個人校本研修工作計劃(15篇)
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又將迎來新的進步，寫一份計劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！想學(xué)習(xí)擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編精心整理的個人校本研修工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
個人校本研修工作計劃1
一.指導(dǎo)思想
以學(xué)�？傮w教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強教師的學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。
二.工作重點
本學(xué)期英語學(xué)科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，組織教師參加課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，組織課改研究課和專題研討等系列活動，以促進教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，促進教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康的教育，以提高小組合作學(xué)習(xí)的時效性為重點開展教研組的活動，把自己的自評和教師的互評相結(jié)合，爭取能讓每次的教研組活動能夠達到研究的目的。使每一位教研組成員都有收獲。
三、具體措施
一、加強教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素質(zhì)
1、本學(xué)期重點學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)課程改革的材料，學(xué)習(xí)課程改革專著，《課程改革與課程評價》，明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的基本任務(wù)，特別是要認(rèn)真學(xué)習(xí)基本理論，并用這些理論來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。
2、組織本組教師認(rèn)真撰寫外語教學(xué)優(yōu)秀論文和經(jīng)驗總結(jié)，強化課后教學(xué)反思，每位教師都要著重從五個方面認(rèn)真做好課后記：記成功之舉；記"敗筆"之處；記教學(xué)機智；記學(xué)生的創(chuàng)新見解；記再教設(shè)計。組織教學(xué)有無不當(dāng)之處；解題的諸多誤區(qū)有無突破；啟迪、訓(xùn)練是否得當(dāng)?shù)轿坏鹊�，通過課后記進行必要的歸類總結(jié)，以此為素材，撰寫教學(xué)反思，及時階段性總結(jié)歸納自己的教學(xué)得失，達到總結(jié)、反思、提高的目的，更有效的指導(dǎo)課堂教學(xué)。
二、狠抓教學(xué)常規(guī)落實，深化教育教學(xué)改革
1、進一步抓好教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)和實施工作。加強集體備課，積極組織集體備課，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一測試，做到有計劃，有目標(biāo)。
2、繼續(xù)抓好各年級教學(xué)重點工作
七年級重點是學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，解決中小學(xué)銜接問題。結(jié)合學(xué)科特點培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課堂記筆記和課后復(fù)習(xí)等學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)自覺性。課堂教學(xué)要繼續(xù)堅持教學(xué)的"小循環(huán)，勤反饋"，實行"低起點，小坡度，嚴(yán)要求"，兼顧不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生需要，課堂練習(xí)、檢測和作業(yè)布置要有不同的要求，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的自我監(jiān)控能力。課堂教學(xué)中要重視培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，加強學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和各科學(xué)習(xí)方法的交流指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生逐步形成適合自身特點的本學(xué)科學(xué)習(xí)策略。
八年級重點是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，加強分層次教學(xué)和分類指導(dǎo)，努力減輕學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化的問題。我們要在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)自信心，鍛煉學(xué)生學(xué)習(xí)意志力上下功夫，加強學(xué)科教學(xué)的`分類指導(dǎo)和個別輔導(dǎo)。任課教師要多與學(xué)生接觸交流，實行成功教育，努力使不同層次的學(xué)生都能有學(xué)習(xí)上的成功體驗，把追求學(xué)習(xí)成功作為自己的目標(biāo)。要切實加強班級管理，重點分析問題學(xué)生的具體情況，采取有效措施，努力提高轉(zhuǎn)化效果。
九年級重點是加強課改形勢下中考改革方案的研究，加強中考工作的組織和領(lǐng)導(dǎo)。結(jié)合畢業(yè)班教育教學(xué)狀況，進一步完善、制定本屆中考升學(xué)目標(biāo)，發(fā)揮評價激勵作用，調(diào)動畢業(yè)班教師的工作積極性、主動性。努力做好對畢業(yè)生和家長的指導(dǎo)工作，教育學(xué)生樹立正確的人生觀和遠大理想，積極宣傳上級相關(guān)政策。把握好畢業(yè)班教學(xué)的階段性重點，強化學(xué)科的分類輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)，針對學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)的實際情況，研究采取有效措施努力提高學(xué)習(xí)效率。
3、認(rèn)真做好試卷分析工作，及時總結(jié)，寫好課堂反思，認(rèn)真撰寫教學(xué)手冊，不斷提高本組的英語教學(xué)水平。
4、加強多媒體教學(xué)，參加網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用培訓(xùn)，將學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)結(jié)合起來。
三、加強課題研究管理，提高教研水平
1、各位教師重新確定各自的課題研究，做好研究計劃、實施方案。組織教師進行說課比賽，認(rèn)真上好公開課、研究課。加強聽課、評課。積極參加縣教研室及中心學(xué)校組織的各類教研活動，掌握教學(xué)信息，研究新教法，提高教學(xué)水平。做好本課題有關(guān)的子課題工作，認(rèn)真做好有關(guān)材料的總結(jié)工作。
2、組織豐富多彩的第二課堂活動。組織英語角、英語日等活動。七年級學(xué)生舉行英語書法展、單詞競賽活動，八年級學(xué)生舉行英語作文比賽，九年級學(xué)生舉行英語知識競賽。同時組織好12份的全國中小學(xué)生英語能力大賽。
四、加強教研組的教研、組織管理職能。
(1)加強教研組教學(xué)研討交流和教案管理。教研組定期開展教材分析、案例交流，組織說課、聽課和評課等交流研討活動，做好教研活動記錄。重視抓案例、抓研討、抓課題、抓學(xué)習(xí)。
(2)切實規(guī)范教師教學(xué)行為，努力減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)本學(xué)科教師的教學(xué)工作，努力保證本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
3)以課改為核心，教研為主線，探討研究有效教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，扎實推進新課程改革的深入發(fā)展。把問題作為教學(xué)的出發(fā)點。即努力通過創(chuàng)設(shè)問題情境啟發(fā)誘導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓他們在想迫切解決問題的要求之下學(xué)習(xí)。我們要在自己的學(xué)科教學(xué)實踐中努力致力于尋求教學(xué)結(jié)構(gòu)多樣化的各種結(jié)構(gòu)模式，不斷地提高課堂教學(xué)的有效性。
4)加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標(biāo)、有實效。每次集體備課要定中心發(fā)言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學(xué)中的一些問題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)。
五、落實教研職能，加強校本教研
努力使教研組形成自我發(fā)展、自我提升、自我創(chuàng)新、自我超越的內(nèi)在機制，發(fā)展成為學(xué)習(xí)型組織。以教學(xué)實際問題解決為目標(biāo)，將教研的成果運用于課堂，借助于觀察、反思、行動三要素以及它們之間的循環(huán)來實現(xiàn)教師自身教學(xué)行為的改善。校本教研在重視教師個人反思的同時，特別強調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，共同分享經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同成長。防止和克服教師各自為戰(zhàn)和孤立無助的現(xiàn)象，努力營造求真、務(wù)實、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?/p>
個人校本研修工作計劃2
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我將結(jié)合自己工作實際，以學(xué)校教學(xué)工作要點為依據(jù)，以校本教研為平臺，以教學(xué)研討為渠道，以課堂教學(xué)為主陣地，以促進每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨，積極參與校本教研活動，領(lǐng)悟新的教育思想，更新教育觀念，努力提升自己的教學(xué)水平，做一名新時代的教育者。
