老師工作計劃
時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，寫一份計劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準備吧！相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編為大家整理的老師工作計劃，希望對大家有所幫助。
老師工作計劃1
一、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析
經(jīng)過一學(xué)年的語文學(xué)習(xí)，孩子們對語文學(xué)習(xí)充滿著濃厚的興趣，大部分學(xué)生熱愛讀書，樂于書寫，敢于表達，語文學(xué)習(xí)積極性高。從知識點掌握的情況看學(xué)生們的差距不大，但綜合整個語文能力和語文素養(yǎng)來說，學(xué)生們的發(fā)展呈現(xiàn)參差不齊的現(xiàn)象，而且兩級分化嚴重。
識字，寫字，閱讀是低年級語文的重點，部分學(xué)生在入學(xué)初就有一定的閱讀能力，通過一年的學(xué)習(xí)閱讀能力越來越強，現(xiàn)在對課外書籍已經(jīng)可以熟練閱讀，且不用指讀，但一些學(xué)生現(xiàn)在對于一篇新的文章仍需反復(fù)閱讀才能讀正確。閱讀能力的高低，閱讀習(xí)慣的好劣必然導(dǎo)致識字量的差異，閱讀量大的孩子識字量也必然大，識字量多的孩子也必然促使其閱讀能力的提高。
寫字方面孩子整體發(fā)展較好，有一定的書法意識，讀貼臨帖的能力不斷增強，但離開田字格書寫時還不能做到規(guī)范，整潔，干凈，美觀。
大部分學(xué)生的良好的語文習(xí)慣還未養(yǎng)成，如自己檢查作業(yè)的習(xí)慣，及時補錯的習(xí)慣，主動預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣等�？偟膩碚f，端正的態(tài)度，良好的習(xí)慣，有效地方法對他們來說是需要在語文學(xué)習(xí)中不斷完善和提高的。作為語文老師我更看中的不是知識點，而是語文能力的逐步提高，看中的不是成績，而是語文素養(yǎng)的熏陶。
二、本冊語文培養(yǎng)重點
二年級識字寫字閱讀仍然是學(xué)習(xí)的重點，根據(jù)大綱要求和教材的編寫本期新增了一些語文知識，具體要求是：
1、學(xué)會用部首查字法查字典，認字，用拼音給生字注音。查一個字的時間不超過一分半鐘。能再需要的時候查難檢字筆畫索引。
2、學(xué)習(xí)看上下文猜字的識字方法。
3、知道什么是默讀，能默讀一個段落。
4、能夠把句子續(xù)寫完整，能夠仿寫比較短小的課文段落（不要求完全寫正確）
5、會寫留言條。
6、知道日記什么樣，能寫5篇左右的日記。
針對以上目標，我在教學(xué)中會采取一些切實可行的教學(xué)措施。
三、教學(xué)措施
1、多種渠道識字
一年級時學(xué)生主要的識字方法是聽讀識字和看拼音識字，本冊要求學(xué)生學(xué)習(xí)字理識字，要分析字形，即抓住字形分析字的結(jié)構(gòu)，字音，字義。例如:洋，擋，跳等。練習(xí)分析字形的過程既是認字也是寫字的過程，所以，凡是那些引導(dǎo)學(xué)生分析過字形的字，都可以讓他們分析過后寫一寫，哪怕這些字不在寫字表里，也就是說認字表里的字本期也要讓學(xué)生寫一寫了。我們提議讓孩子制作常用部首表，這樣對同一偏旁部首的字孩子們就能找到規(guī)律，記憶起來方便，以此提高識字能力。
看上下文猜字也是一種很好的識字方法，其實在孩子未能識字前很多字都是猜的，當(dāng)然孩子會猜錯，我們要及時幫他糾正，并鼓勵他的這種識字方法。
學(xué)習(xí)部首查字法會幫助孩子提高自主識字的能力。查字典作為一種技能，從認識，學(xué)會到熟練有一定速度它是可以訓(xùn)練出來的。在班里我會1課前必練：利用課前時間進行查字典練習(xí)，熟悉方法。2召開查字典比賽。3開展互幫互學(xué)的活動，讓會的孩子交不會的孩子。
學(xué)了這種方法后，遇到不認識的字我們先別告訴孩子，要鼓勵孩子去問問字典這個小老師，使孩子養(yǎng)成勤查字典的好習(xí)慣。
在平時的課堂上我經(jīng)常鼓勵孩子給生字編謎語，編順口溜，通過摘蘋果，你說我猜，加一加減一減等激發(fā)孩子的識字興趣，交給他們記憶生字的方法，但大量的識字還得和閱讀緊密結(jié)合，堅持閱讀無以是提高識字量的最好方法。
2、加強閱讀積累
學(xué)習(xí)語文是一個不斷積累的過程，大量的語言積累才能出口成章，筆下生花。本期我還將繼續(xù)：堅持每日兩詞，古詩誦讀的語文積累活動，堅持每天必讀，陽光閱讀，故事會和閱讀交流會的召開，讓閱讀成為一種習(xí)慣。
在學(xué)校我會堅持每天讀一篇經(jīng)典作品給孩子聽，讓一些優(yōu)秀的精華的東西滋潤孩子悶得心田。
充分發(fā)揮圖書角的作用，利用閱讀課和課間時間讓孩子廣泛閱讀，擴寬知識面。
本期我們也開始讓孩子寫摘抄筆記，記錄語文書中和閱讀中收集的好詞好句，嘗試寫讀書筆記。
作為家長我們?nèi)砸匾暳己瞄喿x環(huán)境閱讀氛圍給孩子的感染示范作用，堅持和孩子去“親子閱讀”。為了豐富學(xué)生的課外知識，有的家長給孩子買了許多有益的書，有的家長給孩子創(chuàng)設(shè)了一個非常安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。我建議給孩子的閱讀書籍知識面應(yīng)該廣泛一些，天文的、地理的.、歷史的、科技的、故事類的、小說類的等等都可涉及，豐富的書籍無疑可以激發(fā)孩子的閱讀興趣，擴大知識面。不過，而孩子畢竟還小，自己不太會選擇書籍，請家長把好書籍關(guān)。防止他們?nèi)ソ佑|一些不健康的書籍，以保護孩子們的身心健康。我覺得可以給孩子們看這樣三類書：知識性的、修養(yǎng)性的、消遣性的。知識性的書可以增加孩子的視野，擴大知識面，還可以加深對課內(nèi)所學(xué)知識的理解（如）；修養(yǎng)性的書有利于完善孩子的人格，激勵孩子奮勇向前（如）；而消遣性的書有利于愉悅孩子的身心，放松緊張學(xué)習(xí)帶來的焦慮情緒，有的還有利于啟迪孩子的智慧（如）。不過，要注意看消遣性的書時間，不宜過多。特別是那些卡通書，孩子們特別迷，而實際上這些書文字表達很簡單，不太利于孩子語言的發(fā)展。
3、練習(xí)寫話
孩子真正開始接觸寫話是在一年級下期，但由于上期教學(xué)時間非常緊張，孩子的寫話練習(xí)較少，本期寫話將是一個重點。在教科書中，共安排了三個寫話形式：寫留言條，學(xué)記事，學(xué)寫日記。平時，我也會提供話題讓孩子在寫話本上進行練習(xí)，逐步開始書面表達。由于剛開始寫話，可能很多孩子寫不成句，不能按一定的順序有序的組織語言，這都是非常正常的，我們一定要在開始時保護孩子的寫話，寫日記興趣，在內(nèi)容上，字數(shù)上不要約束太死，看到的聽到的想到的都可寫，只要表達真情實感，語句通順即可。剛學(xué)日記孩子可能總不知該寫些什么，建議給孩子買一本日記書，先看看別人怎么寫，都可以寫寫什么。
4、提高作業(yè)的質(zhì)量
通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)我發(fā)現(xiàn)孩子們寫的興趣都較濃厚，喜歡寫字，喜歡練字。上學(xué)期，在作業(yè)上的要求是工整，干凈，高效。我要求孩子們要一筆一畫，起筆運筆都要認認真真，對寫的好的字，我會畫旗子或五星進行鼓勵，對前十名完成作業(yè)的進行獎勵，后五名完成的進行扣分懲罰。對于優(yōu)秀的作業(yè)隨時進行作業(yè)展評，孩子們都特別高興。
“少做題，多讀書”是我布置作業(yè)的宗旨，在家庭作業(yè)方面，除常規(guī)作業(yè)（練字、閱讀）外，晚上只留一種作業(yè)（或預(yù)習(xí)或摘抄或?qū)懺捇蚵爩懀�，家長可以根據(jù)每個孩子根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況適當(dāng)?shù)亟o孩子補充作業(yè)。
在一年級的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，我們本期將要提高做作業(yè)的效率，現(xiàn)在不僅作業(yè)難度提高了，而且要求也高，我們的大部分作業(yè)都是在校內(nèi)完成，我們會嚴格對待。只是在家庭作業(yè)方面，我們也要求保證質(zhì)量，如果孩子拖拖拉拉、邊玩邊做，學(xué)習(xí)會越來越吃力，學(xué)習(xí)興趣也會越來越低。我們要督促孩子抓緊時間，先做完作業(yè)的人才能自己爭取到玩耍的時間。家長們也可以采用激勵表揚的手段，如果在規(guī)定的時間里認真完成會怎么樣？從而不斷提高孩子作業(yè)的質(zhì)量和速度，對一些速度較慢的孩子，一定要耐著性子督促好他，千萬不能讓他下滑，一旦放松一天，日積月累，越積越多越難補。
