到、有效的實施辦法。在講座過程中設(shè)有互動生成環(huán)節(jié)，通過探討，促進臺上教師和聽講教師的雙向良性提升。
5.加強隨筆評比，提升反思水平
本學期繼續(xù)進行教學隨筆評比。35周歲以下老師，除讀后感之外，還需交2篇隨筆；2年之內(nèi)的老師，每月2篇隨筆（可以2篇教學，或1篇教學+1篇教育）。35周歲以上的老師，本著自愿的原則，不做具體規(guī)定。對上交的隨筆，教科室將組織教師輪流進行閱讀、評比、打分，把隨筆的評比過程也看做是教師互相學習的過程，不斷提高教師的反思力和寫作素養(yǎng)。
6.重視網(wǎng)上培訓，確保完成質(zhì)量
結(jié)合“太倉市中小學教師遠程培訓”，做好教師的網(wǎng)上繼續(xù)教育培訓。教科室經(jīng)常關(guān)注培訓網(wǎng)站，把相關(guān)作業(yè)信息、完成時間傳達給教師，并做好提醒、督促等工作。
�。ㄈ┱J真做好日常工作
1.用好校本教材。本學期將繼續(xù)指導老師用好《“朱棣文”陪伴我成長》《成功伴我成長》兩本校本教材，學期末將開展有關(guān)校本教材的學后活動，本學期擬定的學生活動為現(xiàn)場作文。
2.加強課題網(wǎng)站、繼續(xù)教育網(wǎng)站的管理工作。指導教科研組長及省級課題子課題組長，及時撰寫活動新聞并做好上傳工作，教科室及時做好檢查及反饋、溝通、修改工作。做好課題研究資料的搜集和整理工作，并按要求定期在學校主課題網(wǎng)站上上傳有關(guān)資料，通過網(wǎng)絡(luò)進行學習與交流，展示課題研究成果。
3.認真做好論文參賽工作。認真做好論文評比信息的宣傳，積極組織教師參加各級各類論文評比、教科研競賽活動，積極向各類教育雜志薦稿，幫助教師總結(jié)經(jīng)驗，提高教育教學水平，提升個人的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。除青年教師以及要參加職稱評審的老師外，還要關(guān)注學校骨干教師的論文參賽情況，為學年結(jié)束時的骨干教師考核創(chuàng)造條件。
4.做好繼續(xù)教育年度考核。結(jié)合太倉市教師發(fā)展中心對我校xxxx年度繼續(xù)教育考核反饋情況，科學、規(guī)范地做好教師校本培訓資料的搜集與整理工作，做好繼續(xù)教育網(wǎng)站上資料的上傳，做好全校教師校本培訓學時統(tǒng)計工作，為xxxx年度的繼續(xù)教育考核做好充分的準備工作。
5.壯大骨干教師力量。學校與教師之間進行雙向選擇，選擇有發(fā)展前途的苗子，作為晉升高一級稱號的培養(yǎng)對象，為他們的專業(yè)發(fā)展提供機會、搭建平臺，促使他們在原有基礎(chǔ)上進一步提升自己。本學期進行新一屆骨干教師的命名儀式，吸納更多有能力、有發(fā)展需求的教師加入骨干教師隊伍。加大各類骨干教師的培養(yǎng)力度。每位骨干教師要帶好身邊一至二位青年教師，每年在校內(nèi)上好一堂示范課或作一次專題講座、或參與一次論文發(fā)布，充分發(fā)揮示范輻射作用。
科研工作計劃14
20xx年，我校教科研工作本著充分發(fā)揮教科研在學校“質(zhì)量線”的導航護航作用，落實好重點課題的教科研結(jié)題工作，大力開展學校群眾性教科研活動，以科研促教改，以教改促質(zhì)量。
一、基本思路：
1、積極引發(fā)教職工的.科研意識和熱情爭取人人有課題，發(fā)揮其學術(shù)潛能，采取一些有力措施積極活躍和豐富教師學術(shù)和工作氣氛，促進教育教學改革和模式創(chuàng)新，促進素質(zhì)和質(zhì)量的全面提高。
2、充分發(fā)揮好如下幾種作用：
a、先進思想和理論信息傳播推廣。
b、試驗探究和教育教學創(chuàng)新。
c、促進師資和學校水平提高。
d、為教育導向和決策服務(wù)。
3、在人力上，動員全員，培養(yǎng)骨干，進一步完善學校教科研網(wǎng)絡(luò)。
4、以主導課題為中心，作好其結(jié)題工作。
5、以課題研究為主線，有針對性地重點開展一些科研活動。
二、本年度工作安排：
1、進一步完善教科研工作制度，使該項工作制度化、規(guī)范化和務(wù)實化。
2、成立教科研考核小組。
3、形成學校上下多層次、全方位教科研網(wǎng)格體系，實施“校本培訓——教科研——信息技術(shù)網(wǎng)格”一體化工程。
4、辦好“教科之苑”《教育科研信息簡報》等“五報一刊”，向廣大教師傳播推廣國內(nèi)外最新教學信息，定期組織教科研理論學習和教研培訓，每位教師撰寫好教科研理論筆記，期末檢查展評。