二、校本教研主題
落實高效課堂理念提高課堂教學(xué)效率。
三、目標(biāo)和內(nèi)容
1、認(rèn)真落實高效課堂有關(guān)教育理念，把握教材的特點，掌握每一單元的教學(xué)重點和難點。
2、注重對學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，自學(xué)能力的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的意識的養(yǎng)成。
3、探索語文教學(xué)的有效途徑，改變“為教而教，先教后學(xué)”的教學(xué)模式，嘗試“先學(xué)后教”的教學(xué)實踐。
4、認(rèn)真總結(jié)課改中遇到的實際問題及解決辦法，在不斷反思中積累經(jīng)驗，提高教育教學(xué)水平。
四、具體措施
1、加強理論知識學(xué)習(xí)提高專業(yè)水平
作為一名語文教學(xué)，應(yīng)該廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。本學(xué)期我計劃閱讀的專業(yè)書籍有：雜志《教師博覽》、《小學(xué)語文教師》，《中國特級教師教學(xué)思想錄》《課程改革與問題解決教學(xué)》、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，工作之余，我計劃欣賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。
2、加強教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型教師。
本學(xué)期我將認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)教育學(xué)、教育心理學(xué)和教學(xué)的基本知識，掌握教學(xué)規(guī)律和教學(xué)技巧，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。每周學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章；寫好每堂課教學(xué)札記及教后反思；每周至少聽課1節(jié)；利用課余時間，就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，同事間進行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗；通過說課、聽課、評課、反思、教學(xué)論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高；對其他教師的專題總結(jié)、論文、教案等進行分析與系統(tǒng)整理，取長補短；準(zhǔn)時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動，提升教學(xué)研究能力。
3、加強教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量
樹立質(zhì)量意識，增強做好教學(xué)工作的責(zé)任感，教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)要抓細、抓實、抓嚴(yán)，用認(rèn)真的授課、耐心的輔導(dǎo)提高教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真學(xué)習(xí)“高效課堂”有關(guān)理論知識，努力鉆研教學(xué)理論和課堂教學(xué)策略，錘煉內(nèi)功，發(fā)展自我。精心備好每一節(jié)課，做到每科有備課，課課有教案；課堂教學(xué)要改革傳統(tǒng)的教學(xué)，關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展，落實新課標(biāo)提出的“主動參與、樂于探究、合作交流”新的學(xué)習(xí)方式，在“教”上做文章，激發(fā)學(xué)生的求知欲，教給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，關(guān)注每一名學(xué)生，提高課堂教學(xué)的實效性。
4、加強課外閱讀與寫作，提高學(xué)生綜合能力。
切實培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，使學(xué)生少做題，多讀書，好讀書，讀好書。倡導(dǎo)“把讀書成為習(xí)慣”。采用多種形式去激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，指導(dǎo)學(xué)生利用午間、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動，使學(xué)生課外閱讀總量達到甚至超過新課標(biāo)規(guī)定的.數(shù)量，讓學(xué)生從書中收獲知識、明白事理、陶冶情操，讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。開展主題閱讀，開展好書推薦會，讀書競賽會，圖書交流會等多種讀書活動。加強說和寫的指導(dǎo)及興趣的培養(yǎng)，充分挖掘課內(nèi)及課外的寫作資源，抓學(xué)生感興趣的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣及寫作習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作水平；提倡多寫生活作文和想象作文，少寫命題作文，提倡每周寫周記，配合課文，多寫模仿性的小練筆；指導(dǎo)學(xué)生自我修改作文，提高自改能力；鼓勵學(xué)生寫成長日記或讀書筆記；特別提出的是，扎實完成教材中規(guī)定的語文綜合實踐活動，提高學(xué)生的語文綜合運用能力。
5、利用網(wǎng)絡(luò)資源拓寬校本教研渠道
隨著計算機及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日新月異的發(fā)展，多媒體信息化的教學(xué)手段在課堂教學(xué)中得到了普及和應(yīng)用。我要緊緊跟上時代發(fā)展的步伐，認(rèn)真學(xué)習(xí)計算機及課件制作技術(shù)，把信息化教學(xué)的理念帶進課堂，積極運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提高課堂效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
總之，本學(xué)期我一定要不斷更新教育教學(xué)觀念，認(rèn)真反思，提高教育研修能力，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走進學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己，促使自己盡快成長起來，做一名優(yōu)秀的教師。
個人校本研修工作計劃3
通過校本教研，促進基礎(chǔ)教育課程向縱深發(fā)展，積極推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平。
一、研修主題
為了實施素質(zhì)教育、面向全體學(xué)生，就必須做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中，班主任及科任老師除了傾注愛心，發(fā)現(xiàn)閃光點，因材施教，抓好復(fù)教育外，還要注重學(xué)困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)。為此，本次我選擇了《農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》為研修主題。
二、研修目標(biāo)
為了充分發(fā)揮每一個學(xué)生的特長，不讓一個學(xué)生掉隊，尤其是充分調(diào)動學(xué)困生的積極性讓他們從學(xué)習(xí)邊緣地帶能真正回歸于課堂。通過轉(zhuǎn)化，本班學(xué)困生能基本掌握學(xué)習(xí)的方法，能樹立學(xué)習(xí)態(tài)度，對于掌握基本技能起到推動作用。引導(dǎo)學(xué)生，樹立學(xué)生要學(xué)、肯學(xué)、苦學(xué)的思想，努力徹底地改變自己，實現(xiàn)自我價值。使本班學(xué)困生轉(zhuǎn)化率達到90%。
三、學(xué)習(xí)內(nèi)容
1、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中學(xué)數(shù)學(xué)。
2、《教師轉(zhuǎn)化學(xué)困生的有效策略》。
四、研修過程
（1）摸清本班學(xué)困生的.基本信息、分析學(xué)困生其形成的原因，并對每一個學(xué)困生制定切實可行的扶計劃，建立學(xué)困生個人轉(zhuǎn)化成長記錄資料。
�。�2）具體實施扶轉(zhuǎn)化措施：
1、課堂上有意識給學(xué)困生制造機會，讓優(yōu)生吃得飽，讓學(xué)困生生吃得好。
2、課外組織學(xué)困生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。
3、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名學(xué)困生，介紹方法讓學(xué)困生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。
4、對于學(xué)困生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花力氣。
5、積極發(fā)掘?qū)W困生身上的閃光點，做到多表揚少批評、多尊重不歧視、多鼓勵不嘲笑，樹立起學(xué)習(xí)的信心。在生活上、思想上關(guān)心他們。
6、進行家，與家長取得聯(lián)系，制定共同的教育促進轉(zhuǎn)化目標(biāo)。
�。�3）完成相應(yīng)扶轉(zhuǎn)化的教育教學(xué)思，即“我講我的教育故事”和“我做我的教學(xué)設(shè)計”
五、預(yù)期研修成果
通過本次校本研修，使自己的教育教學(xué)水平能得到進一步的提高，能撰寫出高質(zhì)量“中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化”的教育敘事及高質(zhì)量的中學(xué)數(shù)學(xué)的一節(jié)教學(xué)設(shè)計。
個人校本研修工作計劃4
一、指導(dǎo)思想