老師工作計劃2
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初三x、x班的英語教學(xué)工作。初三學(xué)年是學(xué)生英語學(xué)習(xí)發(fā)生質(zhì)的變化的一年，教學(xué)工作顯得非常重要，必須為即將到來的中招考試打好基礎(chǔ)。一部分學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生已步入英語學(xué)習(xí)的殿堂，他們掌握了靈活的方法，對老師所講的每一知識點都能心領(lǐng)神會，成績頗為理想。還有一部分學(xué)生由于英語底子差，基礎(chǔ)薄，學(xué)習(xí)態(tài)度還存在某些偏差，固而導(dǎo)致英語成績不理想，針對這一狀況，本學(xué)期堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進教法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想，力爭縮小兩極差距，做好全面教學(xué)工作。
具體安排：
一、本學(xué)期新課的教學(xué)內(nèi)容比第一學(xué)期要少，每個單元計劃10課時。其余的時間用來進行綜合復(fù)習(xí)。
二、本學(xué)期的語法教學(xué)內(nèi)容為中招考試的六大時態(tài)：一般現(xiàn)在時，一般過去時，現(xiàn)在完成時，一般將來時，現(xiàn)在進行時和過去進行時。同時還要復(fù)習(xí)其它的語法知識，如被動語態(tài)，構(gòu)詞法，不定代詞，疑問詞加不定式的用法等等。
三、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層，本學(xué)期要有計劃的把學(xué)生學(xué)過的但掌握不好的時態(tài)、句式、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于教學(xué)中再次進行復(fù)習(xí)。
四、認真研究新課程標準和中招考試要求，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內(nèi)容是考試的內(nèi)容，哪些內(nèi)容是已經(jīng)不考的，哪些內(nèi)容已經(jīng)學(xué)的。在集體備課的基礎(chǔ)上認真?zhèn)湔n、上課，認真進行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。
五、為了減輕初三學(xué)生聽力訓(xùn)練的壓力，提高學(xué)生的聽力水平，從一開始就對學(xué)生進行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時間外，還堅持每周利用課余時間給學(xué)生集體放聽力。
六、單詞一直是學(xué)生的難點、薄弱點，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓中招必考單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。
七、堅持每月一次筆頭訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能及時進行講評。鼓勵學(xué)生寫英文日記，對個別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。
八、閱讀理解能力的培養(yǎng)是初三教學(xué)的重點，也是中考的'重頭戲。在單元教學(xué)中專門抽出一節(jié)課作為閱讀課，材料為課外五篇課外閱讀理解，并且有計劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。
初三階段的英語教學(xué)工作十分關(guān)鍵，而由于以前英語底子不平衡，個別學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，在這種情況下，就需要更加深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點研究切實可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式。同時，要進行分層次教學(xué)。對于好的學(xué)生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使好學(xué)生成績更上一層樓;對于差生要因勢利導(dǎo)，因材施教，使差生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。
老師工作計劃3
本學(xué)期英語教學(xué)仍將堅持以《小學(xué)英語課程標準》為指導(dǎo)思想，立足我校實際，以校本研修為主平臺，以“如何讓學(xué)生用活目標語言”和“優(yōu)化設(shè)計，提高學(xué)生的語言運用能力”為主題，立足課堂教學(xué)，努力提高學(xué)生的素質(zhì)水平，促進我個人與學(xué)生的共同發(fā)展。
一、個人研修目標與要求
1、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點放在解決教學(xué)改革和實踐中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上；切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上；
2、通過學(xué)習(xí)校本課程，使自己成為一名精通教學(xué)業(yè)務(wù)，了解學(xué)生個性，能夠?qū)嵤┤宋年P(guān)懷和科學(xué)教育的勤學(xué)習(xí)、善思考的新型教師；
3、積極參加學(xué)校組織的課題研究，提高教育教學(xué)科研意識和能力，努力爭做反思型、研究型和學(xué)者型教師，為學(xué)生做好榜樣；
4、加強自身的師德修養(yǎng)，爭做具有強烈的事業(yè)心，崇高的使命感，樂于奉獻，勇于吃苦，勤潔廉正的教師；
5、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的文化底蘊、理論水平和實踐能力；
6、結(jié)合教學(xué)實踐，把個人校本研修工作做好，從而為整個學(xué)校的校本研修而努力。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容
1、聽評課，在學(xué)校有計劃的安排下認真聽課、評課。對象以本校教師為主，本學(xué)期至少聽20節(jié)課；
2、英語新課程標準。以“分層教學(xué)”為具體研修內(nèi)容，積極與同事交流研討，力爭在提高自己教學(xué)能力的.同時也大面積提高學(xué)生的成績；
3、廣泛地閱讀各類有益的書籍及報刊，例如：每期訂閱有關(guān)英語教學(xué)方面的報紙報刊，細讀“英語新課程標準”，并作好教學(xué)隨筆；
4、認真研究教材教法，認真寫好教學(xué)設(shè)計。
三、活動與實施
1、加強學(xué)習(xí)，提高意識。認真參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治理論學(xué)習(xí)，全面貫徹《英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，提高自身常規(guī)意識；
2、抓住隨堂聽課的有利時機，廣泛聽取反饋意見并積極改進，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色，提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量；
3、學(xué)習(xí)教材、理解教材、探索教法。對課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題，做到及時研究解決，不斷積累課改工作經(jīng)驗；