5、大力開展群眾性教科研活動，使人人有課題，個個搞科研，要逐漸加大學校規(guī)模性科研活動力度，進一步濃厚全�？蒲袣夥眨M一步完善學校教科研考核細則，把教師教科研成績作為教師業(yè)務(wù)考核的一個重要專項，以量化形式體現(xiàn)。
6、舉行科研“大比武”。
7、籌備編寫《小學生學習方法》、《小學生科研方法》、《小學生思維方法》、《小學生閱讀方法》等系列叢書，并爭取通過市級教研成果鑒定。
8、積極爭取各級科研部門和專家的指導與幫助，積極參加各級學術(shù)研討會，采取請進來走出去的辦法，積極吸取先進的理論信息，調(diào)動一切積極因素，把本校教科研工作推向更高的層次。
具體月工作安排如下：
九月：
1、制定學習本學期工作計劃：
a、問卷調(diào)查。
b、學習本學期工作計劃。
2、進一步學習新理念下的教育科研信息。
3、布置新課題的選題工作。
4、舉行科研“大比武”。
十月：
1、學習了解20xx年工作量化考核細則。
2、召開課題組組長會議，制定上交本學期各課題組工作計劃，準備結(jié)題工作。
3、召開教科研考核小組會議。
4、創(chuàng)辦《教科研信息簡報》。
5、舉行月交流會，請有關(guān)專家到校進行教科研講座。
十一月：
1、舉辦第二期《教科研信息簡報》。
2、各課題組組長上交各課題的結(jié)題材料。
3、邀請市教科所有關(guān)專家來校指導教科研工作：
a、舉行講座、報告會。
b、觀看教科研成果展示。
c、問卷調(diào)查。
十二月：
1、做好兩省級課題的結(jié)題工作，進行結(jié)題。
2、作有關(guān)寫教學論文的指導。
3、教師教論文、初評。
4、進行本學期教科研工作總結(jié)。
科研工作計劃15
一、指導思想
圍繞區(qū)教育局文件精神，堅持以科研為先導，深入貫徹科研興校理念，秉承“仁愛尚德、博愛樂學、寓愛于教、以愛導行”的辦學理念，立足課堂，堅持“小課題大教研”工作思路，發(fā)揮教科研的導向作用，以“十二五”課題研究為突破口，創(chuàng)造良好的研究氛圍，全面提高教育教學質(zhì)量。
二、工作目標
堅持理論聯(lián)系實際原則，運用科學的思維和方法，潛心研究教育教學領(lǐng)域的新問題，努力探究新課程的有效教學模式，優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學實效。開展好主題教研活動，抓好組內(nèi)研討活動，強化教師科研意識，調(diào)動研討積極性，抓好課題管理和成果轉(zhuǎn)化，重視教學反思的應用價值，通過教科研活動的開展推進我校名師工程的實施進程。
三、主要工作任務(wù)
1、進一步落實組內(nèi)研討活動方案。
各教研組要充分發(fā)揮一線教學的優(yōu)勢，制定可行的研討課題，定期開展好組內(nèi)研討活動。
2、做好“十二五”課題的跟蹤申報和管理工作。
學校將積極做好“十二五”課題的跟蹤申報工作，使我校的課題《愛心教育的有效策略研究》爭取市級立項。
積極深化課堂教學改革。以教師教學方式的轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c，繼續(xù)開展學科主題教研活動，通過開展“小課題、大教研”活動，不僅限于語數(shù)學科，在英、音、體、美等學科教學改革上，也要取得實質(zhì)性的突破。不斷更新教師課堂教學觀念，深入開展課堂教學的.深化研究工作，提高教師對現(xiàn)代課程觀、質(zhì)量觀、教學觀和評價觀的認識；通過開展學科教學策略研究，強化對學科集體備課活動的指導，并以之促進課題研究。
3、重視教科研實用性，認真做好研究成果轉(zhuǎn)化工作。
全面落實義務(wù)教育課程標準，廣泛深入課堂，扎實開展課堂教學調(diào)研與指導，強化課堂教學目標落實，重視課程資源開發(fā)與建設(shè)。注重研究成果轉(zhuǎn)化，做好教學經(jīng)驗交流和論文推選工作。
4、開展好主題教研等研課活動，優(yōu)化課堂教學過程，提高課堂教學實效性。
以教學活動為載體，聚焦課堂教學，積極開展各科研討活動，使之成為教學的指南。每學期結(jié)合課堂教學實際，召開大型主題教研會；積極開展“每周一節(jié)公開課”活動，確保人人上一節(jié)公開課；認真開展好40周歲以上教師優(yōu)質(zhì)課、骨干教師示范課、青年教師匯報課等研課活動。
5、做好校本課程的開發(fā)與實施工作，推進學校辦學特色的發(fā)展。
四、科研工作領(lǐng)導小組：
組長：馬長松
副組長：何金平
組員：高小朋、李福壽、熊翠平、彭劍宏
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