按照學(xué)校工作思路和目標(biāo)要求，積極引導(dǎo)教師強化教科研創(chuàng)效益的意識，樹立向教科研要質(zhì)量的觀念，認(rèn)真貫徹落實學(xué)校工作計劃。關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、激發(fā)求知欲，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點
1．端正教育思想，完成教學(xué)任務(wù)，保證教學(xué)質(zhì)量。增強教科研意識，積極參與各項教研活動，以研促教。
2. 在研究中提高課堂教學(xué)實效，在展示中提高教師的教學(xué)能力
3．進行探究式教學(xué)，為學(xué)生學(xué)習(xí)做好“服務(wù)員”，備好課，上好課，加強反思，寫好案例。
4. 結(jié)合實際發(fā)展學(xué)生個性特長。
三、研究專題
1、制訂每周主要活動內(nèi)容。
2、聽“教學(xué)理念解讀”報告。3
3、學(xué)習(xí)《改進語文課堂教學(xué)意見》。
4、邊學(xué)習(xí)、邊討論課改意見。
5、優(yōu)秀教案評選（集體備課、說課）。
6、撰寫教學(xué)論文：怎么樣改進教學(xué)的策略是什么？
四、實施要點
1. 精心備課，認(rèn)真上課，積極撰寫教后感，反思教學(xué)得失。
2. 注重細節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量
結(jié)合自身特點，將教研活動的中心落實在教材分析、學(xué)法研究上。在備課中要分析教材、分析學(xué)生、分析自身，結(jié)合班級實際，確定課案。
校本教研個人總結(jié)
我校本著參與、合作、共享和提升這樣一種指導(dǎo)思想，開展了校本教研活動。以提高教師的專業(yè)水平和促進每個學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以新課程實施過程中教師與學(xué)生所面對的問題為對象，以教師作為研究的`主體，開展較為豐富的校本教研活動，探索教學(xué)規(guī)律，不斷提高教育教學(xué)水平和促進校本教研制度的建立與完善。
本學(xué)期我在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，圓滿完成了教研任務(wù)。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
�。ㄒ唬⿲W(xué)理論，促交流
俗話說得好，活到老，學(xué)到老。作為一名教師，要給學(xué)生一杯水，不只是要有“一桶水”，現(xiàn)代社會知識日新月異，教師應(yīng)該要有 “長流水”，是“活水”。我注重理論與實踐的結(jié)合，用理論指導(dǎo)實踐，用實踐證明理論。
1、形式上，把集體學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)、培訓(xùn)與課堂教學(xué)相結(jié)合；內(nèi)容上，我有針對性地學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，閱讀有關(guān)教育教學(xué)的雜志和刊物，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，并撰寫心得體會。
2、積極參加學(xué)歷進修、自我提高的培訓(xùn)，撰寫教學(xué)論文和做好教學(xué)反思。有效地提高了教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力。這為提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校素質(zhì)教育的全面發(fā)展提供了有力的保證。 3、加強交流。利用教研活動對新的教育教學(xué)理念和新的教育教學(xué)方法進行有針對性、時效性的交流，促進了學(xué)習(xí)和運用新的教育教學(xué)理念，實踐好的教育教學(xué)方法，提高了教學(xué)能力和技巧。
�。ǘ┳湔n，保課堂
眾所周知，若要上一堂學(xué)生喜聞樂學(xué)的課，須在課前踏踏實實地做好課前準(zhǔn)備。無準(zhǔn)備的戰(zhàn)要打好，再好也好不到哪里去。教師有計劃、有條理地進行備課、上課。要做到：
1、備課前，必須做到熟悉教材和學(xué)生，做到理論與實踐相結(jié)合，公開教學(xué)與日常教學(xué)相結(jié)合，公開教學(xué)與課題研究相結(jié)合，教與學(xué)相結(jié)合。
2、參加教師集體備課，，針對比較熱點、難點問題進行探討，不斷優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、過程和方法，以熟悉教材、研究教材，提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展為目的。
�。ㄈ┣诼犝n、重評議
正所謂：人無完人。我們提倡老師博采眾長，揚長避短。為了讓每位教師都能成為一名跟得上時代的人民教師，應(yīng)勤聽課，重評議。
1、常規(guī)聽課時，實實在在根據(jù)課堂上出現(xiàn)的難點、重點問題，進行評析并做好記錄。
2、課后反思是關(guān)鍵
自我反思有助于改造和提升教師的教學(xué)經(jīng)驗，只有經(jīng)過反思，使原始的經(jīng)驗不斷地處于被審視、被修正、被強化、被否定等思維加工中，去粗存精，去偽存真，這樣經(jīng)驗才會得到提煉、得到升華，從而成為一種開放性的系統(tǒng)和理性的力量。
個人校本研修工作計劃5
一、本年級情況分析
1、基本情況。
本學(xué)期我將繼續(xù)承擔(dān)小學(xué)信息技術(shù)四年級下冊的教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過上學(xué)期的管理，本年級的學(xué)生已基本明確了信息技術(shù)課的教學(xué)流程，學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)方法。
2、學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握情況。
四年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機已有一定基礎(chǔ)，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學(xué)生在計算機的應(yīng)用方面還欠狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計算機的習(xí)慣還沒有形成，學(xué)生的基礎(chǔ)知識還有待繼續(xù)加強。
3、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。
興趣是學(xué)生最好的老師，學(xué)生對于計算機的知識還是很有興趣的.，所以能夠自覺主動的去探索知識，教師在課堂上把知識點講授后，學(xué)生通過上機操作鞏固所學(xué)知識，以達到掌握新知識的目的。
4、班中優(yōu)生情況。
年級中有一部分學(xué)生的計算機基礎(chǔ)知識很扎實，對于windows的基本操作比較熟練，所以接受新知識的速度也比較快，這部分學(xué)生可以起到“小老師”的作用，在上機操作中可以幫助指導(dǎo)其他的同學(xué)，以達到共同進步的目的。
5、班中待優(yōu)生情況。
年級中有一部分學(xué)生的計算機基礎(chǔ)知識比較差，主要是由于上課愛講話，不認(rèn)真聽課所致，這部分學(xué)生同時也會影響到課堂的教學(xué)，所以對于這部分學(xué)生要耐心引導(dǎo)，以達到改掉不良習(xí)慣的目的。
二、本學(xué)科教材分析
本學(xué)期采用的是海南出版社出版的教材四年級下冊，主要是“windows”的學(xué)習(xí)。這部分內(nèi)容實用性非常強。
三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。
1、知識與技能
認(rèn)識“windows”，能夠利用所掌握的工具自主創(chuàng)作。
2、情感態(tài)度與價值觀
通過對計算機的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。
3、質(zhì)量目標(biāo)：
在本學(xué)期的教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他學(xué)科以及本學(xué)科其他優(yōu)秀老師的經(jīng)驗，進一步落實具體措施，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進后進生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。
四、本學(xué)期教學(xué)措施。
教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實可行的教學(xué)計劃。
首先認(rèn)真?zhèn)湔n，明確教學(xué)重點、難點關(guān)鍵，探索、研究疑難問題
及有關(guān)微機實踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，做到每課必備，寫好教案。
其次認(rèn)真上課，以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時總結(jié)，做好教學(xué)后記。
積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
五、教學(xué)進度
周次
內(nèi)容
第一周
第1課建立班級課程表
第二周
第2課編輯班級課程表
第三周
第3課美化班級課程表
第四周
第4課完善班級課程表
第五周
第1單元單元小結(jié)
第六周
第5課春季郊游邀交友
第七周
第6課聊聊春游定方案
第八周
第7課精彩瞬間群共享
第九周
第8課分享見聞用郵件
第十周
第2單元單元小結(jié)
第十一周
第9課小小蝸牛跑得快
第十二周
第10課小貓拜訪好朋友
第十三周
第11課小狗參觀貓咪屋
第十四周
第12課魚兒水中自在游
第十五周
第13課海龜魚兒水中戲
第十六周
第14課小小鼴鼠鉆地道
個人校本研修工作計劃6
隨著課程改革的深入，對我們教師的教學(xué)理念，教學(xué)方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變。以我現(xiàn)有的文化知識、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進素質(zhì)教育的需要。
為了促進教學(xué)實踐與理論的結(jié)合，提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)行為更能符合時代的要求，首先要腳踏實地的抓好自己業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過自主學(xué)習(xí)來滿足現(xiàn)代教育的需要，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