4、利用網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)與交流。利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和思路水平，并要求自己每個學(xué)期制作不少于2節(jié)的課件；深化反思教研活動，范圍包括：課堂教學(xué)反思、課前和課后的反思，不少于16節(jié)；
5、樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教；
6、認真做好每天的教學(xué)后反思，得出成功經(jīng)驗和存在問題。
教師的自身發(fā)展不僅是學(xué)校教育質(zhì)量的基本保證，更是學(xué)校教育不斷提升的動力之源。而校本研修為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺，根據(jù)學(xué)生實際，探究和改進教學(xué)方法，解決在課堂教學(xué)實踐中遇到的問題。所以，我們要遵守學(xué)校的安排，積極參加教研組活動，積極參與校本研修，和同行貌同學(xué)習(xí)，共同提高。
老師工作計劃4
一、學(xué)情分析
高三×班現(xiàn)有學(xué)生××人，其中男生××人，女生××人，作為文科普通班，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，行為習(xí)慣較差，高二下學(xué)期的期末考試中進入文科全年級前50名的學(xué)生有××人，總成績在400分的學(xué)生有××人。
二、工作要點
1.加強思想教育，提高思想覺悟水準。
思想是行動的先驅(qū)。為提高學(xué)生的思想素質(zhì)應(yīng)對高三學(xué)習(xí)，對學(xué)生的思想教育主要從以下幾個方面進行;
理想教育——確定學(xué)習(xí)的具體目標，人生的大目標。
態(tài)度教育——敢于吃苦，敢于拼搏(通過學(xué)習(xí)往屆高三畢業(yè)生的優(yōu)秀事例，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性)。
典型教育——向好學(xué)生學(xué)習(xí)，向第一看齊。
信心教育——相信自己一定能行，為自己的人生做最后的拼搏。
2.加強規(guī)范訓(xùn)練，即讓學(xué)生養(yǎng)成：
(1)一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度。讓學(xué)生每頁書都要認認真真地讀，每節(jié)課都要認認真真地聽，每道題都要認認真真地做，每個錯題要認認真真地改。
(2)一滴不漏的學(xué)習(xí)要求。培養(yǎng)學(xué)生互幫互學(xué)，凡是學(xué)過的知識都應(yīng)該會，凡是做過的題都應(yīng)該對，凡是要求記住的都應(yīng)該牢記在心。努力做到四清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑點，不留死角，切實打好基礎(chǔ)。
(3)始終如一的學(xué)習(xí)習(xí)慣。嚴格的學(xué)風(fēng)，不僅應(yīng)堅持一周、一月、一學(xué)期，而且應(yīng)該堅持幾年、十幾年甚至幾十年。做到“活到老，學(xué)到老”。治學(xué)嚴謹?shù)膶W(xué)風(fēng)應(yīng)始終如一。
3.加強學(xué)法指導(dǎo)。
根據(jù)“新教材、新大綱、新教法”的特點，依據(jù)高考形勢的變化，要在總結(jié)學(xué)習(xí)以前教學(xué)管理工作的基礎(chǔ)上，結(jié)合高考最新形式，認真研究教學(xué)管理的新對策，著重抓好以下幾個方面的工作：
(1)教育學(xué)生在突出語數(shù)外的同時，綜合科目要在應(yīng)用和學(xué)科滲透上下功夫，特長科順其自然。
(2)加強學(xué)法指導(dǎo)并對學(xué)生進行分類，實行分層推進。
(3)加強對學(xué)生的`行為、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教育，增強學(xué)生的規(guī)范意識，努力提高學(xué)習(xí)的主動性、自覺性，提高主動認知的能力。
(4)發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué)、團結(jié)向上的良好班風(fēng)。
(5)當(dāng)好任課教師和學(xué)生的橋梁，搞好師生配合，建設(shè)一個師生和諧的班集體，為教學(xué)、為學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。
4.加強完善班干部建設(shè)，營造良好的氛圍。具體做到：
(1)定期召開班干部會議，大力開展經(jīng)驗交流和思想教育活動，培養(yǎng)班干部的服務(wù)意識、管理意識和奉獻精神，激發(fā)
其工作熱情，提高其工作水平，促使其更好的發(fā)揮班級工作計劃的核心作用，當(dāng)好班主任的得力助手。
(2)分工明確、各負其責(zé)，對班內(nèi)的各項事務(wù)明確到位、分配到人。班干部在自己的職責(zé)范圍內(nèi)很好的行使職權(quán)，每一位學(xué)生必須及時、認真、全面、徹底地完成應(yīng)完成的任務(wù)，若出現(xiàn)問題，既追究當(dāng)事人的責(zé)任，還追究負責(zé)人的責(zé)任。
5.強化日常管理，培養(yǎng)良好習(xí)慣。
良好習(xí)慣的養(yǎng)成對人的成長有著舉足輕重的作用，通過建章立制，制定宿舍公約、學(xué)生一日常規(guī)、課堂公約等措施規(guī)范學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
6.開展活動，豐富學(xué)生生活。
高三的學(xué)習(xí)是緊張忙碌的，為使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)，讓積極參加學(xué)校組織的各種活動，營造輕松學(xué)習(xí)氣氛。
老師工作計劃5
復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)過程中的重要一環(huán)，它不僅使所學(xué)知識系統(tǒng)化，而且加強了對知識的理解、鞏固與提高，也可彌補知識的缺陷，使基本技能進一步熟練。因此對于我們老師和學(xué)生來說，為期一個月的復(fù)習(xí)工作顯得由為重要。我認為在復(fù)習(xí)過程中要避免把復(fù)習(xí)課搞成題海戰(zhàn)，使復(fù)習(xí)失去它應(yīng)有的意義而變得枯燥乏味，在復(fù)習(xí)過程中同樣要強調(diào)趣味性。復(fù)習(xí)還要從學(xué)生實際出發(fā)，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。下面就談一談復(fù)習(xí)設(shè)想。目前我班學(xué)生英語學(xué)習(xí)方面存在的問題主要有：學(xué)生基礎(chǔ)普遍較好，但兩極分化現(xiàn)象極為嚴重，學(xué)困生不少，還有幾個非常特別的學(xué)生。針對目前我們班的現(xiàn)狀，在復(fù)習(xí)過程中具體安排如下：
18周：每天一課，鞏固基礎(chǔ)。
A．單詞拼寫：通過聽寫，補充單詞等方式檢測；
B．句型運用：學(xué)生互相運用知識進行對話，在課堂上做句型練習(xí)，如句子填空，選擇題；
C．聽力發(fā)音部分：通過游戲訓(xùn)練。
19周：歸類練習(xí)，找出弱點，對癥下藥。
A.全部重點單詞：做卷看圖補充單詞，對不過關(guān)的學(xué)生，有針對性個別輔導(dǎo)，鼓勵。
B．選擇題：強調(diào)句型單復(fù)數(shù)，第三人稱用法。
C．看圖補充句子：側(cè)重于每課書重點句型。
20周：綜合模擬測試，訓(xùn)練聽力，樹立信心。
通過綜合模擬測試，檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。讓學(xué)生從做題中自己找出弱點，補充不足。模擬試題難度不必過大，目的是樹立學(xué)生信心。
此外，在復(fù)習(xí)期間，還要注意兩點：