讓自已在平時的教育、教學(xué)工作中更加得心應(yīng)手，以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要，特制訂個人學(xué)習(xí)計劃：
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、加強學(xué)習(xí)，掌握正確的教育觀點。
2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法，進行教育實踐。
3、了解學(xué)科的發(fā)展動向和最新的研究成果。
4、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實際能力。
5、進一步提高現(xiàn)代信息意識，提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平，能對計算機進行必要的維護，會熟練使用辦公軟件進行文字處理，素材加工，課件修改、制作，網(wǎng)絡(luò)資源搜索等。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：
�。ㄒ唬┴S富教育教學(xué)理論
閱讀相關(guān)的.教育書籍如《教育新理念》、《教師專業(yè)化的理論與實踐》、《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實踐》、《教學(xué)理論：課堂教學(xué)的原理、策略與研究》、《愛心與教育》、《電腦報》等。
�。ǘ┨岣攥F(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力
繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)的課件制作方法如：photoshop、flash等軟件的學(xué)習(xí)；用Dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁；音頻視頻處理軟件的使用編輯；計算機的保養(yǎng)與維修等。
（三）繼續(xù)加強個人師德的修養(yǎng)，學(xué)習(xí)先進個人的事跡
三、學(xué)習(xí)措施
1、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到定時、定內(nèi)容，學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進課程的信息報道。充分集中時間學(xué)習(xí)相關(guān)的信息技術(shù)與專業(yè)的練習(xí)，確保課課有輔助教學(xué)的多媒體課件。
2、及時對每天的教育教學(xué)活動進行反思，用筆隨時記錄下來抽時間整理，并爭取與同行們進行交流，共同切磋，共同進步。
3、虛心向各科教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，提高自身的業(yè)務(wù)水平。平時加強校內(nèi)外聽課，虛心與本校同學(xué)科教師交流上課心得，取長補短，盡量擠時間爭取去聽課，吸收別人的先進經(jīng)驗，提高教學(xué)水平。
4、多聽教學(xué)水平較高的教師上公開課，通過集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
5、規(guī)范自己的言行，做學(xué)生的表率。
積極參加培訓(xùn)活動，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，學(xué)習(xí)正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系。
教師信息技術(shù)個人研修學(xué)習(xí)計劃4
我們現(xiàn)在正處在一個科技飛速發(fā)展得時代，信息技術(shù)作為一個發(fā)展時間并不太長，同時更新速度又非�？斓膶W(xué)科，要求我們信息技術(shù)教師應(yīng)該做好自己的規(guī)劃，一步一步的踏實發(fā)展。
首先在思想德育方面，我認(rèn)為不用過多贅述，這是每一名教師的入門必修課。尊重是永遠不變的前提，亦師亦友的狀態(tài)我認(rèn)為是最好的。
其次，從信息技術(shù)教育的方面來說，我有以下幾個發(fā)展目標(biāo)：
1、端正自己心態(tài)，擺正自己學(xué)科位置。信息技術(shù)作為一個與時俱進的學(xué)科，又是被作為副科中的副科，教師應(yīng)當(dāng)正確的認(rèn)識這個學(xué)科，熱愛自己的工作。
2、時刻保持一顆與外界信息接觸的心。時代的發(fā)展，技術(shù)更新，觀念也在更新，信息技術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科不一樣，它不像數(shù)學(xué)似的一個定理將幾十年都不會變，而是時刻在變化的，我們需要及時接收這些變化。
3、及時學(xué)習(xí)。保持必要的相關(guān)學(xué)習(xí)以及培訓(xùn)。
4、講好每節(jié)課。從最初的實習(xí)階段到入職的新手教師，這個目標(biāo)并不是一個短期目標(biāo)，而是一個長久的、甚至是教師生涯中一直有的目標(biāo)，但是會有1年、3年、5年的不同標(biāo)準(zhǔn)。
5、提高專業(yè)技能，揚一技或多技之長。挖掘自己的技能還有興趣點，如我對圖像處理、視頻編輯、網(wǎng)頁制作、無線電、機器人等方向有著濃厚的興趣，則需要精。發(fā)掘教師個性，從而發(fā)掘出學(xué)生個性。
6、及時總結(jié)經(jīng)驗�，F(xiàn)在學(xué)校中的科研項目非常多，新手教師在初期帶學(xué)生時應(yīng)及時總結(jié)經(jīng)驗，利于自己發(fā)展更有益于學(xué)生的進步。
個人校本研修工作計劃7
(一)個人專業(yè)成長總體目標(biāo)描述
努力形成具有自我教學(xué)風(fēng)格，從技術(shù)型轉(zhuǎn)變?yōu)榉此夹徒處�，進而發(fā)展成為創(chuàng)造型教師。
(二)個人專業(yè)成長兩年規(guī)劃
對于將來個人專業(yè)發(fā)展，擬訂計劃如下：
1、要善于從日常的教學(xué)現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題。
2、要對日常工作保持一份敏感和探索x慣。
3、不斷改進自己的工作并形成理性認(rèn)識。
4、不斷進行教育反思，才有可能從技術(shù)型轉(zhuǎn)變?yōu)榉此夹徒處�，進而發(fā)展成為創(chuàng)造型教師。
分項目標(biāo)和任務(wù)：
1、教學(xué)方面目標(biāo)(基礎(chǔ)性目標(biāo))
繼續(xù)在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，扎實上好每一節(jié)課，爭取舊課上出新意，讓學(xué)生熱愛美術(shù)課堂，熱愛美術(shù)教師，積極開展有效課堂的研究和施行，爭取多參加公開課或者比賽課。
2、教育教研方面的目標(biāo)(問題性目標(biāo))
就學(xué)校課題開展科組、個人的課題研究，完成2篇高質(zhì)量的論文或研究報告。
3、學(xué)x目標(biāo)(拓展性目標(biāo))
由技術(shù)型轉(zhuǎn)變?yōu)榉此夹徒處�，進而發(fā)展成為創(chuàng)造型教師，一切發(fā)展的進程都離不開理論做支撐，力爭學(xué)x幾本具有代表意義的理論書籍。繼續(xù)對《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)x和研究。
(三)行動策略
(1)重在學(xué)x計劃的制定
對自己的知識基礎(chǔ)進行分析，對自己的學(xué)x風(fēng)格、學(xué)x能力、以及找尋學(xué)x資源的能力和條件等做出準(zhǔn)確的估計。
準(zhǔn)確找出自己知識結(jié)構(gòu)中的薄弱環(huán)節(jié)和不足之處，評價自己能做什么，不能做什么。
針對個人實際情況如何開展有針對性的學(xué)x。
(2)培養(yǎng)反思意識與能力
積極參與校本教研，進行教學(xué)反思，學(xué)會批判教育學(xué)的思想、觀念和方法，對自己和他人的理論、信念、言語和做法進行批判和反思，剔除偏見、局限，探尋和把握教學(xué)的本質(zhì)和方法，以求有效地解決問題，取得學(xué)x的進步。堅持每課一反思，反思必須深刻真實。把新課程理念的.學(xué)x與教學(xué)反思有機結(jié)合。提倡學(xué)x——實踐——反思——再實踐，用新課程理念來重新審視我們的教學(xué)，力爭使我們在老教材的教學(xué)中體現(xiàn)新課程的理念。
(3)增強自我評價能力
依照最初確定的學(xué)x目標(biāo)和學(xué)x計劃，如何準(zhǔn)確地把握自己學(xué)x的進展?fàn)顩r和學(xué)x目標(biāo)的實現(xiàn)狀況，正確評價學(xué)xx度和學(xué)x結(jié)果的能力，發(fā)現(xiàn)哪些方面存在欠缺和不足，能夠在哪些方面加以改善等。
(4)善于總結(jié)，提升理論。
結(jié)合教學(xué)中的實踐，做課堂的有心人，進一步對教學(xué)進行思考挖掘、提升，堅持動手動筆，積極撰寫論文、案例以及教學(xué)隨筆等，爭取在2年內(nèi)發(fā)表。
(5)交流學(xué)x，致力培養(yǎng)學(xué)生特長。
教育的目的最終是為了學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為本，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓他們樂于探究，善于探究。在反思的過程中促進共同提高。積極鼓勵學(xué)生們主動參與各類比賽活動之余，增加與先進學(xué)校交流學(xué)x的機會，爭取外出參加相關(guān)的輔導(dǎo)培訓(xùn)，為培養(yǎng)學(xué)科特長生創(chuàng)造有利條件。爭取在兩三年間輔導(dǎo)學(xué)生參加各類繪畫書法、電腦美術(shù)或其他相關(guān)專業(yè)比賽，獲取市級以及別獎項。
個人校本研修工作計劃8
作為一名教師，做好教育教學(xué)工作是個人工作的核心。為了能在20xx年更好的開展教學(xué)工作，提升個人的專業(yè)能力，我根據(jù)各級教育部門和學(xué)校校本研修的任務(wù)及要求，并結(jié)合自己的實際和上一年度校本研修的不足之處，制定以下個人研修計劃：
一．指導(dǎo)思想
在陜西省教科所及學(xué)校校本研修方案的指導(dǎo)下，通過研修，提高自己的專業(yè)知識素養(yǎng)，教學(xué)能力，對學(xué)生的管理水平和師德素養(yǎng)，進而更好的投身于教育事業(yè)。做領(lǐng)導(dǎo)滿意，學(xué)生喜歡，家長放心的`老師。
二．研修目標(biāo)
1.提高自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范。
2.提升自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。
3.通過課題研究，提高科研能力。
4.開展好個人工作站工作，起到引領(lǐng)、輻射作用.
5.通過多讀書，讀好書增強自身的職業(yè)幸福感。
三．研修任務(wù)和措施
師德師風(fēng)方面
加強黨的教育理論的學(xué)習(xí)，繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀，人生觀，價值觀。踏踏實實做好本職工作。為學(xué)生樹立良好的榜樣。
學(xué)科知識和教學(xué)技能方面
1.研讀教材。認(rèn)真研讀教材，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況創(chuàng)造性的處理教材，以取得良好的教學(xué)效果。
2.撰寫教學(xué)反思。除了每節(jié)課后的教后記外，要堅持寫教學(xué)反思。來提高自身的教學(xué)水平。
3.聽評課。利用學(xué)校各種公開課、示范課、實驗課等聽課機會來提高自己的業(yè)務(wù)水平。
4.提高教學(xué)管理能力。通過研讀心理學(xué)和教育方面的書籍，做好與學(xué)生的交流，溝通。從而達到既教書又育人的目標(biāo)。
教師的專業(yè)成長與發(fā)展方面
教研科研方面
1.有效開展備課組活動。利用備課組會實踐，探索研究高三復(fù)習(xí)課的有效設(shè)計。
2.主持完成完成省級規(guī)劃課題“高中英語聽力教學(xué)多元化實踐的探究”撰寫開題報告、有效安排成員的研究任務(wù)、做好成果的匯編。
資源的開發(fā)與利用方面
1.建設(shè)好新浪博客。
2.制作微課或課堂實錄。
3.收集、整理可以提高學(xué)生聽力的視聽說資料。
總之，本學(xué)期我將在自己制定的研修計劃的指引下，深入開展校本教研活動。只有積極的開展校本研修活動，才能鞭策自己不斷進取。期望20xx年在教育教學(xué)工作和生活上都能有更大的收獲。
個人校本研修工作計劃9
“校本研修”作為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風(fēng)，走進了我們的校園，融進了我們的生活。為我們提供了一種開放的制度框架，營造了一個學(xué)習(xí)型的文化氛圍，為教師構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。因而，在新課程理念的引領(lǐng)下，本學(xué)期我將認(rèn)真踐行校本教研工作，融入學(xué)校教育創(chuàng)新，提高教學(xué)水平，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。
我個人的校本研修計劃如下：
一、指導(dǎo)思想
通過校本教研，努力改變自己，學(xué)習(xí)新的知識和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)，以求對學(xué)校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用。
二、研修目標(biāo)和內(nèi)容：
1、根據(jù)自己的工作實際和學(xué)校教學(xué)的需要，切實提高自己的教學(xué)教育的管理能力和水平。
2、根據(jù)本學(xué)科本專業(yè)特點，在課堂教學(xué)中將新的教學(xué)方法的內(nèi)容融入實際教學(xué)中，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，發(fā)散思維能力和自我學(xué)習(xí)的能力。
3、學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》，進一步提高師德。
4、學(xué)習(xí)《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》，進一步提高自己的反思意識，要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為，主動進行教學(xué)方式的改革，教學(xué)水平不斷提高。
三、研修要求：
以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點放在解決教學(xué)改革和實驗中所遇到的實際問題上；著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上；切入點放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上；增長點放在促進學(xué)校、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個中心”（即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心）向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“三個為本”（即以學(xué)生為本，以能力發(fā)展為本，以自主學(xué)習(xí)為本）的轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們轉(zhuǎn)變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應(yīng)社會需求、能促進學(xué)生全面發(fā)展的高素質(zhì)的教師。
四、研修形式：
1、利用業(yè)余時間多看書，經(jīng)常有目的`的讀一些教育書集。盡可能每月看一本好書。
2、同課異教，優(yōu)勢互補。自己上好示范課，主動探究，大膽創(chuàng)新，敢于質(zhì)疑，相互溝通，相互合作，相互聽課、評課，再寫教案。形成教學(xué)研究的共同體，達到相互借鑒，取長補短，優(yōu)勢互補，資源共享，共同提高的目的。
3、重點實現(xiàn)“新、活、實”。必須做到內(nèi)容新——新課程理念，新課程標(biāo)準(zhǔn)，新的教學(xué)方式和新興的師生關(guān)系；方法活——認(rèn)真聽取名師的講座、觀看名師課堂實錄、案例分析、和同年級的老師進行討論；效果實——實際備課時要想到、教學(xué)中要做到、課后還要反思到。
4、教研與服務(wù)，隨著新課程改革實驗的深入開展，教師在教學(xué)中遇到的問題越來越多，而問題的解決光靠過去的經(jīng)驗是根本不行的，它需要教師群體的智慧。因此，自己要在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，在實踐中研究問題，在實踐中解決問題，在實踐中提升能力，促進自身的專業(yè)發(fā)展。
五、研修主要措施：
1、認(rèn)真參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，作好培訓(xùn)記錄。
2、認(rèn)真參加學(xué)校的校本研修活動，吸取其他老師的成功經(jīng)驗。
3、精心準(zhǔn)備自己的研修課程，發(fā)揮自身特長，努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的能力。
4、業(yè)余時間學(xué)習(xí)研修讀本。
總之，本學(xué)期我將在本計劃的指引下，深入開展校本教研活動。這是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的需要，也是推進課程改革實驗的需要，更是課程改革順利開展的制度保障。只有積極開展以校為本的教學(xué)研究，才能促進課程改革目標(biāo)的全面實施，才能把創(chuàng)造還給教師，讓教師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智，使教育更具有效力，使學(xué)校更具有活力，使教師更具有能力。
個人校本研修工作計劃10
從新課程實施到全面推進素質(zhì)教育、學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，關(guān)鍵在于我們教師專業(yè)化水平的提高。學(xué)校在加強師德建設(shè)的同時，也依據(jù)學(xué)校發(fā)展的需要，進一步推進校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，改進教學(xué)方式，提高教學(xué)效率，提升我們教師專業(yè)化水平，構(gòu)建符合學(xué)校實際的校本研修機制，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。因此，我制定符合自身專業(yè)和特點的校本研修的的計劃。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以教育部中小幼教師《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》為指針，以提高個人綜合素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以解決個人教育教學(xué)實踐中存在的問題為突破口，以促進教師專業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向，以校本為主渠道，以教研組為單位，全面深化校本研修，努力使自己成為一名師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的教師，著力打造出富有個人特色的校本研修模式。通過校本教研，促進基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平。
二、自身素質(zhì)分析
(一)個人優(yōu)勢
(1)具有一顆熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)生的心。
(2)具有一定的課堂教學(xué)實踐經(jīng)驗，可以適應(yīng)于地理教學(xué)工作。(3)有較豐富的專業(yè)知識和較嫻熟的專業(yè)技能，良好的教育教學(xué)水平。同時，掌握了一些新的教育教學(xué)方法和理論知識。
(4)能夠運用有效地網(wǎng)絡(luò)資源和現(xiàn)代信息技術(shù)，以達到更好地為地理教學(xué)服務(wù)。
(5)對地理教學(xué)保持適當(dāng)?shù)幕盍蛯W(xué)生的地理學(xué)習(xí)親和力，以提高學(xué)生的地理水平為最終目的。
(二)不利因素
(1)教學(xué)過程中不善于引導(dǎo)、總結(jié)，反思�？偸菍W(xué)生作總體關(guān)注，卻常常會忽視一些個體的關(guān)注。使得學(xué)生學(xué)習(xí)情況參差不齊。
(2)在教學(xué)過程中檢查力度不強，對學(xué)生的耐心不夠，對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣等細節(jié)方面一系列的培養(yǎng)明顯做的還不夠。