1、注意復(fù)習(xí)過程中的趣味性，充分調(diào)動學(xué)生的.學(xué)習(xí)積極性。因為我們有一部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，在復(fù)習(xí)時要選擇合適的內(nèi)容，把內(nèi)容和形式有機結(jié)合，注意控制好知識的難度，讓學(xué)生有獲得成功的機會和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的復(fù)習(xí)中，并能在復(fù)習(xí)中取得進步。
2、注意因材施教，采用分層分類教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。因我班學(xué)生兩極分化現(xiàn)象極為嚴重，因此在復(fù)習(xí)過程中，我將對不同層次的學(xué)生提不同的要求。對基礎(chǔ)較差的同學(xué)重點放在基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上，對于一部分尖子生重點放在能力的培養(yǎng)和知識的綜合運用上。
總之，緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面展開，我們將以學(xué)生為主體，一切從實際出發(fā)，讓所有的學(xué)生都有不同的進步與提高，順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，并為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
老師工作計劃6
小孩子都是比較聰慧的，雖然活潑愛鬧，可是腦子不乏聰明的靈光，一般只要我做一次示范他們就能照樣學(xué)個大概。我發(fā)現(xiàn)尤其是對數(shù)字他們記得非�？欤宜麄冞�比較喜歡數(shù)數(shù)，可是畢竟他們的發(fā)育程度不一樣。有的孩子已經(jīng)有了非常好的智力條件，然而少部分人仍舊表現(xiàn)遲鈍。但我覺得數(shù)學(xué)對他們來說并不難，為了讓孩子可以收獲更多知識，我已經(jīng)制定好了新的教學(xué)計劃。
1、認識數(shù)字
雖然之前已經(jīng)對數(shù)字有過一些認識，不過經(jīng)過了假期的放松，恐怕大家也已經(jīng)忘得不剩什么了。那么就得先從頭講起，給他們一個回想的過度，省的直接學(xué)新的東西，中間的內(nèi)容連接不上，反而會學(xué)不好。所以我決定先把已經(jīng)學(xué)過的東西給重新認識一下，把他們的印象給喚醒，然后在再順勢教給他們新的數(shù)字。
2、規(guī)范課堂
要是課堂像集市一樣混亂的話，不光是沒法學(xué)習(xí)那么簡單，更會給他們帶來不好的影響。因為從小就散漫隨意，長大了肯定會形成不好的認識和習(xí)慣，想要成才會很難。那么今后不論課上是否可以學(xué)到有用的東西，可是課堂必須得像樣子，讓他們有一個正規(guī)的'姿態(tài)，就算以后長大了做事也會認真的。
3、實例教學(xué)
別看孩子腦子都很靈，可是到底是理解能力上差一點，光是用語言去介紹他們可能不能明白。對這種情況我也琢磨了很久，既然不可以用單純的講述來使他們明白，那么何不用實例來講解呢。也就是說我下一步要充實我的教具，多準備一些孩子們喜聞樂見的東西來作示范，比如一些小的玩具模型，或者是球類那些顏色鮮艷漂亮，而且又圓潤不容易對他們造成傷害的物件作為學(xué)習(xí)用具。
老師工作計劃7
健康領(lǐng)域：
1、墊上運動練習(xí)側(cè)滾。
2、練習(xí)在離地30厘米寬15厘米的平衡木上行走。
3、漱口時會輕輕吐水，不讓水花濺在地。
社會性領(lǐng)域：
1、能遵守基本的規(guī)則，并能按規(guī)則行動。
2、知道互相友愛，當(dāng)別人遇到困難時不嘲笑，愿幫助別人。
語言領(lǐng)域：
1、學(xué)習(xí)復(fù)述故事一則，兒歌二首，繼續(xù)學(xué)習(xí)和老師一起邊看邊聽圖書內(nèi)容。
2、能注意聽老師講話不插嘴。
科學(xué)領(lǐng)域：
1、學(xué)習(xí)按用途、顏色、大小、長短、的不同進行分類。
2、在老師的指導(dǎo)下，有目的地觀察冬天的樹木花草的變化，感知冬天的風(fēng)及人們服裝用具的變化。
藝術(shù)領(lǐng)域：
1、繼續(xù)學(xué)用自然聲整齊地唱歌；在老師引導(dǎo)下，逐步欣賞活潑、安靜、的歌曲，并按節(jié)奏拍手。
2、認識休止符號，學(xué)習(xí)用輪奏的方法進行打擊樂演奏。
3、鞏固練習(xí)在一定范圍內(nèi)均勻涂色地能力。
保教工作：
1、繼續(xù)組織幼兒開展“花兒朵朵”主題活動，收集相關(guān)的材料。
2、根據(jù)主題活動的需要，定期更換主題及活動區(qū)材料，在教室外展板展示美術(shù)作品欄，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，培養(yǎng)幼兒的自我表現(xiàn)能力。
3、個人活動、小組活動、集體活動相結(jié)合，個別輔導(dǎo)和隨機教育相結(jié)合，本學(xué)期重點對幼兒動手能力的培養(yǎng)和指導(dǎo)。
4、隨著天氣的轉(zhuǎn)冷，教育幼兒注意冬季保暖，每天堅持來園。
家長工作：
1、根據(jù)冬季，幼兒身體特點有針對性地向家長宣傳有關(guān)保健知識。
2、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時與家長溝通，并做好家訪登記。
3、在12月1日讓家長來園觀摩幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活。
4、通過家訪、電訪和電子郵件等形式與家長保持密切聯(lián)系，及時交流幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，向家長推薦優(yōu)秀的網(wǎng)站。
5、請家長為幼兒準備迎新年聯(lián)歡活動的節(jié)目。
教研工作：
1、每周定時、隨機的召開班級會議，及時解決本班出現(xiàn)的各種現(xiàn)象。
2、觀察記錄在課題研究中幼兒存在的現(xiàn)象，分析原因，找出解決問題的辦法。
3、繼續(xù)追蹤個案調(diào)查和月份反思。
4、參加園內(nèi)教師基本功比賽。
5、參加園內(nèi)的“迎新年”體育運動會。
加強對幼兒進行常規(guī)訓(xùn)練，如“生活衛(wèi)生習(xí)慣”、“學(xué)習(xí)習(xí)慣”等等，迎接園內(nèi)對幼兒生活習(xí)慣（常規(guī)）的'檢查。本班幼兒各項常規(guī)均較好，我們還幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如舉手回答問題，不爭搶公用用具。家長們積極配合我們開展主題活動，認真填寫各類調(diào)查表，按時發(fā)放《發(fā)展情況手冊》，如實反映了幼兒在園學(xué)習(xí)、生活情況。衛(wèi)生保健方面，我們能關(guān)注每個孩子，經(jīng)常提醒幼兒喝水，確保幼兒安全，每天都能認真地做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預(yù)防疾病的工作，經(jīng)常曬被子、枕頭，減少細菌滋生。幼兒的出勤率較高，并受到家長的贊揚。
教學(xué)方面：
一、了解幼兒基本情況和特點。
1、跟幼兒多接觸溝通建立良好的關(guān)系。
2、實習(xí)班級授課方式，教學(xué)計劃備。好自己的教案跟主班老師多交流經(jīng)驗。
二、配合主班老師工作。
1、認真配合主班老師把幼兒照顧好，不懂的事情就要問。
2、跟主班老師搞好關(guān)系，創(chuàng)建和諧平等的工作環(huán)境。
三、與家長進行良好溝通。
1、注意觀察孩子的一舉一動，如果孩子有什么異常行為，及時和家長溝通聯(lián)系。
2、在跟車途中要認真與家長態(tài)度，家長有什么意見或疑問要及時上報校領(lǐng)導(dǎo)或主班老師并幫忙解決。
四、個人努力方向。
1、盡快熟悉教學(xué)程序和計劃，多學(xué)多看多聽多問。
2、發(fā)揮自己的強項，盡可能用最通俗易懂的方式把知識傳授給他們
3、踏實努力做好本職工作，爭取成為幼兒園的優(yōu)秀教師。
老師工作計劃8
轉(zhuǎn)眼間，新的一學(xué)期來臨了，本學(xué)期是我園第一次嘗試開設(shè)學(xué)前班。學(xué)前班是介于大班和小學(xué)之間的過渡班級，家長選擇就讀學(xué)前班的目的主要是希望幼兒在進入小學(xué)之前能夠養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣、自覺的意識和一定的規(guī)則性，同時家長也希望幼兒在進入小學(xué)之前能夠接受一些深入的扎實的學(xué)習(xí)，以便于幼兒能夠在小學(xué)順利的學(xué)習(xí)和生活。為了保質(zhì)保量的做好學(xué)前班的各項教育教學(xué)工作，促進幼兒身心各方面的健康發(fā)展，根據(jù)幼兒園園務(wù)工作計劃，結(jié)合本班的實際情況制訂了本學(xué)期學(xué)前班的教學(xué)工作計劃。
一、班級現(xiàn)有狀況分析：
我班現(xiàn)有幼兒25名，其中男生15名，女生10名。我班是一個全托和日托的混合班級，其中全托幼兒13名，日托幼兒12名。同時，我班又是一個新生和老生的混合班級，其中有15名幼兒原來是在我園上過大班的，另外還有10名幼兒是從別的幼兒園轉(zhuǎn)過來的。這10名幼兒中有3名幼兒未上過大班。
在認知方面：幼兒對周圍事物充滿好奇，喜歡聽故事讀兒歌。但有較多幼兒語言表達能力欠缺，不愿意大膽的進行表達，回答問題時也不能用完整的話語表述；部分幼兒不熟悉10以內(nèi)的加減法；原來在我園上過大班的幼兒有部分英語基礎(chǔ)薄弱，發(fā)音不準確，另外我班還有部分新生沒有英語基礎(chǔ)，必須從頭學(xué)起。
在生活方面：大多數(shù)幼兒能注意個人衛(wèi)生并會收拾自己的碗勺。部分幼兒進食的速度比較慢，中午不能很好地午休，午睡后被子和床鋪整理的比較亂。有個別幼兒對自己的學(xué)習(xí)用品及課桌椅不能很好的保護，桌面較臟。
在社會發(fā)展方面：雖然我們是一個新組合的班級，但是大部分幼兒能與同伴友好相處，懂得一些合作的基本原則，互相都很熱情，也有個別幼兒由于性格比較內(nèi)向，因此喜歡獨處，融入集體的意識比較弱。
二、工作目標：
根據(jù)本班實際情況，我和李老師制定出以下教育目標：
1、促進幼兒身心健康發(fā)展，培養(yǎng)良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣；
2、形成良好的認知結(jié)構(gòu)，發(fā)展認知能力；
3、促進幼兒語言表達能力的發(fā)展；
4、培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)與基本行為規(guī)范，發(fā)展人際交往能力。
5、培養(yǎng)幼兒的獨立性和獨立解決問題的能力。
三、具體措施：
1、做好晨檢記錄和保健工作，根據(jù)天氣變化及時提醒幼兒增減衣服，定期洗被子、枕套，保持內(nèi)務(wù)整潔；
2、充分利用戶內(nèi)外體育活動時間，開展各種體育活動，加強體育鍛煉，增強體質(zhì)，做好各項安全、保健工作；
3、合理組織教學(xué)活動，激發(fā)幼兒的活動興趣和求知欲，引導(dǎo)幼兒主動地認感知、探索事物，讓幼兒在觀察及語言表達能力方面都得到良好的發(fā)展；形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、通過講解等多種方式，鼓勵、督促幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)；
5、帶領(lǐng)值日生做好教室、臥室、洗手間的清潔工作，培養(yǎng)幼兒愛勞動的品質(zhì)；
6、杜絕一切不安全的隱患（如洗潔精、消毒水、刀和別的尖利物品一定放在幼兒夠不著的地方）。
四、家長工作：
通過電話、聯(lián)絡(luò)本和家校的形式及時的和家長溝通幼兒在園的生活和學(xué)習(xí)情況，將幼兒的進步和不足的地方反饋給家長，對于幼兒不足的地方請家長給予配合改正。每個月通過上門家訪，了解幼兒在家的情況，以便于更好的對幼兒進行管理�？傊挥型ㄟ^家園的雙向合作，才可以更好的開展工作。
五、具體工作和活動內(nèi)容：
九月份：
1、幼兒常規(guī)的培養(yǎng)和教育：包括上課的坐姿和舉手發(fā)言的姿勢、握筆的姿勢、午餐午睡紀律遵守等方面的'教育。
2、結(jié)合對幼兒進行尊師的教育。
3、進行主題《快樂的我》的教學(xué)活動。
十月份：
1、結(jié)合國慶節(jié)，進行愛國主義和民族精神教育。
2、結(jié)合中秋節(jié)，讓幼兒了解中秋的來歷和傳統(tǒng)。
3、進行幼小銜接的第一項活動：進小學(xué)聽英文教學(xué)。
4、進行上門家訪，以便更好的了解幼兒在家學(xué)習(xí)和生活的情況。
5、進行主題《祖國多美好》的教學(xué)活動。
十一月份：
1、對幼兒進行學(xué)期中的語言、數(shù)學(xué)、英語的考評。
2、進行第二次上門家訪。
3、進行主題《多彩的大自然》的教學(xué)活動。
十二月份：
1、進行幼小銜接的第二項活動：生活自理能力大比拼（包括整理課桌、書包、鉛筆盒；穿疊衣物；整理床鋪；排課桌等）。
2、進行第三次上門家訪。
3、結(jié)合圣誕節(jié)，排練節(jié)目。
4、進行主題《小靈通》的教學(xué)活動。
5、對幼兒的安全和健康教育。
一月份：
1、進行幼小銜接的第三項活動：家長觀摩課的活動。
2、進行第四次上門家訪。
3、進行主題《過新年》的教學(xué)活動。
4、進行學(xué)期末的教學(xué)復(fù)習(xí)和考評。
5、對幼兒的安全和健康教育。
希望通過這一學(xué)期的努力，讓學(xué)前班的每一位幼兒有一個質(zhì)的飛躍。
老師工作計劃9
有人覺得到了高三就沒有必要上體育課了，不如把時間拿來學(xué)那些有用的課，然而我十分不同意這種說法。不要以為學(xué)體育就是無腦的拼體力，其實它是一種身心雙重的活動，當(dāng)你身體動的時候，體質(zhì)就得到了鍛煉，讓學(xué)生體質(zhì)增強�？墒钱�(dāng)他們的心思隨著老師的思路走的時候，就能感覺到釋放的快樂，那么對心理也是非常有益的。另外體育課還能反映出學(xué)生的健康情況，不至于給自己留下隱患，那么我還是得從有利于學(xué)生的基礎(chǔ)上去努力，以求取得更好的效果，我專門制定了下面的計劃。
1、學(xué)生現(xiàn)狀
之前我教了三個班，所有學(xué)生身體素質(zhì)還不錯，能夠滿足高強度的練習(xí)，不過我還是比較保守的，沒有讓他們練多難的項目。并且對他們的保護做得非常好，基本上有危險的動作全都避免了，唯一讓我不滿意的地方，就是他們的'靈活性不好。
2、研究教法
教學(xué)最怕的就是摸著石頭過河，要是之前沒有做好詳盡的規(guī)劃，那么在課上就會表現(xiàn)的很混亂，一個是秩序會被打亂，再者課堂語言也要出錯。因為之前有過教訓(xùn)，所以現(xiàn)在我非常注重研究教學(xué)，幾乎是在沒開學(xué)之前我就開始研究了。當(dāng)授課工作開始之后，我仍舊沒有放松備課和課題的探索，既要自己獨立去學(xué)習(xí)，同時還要多跟其他人借鑒。
3、工作預(yù)期
既然我已經(jīng)做了那么多準備了，并且也把自己的想法給落實完成，那么我預(yù)計能讓學(xué)生在技能上有很大進步。與此同時由于做了大量的訓(xùn)練，自然對他們的體制也很有好處，相比從前來說健康指數(shù)要上一個臺階。此外在做活動的過程中，大家手腦并用，既鍛煉了靈活性，又提升了心理素質(zhì)。
老師工作計劃10
育英國際實驗學(xué)校工作經(jīng)驗告訴我們：只有你去適應(yīng)工作環(huán)境，工作環(huán)境是不會來適應(yīng)你的。初一學(xué)生從一開始的一切都那么新鮮，一切都需要探索，一切需要互相了解中終于過度到得心應(yīng)手�，F(xiàn)在在進行新理念教學(xué)時，我認為新理念也應(yīng)該（更應(yīng)該）體現(xiàn)在班級管理中，管理就應(yīng)該進行教育觀點與教育理念的轉(zhuǎn)變，一位教育界名人說過：“成功的班主任老師的秘訣是：只有你去適應(yīng)學(xué)生，不能讓學(xué)生來適應(yīng)你�！�
我們班的口號是:“你愛5班，5班也愛你！”為了能把本班建成具有“團結(jié)、活潑、嚴謹、求學(xué)”的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成熱愛班集體的主人公，特制定班級工作計劃：
一、培養(yǎng)和發(fā)展班干部，增強班級的凝聚力
我堅信“一個好的班委會，就等于有一個好的班集體”。我通過對他們在初一時的觀察，以及對個別同學(xué)的座談了解，提供兩個班長候選人，讓全班同學(xué)民主選一位班長，再讓班長在班級同學(xué)中進行優(yōu)化組合。由于班長是他們挑選的，他們也很自愿地讓班長進行組合挑選。由班長選擇各個職能班委以及各個小組組長，由學(xué)習(xí)委員選擇各個學(xué)科代表，所以，他們工作起來會特別賣力，都爭取當(dāng)好，毫無怨言。