(3)工作的精益求精度不夠，個人專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)生心理教育方面的認(rèn)知有待于進一步提高。
二、個人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)
1.以新課程理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變自身教學(xué)觀念，進一步研究教學(xué)方法，促進自身教學(xué)水平的提高。
2.采取多種多樣的教學(xué)研究方式，對自己的教學(xué)行為進行分析與反思，從而提高教學(xué)水平。
改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的單一總結(jié)性考試評價方式，著眼于充分全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信，關(guān)注個別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求。
3.學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合，進行充分的反思，不單單只是運用其他教師的教育教學(xué)方法，更重要的是集合自身以及本校學(xué)生特點。
經(jīng)過適當(dāng)?shù)恼线\用。
4.現(xiàn)代化技術(shù)水平上一個臺階，進一步學(xué)習(xí)課件制作，特別是地理學(xué)科，配上合適的音樂、視頻，不僅使學(xué)生提高了學(xué)習(xí)興趣，還能讓學(xué)生記得牢，學(xué)的快。
通過校本教研，促進基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平。
5.教學(xué)基本功提升訓(xùn)練：開展備課、說課、評課、課堂實施與調(diào)控等教學(xué)能力的指導(dǎo)、磨練與考核，教師教學(xué)理論水平的學(xué)習(xí)提升和考核，小課題研究能力的提升與指導(dǎo)等。
6.高效課堂教學(xué)模式構(gòu)建研究：教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變與教學(xué)模式的構(gòu)建、教學(xué)評價，“導(dǎo)學(xué)案”的設(shè)計與使用。
三、實現(xiàn)目標(biāo)采取的具體措施
為了能使我的校本研修有頭緒，我打算將所有的研修活動整合為一個整體，具體方式有：
1.利用課余時間學(xué)習(xí)專業(yè)知識技能的同時，多進入地理教師論壇，增加與其他地理教師的交流的機會，幫助自己的業(yè)務(wù)能力的提升。
比如：(1)集體備課;(2)示范觀摩;(3)聽課評課;(4)專題講座;(5)交流研討;(6)以老帶新(青藍工程);(7)教研組活動;(8)校際結(jié)對交流。
2、積極參加教育部門組織的'繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和其他各類教育教學(xué)活動，認(rèn)真記、多鞏固，多總結(jié)，多反思，多交流，多討論，多向優(yōu)秀教師請教。
比如：(1)教學(xué)反思(單節(jié)課、階段性等);(2)崗位大練兵(三字兩話畫、)現(xiàn)代教育技術(shù));(3)教學(xué)競賽(能手賽);
3、多參加校內(nèi)外的地理教研活動，以提升自身的地理教學(xué)能力等的綜合能力培養(yǎng)。
比如：(1)試題研究，試卷分析;(2)學(xué)情調(diào)查分析;(3)專題(課題)研究;(4)教育敘事撰寫;(5)說課(稿);(6)教學(xué)設(shè)計;(7)課件制作。
4.定期參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和其他活動，認(rèn)真做筆記，提出問題并交流，養(yǎng)成每天學(xué)習(xí)的習(xí)慣，多看看網(wǎng)上的教學(xué)視頻，教育隨筆和優(yōu)秀教師的經(jīng)驗交流。
比如：(1)論文撰寫;(2)開展課外興趣小組活動;(3)學(xué)習(xí)筆記等。(4)基于網(wǎng)絡(luò)平臺的研修方式：如專題論壇，主題空間，博客寫作，QQ群交流等。
四、研修方式
1.注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。
認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次聽課后記錄。學(xué)會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。
2.堅持寫好教育教學(xué)隨筆。
認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍，并及時反思。
3.認(rèn)真參加參與各校教研活動與“小組學(xué)習(xí)研討”活動，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。
4.樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。
相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
5.利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討。
我對自己的專業(yè)水平有一個清醒的認(rèn)識，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實際，把個人的校本研修工作做好。
五.預(yù)期成果：
讓學(xué)生掌握知識本，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生樂于思考;它能培養(yǎng)學(xué)生探究解決問題的能力，使思維能力得到提高;它能促進師生交流，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,從而提高教學(xué)效率。
總之，在未來的教學(xué)中，一方面，我會努力致力于地理新課程的研究，在課堂中堅持新中有舊，舊中有新，新舊知互相交替以助于學(xué)生自然習(xí)得新知。并且創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情境，幫助學(xué)生熟練運用相關(guān)的知識。另一方面，平時多參加教研活動、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和專業(yè)技能學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新課程理念，研討教學(xué)方法，觀摩課堂教學(xué)，反思教學(xué)行為。努力做到三個到，備課時要想到、教學(xué)中要做到、課后要反思到。以切實提高自身的理論水平和實踐能力。
個人校本研修工作計劃11
舞蹈是一種以人的身體動作、手勢、表情、舞姿為主要表現(xiàn)手段來表現(xiàn)一定思想內(nèi)容的一種特殊藝術(shù)。而開設(shè)舞蹈校本課程對我來說也是一種挑戰(zhàn)，為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)和管理工作服務(wù)，根據(jù)上級部門的有關(guān)要求和學(xué)校的工作實際，自身的發(fā)展要求，特制定本年度的校本研修個人工作計劃。
一、做好硬件基礎(chǔ)，確保工作順利運作
1、創(chuàng)造良好的環(huán)境氛圍。
舞蹈作為一種特殊的藝術(shù)能給人帶來一種美的`享受，那么首先應(yīng)該從視覺出發(fā)營造一個美的空間，所以我認(rèn)為開設(shè)舞蹈課之前首先要布置好環(huán)境讓孩子們一走進舞蹈教室從視覺上有一種美的享受，就會產(chǎn)生一種躍躍欲試的沖動。
2、配置相應(yīng)的教學(xué)碟片和音樂碟片。確保開課前做好詳細的教學(xué)計劃，音樂和舞蹈從來就是不可分割的一個整體讓孩子們通過音樂的節(jié)奏、情緒變化來帶動身體的各部位達到一種美的享受。
教學(xué)碟片則是不可缺少的硬件設(shè)施它就像是教學(xué)大綱一樣給教師了一個明確的方向。只有定好了目標(biāo)才會在不斷努力的過程中創(chuàng)新，確保開班前定出詳細的教學(xué)計劃。
二、提高專業(yè)水平，增強軟件設(shè)施
1、通過學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng)，提高自身的業(yè)務(wù)水平，提高自身的管理理念和管理水平。
2、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
3、學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的法律法規(guī)，做到依法執(zhí)教；學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強自身的師德修養(yǎng)。
4、學(xué)習(xí)與舞蹈相關(guān)的理論著作，豐富自己的理論知識，提高自己的業(yè)務(wù)水平。
4、學(xué)習(xí)新課程理念、新課標(biāo)、及新的教育思想、教育方法和策略，課堂教學(xué)技巧等，努力提高自己的執(zhí)教能力。
總之，我對于校本舞蹈課程信心百倍，因為我堅信：世上無難事，只怕有心人。我相信在學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在我們大家共同努力下我們的事業(yè)一定會象芝麻開花一樣，節(jié)節(jié)高。
三、具體措施及安排
1、每周利用1——2小時自學(xué)各種理論知識，并做好要點筆錄，寫在校本研修報告冊上。
2、每年寒暑假讀一本關(guān)于舞蹈方面的著作，并寫好讀書筆記和心得體會，寫在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本上。
3、認(rèn)真按時參加學(xué)校組織的文藝活動以及縣里的文藝活動，并認(rèn)真準(zhǔn)備，積極表現(xiàn)，爭取每一次參加活動都有所收獲。
4、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和專業(yè)知識，不斷地總結(jié)經(jīng)驗，找準(zhǔn)不足之處，寫好教學(xué)反思和案例，促進自己的不斷進步。
5、在工作中對自己嚴(yán)格要求，決不松懈。
個人校本研修工作計劃12
為了不斷增強個人教科研能力，促進自身專業(yè)技術(shù)增長，強化理論素養(yǎng)和實踐水平，扎扎實實做好校本研修工作，更好地為長安的教科研工作服好務(wù)、為基層一線教育教學(xué)工作服好務(wù)，特制訂個人校本研修計劃如下：
一、指導(dǎo)思想
全面落實區(qū)教研室校本研修工作計劃，瞄準(zhǔn)前沿，結(jié)合實際，注重特色，多渠道、多方式、多層次積極開展小學(xué)語文校本研修工作，并在自主發(fā)展、同行互助、專業(yè)引領(lǐng)、平臺交流等方面積極有所突破，實現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展、研修發(fā)展，促進個人專業(yè)成長。
二、對專業(yè)現(xiàn)狀的自我分析
教學(xué)改革以來，特別是調(diào)入?yún)^(qū)級教研室兩年多來，在單位領(lǐng)導(dǎo)和同志們的支持下，在上級專家的引領(lǐng)下，通過認(rèn)真不斷地學(xué)習(xí)，個人的教科研水平和實踐能力有了一些進步和提升，得到一線老師的好評，體會深刻。但是應(yīng)當(dāng)看到，在自身專業(yè)成長領(lǐng)域還存在這樣或那樣的一些不足：一是實踐的多，研修的少�！敖虩o研不深”。作為我個人，要從昔日一線一個教書匠要真正過渡為引領(lǐng)者仍需要不斷地學(xué)習(xí)和不斷“充電”;二是實踐告訴我們，作為一個現(xiàn)代教師，每一個教育工作者不僅僅是一個課堂上的.實踐者，而且應(yīng)當(dāng)是一個理論的探索者。作為一名教研員，盡管自己有23年的基層教學(xué)經(jīng)驗，但僅憑經(jīng)驗的傳承和“吃老本”是遠遠不夠的，應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，潛心研究教育教學(xué)規(guī)律;三是學(xué)無止境、教無止境。工作經(jīng)驗告訴我們：只研不修是教研工作之大忌。作為一個教研員應(yīng)及時洞察新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化，聚焦課堂發(fā)現(xiàn)的新問題，確定課題深入研究，真正成為廣大教師專業(yè)成長的引領(lǐng)者、指導(dǎo)者和服務(wù)者。因此，持之以恒的積極廣泛開展好校本研修工作是我個人實現(xiàn)專業(yè)成長的永恒話題和任務(wù)。
三、研修時間(XX年XX月——XX年XX月)
.堅持每天專題學(xué)習(xí)三小時，做好學(xué)習(xí)記錄，及時總結(jié)反思、概括歸納，形成自己的校本研修研究成果。
2.深入基層、深入一線，堅持上好示范課、探究課，堅持每學(xué)期不少于四課時。
四、研修目標(biāo)
.加強教育理論學(xué)習(xí)，勇于課堂實踐，獲得第一手研究資料。
2.通過學(xué)習(xí)，提高個人校本研修能力，引領(lǐng)廣大教師提升執(zhí)教能力，向研究型教師邁進。
3.深入基層，有力推進各校的校本研修力度。
五、研修方式
.基于自主發(fā)展的微格教學(xué)、案例分析、教學(xué)反思、教育閱讀、教育協(xié)作;
2.基于同行互助的示范觀摩、聽課評課;
3.基于專家引領(lǐng)的專題講座、案例點評、咨詢診斷、交流探討等;
4.基于專業(yè)能力發(fā)展的技能訓(xùn)練、課題研究、論文撰寫;
5.基于網(wǎng)絡(luò)平臺的博客協(xié)作、QQ交流。
六、研修內(nèi)容
.特定的學(xué)科專業(yè)知識，包括：學(xué)科知識的更新拓展;學(xué)科教學(xué)研究的最新動態(tài)與成果;不同學(xué)段學(xué)科知識的有效銜接;課程標(biāo)準(zhǔn)解讀;學(xué)科教材分析;學(xué)科課程資源開發(fā)和利用等。
2.教育教學(xué)活動所需要的教育學(xué)和心理學(xué)等方面的知識，包括：德育原理;
發(fā)展心理學(xué);學(xué)科教學(xué)心理學(xué);學(xué)科教學(xué)論;教育教學(xué)評價;現(xiàn)代教育技術(shù)與應(yīng)用等。
3.教育教學(xué)活動中處理各種情景與問題的智慧及經(jīng)驗，包括：師生溝通技巧;
課堂管理策略;班主任工作經(jīng)驗;班主任工作與班集體建設(shè);班級活動的組織與班務(wù)管理;教學(xué)設(shè)計;作業(yè)布置等。
4.師德修養(yǎng)和學(xué)識為主的教師個人素養(yǎng)，包括：教育法規(guī)與政策;
教師職業(yè)道德;教師職業(yè)理想與專業(yè)發(fā)展規(guī)劃;教師心理調(diào)適與情緒調(diào)控;教師保健知識;教師禮儀;個人興趣、愛好、修養(yǎng)等。
5.解決教育教學(xué)實際問題所需要的方法和知識等，包括：教育科學(xué)研究方法;
課題研究的實施;行動研究、敘事研究的實踐;教學(xué)反思技巧等。
個人校本研修工作計劃13
為了更好的讓知識走進課堂，提高自己的綜合素質(zhì)，提高自身的教育水平，提高自己的教學(xué)修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)水平得到質(zhì)的飛躍和提升，我根據(jù)校本研修學(xué)習(xí)任務(wù)及要求，結(jié)合實際，制定自己的個人計劃如下：
一、指導(dǎo)思想
通過研修，進一步了解新課改中備課的內(nèi)涵，量體裁衣地做好自己的教學(xué)設(shè)計，能深度建構(gòu)教學(xué)法內(nèi)容生成教學(xué)過程，力求課堂教學(xué)實效性，并能不斷審視自己的教學(xué)、揚長避短，使自己的教育教學(xué)逐漸完美。
二、學(xué)習(xí)內(nèi)容
(一)個人讀書
1、精讀教育教學(xué)方面的專著，充實自己。
2、制訂個人研修計劃《“有效教學(xué)”使教學(xué)真正有效》
3、根據(jù)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容整理自己的學(xué)習(xí)筆記。
4、做好學(xué)科知識的更新。
5、“學(xué)習(xí)教學(xué)理論與教學(xué)設(shè)計”專題撰寫研修小結(jié)。
6、根據(jù)“備課問題診斷與解決”專題進行一次合作研討交流。
7、結(jié)合“教案反思與研究，寫一篇自己的感受
8、利用圖書室開放時間，每學(xué)期學(xué)習(xí)專著摘錄不少于10篇次。
(二)聽評課
積極參加學(xué)校組織的聽評課活動，有機會積極參加上級組織的觀摩課活動。做好聽課記錄，聽課反思，在學(xué)習(xí)中補充自己的不足，使自己的教學(xué)更加的完整。
(三)公開課：
學(xué)校組織的公開課活動中，互相學(xué)習(xí)，互相交流，提高多媒體課件在課堂教學(xué)中的應(yīng)用能力。
三、學(xué)習(xí)形式
以參加學(xué)校校本研修活動為主，個人自主研修為輔，在學(xué)校安排下，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進度，有組織有計劃地進行學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合實際教學(xué)情況，反思自己的教育教學(xué)行為，并進行實踐。在自學(xué)的同時，要做好重點突出的.學(xué)習(xí)筆記。
1、專題培訓(xùn)
交流研討，教學(xué)設(shè)計、說、講、評課等形式，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實踐緊密結(jié)合起來。
2、專題總結(jié)
結(jié)合自己的教學(xué)實踐和教學(xué)經(jīng)驗，緊扣每一專題進行探索。對其他教師的專題總結(jié)、論文、實驗報告、教案、教育敘事等進行分析與系統(tǒng)整理。
3、網(wǎng)上學(xué)習(xí)
充分利用信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進行互相學(xué)習(xí)和交流。
4、遠程教育資源應(yīng)用
通過應(yīng)用遠程教育資源，學(xué)習(xí)名師的課堂教學(xué)過程，整合與選擇好的課件，引入自己的課堂，讓枯燥的課堂教學(xué)“活”起來，有助于學(xué)生從感官上更直接的了解所學(xué)知識，從而達到教學(xué)目的。
四、研修主要措施
1、認(rèn)真參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，作好培訓(xùn)記錄。
2、參加學(xué)習(xí)的校本研修活動，吸取其他老師的成功經(jīng)驗。
3、精心準(zhǔn)備自己的研修課程，發(fā)揮信息技術(shù)特長，努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的能力。
4、空余時間利用電腦進行網(wǎng)絡(luò)研修。
個人校本研修工作計劃14
一、指導(dǎo)思想
以新課程理念為指導(dǎo)，以閱讀課的有效教育為學(xué)科主題，聚焦課堂，重點探討課堂教學(xué)中學(xué)生英語閱讀能力培養(yǎng)的策略，重點圍繞課例研修城鄉(xiāng)聯(lián)動、區(qū)域協(xié)作研修一體化開展活動。通過一系例的研修活動，提升教師的專業(yè)發(fā)展水平，力求英語閱讀教學(xué)既扎實有效，又開拓創(chuàng)新，積極發(fā)展學(xué)生綜合語言運用能力，全面推進素質(zhì)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
二、校本研修的基本思路
依托現(xiàn)有的教學(xué)資源及師資力量進行符合我校的英語教學(xué)研究。英語校本教研是為提升英語教師的素養(yǎng)、提高課堂教學(xué)效益、發(fā)展學(xué)生英語意識服務(wù)的，其在各校開展的形式多樣，集體備課是大家共同關(guān)注并不斷探討而又褒貶不一的形式之一。集體備課的優(yōu)點是：同伴互助，發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢，集集體之智慧，提高教師鉆研、理解和把握教材的能力;不足之處是：英語集體備課在部分學(xué)校名存實虛，教師為了省事，往往是按資料抄寫的教案。如果真是這樣，那將是英語教育教學(xué)中的一大悲哀：部分教師可能對別人所給的教案不甚理解甚至連看都未看就走進教室，這對學(xué)生將是何等的不負(fù)責(zé)任!英語集體備課是一把雙刃劍，如何發(fā)揮它的優(yōu)勢，我在這一校本教研形式上作了深入的探討。
三、校本研修目標(biāo)