我給干部提出的要求是分工明確，加強配合，以身作則。他們團結(jié)一致，能正確掌握班級的正確的輿論導(dǎo)向，每個人都能獨當(dāng)一面，是我工作的左右臂。
為他們提供機會表現(xiàn)自我尋找機會為班級出力。
二、根據(jù)學(xué)生實際情況，制定獎懲分明的班級公約
為了讓班級管理形成目標管理，班委會從（課堂常規(guī)、餐廳就餐、寢室常規(guī)、公共衛(wèi)生、遵規(guī)守紀）等五個方面制訂《班級量化管理細則》，全班同學(xué)輪流記班級日記，每人記一天，記錄當(dāng)天各堂課的聽講情況、作業(yè)情況、值日情況、出勤情況以及同學(xué)們的近期想法，每天早晨我到班第一件事看班級日記，掌握第一手資料，以便有的放矢的采取管理措施。并在文化餐期間把表揚和應(yīng)注意的問題提出來，并及時說一些勉勵的語言等，這樣對學(xué)生起潛移默化和熏陶作用。
附：班級德育量化管理細則
1、每人每學(xué)期獎勵100分底分。
2、每月每人無遲到獎勵2分，遲到（班級）一次扣1分，并罰值日一天。
3、重大考試進年級前一百名者，每人加5分。年級名次進步100名及以上者，加5分。進步40~99名者，加三分。（不重復(fù)加分）
4、作業(yè)少交一次扣一分，抄作業(yè)及被抄者，發(fā)現(xiàn)一次，每人扣一分。
5、各學(xué)科競賽在年級組范圍內(nèi)獲獎，每人次獎勵2分。在市級以上級別競賽獲獎，每人次獎勵5分。
6、課堂自習(xí)違反紀律者，每次扣2分。（以任課老師反映為準）
7、違反校紀校規(guī)，損害班級利益者每次扣10分，并罰值日3天。
8、打掃衛(wèi)生優(yōu)秀組每人加1分，不好的每人扣1分。
9、自愿辦黑板報的同學(xué)每人次獎勵1分，若板報評比獲年級前3名，該板報組全體同學(xué)每人再加1分，文章在學(xué)校級以上報刊發(fā)表，每篇獎勵3分。
10、好人好事酌情每人1分。為班級贏得獎勵的每人次嘉獎2分。
11、其它酌情加分或減分。
12、每星期公布一次遲到、作業(yè)情況，每月底公布一次分數(shù)。以每學(xué)期為單位統(tǒng)計。
三、培養(yǎng)研討風(fēng)氣，提高班級學(xué)習(xí)成績
初一下的課程相比初一上學(xué)期的課程比較深，尤其是理科學(xué)科，有的學(xué)生開始學(xué)習(xí)時興趣濃但問題不少。有一部分學(xué)生入不了門，而且隨著年齡的增長，學(xué)習(xí)的深入，理科學(xué)科越發(fā)深而難，僅靠教師一人答疑，真是杯水車薪。因此，我認為做班主任老師工作，要很注重在學(xué)生中間培養(yǎng)小老師。我在給學(xué)生讀《群體效應(yīng)法》時，結(jié)合自己多年帶班的經(jīng)驗，反復(fù)強調(diào)研討的重要性。
先通過調(diào)換座位，把學(xué)習(xí)程度相差不多，喜歡討論的同學(xué)的座位調(diào)在一起，吸引并影響其他同學(xué)加入討論圈子。過一段時間，又把他們作為一�；鸱N灑向班級的其他位置。同學(xué)們在討論中相互學(xué)習(xí)，激發(fā)興趣。大家很快會發(fā)現(xiàn)愛討論問題的同學(xué)學(xué)習(xí)成績提高很快，其他同學(xué)急切找到自己的學(xué)習(xí)伙伴。研討風(fēng)氣也就由此培養(yǎng)起來。班主任老師在排座位是猶如下一盤棋，反復(fù)考慮周邊關(guān)系，權(quán)衡利弊，既有利于學(xué)習(xí)，又要有利于班級紀律和學(xué)生各自性格的發(fā)展，如果遇到座位上的難題，學(xué)生一起幫我想辦法解決。研討風(fēng)氣培養(yǎng)起來，免不了帶來一些其他問題。如個別同學(xué)怕動腦筋，做一道題問一道題，搞的周圍同學(xué)不得安心寫作業(yè)。研討聲音大，還有不自覺的同學(xué)借故說閑話，為此，班上利用班會開展《自習(xí)課討論問題利大于弊還是弊大于利》的辯論會，最后確定每節(jié)自習(xí)課的前30分鐘時獨立寫作業(yè)的時間，最后10分鐘研討。多年來我所帶的班級學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，與班級濃厚的研討風(fēng)氣是分不開的。
四、及時改進帶班的方法，充實自己，不斷探討帶班的新路子。
為了實現(xiàn)我的教育目標或解決班級近期存在的問題，我經(jīng)常在班里進行心理問卷，例如開學(xué)初問：“你想把初一（5）班建成全年級乃至全校最好的班級嗎？你有什么好的'建議？”幾乎是全體同學(xué)出主意，他們把自己初中乃至小學(xué)班級的好的做法都寫出來，我們開干部會，把適合高中可操作的方法摘錄出來討論。然后就實施。開學(xué)不久問：“你適應(yīng)了育英的生活與學(xué)習(xí)嗎？你在學(xué)習(xí)中遇到的主要困難是什么？”“個別同學(xué)不好好值日，你怎么看？應(yīng)該怎么做？”學(xué)生打開心扉，給我說了不少心里話，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生心理問題、學(xué)習(xí)問題、誠信問題都有，這時我就針對性較強的做工作，及時排解了學(xué)生心中的問題，收到了較好的效果。
現(xiàn)在的學(xué)生見得多，知道得多，對老師要求很高。我自己感覺到如果班主任老師不學(xué)習(xí)，要不了多久，就會被學(xué)生淘干，學(xué)生就會覺班主任老師整天說的是一樣的話。學(xué)生喜歡思想新，懂得多的老師。為此，我自己訂閱雜志《班主任老師之友》，認真學(xué)習(xí)《初中生心理學(xué)案例》、《完善自我50法》等，抽出時間做筆記。上網(wǎng)瀏覽等方式，和同學(xué)們進行交流。平時的聊天與談話基本上是圍繞主題：“完成小計劃，實現(xiàn)大目標”“超人的成績必須付出超人人的代價”來潛移默化地對學(xué)生進行教育。
五、措施與方法
以政教處組織的活動的為契機，以班會課為載體，推行班級目標管理，我在平時教育管理中運用以下方法與手段來進行學(xué)生管理。
1、在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識，形成“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格。
2、繼續(xù)設(shè)計班級管理問卷，實現(xiàn)學(xué)生自我教育的目的。
3、面對全體學(xué)生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間。
4、關(guān)鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。抓好紀律的關(guān)鍵在教育好后進生。所以，轉(zhuǎn)化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要。
5、成績、表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步。
6、在每月末讓全體學(xué)生向班主任老師寫一封信，向我把這個月的情況作一些基本說明。掌握平時管理的盲點。力爭做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。
以上是我在本期的班主任老師工作方法幾思路。計劃沒有變化快！在工作中肯定還會存在一些問題，“亡羊補牢，尤為未晚”，我會努力想出辦法改進，同時懇切希望得到各位同仁幫助指導(dǎo)，我將十分感謝！
老師工作計劃11
在膚淺的認知形態(tài)上，我們教學(xué)的人與學(xué)生會呈現(xiàn)出微妙的對立關(guān)系，總會給學(xué)生以冷冰冰的距離感，被視為毫無溫度的說教狂。然而我這正是該讓我用心煩死的地方，我們的表現(xiàn)跟我們的動機是否出現(xiàn)了矛盾，或者說我的動機本身就是存在惡性成分。否則不會有如此大的偏差，首先其中肯定有人的'因素，那就是授課人員的心態(tài)有問題，或者從情感上對學(xué)生存有敵對情緒。盡管我只教化學(xué)，可是不能容許如此扭曲學(xué)生的觀念，所以我要改變自己的內(nèi)在與外在所表露的形式，消除對立錯覺，以下便是我的授課計劃。
1、基本情況
因為化學(xué)本來就沒有多少與溫情有關(guān)的內(nèi)容，多會在授課中表現(xiàn)出嚴肅了冷靜，語言表達上并不具感情色彩。學(xué)生們很少留意我在課上的善意表示，反而會對我的一些細小疏漏或者一些比較隱晦的情緒非常敏感。使他們有種被人嫌棄的誤解，便會就此設(shè)下一道心理防線，主觀上否定我的友好。
2、改變策略
在長時間的實踐中讓我找到了一些規(guī)律，若是試圖從原有的誤解上尋求學(xué)生的理解和改觀，根本不會太好的氣色。預(yù)期被動請求和解，還不如我主動的消除一些令學(xué)生誤解的因素，若是長期保持這種改善行為，必然會使學(xué)生心態(tài)和觀念出現(xiàn)轉(zhuǎn)機。
3、具體措施
進行周密的課堂設(shè)想，多角度把自己的授課過程做出剖析，不留死角的挖掘問題。然后徹底的斬斷這些不利因素，糾正所有帶有負面影響的習(xí)慣。同時考究自己的課上表現(xiàn)，反思每一個細節(jié)，將那些惡意的隱晦的帶有不真誠色彩的表情和語言給杜絕。并且要對學(xué)生的認知角度做出引導(dǎo)，給他們創(chuàng)造一個全面的認知視角。
老師工作計劃12
一、班級目前現(xiàn)狀
我們班現(xiàn)在一共有著名孩子，通過幼兒園的學(xué)習(xí)和老師家長的教導(dǎo)在各個方面上都有著進步，都是熱情、友善、溫柔的好孩子。但是這個年齡段的孩子自制力普遍都不是很高，這個狀態(tài)下升入小學(xué)后可能會導(dǎo)致上課時注意力不集中，學(xué)習(xí)無法很好地跟上等情況，因此我在這個學(xué)期要努力地培養(yǎng)好孩子們的學(xué)習(xí)和課堂習(xí)慣，為他們升上小學(xué)而打下一個堅實的優(yōu)秀基礎(chǔ)。
二、班級具體教學(xué)
在這個學(xué)期，我的主要基礎(chǔ)還是按照《綱要》上的指導(dǎo)精神來進行教學(xué)，根據(jù)我們班上孩子們的具體情況和性格特點以及家長和園領(lǐng)導(dǎo)的要求來安排具體的學(xué)習(xí)。務(wù)求通過這個學(xué)期的學(xué)習(xí)讓孩子們知識得到豐富，視野得到拓展，在升入小學(xué)以后也能夠快速的適應(yīng)小學(xué)生活。因此需要在這一學(xué)期加強生字和簡單的加減運算方面的學(xué)習(xí)，同時依舊要輔佐以手工、活動等來提高孩子們的動手能力和想象力。
三、班級思想教學(xué)
對于孩子來說，一個好的環(huán)境和風(fēng)氣對他的影響也是非常巨大的，從古至今都有著種種故事，最出名的不過孟母三遷。因此在這個學(xué)期里我要更加注意對孩子環(huán)境的塑造，通過故事與活動來引導(dǎo)孩子們，讓孩子們自發(fā)的感興趣，想要了解，想要成為一個好孩子。
四、我的個人素質(zhì)提升
教師和家長是孩子們模仿的最多的人，因此如何做到以身作則是我們老師和家長都要注意的`問題。只有不斷地提高自己的素質(zhì)和能力，在平時不停下學(xué)習(xí)的腳步，不斷的追求新的了解和新的教學(xué)方法，通過言傳和身教相結(jié)合的方式才能夠讓孩子們信服，讓孩子們模仿，向著我塑造出的良好形象而努力前進。
總而言之，這個學(xué)期雖然任務(wù)重大，但是我仍然有著足夠的自信去完成這次的挑戰(zhàn)，我也相信我們班的孩子們不會讓我失望，我們將會在這個學(xué)期之同努力向上，讓起點更高一些，讓未來的學(xué)習(xí)更輕松一些。
老師工作計劃13
當(dāng)初來這里教學(xué)時，我當(dāng)時心氣非常的高漲，原以為能夠被安排一份主科授課的工作，不料被指派來教生物。起初我感覺自己是被輕視了，還失落了很長時間，直到我真正開始授課，才使我的想法出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折。雖然我教的并不是那種特別關(guān)鍵的課目，然而我的作用卻是更加有影響的，不只得到了學(xué)生的喜歡，更完成了自己的抱負。我?guī)椭鷮W(xué)生們變得優(yōu)秀，給他們注入思想的活力，讓他們攀登到更高的視角。不單令他們對生物學(xué)有所獲，教會他們?nèi)绾稳ニ伎家约皩W(xué)習(xí)，使他們觀念更完善，那么我得接著走自己的授課路線，以下就是我列出的計劃。
1、學(xué)生情況
假期之前我已經(jīng)完全掌握辦理學(xué)生的情況，對大家的個性也有了很全面的了解，他們不缺乏對新鮮知識的熱情，也有了比較強烈的探索欲望。不足的就是他們還沒能掌握好的方法，缺少完整的體系知識，介于這些授課還有非常大的.剩余空間可以發(fā)揮，既要做到體系化的層次授課，還得多啟發(fā)他們的靈智。
2、加強備課
課上發(fā)揮好壞，全靠平時對教材的認識，備課不僅能夠讓自己規(guī)劃好授課的節(jié)奏，更是一次將知識內(nèi)容轉(zhuǎn)化成一種外在形態(tài)的過程。讓我能夠在熟悉授課點的同事，揣摩好語言的形式，以及如何活躍和豐富課堂氛圍。
3、具體措施
要依靠授課材料，同時又要加入一些脫離材料的新鮮內(nèi)容，在結(jié)構(gòu)上尊重常規(guī)框架，但是在實踐當(dāng)中又要結(jié)合自己的觀點。也就是從我自己的身上來表現(xiàn)出創(chuàng)造思維，以形象的示范來觸動大家的思考，這既提升課堂的豐滿度，還能夠?qū)W(xué)生引入另一番宏觀的意境，使他們不再遵循刻板。
老師工作計劃14
毛主席說過孩子是早上的太陽，是最重要的。我們祖國的的未來就是還未長大的孩子們，從小教育好這些孩子，我們的國家才有期望。忽視我們孩子的未來，也就忽視了我們祖國的未來。
從事幼兒園教師這一光榮而又艱巨的工作，說它光榮是因為幼兒園教師是兒童人生中第二個人生啟蒙，第一是父母；能給這么多孩子當(dāng)我人生中的第二啟蒙，真的是無上光榮。說它艱巨就是因為幼兒園教師是孩子們的第二啟蒙，如果做不好這一個工作，就會使許多孩子在成長中的關(guān)鍵時刻迷失方向，在成長中喪失了于別人競爭的本領(lǐng)。所以我堅決期望能夠把我?guī)У暮⒆訋У秸_的軌跡上來，我也勇于承擔(dān)更多的職責(zé)。
幾年來，我有過和孩子們在一齊的歡樂，有過成功的喜悅，有過拼搏的酸甜，有過奮進的苦辣。辛勤的汗水最終換來了累累的碩果，我的業(yè)務(wù)水平，各項本事都得到了鍛煉和提高，也培養(yǎng)了我遇事能冷靜思考、全面分析、妥善解決的處事態(tài)度。
下頭是我制定的新的幼兒園教學(xué)工作計劃：
一、指導(dǎo)思想。
以《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見》為指南，進一步落實《規(guī)程》、《綱要》精神，圍繞幼兒園工作計劃，堅持求真務(wù)實，求精創(chuàng)新的工作作風(fēng)，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，優(yōu)化一日活動，促進幼兒健康成長，推進教學(xué)改革。
二、工作思路。
以管理求生存，以質(zhì)量求發(fā)展。
以抓實教育教學(xué)活動研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動的組織，合理安排一日常規(guī)，加強特色藝術(shù)教學(xué)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動開展，繼續(xù)嘗試新課程改革。
三、主要工作。
㈠強化教育教學(xué)常規(guī)管理，重視家園聯(lián)系。
1、建立科學(xué)的一日活動常規(guī)，細化每一環(huán)節(jié)的`管理，從入園、晨間活動、團體教學(xué)、游戲活動、午餐、午睡、起床、離園，每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求。
2、重視對個別幼兒的輔導(dǎo)，建立家園聯(lián)系簿，密切家園聯(lián)系，建立家長委員會，定期召開會議，提高家教園地的質(zhì)量，做到更換及時，資料豐富，有較強的指導(dǎo)價值，并做好記錄，構(gòu)成家園教育合力。
�、鎻娀變撼Ｒ�(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練，重視養(yǎng)成教育。
1、立足習(xí)慣養(yǎng)成，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣。每周明確品德習(xí)慣教育重點，在一日活動中滲透，認真落實幼兒在園一日常規(guī)要求，幼兒行為習(xí)慣評估要求，把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成落到實處。