首先要制定以教學(xué)設(shè)計為主題的校本研修活動。一套教材的實施需要較長一段時間摸索的過程，我們才能吃透整套教材的編排體系，了解這一學(xué)段的知識框架，弄清各階段學(xué)生能力培養(yǎng)的側(cè)重面。所以這一學(xué)年教研組活動及集體備課活動的主題就是深挖教材。在教研活動時，各備課組聚在一起，仔細研究教材，制訂教學(xué)目標(biāo)，查找資料，探索教學(xué)方法，落實重難點，然后在此基礎(chǔ)上精心設(shè)計電子版的教案，課件，練習(xí)，試卷等，通過課堂教學(xué)、作業(yè)及課外輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生具有較為熟練的語言技能，豐富的語言知識，愉快的學(xué)習(xí)過程的'體驗，良好的英語交際能力，科學(xué)探究的學(xué)習(xí)方法和團隊合作的意識，持久的學(xué)習(xí)積極性，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)好英語的自信心。同時為了讓下一屆的老師少走彎路，較快地提高教學(xué)能力，各備課組都把積累的資料及反思應(yīng)毫無保留地傳到下一個年級，供下一年級的備課組參考學(xué)習(xí)，經(jīng)驗共享，而下一年級的老師則可以在原有的基礎(chǔ)上不斷地修改，讓教學(xué)資料日趨完善，質(zhì)量不斷提高。
其次開展以課堂教學(xué)改進計劃的實施為主題的校本研修活動。并制訂本校英語課評價標(biāo)準(zhǔn)作為衡量一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)。要求教師制定課堂教學(xué)改進計劃目標(biāo)和具體的實施措施來提升教師的教學(xué)能力，其中包括：師德素養(yǎng)，文化知識素養(yǎng)，教學(xué)能力和教科研能力素養(yǎng)等。教師先集體學(xué)習(xí)英語教師基本素養(yǎng)等理論之后，參照其中的各條要求，認(rèn)真分析自己課堂教學(xué)中的優(yōu)點與不足，制訂切實可行的改進目標(biāo)與措施，并落實到每天的課堂教學(xué)中。同時，教師要把自己的課堂教學(xué)改進的實施情況案例的形式記載下來，并及時進行反思，提出進一步的改進措施。
第三、開展以觀評課為主題的校本教研活動。本學(xué)年我們計劃以個人觀評課、備課組集體觀評課，教研組集體觀評課等多種形式進行。
1、完整地觀一節(jié)課，分析這節(jié)課中所蘊涵的理念，總結(jié)課例所提供的行動策略。
2、把兩節(jié)同課題的課例進行分模塊分析，比較他們的教學(xué)設(shè)計，教學(xué)方法，教學(xué)風(fēng)格及其達成的教學(xué)效果，評價他們的優(yōu)缺點及對自己所產(chǎn)生的借鑒意義。
3、把網(wǎng)絡(luò)上與自己公開課同名的課例進行對照分析，剖析各自的教學(xué)目標(biāo)、教材的處理、教學(xué)方法、練習(xí)的設(shè)計，進行討論，獲取新的認(rèn)識與感悟。
第四、以骨干教師帶動全體教研組教師為主題的校本研修活動，我組有一位區(qū)骨干教師和兩位高級教師，讓他們發(fā)揮各自的優(yōu)勢和專業(yè)引領(lǐng)作用，帶教3位青年教師，讓他們盡快地成長起來。采取相互聽課，評課，解答她們教學(xué)中所遇到的問題，指導(dǎo)她們撰寫論文，參加各種比賽。為青年教師搭建平臺，讓她們在各種活動中鍛煉自己;讓她們在不斷的實踐和反思中快速提高。同時，還可以邀請市區(qū)教研員到學(xué)校里來，進行指導(dǎo)，聽課，研討。
第五、開展人人小課題活動，每位老師針對自己在日常教育、教學(xué)過程中遇到的難題，通過校本教研和集體備課的體驗選擇確立一個研究小課題，獨立或合作研究、攻克。要求選題小，富有現(xiàn)實性、實效性，研究周期為一學(xué)期或一學(xué)年。然后整理，撰寫，擇優(yōu)在校雜志《教壇幽蘭》上發(fā)表。
第六、除基礎(chǔ)型課程外，加強創(chuàng)造性、探究型課程的開發(fā)，各年級可以組織如小翻譯家、英語歌曲欣賞與學(xué)唱、視聽英語樂園、英語電影賞析等課外活動小組，并鼓勵學(xué)生積極參加全國中學(xué)生英語能力大賽等比賽，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和語言實踐活動，逐步掌握英語知識和技能，培養(yǎng)和提高語言綜合運用能力，拓展視野，汲取知識，發(fā)展個性，并提高人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
四、學(xué)習(xí)形式
以參加學(xué)校校本研修活動為主，個人自主研修為輔。在學(xué)校安排下，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進度，有組織有計劃地進行學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，結(jié)合實際教學(xué)情況，反思自己的教育教學(xué)行為并進行實踐。在自學(xué)的同時，要做好重點突出的學(xué)習(xí)筆記。
五、研修主要措施
1、認(rèn)真參加集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，作好培訓(xùn)記錄。
2、認(rèn)真參加學(xué)校的校本研修活動，吸取其他老師的成功經(jīng)驗。
3、精心準(zhǔn)備自已的研修課程，發(fā)揮信息技術(shù)特長，努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備能力。
4、空余時間利用電腦進行網(wǎng)絡(luò)研修。
教師的自身發(fā)展不僅是學(xué)校教育質(zhì)量的基本保證，更是學(xué)校教育內(nèi)涵不斷提升的動力之源。而校本研修為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺，根據(jù)學(xué)生實際，探究和改進教學(xué)方法，解決在課堂教學(xué)實踐中遇到的問題。所以，我們要努力貫徹執(zhí)行本研修方案，提高教學(xué)效率和效益，促進教師專業(yè)發(fā)展。
個人校本研修工作計劃15
一、指導(dǎo)思想:
以xx教育理論為指導(dǎo),以提高教師實施素質(zhì)教育的能力為目標(biāo),遵循骨干教師成長的規(guī)律,教、學(xué)、研、用四方面兼顧并重;堅持前瞻性理論和效用性實踐相結(jié)合的原則;強調(diào)教育教學(xué)實踐能力的提高和自主發(fā)展能力的形成;突出先進語言教學(xué)理論對受訓(xùn)學(xué)員自身教學(xué)經(jīng)驗再認(rèn)識的作用.
明確教師的素質(zhì)取決于他們的可持續(xù)性發(fā)展,而關(guān)鍵是提高自主發(fā)展能力,在轉(zhuǎn)變觀念的基礎(chǔ)上,通過反思進行自我評估,增強自主發(fā)展意識和改革創(chuàng)新精神,明確自主發(fā)展的`方向和近中期發(fā)展目標(biāo),走上可持續(xù)性自主發(fā)展的道路,進而推動無錫市英語教學(xué)改革,適應(yīng)21世紀(jì)對高素質(zhì)人材的需求.
二、培訓(xùn)目標(biāo):
通過培訓(xùn),使學(xué)員在思想政治、職業(yè)道德、教學(xué)觀念、專業(yè)知識、教學(xué)技能和科研能力等方面得到全面提高,成為本地區(qū)具有英語教學(xué)科研能力和教學(xué)示范能力的骨干教師.
具體要求如下:
1.熱愛教育事業(yè),有較高師德修養(yǎng),具有現(xiàn)代教育觀念和創(chuàng)新改革意識,重視素質(zhì)教育.
2.了解國內(nèi)外英語教學(xué)的最新理論,熟悉英語教學(xué)改革動態(tài)和英語語言發(fā)展趨勢.籍此對自身積累的教育教學(xué)經(jīng)驗進行反思和再認(rèn)識,提高語言基礎(chǔ)知識和教學(xué)基本技能.
3.研討課堂教學(xué)方法.學(xué)習(xí)先進教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)理論,并根據(jù)實際情況加以應(yīng)用、調(diào)整、改革、創(chuàng)新,優(yōu)化課堂教學(xué)過程,并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)專長,在本地區(qū)有一定示范作用.
4.重視教育教學(xué)科研活動,具有較強教育科研意識和一定的研究能力,能獨立完成小學(xué)英語教育教學(xué)中的研究課題和教改實驗.
5.能使用以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為代表的現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和教學(xué)工具,初步掌握多媒體課件的制作技術(shù).
三、培訓(xùn)內(nèi)容:
小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)分為三大板塊:理論與技能;實踐與考察;課題與實驗.其主要培訓(xùn)內(nèi)容包括:
1.英語教育教學(xué)理論:目的在于拓寬學(xué)員的視野,介紹英語教學(xué)的先進理論和現(xiàn)代英語的發(fā)展趨勢,重在更新教學(xué)觀念,調(diào)整知識結(jié)構(gòu).
2.英語教學(xué)技能和現(xiàn)代化教學(xué)手段:目的在于提高學(xué)員的教學(xué)水平,學(xué)習(xí)英語語音學(xué)基礎(chǔ)理論和英語聽說教學(xué)方法論,開展相應(yīng)的教學(xué)技能訓(xùn)練和教學(xué)方法研討.學(xué)習(xí)多媒體課件制作的基本技能和網(wǎng)絡(luò)資料檢索的基本方法,討論多媒體技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)中的推廣和應(yīng)用.
3.教育教學(xué)考察:目的是了解省內(nèi)外小學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀和改革發(fā)展趨勢,學(xué)習(xí)小學(xué)英語教學(xué)改革的最新成果,特別是課堂教學(xué)的成功經(jīng)驗和先進方法,拓展視野,更新觀念.
4.英語教學(xué)實踐:要求學(xué)員借鑒、運用現(xiàn)代英語教學(xué)理論及先進的教學(xué)理念,先進的教學(xué)方法,結(jié)合自身教學(xué)實踐,開展英語教學(xué)改革,特別是優(yōu)化英語課堂教學(xué)的改革試驗,提高英語教學(xué)的質(zhì)量,同時加深對英語教學(xué)規(guī)律的認(rèn)識.
5.英語教育教學(xué)課題研究:在學(xué)習(xí)教育理論的基礎(chǔ)上,結(jié)合考察、了解英語教改動向和英語教學(xué)現(xiàn)狀,引導(dǎo)學(xué)員反思自身積累的教學(xué)經(jīng)驗,重新思考在教學(xué)實踐中遇到的問題,開展專題討論,確定研究課題或?qū)嶒烅椖?獨立開展課題研究或教改實驗,并在培訓(xùn)結(jié)束前結(jié)題.