2、豐富幼兒活動。一是豐富戶外體育游戲活動的開展，堅持每一天的戶外體育游戲鍛煉。二是開展豐富多樣的幼兒競賽評選活動，節(jié)日慶祝活動等，創(chuàng)造機會為幼兒供給展示的舞臺。三是豐富創(chuàng)新常規(guī)的親子活動等活動，讓幼兒在活動中鍛煉成長。
�、缟罨n程改革，促進幼兒全面發(fā)展。
1、落實新《綱要》，學(xué)習(xí)新《綱要》，并寫好學(xué)習(xí)筆記。實踐新課改，使用好教材。在課程實施過程中，以幼兒進取體驗為中心，組織幼兒相互學(xué)習(xí)，促進幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展，將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結(jié)合。努力做到一主題活動多，單一活動少；二嘗試教育多，灌輸教育少；三材料準備多，伏案抄寫少。
2、認真鉆研教材，探索好的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗，開展公開教學(xué)看、聽、議、評活動，優(yōu)秀教學(xué)活動評選等，經(jīng)過活動的開展，優(yōu)化教學(xué)活動組織，扎實搞好學(xué)科課教學(xué)。
3、加強團體備課。組織教師研究教材，篩選教材或新教材資料進行替換、修改，科學(xué)合理制定各項教學(xué)、活動計劃，注重教材的分析把握，教學(xué)活動的前期準備。
4、繼續(xù)開展互相聽課、年級教研課活動。每位教師每周必須聽課一節(jié)，園長每周聽課二節(jié)，聽課后并及時評課。
（四）加強特色藝術(shù)教學(xué)。
1、繼續(xù)抓好晨光漢英的教學(xué)，做到教學(xué)有主有次，必學(xué)課卓有成效，選學(xué)課有所發(fā)展。讓幼兒真正受益，讓家長真正滿意。
2、重點嘗試幼兒手指操的教學(xué)，并作為我園的特色教育貫穿于幼兒的一日生活中，將歡樂的童年還給孩子。
3、園里建立幼兒圖書角，種養(yǎng)植園地，各班在室內(nèi)外建立幼兒活動角，使群體幼兒在生活中學(xué)知識，長見識。
在以后工作中我認為要做到為幼兒服務(wù)、為家長服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)、為全體教職工服務(wù)。同時在生活中、工作中要以誠待人、以理服人、以言動人、以情感人。對待教職工要能尊重別人的長處，善待別人的短處，理解別人的難處，關(guān)心別人的苦處。要以真心換真情，多一些理解，少一份疑慮；多一些真情，少一份虛偽；多一些體貼，少一份冷落；多一些溫暖，少一份疏遠。
這份工作計劃如果還有寫的不是很全面的地方，需要各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁，能夠進取的提出不一樣的一件，我在聽取意見后改正不合理的地方。
教育好下一代是我們責(zé)無旁貸的事情，我們祖國的未來就是屬于這些孩子的，我們必須給不能馬虎，否則我們就是歷史的罪人。行動起來吧，各位，讓我們進取的投入到工作當(dāng)中去吧，教育好我們的下一代。
老師工作計劃15
一、教材分析
本冊教材共分三個領(lǐng)域，八個單元。
(一)數(shù)與代數(shù)
1.第一單元“混合運算”(乘加、乘減、除加、除減、加減混合以及兩步有括號式題)。結(jié)合實際情境，使學(xué)生體會到要遵循“先乘除、后加減”及“先算括號里面的”運算順序，能根據(jù)這些運算順序計算有關(guān)問題，并能解決一些實際問題。
2.第三單元“加與減”結(jié)合具體情境，探索計算萬以內(nèi)加減法及連加、邊減和加減混合的計算方法;養(yǎng)成對計算結(jié)果的大致范圍進行估計的習(xí)慣;能在具體情境中提出問題，能運用學(xué)到的知識解決一些簡單的實際問題。
3.第四單元“乘與除”在這個單元中學(xué)生主要學(xué)習(xí)(百以內(nèi))一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算。結(jié)合具體情境，感受乘除法計算與實際生活的密切聯(lián)系，探索一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除兩位數(shù)的口算方法，體驗算法的多樣化，并能正確地計算。經(jīng)歷從實際情境中提出問題和解決問題的過程，培養(yǎng)用乘除法的知識解決簡單實際問題的.能力。
4.第六單元“乘法”在這個單元中學(xué)生主要學(xué)習(xí)兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法和連乘。能結(jié)合具體情境提出問題，列出乘法算式，探索兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，體驗算法的多樣化，并能選擇合適的計算方法。能正確計算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法。能解決生活中的簡單問題。能結(jié)合具體情境進行估算，并解釋估算的過程。
5.第七單元“年、月、日”本單元主要學(xué)習(xí)年、月、日的有關(guān)知識。認識年、月、日，了解它們之間的關(guān)系;了解平年、閏年，能判斷平年和閏年。體會引入24時記時法的必要性，認識24時記時法。感受時間中的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)時間觀念。能解決一些簡單的實際問題。
6.第八單元“認識小數(shù)”結(jié)合購物的具體情境初步理解小數(shù)的意義，能認、讀、寫簡單的小數(shù);感受比較小數(shù)大小的過程;會計算一位小數(shù)的加減運算，能解決一些相關(guān)的簡單問題;能運用小數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行交流。
(二)空間與圖形
1.第二單元“觀察物體”在這一單元里學(xué)生學(xué)會從多方位觀察立體圖形。發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。
2.第五單元“周長”本單元主要學(xué)習(xí)周長的概念，并計算三角形、平行四邊形、長方形、正方形等圖形的周長。結(jié)合具體事物或圖形認識周長。探索并掌握長方形、正方形的周長的計算方法。結(jié)合具體情境，感知圖形知識與實際生活的密切聯(lián)系，建立初步的空間觀念。
(三)數(shù)學(xué)好玩
本冊教材在數(shù)學(xué)好玩中安排了“校園中的測量”“搭配中的學(xué)問”“時間與數(shù)學(xué)”三個專題活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體會數(shù)學(xué)思想，鍛煉思維能力，積累思考經(jīng)驗，開闊眼界。
二、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1.從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，感受生活中處處有數(shù)學(xué)。
2.加強直觀演示和實踐操作，引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的形成過程，感受成功的體驗。
3.引導(dǎo)學(xué)生揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律。
4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，尊重學(xué)生個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。
5.注重培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活性和創(chuàng)新意識。
6.注重讓學(xué)生參與小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作、交流意識。
7.遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律，選擇教學(xué)策略。
8.加強導(dǎo)優(yōu)輔差工作，特別是后進生的輔導(dǎo)，努力使他們迎頭趕上。
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